《牙齿,我们的朋友》课件
《保护牙齿》(教案)-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版
《保护牙齿》教育知识教案设计思路：小学时阶段是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿,所以设计了《爱护牙齿》这节课。
”小学的健康教育要求教育学生爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,培养良好的盥洗生活习惯,因此,让他们知道牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,并能坚持早晚刷牙,餐后多漱口,养成保护牙齿的良好习惯非常重要教材分析：《保护牙齿》是小学健康教育水平一里健康行为与生活方式里的一节课，让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。
这一主题主要是借助儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助他们学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健常识，并逐步养成良好的卫生习惯。
学情分析：本班有46名学生，基本处于换牙期，一年级学生在幼儿园或家庭教育中对牙齿以及牙齿保健常识有了初步的了解，如早晚刷牙、饭后洗手、少吃零食等。
但大多学生只知其然而不知其所以然，本课教学我紧紧把握学生这一时期牙齿常见的疾病为切入点，帮助他们了解更多的关于牙齿的知识，纠正生活中的不良习惯，科学地指导他们养成良好的口腔卫生习惯，使之积累丰富的生活经验，从而能快乐的度过换牙这一阶段。
教学内容：（1）爱护牙齿（2）画一画：最美牙齿教学目标：（1）认识牙齿的作用:了解影响牙齿健康的常见现象（2）学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯（3）积极参与游戏活动，体验成功的愉悦教学重点：认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性教学难点：学会正确的刷牙方法,养成良好的口腔教学器材：牙模、牙膏、牙刷、小镜子教学过程：一、激趣导入,了解牙齿作用1、谈话引题：同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁的小脑瓜最聪明,能很快找到正确答案。
2、出示谜面:兄弟生来白又白,整整齐齐排两排切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么?谁能猜一猜?”(出示课件牙齿)3、揭题：小朋友们真聪明,答案就是牙齿,你们真棒,快给自己鼓鼓掌!这节课,我们就一起来了解一下牙齿。
《牙齿》大班教案
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案1活动目标：1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：牙齿模型课件活动过程：一、认识牙齿1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀为什么我们是用嘴巴吃食物呀请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。
扁扁的门牙可以切断食物。
②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。
③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。
二、丁丁的故事一）丁丁担心啥1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。
他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！2、播放课件前半部分（开头至“就用手轻轻地碰碰牙齿”）3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴二）丁丁换牙了1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了”至结束）3、老师为什么让丁丁别害怕？4、新的牙齿是怎样长出来的要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）三）乳牙与恒牙1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。
而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二
- 1 -
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
3 / 3。
《保护我们的牙齿》教学设计
《保护我们的牙齿》教学设计《保护我们的牙齿》教学设计教学目标：通过实际操作，切身感受，体会正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
活动流程设计：一、创设情境，引入主题1.一对好朋友欢欢喜喜引入（课件：两个好朋友随着音乐走出来），比较她们的牙齿（课件：两副截然不同的牙齿）。
2.小结，揭示课题。
（设计意图：本节课通过对两副截然不同牙齿的直观对比，促使学生进行思考，为后面的活动预设一个铺垫。
）二、活动探究，学习刷牙（一）探究刷牙的原因1.请学生品尝黑芝麻糖，观察牙齿的变化，想出清除芝麻的办法。
2.学生漱口，观察水的变化，体验漱口的作用。
3.师小结：我们发现只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，漱口能清除一部分残渣，是保护牙齿的一种好方法。
还有什么好办法能彻底清除残渣呢？4.师生共同讨论刷牙的重要性。
（设计意图：本环节通过实际操作来吸引学生，淡化了说教。
让他们吃芝麻糖，漱口后看杯中浑浊的漱口水，引导他们说出，从刚才这个过程中发现了，人只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，如果不清除干净，就会长蛀牙，让他们体会到漱口、刷牙的重要性。
）（二）学习正确的刷牙方法1.请学生演示各自的刷牙方法后，老师提出疑问：小朋友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？2.师生共同探究正确的刷牙方法。
3.出示《刷牙歌》，学生读一读，更快地记住刷牙方法。
4.学生拿出自带的牙刷在自己牙齿上练习刷牙，老师一边巡视，一边指导。
5.请一名学生演示刷牙，其他学生认真观察他刷得是否正确。
6.巩固行为：跳一跳《刷牙歌》。
（设计意图：本环节围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。
从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。
最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。
）三、深入讨论，全面护牙1.通过课前调查，让学生讨论交流：（1）想一想，自己平时是怎样护牙的？（2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？2.以下是老师预设的问题。
幼儿园科学活动《牙齿的构造》
幼儿园科学活动《牙齿的构造》活动目标：1.了解牙齿的结构，功能及生长特点。
2.发现牙齿吃东西的秘密，认识切牙、磨牙，体会牙齿的重要性。
3.萌生保护牙齿的意识，会简单实用的保护方法，并形成习惯。
重点：了解牙齿的结构，功能及生长特点。
难点：萌生保护牙齿的意识，会简单实用的保护方法，并形成习惯。
活动准备：物质准备：一张菜刀图片、一个石磨、幼儿人手一份熟花生米和一块梨子、一张张开的牙齿图片、一些浸泡过的花生米经验准备：幼儿已认识身体的一些器官，并知道其作用。
活动过程：一、说说，发现身体的能量之源——牙齿。
师：小朋友，你们喜欢身体上的哪个器官?为什么?师：听你们说了那么多，想知道老师喜欢身体的哪个部位吗?(引出正题：牙齿)猜猜，老师为什么会喜欢牙齿呢?二、初步发现牙齿吃东西时的秘密——分工合作，切、磨。
1.初步认识牙齿。
师：刚才你们讲了那么多喜欢牙齿的理由，牙齿长什么样呢?天天在嘴巴里，看得还真不多，今天让我们仔细瞧瞧吧。
2.发现牙齿吃东西的秘密。
(1)师：刚才你们说得最多的就是牙齿能吃东西。
那牙齿是怎样吃东西的呢?幼：咬、嚼……(2)师：什么形状的牙齿咬，什么形状的牙齿嚼呢?(幼儿说出猜想)(3) 师：小朋友们刚才猜得对不对呢?我们来吃东西体会一下吧。
三、吃吃，发现牙齿吃东西的秘密。
1.进一步认识牙齿：切牙、磨牙。
(1)(出示菜刀的图片)师：这是什么?(菜刀)菜刀有什么作用?(切菜)菜刀用来切菜，把大的菜切小。
你觉得什么形状的牙齿的作用跟菜刀的作用差不多?(幼儿回答)哦，长长、高高的牙齿把食物咬开来，就像这把菜刀把食物切下来一样，这种形状的牙齿有个好听的名字叫切牙。
(2)(出示石磨实物)师：这是什么，认识吗?(磨子)它有什么用呢?(老师现场用石磨对花生米进行加工)看，经过磨子的加工，整的花生米怎么样了?(碎了)它像我们嘴巴里的什么牙齿呢?(宽宽、矮矮的牙齿)把食物切开来的牙齿，叫切牙，那像这个磨子一样，把食物磨碎的牙齿会叫什么呢?(磨牙)2.牙齿的重要性(1)师：现在，关于牙齿你们有什么想说的吗?(幼儿纷纷发表看法)(2)师小结：不同形状的牙齿有不同的作用，他们一起努力，为了我们将食物轻松地吃下去,给身体提供营养。
我们的牙齿教案
我们的牙齿活动目标：1、初步了解蛀牙。
2、让幼儿知道如何才能保护好我们自己的牙齿。
活动重点：让幼儿知道保护牙齿的重要性，并知道如何保护牙齿，培养孩子养成每天早晚刷牙的习惯。
活动准备：小蛋糕，牙齿模型，小牙刷、小镜子，刷牙记录卡，多媒体课件。
活动过程：一、1、每人一份小蛋糕引出主题，老师：孩子们今天我们吃的小蛋糕好不好吃呀，告诉老师蛋糕是什么味道的呀，是甜的还是咸的？让幼儿相互看看小朋友们的牙齿。
老师问：小朋友们你们都看到了什么？2、幼儿转头看着对方的牙齿，老师问：你们看对面的小朋友牙齿上又什么？幼儿：还有很多的蛋糕粘在牙齿上了。
老师小结：很好，所以我们吃的小蛋糕是不是没有全部吃进肚子里呢？你们看牙齿上还有很多呢。
3、老师放课件《牙齿》。
提问：这段小短片里的小朋友在做什么？他的牙齿怎么了？与幼儿开始进行谈话互动。
引导幼儿散发思维，对积极回答问题的幼儿及时表扬。
4、老师：小短片里的小朋友长了蛀牙，你们看看自己又没有蛀牙呢？老师给幼儿每人发个小镜子，让幼儿观察自己的牙齿，引导幼儿相互观察对方的牙齿相互谈论。
5、讨论：蛀牙好不好呀？它给我们生活带来什么坏处？6、老师小结蛀牙的坏处。
二、怎么样保护我们的牙齿，师生共同寻找保护牙齿的方法。
1、刚才我们小朋友都看到了自己的牙齿都有小蛀牙，那谁来告诉老师应该怎么做才能保护我们的牙齿呢？让幼儿做互动，鼓励幼儿开动脑筋。
2、老师小结保护牙齿的方法（睡前不吃东西，早晚要刷牙，少吃甜食，饭后漱口等）三、知道正确的刷牙方法。
1、老师：我们刚刚说到保护牙齿最好的办法就是要刷牙，那应该如何小朋友们都会刷牙吗？老师拿出牙齿模型，牙刷做演示。
2、举手点名，让小朋友们来亲身体验。
四、活动延伸：给每人发刷牙记录卡，老师教小朋友们如何填卡，要做到了才能填进去，告诉小朋友们每周一把卡带过来老师要看看哪个小朋友有按时刷牙了。
五、总结：通过课件让孩子们了解蛀牙的形成以及对人体所带来的危害，告诉孩子们拥有一口好牙的重要性，让幼儿掌握正确的刷牙方法，有利于养成正确的卫生习惯。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
- 1 -
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
3 / 3。
大班语言、科学《为什么会掉牙》ppt课件.ppt
活动过程：
师：噜噜别伤心了，你看小朋友们都在安慰你呢。 噜噜：可是我还是不知道我的牙齿为什么会掉，万一它一直掉，一直掉 ，最后掉光了怎么办？ 师：嗯，这是一个难题，小朋友们，我们来帮助噜噜一起寻找答案吧， 到底为什么会掉牙呢。
二、幼儿分组探索掉牙的秘密。
A组：观看贝瓦故事视频《为什么会掉牙？》 B组：查阅家长收集的资源小书《为什么会掉牙？》 C组：作为小小记者，采访幼儿园里的成人《为什么会掉牙？》
知道乳牙掉落是为了给恒牙生长的空间，记录自己发现 的结果。
活动准备：
物质准备：《为什么会掉牙》视频/61/408?from=bao ，家长收集的资源小书《为什么会掉牙》，《为什么会掉牙》记录表、手偶小 人。
经验准备：会用线条记录自己发现的结果。
活动过程：
一、手偶故事导入。
我们的牙齿
牙齿的生长顺序
活动过程：
噜噜：真的吗？太好了，我要长大了，真是太棒了！ 师：但是我们也要好好爱护我们还没有脱落的乳牙和新长出来的恒牙哦 ，恒牙掉了可是不会再长了。 噜噜：嗯嗯，我知道了，我一定会好好保护我的牙齿，谢谢你们帮我找 到掉牙的原因，小朋友们，你们也要保护好自己的乳牙和恒牙哦！
“呜呜呜......” 师：咦，是谁在哭啊？ 出示小手偶：“我是你们的朋友噜噜。呜呜呜，我实在是太伤心了！” 师：噜噜你怎么啦？ 噜噜：不知道为什么，我一觉起来，发现我的牙齿掉了一颗，你们看你 们看，丑死了，你们肯定会笑话我的。呜呜呜...... 师：你们会笑话噜噜掉牙齿了吗？如果有一天你的好朋友掉牙齿了，你 会怎么说？怎么做？
大班语言、科学活动：《为什么会掉 牙》
西湖明珠幼儿园 刘青霞
活动目标：
1 认真观察，知道掉牙是为了能使恒牙长出来的一种 正常现象。
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牙齿不齐
龋齿
龋齿
健康的牙齿
• 牙齿不整齐：影响美观，说话不清。
• 牙 齿 磨 损：说话漏风。 •蛀 牙：影响吃饭，造成营养不良。
• 牙齿不洁白：影响美观，不好意思说话。
健康牙齿的标准：
1） 2） 3） 牙齿干净 没有蛀牙 不会疼痛
4）
5）
牙龈颜色正常
没有出血现象
护牙情况统计表 第（
队员 总人数 人 没有蛀牙 的队员
你知道吗
一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳 牙，一副叫恒牙。乳牙长到6岁左右的时候就 会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果 情， 它表示我们长大了。
小组活动： 1、说一说自己换牙时的事情。 2、讨论：换牙时应该注意什么？
• 不要摇动自己已松动的牙齿； • 不要舔自己新长出来的牙； • 乳牙没掉就长出新牙时，应该到医院 看牙医； • 经常吃一些含钙多的食物 。
• 今年爱牙日的主题是“窝沟封闭， 保护牙齿”。
• 窝沟封闭就相当于给牙齿带上了 防护罩。
刷牙歌
• 我们的口号是：“天天爱牙、健康成
长”。
• 通常我们建议刷牙应保证至少早晚各刷一 次，午饭后如果没有条件刷牙也应该漱口， 晚上刷牙后最好不要再吃东西了。每次刷 牙的时间应该保证至少3分钟，为了在相同 的时间里刷得更加干净，建议刷牙按一定 的顺序进行，比如先刷左边后刷右边，先 刷上边后刷下边，每颗牙的每个牙面都要 刷到，每颗牙至少刷５－１０次才能保证 牙齿刷干净哦
• • • • • •
刷牙健康歌 小牙刷,手中拿 挤点牙膏来刷牙 上牙从上往下刷 下牙从下往上刷 里里外外都刷刷
）组
牙齿整齐 的队员 牙齿洁白 的队员
人
人
人
我们组的爱牙小标兵是
荣誉证书
你被评为爱牙小标兵，特 发此状，以资鼓励。
二（1）中队 2010年11月
兰兰的故事
怎样保护好自己的牙齿呢？
1） • 2） • 3） • 4）
•
早晚刷牙，饭后漱口 健康饮食，少吃糖果不吃零食 使用含氟牙膏 定期检查牙齿
东东的故事
牙齿，我们的朋友
《爱牙护牙》主题队会 涧西区兴隆小学 二(1)中队 任课教师：姚咏均
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的 光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领 巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽 强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进， 向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢 前进，我们是共产主义接班人。