人音版小学音乐一年级知识结构图
1-6年级人音版音乐知识点梳理
一年级上册音乐知识梳理一、演唱运用科尔文手势认识唱名。
打击乐器：木鱼和碰钟二、节奏练习1、走（X ）跑跑（X X）走欧（X ￚ）节拍：2/4 以四分音符为一拍每小节2拍。
3/4一年级音乐下册知识梳理一、演唱1、音的高低：听老师弹琴，用手势表示音的高低并模唱。
二、打击乐器三角铁、双响筒、沙槌、串铃三、音的强弱四、简谱中的音乐符号二年级音乐上册知识梳理1、《乃呦乃》土家族民歌2、《白鸟朝凤》民间乐曲，演奏乐器：唢呐3、《四小天鹅舞曲》俄国柴科夫斯基曲4、《小拜年》湖南花鼓调5、《晚会》中国音乐家贺绿汀曲管弦乐6、人音版二年级下册音乐知识点1、《春之歌》作曲家是德国门德尔松作曲。
2、《中国少年先锋队队歌》是齐唱歌曲，由周郁辉作词，寄明作曲。
3、《都有一颗洪亮的心》现代京剧《红灯记》选段4、《吉祥三宝》是对唱歌曲，是由男声、女声、童声来演唱的。
5.《狮王进行曲》是一首管弦乐曲，由法国作曲家圣桑谱曲。
6、《两只老虎》是一首法国童谣。
8、人音版三年级上册音乐知识点人音版三年级下册音乐知识点1、《红旗颂》是管弦乐曲，由吕其明作曲。
2、《卢沟谣》演唱形式齐唱、合唱。
3、《穷人家的孩子早当家》选自现代京剧《红灯记》。
4、《空山鸟语》是一首二胡曲，中国作曲家刘天华谱曲。
5、《飞来的花瓣》是合唱曲，其旋律平稳，情绪深情，节奏宽松，速度中速。
6、《帕米尔，我的家乡多么美》演唱属于女高音人声。
7、《在那桃花盛开的地方》演唱属于男高音人声。
8、《梭罗河》演唱音色属于女中音人声。
四年级上册音乐知识点汇总演唱部分：《中华⼈民共和国国歌》词（田汉）曲（聂耳），（进行曲）速度。
《杨柳青》是江苏民歌《大雁湖》是鄂温克族民歌，是歌唱蒙古族风土人情的一首民歌。
《大家来唱》是意大利威尼斯民歌。
这首是描写孩子们课间快乐的活动。
《童心是小鸟》这首歌曲是三拍子的歌曲《月亮月光光》是一首无伴奏合唱，它是一首台湾童谣。
《荡秋千》是仡佬族⼉歌《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代。
人教版 一年级上册 音乐 音乐课教学入门必备课件(共40张PPT)
常 用 记 号 Recognize Simple Spectrum
装饰音
用来装饰旋律的小音符及某些旋律型的特别记号, 装饰音在决定音乐风格与形成音乐个性方面起着非常重要的作用。
音 的 长 短 Recognize Simple Spectrum
《祝酒歌》
123 3 | 123 3 | 123 335 | 542 2 | xxx x | xxx x | xxx xxx | xxx x |
音 的 长 短 Recognize Simple Spectrum
附点
5· 5• 5•
音 的 长 短 Recognize Simple Spectrum
① 5 5 ② 5555 ③ 5 55 55 5
《在希望的田野上》
5653 5 5653 5
音 的 长 短 Recognize Simple Spectrum
① 5 5 ② 5555 ③ 5 55 55 5
《一二三四歌》
3· 3·2· 3· 3·2· 3· 3·2· 3·
从无 畏惧 绝不 屈服 英勇 战斗 直 到把 反动 派
渐弱
常 用 记 号 Recognize Simple Spectrum
力度记号 逐渐变化的力度记号：
渐强
渐弱
《军港之夜》
3 5 5 3 | 3 23 2· | ·7· 6 5 | 1 － | 1 － ||
嗯
嗯
常 用 记 号 Recognize Simple Spectrum
Music Lessons
入门必备
认 识简 谱入 门必 备 课
部编人教版一年级下册音乐单元知识点总结(1—8单元)
部编人教版一年级下册音乐单元知识点总
结(1—8单元)
1. 第一单元：音名和音符
- 研究乐符的名称和形状。
- 了解以及练音名的读法。
2. 第二单元：音阶
- 掌握完整音阶的音名和音程。
- 练唱出音阶的各个音。
3. 第三单元：节拍与拍子
- 研究什么是节拍和拍子。
- 了解如何通过拍子来分析和演唱歌曲。
4. 第四单元：儿歌及其特点
- 研究唱儿歌，并理解它们的特点和韵律。
- 练用正确的节奏和音高唱儿歌。
5. 第五单元：节奏与休止符
- 掌握基本的节奏模式和节拍组合。
- 研究休止符的含义和使用。
6. 第六单元：音乐符号
- 了解常用的音乐符号，如加线、附点、附点音符等。
- 掌握这些符号对音符和节奏的影响。
7. 第七单元：音乐的速度和强弱
- 了解不同速度和强弱对音乐表达的影响。
- 练根据标志符号来演唱或演奏相应的速度和强弱。
8. 第八单元：歌曲的合唱
- 研究和练合唱歌曲。
- 培养团队合作和集体意识。
以上是部编人教版一年级下册音乐单元知识点的总结，通过学习这些内容，学生将能够掌握基本的音乐概念和技巧，提高音乐素养和表演能力。
一年级上册人音版音乐教程全册
一年级上册人音版音乐教程全册第一单元：音乐入门第一课时：认识音符和节奏1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏的种类：强弱拍、次强弱拍、弱拍。
3. 练：用拍手和跺脚的方式感受不同的节奏。
第二课时：研究简单的音阶1. 大调音阶：C大调、G大调、F大调。
2. 小调音阶：a小调、d小调、e小调。
3. 练：用口哨或竖笛吹奏简单的音阶。
第二单元：唱歌与欣赏第三课时：学唱儿歌1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》。
2. 研究歌曲的旋律、歌词和节奏。
3. 练：分组练，每人唱一段歌曲。
第四课时：音乐欣赏1. 欣赏作品：《彼得与狼》、《四季》、《动物狂欢节》。
2. 分析作品的形式、主题和情感。
3. 练：用自己的话描述作品的特点和感受。
第三单元：打击乐器演奏第五课时：认识打击乐器1. 打击乐器的种类：木鱼、小鼓、铃鼓、沙锤。
2. 研究打击乐器的使用方法和演奏技巧。
3. 练：分组练，每人演奏一种打击乐器。
第六课时：合奏练1. 研究简单的合奏曲目。
2. 练：分组合奏，协调各个乐器的节奏和音量。
第四单元：音乐游戏第七课时：音乐游戏1. 游戏名称：《捉迷藏》、《音乐抢答》、《音乐接力》。
2. 研究游戏规则和玩法。
3. 练：分组进行游戏，增加学生之间的互动和合作。
第八课时：音乐比赛1. 比赛内容：唱歌、演奏、音乐游戏。
2. 研究比赛规则和评分标准。
3. 练：分组进行比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
以上是《一年级上册人音版音乐教程全册》的内容，希望对您的教学有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
小学一年级音乐乐理表
表示停顿或静默的音符。没有音高，只有时值。
拍子
音乐的基本单位，表示在一小节内持续的拍数。用数字表示。
谱号
用来区分不同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器的音高范围的符号。
调式
一段音乐中使用的音符的组合，以及音高相对于某个基音的关系。
和弦
多个音符同时发出的组合。常用于伴奏和和声。
调性
音乐作品的整体音色或情感，与音符组合和音高选择相关。
使用方法
将该表格打印或复制到学生的音乐笔记本上，教师可以通过课堂讲解的方式引导学生理解和记忆乐理概念。学生可以通过查看和复这个表格来加深对音乐乐理的理解。
注意事项
本表格只包含小学一年级学生需要了解的基础乐理概念，对于更深入的音乐乐理知识，建议学生继续研究和探索。
小学一年级音乐乐理表
目的
本文档旨在提供小学一年级学生研究音乐乐理的简单表格，帮助他们理解和记忆基础音乐概念。
内容
乐理概念
定义
节拍
音乐中的基本节奏单位。一般用强弱变化来表示。
花蕾
音符的形状，代表音乐的持续时间。圆圈代表整拍，小旗代表半拍。
音高
音符的高低音调。用音符在五线谱上的位置来表示。
音符
音乐的基本音符号，用来表达特定的音高和时值。
《人音版一册》课件
曲式类型
确定音乐作品的曲式类型，如奏鸣 曲式、回旋曲式、变奏曲式等，并 分析其特点和应用。
曲式发展
探讨音乐作品曲式的发展过程，包 括主题的呈现、展开和再现，以及 乐章之间的对比和联系。
音乐作品的和声分析
和声材料
分析音乐作品中的和声材料，包 括和弦的构成、和声的进行和转
调等。
详细描述
通过欣赏民族音乐，人们可以了解不 同民族的历史、文化和传统，增进对 世界各地文化的认识和尊重。
04
乐器介绍
键盘乐器
钢琴 电子琴
手风琴
弦乐器
小提琴 中提琴
大提琴
管乐器
长笛
巴松管
双簧管
05
音乐作品分析
音乐作品的曲式结构
曲式结构
分析音乐作品的曲式结构，包括 乐段、乐句、乐节等组成部分，
详细描述
古典音乐在结构、和声和表现力方面具有很高的艺术价值，能够让听 众感受到人类情感和智慧的结晶。
流行音乐欣赏
总结词
流行音乐是一种通俗易懂、易 于传唱的音乐形式，通常以抒
发个人情感为主。
详细描述
流行音乐通常采用简单的旋律 和节奏，如周杰伦的《青花瓷 》和邓紫棋的《光年之外》。
总结词
流行音乐在当今社会具有广泛 的受众群体，是人们日常生活 中不可或缺的一部分。
喉头稳定
保持喉头的稳定，有助于 声音的流畅和清晰，避免 出现声音颤抖或摇晃的情 况。
声带闭合
在发声时，声带应适度闭 合，以产生适当的声音振 动，避免声音出现嘶哑或 失真。
歌唱技巧
音准与节奏
确保歌唱时的音准和节奏 准确，是歌唱技巧的基本 要求。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众更 好地理解歌曲的内容和情 感，增强歌唱的表现力。
人音版小学一年级上册(简谱)音乐全册课件
2.听音乐，跟着老师做动作。
汤姆与布克
出门散步
散步回家
出门散步
和大树做游戏
散步回家
你的名字叫什么？
活动一 请你记住我
我们介绍介绍自己吧！ 小结：向别人介绍自己时先有礼 貌地向大家问声好，然后，再勇 敢大方地介绍自己，其他同学应 该安静、专心地听，比一比，看 谁听得最认真！
心 之
声
灵
低音提琴是弦乐器 中形体最大的，音色极 其低沉柔和，并且能奏 出极美妙的泛音，拨弦 奏法可发出隆隆声，用 于描述雷声或波涛声往 往恰到好处；慢奏时效 果最佳，不宜快奏高音 部分，音质纤弱动人。
圆 号
像个小喇叭
小 号
萨 克 斯
口哨与小狗
让我们动起来吧！
1.听音乐，模仿小狗的叫声。
女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌） 与拍手拍腿随第一遍音乐表演。 （先分别学学，再跟音乐表演）
男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与 敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）随第二 遍音乐表演。 （先分别学学，再跟音乐表演）
第三段音乐两组一起表演。 完整欣赏（表演合成）
谢谢欣赏
《找朋友》
做一做吧！一组 小朋友起立去找朋友！ 跟着歌曲做动作。
活动二 同桌叫名比赛—— 我认识的朋友多
请小朋友们一起合作比一 比，说说认识的同学名字，另 一个同学帮助计数，看谁认识 的朋友最多。
拍一拍 认一认
2 4
休止符
活动拓展： 回家把自己 认识的新朋友介 绍给家长。
拉勾勾
节拍。反复学习歌曲。
学习歌词。学生大声朗读歌
词。老师带着歌词唱一遍歌曲，
学生跟着老师小声哼唱。
演唱歌曲，体验音乐。
接下来老师用手势动作表示
人音版小学音乐一年级知识结构图
小学音乐人音版一年级知识点结构图第一单元好朋友一、《你的名字叫什么？》1.做“×”和“××”节奏型的组合练习。
2.新同学通过歌曲相互交流，营造音乐课堂情绪，达到师生之间相互认识相互交流感情的目的。
二、《拉钩钩》1. 建立内心节拍感2．懂得用正确的歌唱姿势来演唱歌曲，初步做到站和坐的正确歌唱姿势。
3.不断提醒学生注意歌唱状态，做到自然而放松，及时纠正大声喊叫的错误唱法。
第二单元快乐的一天一、歌曲《其多列》1．感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2. 教育学生热爱生活，热爱劳动。
3. 通过为歌曲伴奏，培养学生二拍子节奏的掌握能力。
4. 巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪是欢快的。
二、《跳绳》1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪第三单元祖国您好一、聆听《国歌》1.演奏形式：齐唱2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受齐唱的演唱形式.二、《同唱一首歌》1. 了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
2.感受歌曲3拍子的节奏特点.3.能用肢体动作表现三拍子的强弱.第四单元动物说话1.认识木鱼、碰钟，学习敲击木鱼、碰钟的正确姿势。
2.建立长音和短音的概念。
3.从音乐中感受动物可爱的形象4.随歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
第五单元爱劳动通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２.以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３.能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
４.通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
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小学音乐人音版一年级知识点结构图
第一单元好朋友
一、《你的名字叫什么？》
1.做“×”和“××”节奏型的组合练习。
2.新同学通过歌曲相互交流，营造音乐课堂情绪，达到师生之间相互认识相互交流感情的目的。
二、《拉钩钩》
1. 建立内心节拍感
2．懂得用正确的歌唱姿势来演唱歌曲，初步做到站和坐的正确歌唱姿势。
3.不断提醒学生注意歌唱状态，做到自然而放松，及时纠正大声喊叫的错误唱法。
第二单元快乐的一天
一、歌曲《其多列》
1．感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2. 教育学生热爱生活，热爱劳动。
3. 通过为歌曲伴奏，培养学生二拍子节奏的掌握能力。
4. 巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪是欢快的。
二、《跳绳》
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力
2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪第三单元祖国您好
一、聆听《国歌》
1.演奏形式：齐唱
2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受齐唱的演唱形式.
二、《同唱一首歌》
1. 了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
2.感受歌曲3 拍子的节奏特点.
3.能用肢体动作表现三拍子的强弱.
第四单元动物说话
1.认识木鱼、碰钟，学习敲击木鱼、碰钟的正确姿势。
2.建立长音和短音的概念。
3.从音乐中感受动物可爱的形象
4.随歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
第五单元爱劳动
通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的
人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２.以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３.能
够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
４.通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
第六课小精灵
通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民
族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
2．用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音
乐一起开始和结束。
3．用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
4．能按节奏编创歌谣。
5．聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
第七单元小小音乐家。