运动会文本记录表格(样本)
径赛检录表
男（女）子组＿＿＿＿＿预决赛第＿＿组
检录长：检录员：径赛裁判长：年月日
径赛检录表
男（女）子组＿＿＿＿＿预决赛第＿＿组
检录长：检录员：径赛裁判长：年月日
径赛检录表
男（女）子组＿＿＿＿＿预决赛第＿＿组
检录长：检录员：径赛裁判长：年月日
男（女）子组＿＿＿＿＿预决赛第＿＿组
主裁判：裁判年月日
成绩报告表
男（女）子组组别＿＿＿＿＿＿预决赛第＿＿组
主裁判：裁判：年月日
成绩报告表
男（女）子组组别＿＿＿＿＿＿预决赛第＿＿组
主裁判：裁判：年月日
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组
主裁判：裁判：年月日
终点名次报告表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组
主裁判：裁判：年月日
终点名次报告表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组
主裁判：裁判：年月日
终点记录表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组
记录员：径赛裁判长：年月日
终点记录表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组
记录员：径赛裁判长：年月日
终点记录表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组
记录员：径赛裁判长：年月日
中长跑项目检录表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组
跳远、三级跳远检录表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛参加人数＿＿
田赛检录表
男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛参加人数＿＿
4×100米接力棒次表男（女）＿＿组代表队：
4×100米接力棒次表男（女）＿＿组代表队：
4×100米接力棒次表男（女）＿＿组代表队：
4×100米接力棒次表男（女）＿＿组代表队：
4×100米接力检录表男（女）＿＿组代表队：
主裁判：裁判：年月日
4×100米接力检录表男（女）＿＿组代表队：
主裁判：裁判：年月日
田赛高度成绩记录表
项目: 跳高（男女）子组组别:
成功o 失败×免跳—
总裁判长：田赛裁判长：裁判长：记录员：年月日
检查报告单
（男、女）子组米赛第组
总裁判长：径赛裁判长：检查主裁: 检查员：
年月日
检查报告单
（男、女）子组米赛第组
总裁判长：径赛裁判长：检查主裁: 检查员：
年月日
【记录】田径运动会的编排和记录
【关键字】记录 田径运动会的编排和记录 田径运动会的编排和记录公告工作是大会全面工作中极为重要的一部分，它关系到竞赛工作的顺利进行，运动员有准备的参加比赛和裁判，工作人员有秩序进行工作。其主要任务是：在竞赛开始前编排秩序册，准备比赛用的各种表格。 竞赛中及时公布比赛成绩，临场编排复、决赛秩序。 竞赛结束后统计和整理成绩记录，编印大会成绩册。 第一节赛前准备和分组编排工作 一、比赛前的准备工作 (一)学习竞赛规程和田径规则 规程和规则是运动会的法规性文件，是竞赛工作的指南，编排和记录工作人员必须学习、熟悉它，而且对规程和规则的具体要求以及各种规定有全面、准确的理解，并了解以下情况： (1)运动会的期限，举行的天数，每天的作息时间，开幕式和闭幕式(包括表演)所需的时间等。 (2)参赛单位、组别、项目等。 (3)参加办法：每单位限报几人，每人限报几项。 (4)奖励及计分办法。 (5)场地器材情况：了解直道、弯道分道数。跳跃、投掷场地数量，器材设备条件。 (6)裁判员人数和裁判员水平等情况。 (二)准备有关用具，绘印各种比赛表格(见后叙各表格) (三)按竞赛规程审查报名单 根据规程的规定，审查报名单有无错误，如有错误要及时解决。 (四)编排运动员姓名、号码对照表 (1)单位编号：可按报名先后秩序排定，或按大会指定顺序编号排列。 (2)编排运动员号码 (五)统计各项目的运动员人数 (六)填写卡片 根据报名单把参加各径赛项目的运动员、姓名、单位、号码和报名成绩等，填写在“径赛成绩记录卡片”上，卡片填完经核对后按项目归类，以备编排径赛时用。 二、各项竞赛分组的编排方法 (一)竞赛分组的编排原则和方法 1．径赛 (1)编排组只负责分组，各赛次的道次分配在裁判长监督下由检录处组织运动员抽签排定。 (2)应根据各个项目的参加人数、赛次和各赛次录取的名额，直道和弯道分道数以及裁判员的情况等，拟定出“径赛分组计划表” (3)分组时，每组人数尽量均等，不应相差太大。同一单位的运动员尽量避免排在同一组里，尤其是预赛更应注意这一点。 (4)按成绩录取分组。如按成绩录取运动员参加下一赛次时，可以把成绩好的运动员相对集中在一组，也可将成绩较好的与较差的运动员搭配在一组。 (5)按名次录取分组，必须把成绩优秀的运动员分别排在各组内。例如，有16名运动员分两组进行复赛，每组按名次录取前4名参加决赛，其分组方法如下： 先按预赛时的成绩高低，排好这16名运动员的卡片(或号码)顺序，然后将卡片(或号码)由上而下，再由下而上依次“蛇形”排列
听课记录表格范文[1]模板
听课记录表格范文[1]模板-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
听课记录听课人：部门：职称：
小学评课标准 评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。供参考。 一、评教学目的（体现目标意识）1.5分 1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确 3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终 4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终 二、评教学程序（体现主体意识）2分 1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理 2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质 3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键 4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展 5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现 三、评教学方法（体现训练意识）1.5分 1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基” 2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际 3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效 4、从实际出发，运用现代教学手段 四、评情感教育（体现情感意识）1分 1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力 2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养 五、评教学基本功（体现技能意识）1.5分 1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象
2、教态亲切、自然、端庄、大方 3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚 4、能熟练运用现代化教学手段 5、变和调控课堂能力强 六、评教学效果（体现效率意识）1.5分 1、教学目标达成，教学效果好 2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃 3、信息量适度，学生负担合理，短时高效 七、评教学特色（体现特色意识）1分 1、教学有个性特点 2、教师形成教学风格
田径运动会记录表格.doc
. 1.径赛检录表 2.终点名次记录表 3.径赛计时表 4.终点记录表 5.检查报告单 6.成绩报告表 7.接力棒次申报表 8.接力检录表 9.中长跑项目检录表 10.田赛高度成绩记录表 11.田赛远度检录表
. 径赛检录表 男（女）子组＿＿＿＿＿赛第＿＿组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道第七道第八道号码 姓名 班级 备注 检录长：检录员：径赛裁判长：年月日 终点名次记录表 男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次 备注 终点裁判长：裁判员：年月日
. 径赛计时表 男预 子组米赛第组 女决 1 道次 决 成 2 定 绩成 绩 号码 3 计时员： 终点记录表 男（女）子＿＿组项目＿＿＿＿＿赛第＿＿组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名号码 姓名 班级 成绩
. 备注 记录员：径赛裁判长： 检查报告单 男、女子组米赛第组 犯规运动员号码被影响运动员号码 犯规地点及情况 检查主裁判处理意见 径赛裁判长处理意见 总裁判长：径赛裁判长：检查主裁：检查员： 成绩报告表 男（女）子组组别＿＿＿＿＿＿赛第＿＿组 班级号码姓名成绩名次备注
. 主裁判：裁判：年月日 接力棒次申报表 班级＿＿组别：男（女）子组4×＿米接力赛赛次：＿＿赛第＿＿组 道次第一棒第二棒第三棒第四棒姓名 号码 主裁判：裁判：送交时间：年月日 接力检录表 男（女）子组4X米接力＿＿＿赛第组道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道第七道第八道班级 号码 第一棒 姓名 号码 第二棒 姓名 号码 第三棒 姓名
田径运动会各类记录表格[精彩]
田径运动会各类记录表格[精彩] 径赛检录表 男(女)子组 ,,,,,预决赛第,,组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道号码姓名单位成绩备注检录长: 检录员: 年月日 径赛检录表 男(女)子组 ,,,,,预决赛第,,组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道号码姓名单位成绩备注检录长: 检录员: 年月日 径赛检录表 男(女)子组 ,,,,,预决赛第,,组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道号码姓名单位成绩备注检录长: 检录员: 年月日 成绩报告表 男(女)子组 ,,,,,预决赛第,,组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名号码姓名单位成绩备注主裁判: 裁判年月日 成绩报告表 男(女)子组组别 ,,, ,,,预决赛第,,组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名号码姓名单位成绩备注主裁判: 裁判: 年月日 成绩报告表 男(女)子组组别 ,,, ,,,预决赛第,,组
名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名号码姓名单位成绩备注主裁判: 裁判: 年月日终点名次报告表 男(女)子,,组项目,,, 预决赛第,,组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次 备注 主裁判: 裁判: 年月日 终点名次报告表 男(女)子,,组项目,,, 预决赛第,,组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次备注 主裁判: 裁判: 年月日 终点名次报告表 男(女)子,,组项目,,, 预决赛第,,组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次备注 主裁判: 裁判: 年月日 终点记录表 男(女)子,,组项目,,, 预决赛第,,组
名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名号码姓名单位成绩备注 记录员: 径赛裁判长: 终点记录表 男(女)子,,组项目,,, 预决赛第,,组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名号码姓名单位成绩备注 记录员: 径赛裁判长: 终点记录表 男(女)子,,组项目,,, 预决赛第,,组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名 号码 姓名 单位 成绩 备注 记录员: 径赛裁判长: 中长跑项目检录表 男(女)子,,组项目,,, 预决赛第,,组 序号号码姓名单位成绩名次备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 名次号码姓名单位成绩备注签名第一名径赛裁判长: 第二名 主裁判: 第三名
学校田径运动会所需各表格(团体总分记录表_径赛检录表_径赛计时表_终点名次报告表_田赛远度表)等
团体总分记录表组别： 单位 径赛田赛 总分 名 次60 米 100 米 200 米 400 米 800 米 1500 米 100 米栏 4×100 米接力 跳 高 跳 远 标 枪 铅 球 垒 球 编排记录公告组主裁判：裁判员：
年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六号码 姓名 班级 成绩 检录长： 年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六号码 姓名 班级 成绩 检录长： 年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六号码 姓名 班级 成绩 检录长： 年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六
号码 姓名 班级 成绩 检录长： 径赛计时表 男、女子第组米赛 名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表 第三表 计时主裁判：裁判员： 径赛计时表 男、女子第组米赛名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表 第三表 计时主裁判：裁判员： 径赛计时表 男、女子第组米赛名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表 第三表 计时主裁判：裁判员：
径赛计时表 男、女子第组米赛 名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表 第三表 计时主裁判：裁判员： 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名 号码道次 备注 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名 号码道次 备注 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名 号码道次 备注 终点名次报告表 男、女子组米赛第组
第名号码道次 备注 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名号码道次 备注 田赛远度项目成绩记录表项目：组别：性别： 顺序号 码 姓 名 单 位 前三次成绩前三次 最优 成绩 后三次成绩六次中最 优 成绩 名 次 备注 一二三一二三
听课记录表格范文模板
听课记录
小学评课标准 评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同, 每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。供参考。 一、评教学目的（体现目标意识）1.5分 1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确 3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终 4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终 二、评教学程序（体现主体意识）2分 1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理 2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质 3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键 4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展 5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现 三、评教学方法（体现训练意识）1.5分 1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基” 2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际 3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效 4、从实际出发，运用现代教学手段 四、评情感教育（体现情感意识）1分 1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力 2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养 五、评教学基本功（体现技能意识）1.5分 1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象 2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚 4、能熟练运用现代化教学手段 5、变和调控课堂能力强 六、评教学效果（体现效率意识）1.5分 1、教学目标达成，教学效果好 2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃 3、信息量适度，学生负担合理，短时高效 七、评教学特色（体现特色意识）1分 1、教学有个性特点 2、教师形成教学风格
2020听课记录范例及模板(10篇).doc
听课记录范例及模板第1篇： 《雷雨》听课记录小学语文听课记录， 一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题 二、预习： 自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？ （教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。） 三、检查预习： 1-34-67-8 读了课文，你明白一场怎样的雨？ 四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养） 生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。 师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。 生：因为……所以 师：还有谁会说？ 生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。 师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。 很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。 （教师的评价语言不错，很简洁，也很有效） 还有哪句话写出了雨很大？ 生：哗哗哗，雨下起来了。 师：你明白什么？
生：哗哗哗，说明雨很大 师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。谁能读出雨很大的感觉？ 生：读 师：谁能读得更大一点？更急一点？ 生：读 师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个） 五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节 1、默读：找找大自然有哪些变化？ 2、交流：云――压 结合写“压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点 教师示范，点明写字的要求：抬头 （教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？ （怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。可这小节。） 怎样的云压下来了？（黑沉沉） 你能读一读吗？我觉得不够黑啊！ 满天的乌云，说明什么？很多 学生：还有厚厚的云 师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？ 出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了） 3、还有哪些也变了？――风 树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘
田径运动会记录表格资料
1.径赛检录表 2.终点名次记录表 3.径赛计时表 4.终点记录表 5.检查报告单 6.成绩报告表 7.接力棒次申报表 8.接力检录表 9.中长跑项目检录表 10.田赛高度成绩记录表 11.田赛远度检录表
径赛检录表 男（女）子组＿＿＿＿＿赛第＿＿组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道第七道第八道号码 姓名 班级 备注 检录长：检录员：径赛裁判长：年月日 终点名次记录表 男（女）子＿＿组项目＿＿＿预决赛第＿＿组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次 备注 终点裁判长：裁判员：年月日
径赛计时表 男 子组米预 赛第组 女决 道次 成 绩1 决 定 成 绩2 号码 3 计时员： 终点记录表 男（女）子＿＿组项目＿＿＿＿＿赛第＿＿组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名号码 姓名 班级 成绩 备注 记录员：径赛裁判长：
检查报告单 男、女子组米赛第组 犯规运动员号码被影响运动员号码 犯规地点及情况 检查主裁判处理意见 径赛裁判长处理意见 总裁判长：径赛裁判长：检查主裁：检查员： 成绩报告表 男（女）子组组别＿＿＿＿＿＿赛第＿＿组 班级号码姓名成绩名次备注主裁判：裁判：年月日
接力棒次申报表 班级＿＿组别：男（女）子组4×＿米接力赛赛次：＿＿赛第＿＿组 道次第一棒第二棒第三棒第四棒姓名 号码 主裁判：裁判：送交时间：年月日 接力检录表 男（女）子组 4X 米接力＿＿＿赛第组道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道第七道第八道班级 号码 第一棒 姓名 号码 第二棒 姓名 号码 第三棒 姓名 号码 第四棒 姓名 成绩 名次 备注 检录员：记录员竞赛裁判长
趣味运动会表格
项目说明 1、穿衣接力 队员组成:5人(2男3女） 比赛规则：25米折返，5名队员成一列站于起跑线后，听到发令后开始穿 衣经行接力比赛，直到最后一名同学冲过终点为胜。衣服必须穿好扣好，衣服穿反，没扣好，皆为犯规，须在起点重新调整好再继续比赛；在规定距离内，用时 少者胜出。 2、铺路过河 队员组成：3人 比赛规则：参赛队员三人一组第一人手持呼啦圈（3个）从起点进行铺设（第一个呼啦圈必须放在起点）直到人和呼啦圈全部到达对面河岸，距离为20米，对于每一次铺设距离没有规定，若没有踩在圈内则从前一个开始重新铺设， 在规定时间内用时少者胜出。 3. 赶“猪” 队员组成：4人（男女不限） 比赛规则：站在起点线后，队员手持赶猪棒（体操棒），推打放在起点线后的猪（手球），直到赶进规定的区域内算一次完成，然后跑回规定区域与第二人 接力，直至最后一个队员完成回到规定区域。用时少者获胜。 4.一分钟呼啦圈竞速 队员组成：3人（男女不限） 比赛规则：规定区域内用腰摇呼啦圈，每队每人一分钟，三人摇完后个数累加为最后成绩，如果中途掉圈、出界，应迅速捡起或进入界内继续比赛，个数继
续累加。 5.齐心协力 队员组成：6人（2男4女）1名教师协助 比赛规则：两人一组背靠背夹球运送到终点，然后在终点选择球类，迅速跑回到规定区域交给老师，第二组人夹好后再出发，以此类推，3分钟内运送分值多着获胜。（篮球3分，足球2分，软排1分） 6.筷子夹乒乓球 队员组成：4人（学生3人男女不限，教师1人） 比赛规则：学生和教师进行传递性接力夹乒乓球比赛，只能用筷子夹，不能用手，规定音乐结束后停止，终点处乒乓球多者为胜。 7.投篮比赛 队员组成：4人（2男2女） 比赛规则：队员在规定区域内手持接力棒准备，听到发令哨音后开始跑，到达指定位置将接力棒换成篮球运球绕障碍物，再到达指定区域进行投篮，进球得一分，不进则需要继续投篮，直到投进为止。然后跑回指定位置换回接力棒，与 第二人接力。规定时间内，得分高者获胜。 8.毽球投准 队员组成：5人（学生4人2男2女）教师一人 比赛规则：参赛队员站在规定起点线后排成一列，依次进行毽球投准，投进一次的一分，投进后迅速捡回排到队尾，在规定距离内（2米），2分钟内得分多者为胜。踩线得分无效。 9.袋鼠运瓜
田径运动会编排
田径运动会的编排和记录 田径运动会的编排和记录公告工作是大会全面工作中极为重要的一部分，它关系到竞赛工作的顺利进行，运动员有准备的参加比赛和裁判，工作人员有秩序进行工作。其主要任务是： 在竞赛开始前编排秩序册，准备比赛用的各种表格。 竞赛中及时公布比赛成绩，临场编排复、决赛秩序。 竞赛结束后统计和整理成绩记录，编印大会成绩册。 第一节赛前准备和分组编排工作 一、比赛前的准备工作 (一)学习竞赛规程和田径规则 规程和规则是运动会的法规性文件，是竞赛工作的指南，编排和记录工作人员必须学习、熟悉它，而且对规程和规则的具体要求以及各种规定有全面、准确的理解，并了解以下情况： (1)运动会的期限，举行的天数，每天的作息时间，开幕式和闭幕式(包括表演)所需的时 间等。 (2)参赛单位、组别、项目等。 (3)参加办法：每单位限报几人，每人限报几项。 (4)奖励及计分办法。 (5)场地器材情况：了解直道、弯道分道数。跳跃、投掷场地数量，器材设备条件。 (6)裁判员人数和裁判员水平等情况。 (二)准备有关用具，绘印各种比赛表格(见后叙各表格) (三)按竞赛规程审查报 根据规程的规定，审查报有无错误，如有错误要及时解决。 (四)编排运动员、对照表 (1)单位编号：可按报名先后秩序排定，或按大会指定顺序编号排列。 (2)编排运动员
(五)统计各项目的运动员人数 (六)填写卡片 根据报把参加各径赛项目的运动员、、单位、和报名成绩等，填写在“径赛成绩记录卡片”上，卡片填完经核对后按项目归类，以备编排径赛时用。 二、各项竞赛分组的编排方法 (一)竞赛分组的编排原则和方法 1．径赛 (1)编排组只负责分组，各赛次的道次分配在裁判长监督下由检录处组织运动员抽签排 定。 (2)应根据各个项目的参加人数、赛次和各赛次录取的名额，直道和弯道分道数以及 裁判员的情况等，拟定出“径赛分组计划表” (3)分组时，每组人数尽量均等，不应相差太大。同一单位的运动员尽量避免排在同 一组里，尤其是预赛更应注意这一点。 (4)按成绩录取分组。如按成绩录取运动员参加下一赛次时，可以把成绩好的运动员相 对集中在一组，也可将成绩较好的与较差的运动员搭配在一组。 (5)按名次录取分组，必须把成绩优秀的运动员分别排在各组。例如，有16名运动员分 两组进行复赛，每组按名次录取前4名参加决赛，其分组方法如下： 先按预赛时的成绩高低，排好这16名运动员的卡片(或)顺序，然后将卡片(或) 由上而下，再由下而上依次“蛇形”排列 (6)若没有报名成绩，人数较多，可将参加该项的运动员卡片(或)按单位依次上下排列， 再按斜线通过的卡片(或)分组。分组完后，按分组方法的规定进行检查，遇有与 原则不符时，可适当调整。 (7)不分道跑的项目，如1500米以上距离的项目，进行分组时，通常是把成绩较好的运 动员集中在一组(一般都编为第一组)。每组人数不宜过多，最好控制在15人以。 在参赛运动员较多的情况下，每组人数不超过20人为好，防止人多拥挤发生犯 规或伤害事故，给裁判工作造成困难。 (8)比赛的道次，在检录处抽签排定后，由检录员将其抽签道次填入“径赛检录表”复、 决赛道次，每组分两批抽签排定；第一批按成绩排列前四名(人或队)抽3，4，5， 6道；第二批成绩较差的后4名(人和队)抽1，2，7，8道的道次。若只有六条 分道时，成绩较好的前3名2，3，4道，后3名抽1，5，6道。如果3，4名成 绩相等时则由该二名运动员抽签决定道次。
田径运动会各记录表格
径赛检录表 年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道第七道第八道号码 姓名 单位 成绩 备注 检录长：检录员：年月日 径赛检录表 年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道第七道第八道号码 姓名 单位 成绩 备注 检录长：检录员：年月日 径赛检录表 年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 道次第一道第二道第三道第四道第五道第六道第七道第八道号码 姓名 单位 成绩 备注 检录长：检录员：年月日
年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名号码 姓名 单位 成绩 备注 检录长：检录员：年月日 成绩报告表 年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名号码 姓名 单位 成绩 备注 检录长：检录员：年月日 成绩报告表 年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名号码 姓名 单位 成绩 备注 检录长：检录员：年月日
年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次 备注 主裁判：裁判：年月日 终点名次报告表 年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次 备注 主裁判：裁判：年月日 终点名次报告表 年级男（女）子组＿＿＿＿m（预、决）赛第＿＿组 主看名次第名 号码道次 兼看名次号码道次 备注 主裁判：裁判：年月日
最新听课记录范例及模板10篇
听课记录范例及模板10篇 听课记录范例及模板10篇 听课记录范例及模板（一）： 科目：语文 课时：一节课 授课者：樊荣彦 听课时间：20xx年2月28日 课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》----《春游湖》教学过程： 一、复习古诗《咏柳》 1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。 ②我说你解。举例：柳，右边是“木”，左边的笔顺是什么
2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。 3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。 ②转换一下，说一说原句的意思。 4、团体背诵。 二、导入 1、由柳引出是春天来了，放幻灯片----完美的春天。 2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么 生1：柳树。 生2：白云、草。 (回答中若有不是春天的解说一下) 师：听过迎春花吗----最早开的是什么花----桃花----有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢----春游湖。
3、自读两遍、齐读。 三、解释重点字词和句子 1、解释字“蘸” 师：谁能解释这个字 生：过年吃饺子，要蘸东西吃。 2、说读音“夹”板书：jiā(夹子) jiá(夹袄)----夹岸的意思呢 生：两岸边。 师：很好，接近了。把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。 3、师：你还对哪一个词语不明白呢
生：春雨断桥人不度 师：这一句都不懂吗明白春雨吗 生：明白，春天的雨 师：那断桥呢 生：断了的桥，都断成两半了。 师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度 生：恩。 师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗 生：春雨把桥断了，人过不去。 师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。师：还有什么不明白的吗
听课记录范例及模板
听课记录范例及模板 听课记录范例及模板10篇 听课记录范例及模板（一）： 科目：语文 课时：一节课 授课者：樊荣彦 听课时间：20xx年2月28日 课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》《春游湖》教学过程： 一、复习古诗《咏柳》 1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。 ②我说你解。举例：柳，右边是木，左边的笔顺是什么
2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。 3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。 ②转换一下，说一说原句的意思。 4、团体背诵。 二、导入 1、由柳引出是春天来了，放幻灯片完美的春天。 2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么 生1：柳树。 生2：白云、草。 (回答中若有不是春天的解说一下) 师：听过迎春花吗最早开的是什么花桃花有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢春游湖。
3、自读两遍、齐读。 三、解释重点字词和句子 1、解释字蘸 师：谁能解释这个字 生：过年吃饺子，要蘸东西吃。 2、说读音夹板书：jiā(夹子) jiá(夹袄)夹岸的意思呢 生：两岸边。 师：很好，接近了。把夹岸的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。 3、师：你还对哪一个词语不明白呢 生：春雨断桥人不度
师：这一句都不懂吗明白春雨吗 生：明白，春天的雨 师：那断桥呢 生：断了的桥，都断成两半了。 师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度 生：恩。 师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗 生：春雨把桥断了，人过不去。 师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。师：还有什么不明白的吗 生：撑。
田径运动记录表格
田径运动会团体总分表
小学甲组
项目 得分 单位 位 分 60M 男 4 女 5 100M 男 5+4 女 7+1 200M 男 4 7 4+1 5 7 3 2 3 3 2 4 2 3 2 3 4 4 1 4 2 3+1 5 7
5+2.5
2008.5
400M 男 7+2 1 3 5+2 7 3 5+2 7 4 5 7+3 4+2 7+1 1 7 2 7 5 1 5 1 4 5 1 2 5 7 1 7+3 2 1 2 3 2 5 3 2 女 7 800M 男 3 女 7 1 3 4 4+1 5 3 5 2 7+4 4 3+5 7 4 5 1 5 2 5 1 4 7 跳高 男 女 2.5 跳远 男 女 4+3 垒球 男 女 铅球 男 女 65.5 14 40 28 40 33 54 52.5 3 47 19 3 1 10 6 8 5 7 2 3 11 4 9 11 总 分 名 次 备 注
女
塘下一小 鲍田小学 海安小学 场桥小学 新华小学 市实验二小 塘下三小 塘下二小 罗凤二小 韩田小学 鲍三小学 鲍二小学
田径运动会总记录表
小学甲组
记 项 目 名 次 录 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 第一名 姓名 彭志结 唐文云 彭志结 黄婷婷 陈献伟 王馨慧 李士强 林慧 杜大勇 林慧慧 周恒 颜倩倩 黄润 李洋洋 黄润 曹贵平 张金权 吴纯纯 班级 韩田小学 场桥一小 韩田小学 塘下一小 鲍田小学 新华小学 塘 下 中 心 小 塘下一小 新华小学 塘下一小 韩田小学 塘下三小 塘下三小 塘下二小 塘下三小 鲍三小 塘下三小 塘下二小 成绩 8＂20 9＂10 13＂30 15＂00 27＂70 31＂40 1′ 03＂ 20 1′ 08＂ 70 2′ 27＂ 20 2′ 42＂ 00 1.41m 1.19m 4.71m 4.21m 55.27m 37.18m 11.72m 7.37m 姓名 邹黔 黄婷婷 陈一豪 曹贵平 周恒 唐齐云 陈献伟 王馨慧 陈利财 方思梦 陈青 左小玉 陈彬楠 吴丹 申闯 秦收洁 李凯 王芳 第二名 班级 场桥一小 塘下一小 塘下一小 鲍三小 韩田小学 场桥一小 塘 下 中 心 小 新华小学 韩田小学 韩田小学 塘下二小 塘下二小 实验二小 海安小学 新华小学 海安小学 海安小学 新华小学 成绩 8＂80 9＂30 14＂10 15＂10 28＂30 31＂70 1′ 03＂ 40 1′ 11＂ 90 2′ 28＂ 10 2′ 50＂ 00 1.38m 1.19m 4.35m 4.18m 47.10m 31.60m 10.74m 7.01m 姓名 陈一豪 易帆 郑煜 胡金金 李士强 胡金金 谢呈豪 方思梦 郑承林 龙敏 张喜 吴丹 谢呈豪 邵心如 张金权 刘依贴 周新淼 杨霞 第三名 班级 塘下一小 海安小学 塘下一小 塘下二小 塘下一小 塘下三小 塘下二小 韩田小学 塘下二小 新华小学 海安小学 海安小学 塘下二小 塘下一小 塘下三小 实验二小 塘下二小 塘下三小 成绩 8＂90 9＂50 14＂10 15＂10 28＂90 32＂10 1′ 04＂ 80 1′ 13＂ 90 2′ 30＂ 40 2′ 57＂ 70 1.36m 1.19m 4.33m 4.09m 44.96m 31.55m 10.22m 6.92m 姓名 陈彬楠 陈冰清 肖桃 蔡怡梦 赵凌志 郑清华 杜大勇 易帆 王威 张文倩 雷昌富 李洋洋 胡科锋 陈如意 周东 麻淑淑 戴靖皓 麻淑淑 第四名 班级 实验二小 实验二小 塘下二小 场桥二小 实验二小 海安小学 新华小学 海安小学 塘下一小 海安小学 塘下三小 塘下二小 塘三小 塘下一小 场桥一小 鲍三小 实验二小 鲍三小 成绩 9＂00 9＂70 14＂20 15＂50 29＂70 32＂20 1′ 05＂ 20 1′ 15＂ 20 2′ 34＂ 50 3′ 05＂ 80 1.33m 1.16m(并) 4.30m 3.96m 41.84m 30.66m 9.88m 6.41m 姓名 周新淼 刘思思 赵凌志 潘韵茹 郑承林 蔡怡梦 王威 龙敏 刘丰 张林琴 丁秋洋 戴梦婷 陈青 钱依如 戴靖皓 陈莹 周东 李婷 第五名 班级 塘下二小 韩田小学 实验二小 新华小学 塘下二小 场桥一小 塘 下 中 心 小 新华小学 海安小学 塘下三小 鲍二小 塘下一小 塘下二小 实验二小 实验二小 罗二小 场桥一小 韩田小学 成绩 9＂00 9＂70 14＂30 15＂70 29＂80 33＂00 1′ 05＂ 40 1′ 16＂ 10 2′ 36＂ 40 3′ 06＂ 90 1.30m 1.16m 4.21m 3.91m 36.86m 28.79m 9.64m 6.40m 姓名 马帮柱 张文清 戴梦婷 唐玉娇 陈利财 张林琴 游世飞 叶清纯 胡科锋 吴晓娜 魏波 黄赛柔 吴吉刚 李艳 纪伟林 刘依贴
2008.5
第六名 班级 鲍二小 海安小学 塘下一小 鲍田一小 韩田小学 塘下三小 鲍三小 鲍一小 塘下三小 海安小学 韩田小学 塘下二小 罗二小 场桥一小 韩田小学 实验二小 成绩 9＂20 9＂90 15＂70 33＂10 1′ 07＂ 10 1′ 18＂ 00 2′ 41＂ 90 3′ 09＂ 10 1.30m 1.16m 4.20m 3.90m 35.10m 27.95m 8.38m 6.38m
60m 100m 径 200m 赛 400m 800m 跳高 田 跳远 垒球 铅球
赛
田径运动会团体总分表
怎么写听课记录模板
怎么写听课记录模板
听课记录的基本内容 听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。 （一）教学实录 教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。 教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式： （1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。 （2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。 （3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。
（二）教学评点 教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。 写教学评点可以采取两种形式： （1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。 （2）总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。 好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好教学评点往往比实录更重要。 二、好的听课记录应关注的几个问题 一堂课教学设计的内容很丰富，要非常详细地记录每一细节，是很难办到的，因此，应该有选择地做好记录。
（一）要关注教学环节设计 关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计。看是否能够做到随机应变，灵活调整，调控教学，达到激活教学的目的；各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排教学教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使教学结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的，各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。 （二）要关注重点突出、难点突破 听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知；解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。这要求我们青年教师必须认真细心揣摩。
学校田径运动会所需各表格(团体总分记录表-径赛检录表-径赛计时表-终点名次报告表-田赛远度表)等
学校田径运动会所需各表格(团体总分记录表-径赛检录表-径赛计时表-终点名次报告表-田赛远度表)等
团体总分记录表组别： 单位 径赛田赛 总分 名 次60 米 100 米 200 米 400 米 800 米 1500 米 100 米栏 4×100 米接力 跳 高 跳 远 标 枪 铅 球 垒 球 编排记录公告组主裁判：裁判员：
年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六号码 姓名 班级 成绩 检录长： 年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六号码 姓名 班级 成绩 检录长： 年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六号码 姓名 班级 成绩 检录长： 年级男（女）子组决赛径赛检录表 道次一二三四五六号码 姓名 班级
成绩 检录长： 径赛计时表 男、女子第组米赛 名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表 第三表 计时主裁判：裁判员： 径赛计时表 男、女子第组米赛名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表 第三表 计时主裁判：裁判员： 径赛计时表 男、女子第组米赛名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表 第三表 计时主裁判：裁判员： 径赛计时表 男、女子第组米赛名次号码道次 成绩第一表 决定成绩第二表
第三表 计时主裁判：裁判员： 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名号码道次 备注 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名号码道次 备注 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名号码道次 备注 终点名次报告表 男、女子组米赛第组 第名号码道次 备注 终点名次报告表
男、女子组米赛第组 第名号码道次 备注 田赛远度项目成绩记录表项目：组别：性别： 顺序号 码 姓 名 单 位 前三次成绩前三次 最优 成绩 后三次成绩六次中 最优 成绩 名 次 备注 一二三一二三