体育教学的目标、过程和基本规律
体育教案初中教法与学法
体育教案初中教法与学法1. 认知目标：让学生理解体育的基本概念、原则和方法，掌握体育运动的技巧和规律。
2. 技能目标：培养学生掌握一定的体育运动技能，提高运动水平，增强身体素质。
3. 情感目标：培养学生热爱体育，积极参加体育活动，树立团队协作精神，养成体育锻炼的习惯。
二、教学内容1. 体育理论：介绍体育的定义、功能、分类和锻炼原则等基本知识。
2. 体育运动技能：教授跑步、跳远、投掷、篮球、足球、排球等运动项目的技巧和训练方法。
3. 体育保健：讲解运动生理、运动损伤预防、运动营养和心理健康等方面的知识。
三、教学方法1. 讲授法：在课堂上，教师通过讲解、示范和案例分析等方式，传授体育知识和技能。
2. 实践法：组织学生进行实际操作和练习，让学生在实践中掌握体育运动技巧。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨体育问题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 竞赛法：举办各类体育比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的运动水平。
四、教学步骤1. 准备阶段：教师检查学生的运动装备，强调安全事项，组织学生进行热身活动。
2. 基本阶段：教师讲解体育知识和技能，示范动作，引导学生进行实践练习。
3. 提高阶段：教师针对学生的实际情况，进行针对性的指导，提高学生的体育运动水平。
4. 结束阶段：教师总结课堂教学，布置课后作业，组织学生进行 cooling down 活动。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、运动技能的提高情况以及团队协作精神等方面。
2. 结果评价：通过课后作业、考试和比赛等方式，评价学生的体育成绩和运动水平。
3. 综合评价：结合学生的体育成绩、课堂表现和情感态度等方面，进行全面评价。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育课堂上得到锻炼和发展。
2. 加强课堂管理，确保教学秩序，营造良好的体育氛围。
3. 教师应不断提高自身的专业素养，关注体育教育的发展动态，更新教学观念和内容。
体育情境式教学教案模板
一、教学主题：（请在此处填写教学主题，如“足球基本技能训练”、“篮球运球技巧提高”等）二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（教学主题相关技能）的基本动作和技巧。
- 学生能够理解（教学主题相关技能）的原理和重要性。
2. 过程与方法目标：- 通过情境模拟，提高学生的参与度和学习兴趣。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极向上的运动态度和健康的生活习惯。
- 增强学生的自信心和自我表达能力。
三、教学对象：（请在此处填写教学对象，如“一年级学生”、“初中男生”等）四、教学时间：（请在此处填写教学时间，如“40分钟”、“45分钟”等）五、教学环境：- 室内或室外操场- 所需体育器材（如足球、篮球、跳绳等）- 背景音乐或视频（可选）六、教学过程：（一）热身活动（5分钟）1. 音乐律动：播放轻快的音乐，让学生跟随音乐做简单的热身动作，如踏步、摆臂等。
2. 游戏导入：进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生在游戏中活动全身，提高身体灵活性。
（二）情境创设（10分钟）1. 故事导入：讲述与教学主题相关的体育故事，激发学生的兴趣。
2. 角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如运动员、教练员、裁判员等。
（三）技能教学（20分钟）1. 示范讲解：教师对教学主题相关技能进行示范，并讲解动作要领。
2. 分组练习：学生按照教师的要求进行分组练习，教师巡回指导。
3. 情境模拟：在特定的情境中，让学生进行技能练习，如“足球射门比赛”、“篮球运球接力”等。
（四）游戏活动（10分钟）1. 趣味游戏：设计与教学主题相关的趣味游戏，如“穿越障碍”、“捉迷藏”等。
2. 小组竞赛：将学生分成若干小组，进行小组竞赛，激发学生的竞争意识。
（五）放松活动（5分钟）1. 音乐放松：播放轻柔的音乐，让学生跟随音乐做放松动作，如深呼吸、拉伸等。
2. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，分享学习心得。
体育教学目标过程和基本规律
教学目标
教学任务
在一定教学时期内各种教学活 动行为要达到的标准和境界。 它是以教师为主导，学生为主 体。
对教学过程的阶段、深度、层 次有明显的限定。
将教学任务具体化和量化，可 作为评价的依据。
师生都要明确和掌握，学生可 以根据教学目标进行自我学习 和自我检测，有利于提高学生 的学习主动性和学习兴趣
第三章 体育教学目标、 过程和基本规律
第一节 体育教学特点和目标
第二节 体育教学过程
第一节 体育教学特点和目标
体育教学是教与学的统一活动，使学生在
教师有目的、有计划的指导下，积极主动地 学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本 技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健 康，发展运动能力，培养思想品德的一种有 组织的教学过程，是实现学校体育目标的基 本途径。
各学段的具体效果目标是：
见《体育与健康课程标准》
《体育与健康》课程目标体系
体育与健康课程是一门以身体练习 为主要手段、以增进大、中小学生健康 为主要目的的必修课程，是学校课程体 系的重要组成部分，是实施素质教育和 培养德智体美全面发展人才不可缺少的 重要途径。它是对原有的体育课程进行 深化改革，突出健康目标的一门课程。
体育与健康课程对于提高学生的体质和 健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社 会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具 有极为重要的作用。
目标体系：课程目标→水平目标→领域目标
课程目标：增强体能，掌握和应用基本的 体育与健康知识和运动技能；培养运动兴 趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；提高对 个人健康和群体健康的责任感，形成健康 的生活方式；发扬体育精神，形成积极进 取、乐观开朗的生活态度。
以教师为主体的。
比较笼统的，分不出阶段和层 次。
体育活动教案的流程(精品8篇)
体育活动教案的流程(精品8篇)体育活动教案的流程篇1名称:修桥目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练习了平衡的方法，培养创新意识。
材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片过程：一、导入：1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。
”二、基本部分;1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?”5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。
提醒幼儿注意安全。
三、放松：1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
体育活动教案的流程篇2活动目标1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2.学习匍匐前进的动作。
3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。
重点难点重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。
难点：掌握匍匐前进的动作。
活动准备1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;2.物质准备：音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干，垫子两组，拱桥2条，钻圈4个，沙包若干，呼啦圈两个。
活动过程一、活动导入教师带领幼儿做热身运动。
二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁?2.蚂蚁长什么样子?提问：(1)头上有什么呀?(2)蚂蚁有几条腿?长在哪里?(3)蚂蚁是怎样走路?3.教师小结蚂蚁的外形特征蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。
最新部编版三年级下册体育教案(含三维目标)
最新部编版三年级下册体育教案(含三维目标)一、教学目标1.知识与技能- 学生能够熟练掌握接力棒接力的基本动作；- 学生能够独立完成队列站姿的练；- 学生能够体验比赛的紧张和快乐情境。
2.过程与方法- 学生在体育活动中学会分享、合作、尊重他人和接纳他人的思想意识；- 学生通过集体活动培养团结协作和互助互爱的集体精神。
3.情感态度与价值观- 培养学生以积极的姿态参加体育活动。
- 培养学生热爱体育运动，享受体育活动带来的快乐。
二、教学重、难点1.教学重点- 接力棒接力的基本动作。
2.教学难点- 学生各自完成不同的接力棒接力动作后，怎样使整个教学过程更加顺畅和和谐。
三、教学过程1.前期准备1. 整理教具和比赛场地。
2. 分组，每组6人。
2.自主研究1. 学生通过观看视频自主研究接力棒接力的基本动作。
2. 点评学生自主研究中出现的问题。
3.合作探究1. 学生按照视频中的接力棒接力动作进行分组练。
2. 每组中的学生彼此交流，相互帮助，共同解决问题。
4.展示交流每组中的学生进行接力棒接力表演，老师根据动作的正确性和团队协作情况给予点评和建议。
5.延伸拓展1. 学生进行队列站姿的练。
2. 学生参加接力棒接力比赛，并结合教学情况进行总结和分享。
四、教学反思经过本次接力棒接力的学习，学生们在实践中逐步熟练掌握了基本动作，学生们在团队中相互帮助、共同进步、协商解决问题的意识得到提高，同时也感受到了集体协作与竞争的快乐，在快乐中体验了体育所带来的无穷魅力，同时得到了长足的进步。
体育教学过程的基本要素
体育教学过程的基本要素体育教学是指通过特定的教学方法和手段，使学生在体育教学活动中获取相关的体育知识和技能，并在实践中培养其体育意识、体育兴趣、体育素质和体育能力的过程。
体育教学过程的基本要素包括以下几个方面。
一、目标目标是体育教学过程的核心，明确的目标有助于教师和学生共同明确学习的方向和意义。
体育教学目标应包括知识目标、技能目标、态度目标和体育素质目标等几个方面。
知识目标是指学生通过体育教学活动获得的相关体育知识；技能目标是指学生通过体育教学活动获得的相关体育技能；态度目标是指培养学生正确的体育态度，使其具备积极进取、自信自律等素质；体育素质目标是指培养学生身体素质的提高和运动能力的发展。
二、内容体育教学的内容应与学生的实际需要和教育目标相适应。
体育教学内容包括技能动作的基本原理和规则、体育竞赛项目的规则和操作方法、体育器械的使用技巧以及体育战略、战术等。
体育教学内容应具有循序渐进、递进性，能够满足学生的认知、情感和行为需求。
三、方法体育教学方法是指教师在教学活动中所采用的教学手段和策略。
体育教学方法应具有启发性、针对性和互动性。
启发性教学方法可以激发学生的学习兴趣，主动探究和解决问题；针对性教学方法应根据学生的差异，采取个性化的教学方式和辅导措施，满足不同学生的学习需求；互动性教学方法是指教师和学生之间的互动和交流，通过互动能够增进师生之间的感情，提高教学效果。
四、手段体育教学手段是指在教学过程中所采用的教学工具、媒体和技术等。
体育教学手段应根据教学内容和目标的要求进行选择。
教学工具可以包括体育器械、模型、教学图和幻灯片等；教学媒体可以包括音频、视频和多媒体等；教学技术可以包括实物演示、模拟练习和虚拟实验等。
五、评价体育教学评价是指对学生学习成果和教学效果进行评估和判断的过程。
体育教学评价应综合考虑学生的知识、技能、态度和素质等方面的表现。
体育教学评价可以采用定性评价和定量评价相结合的方式，通过观察、测验、测试、问卷调查等方法进行评价。
体育教案三维目标万能模板高中
一、教学目标1. 认知目标：- 使学生了解篮球的基本规则和比赛特点。
- 掌握篮球的基本技术动作，包括传球、运球、投篮等。
- 了解篮球运动对身体素质的要求，提高学生对篮球运动的兴趣。
2. 技能目标：- 学生能够熟练地进行篮球基本技术动作，包括传球、运球、投篮等。
- 学生能够在实战中运用所学技术，提高篮球技能水平。
- 学生能够在团队配合中发挥积极作用，提高团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对篮球运动的热爱，激发学生的运动热情。
- 培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强学生的自信心。
- 培养学生在面对挑战时坚持不懈、勇往直前的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 篮球基本技术动作的规范性和准确性。
- 团队配合在篮球比赛中的重要性。
2. 教学难点：- 篮球基本技术动作的连贯性和熟练度。
- 在实战中运用所学技术，提高篮球技能水平。
三、教学方法与手段1. 案例分析法：通过观看篮球比赛录像，分析篮球基本技术动作的规范性和实战中的应用。
2. 示范法：教师进行示范动作，学生跟随练习。
3. 小组合作法：将学生分成若干小组，进行技术动作的练习和比赛。
4. 实战演练法：在教练的指导下，进行实战演练，提高学生的篮球技能。
四、教学流程1. 导入新课- 简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则。
2. 讲解示范- 教师讲解篮球基本技术动作，并进行示范。
3. 学生练习- 学生跟随教师进行篮球基本技术动作的练习。
4. 小组合作练习- 学生分成小组，进行技术动作的练习和比赛。
5. 实战演练- 在教练的指导下，进行实战演练，提高学生的篮球技能。
6. 总结与评价- 教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与度、练习效果和团队协作能力。
2. 成果评价：- 通过篮球比赛，评价学生的篮球技能水平和团队协作能力。
六、教学反思本节课的教学目标是否达成，学生在学习过程中是否存在困难，以及如何改进教学方法等问题，教师应在课后进行反思，以提高教学质量。
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一、教学目标1. 认知目标：使学生了解耐力跑的基本概念、方法和重要性，提高对耐力训练的认识。
2. 技能目标：培养学生掌握耐力跑的基本技巧，提高耐力素质，提高跑步速度和持久力。
3. 情感目标：激发学生对耐力跑的兴趣，培养学生克服困难、挑战自我的精神。
二、教学内容1. 耐力跑的基本概念、方法和重要性2. 耐力跑的技术动作要领3. 耐力跑的练习方法和注意事项三、教学过程（一）准备部分1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，时间为10分钟。
2. 教师讲解耐力跑的基本概念、方法和重要性，引导学生了解耐力训练的重要性。
（二）基本部分1. 耐力跑的技术动作要领a. 教师示范耐力跑的基本动作，包括起步、加速、保持速度和冲刺等。
b. 学生跟随教师进行模仿练习，注意动作的规范性和协调性。
2. 耐力跑的练习方法a. 教师组织学生进行耐力跑的分组练习，每组10人。
b. 学生按照教师的要求，进行慢跑、快跑、间歇跑等练习，提高耐力素质。
3. 耐力跑的注意事项a. 教师讲解耐力跑的注意事项，如呼吸、节奏、姿势等。
b. 学生在练习过程中，注意调整呼吸、保持节奏，避免运动损伤。
（三）结束部分1. 教师组织学生进行放松活动，包括慢跑、拉伸等，时间为10分钟。
2. 教师对本次课进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处，并提出改进建议。
四、教学评价1. 学生对耐力跑的认识程度2. 学生掌握耐力跑技术动作的熟练程度3. 学生在耐力跑练习中的表现，如耐力、速度、持久力等4. 学生在练习过程中的态度和纪律五、教学反思1. 教师根据教学效果，对教学内容、教学方法进行调整和改进。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师加强自身业务学习，提高教学水平。
六、教学器材1. 体育器材：跑道、计时器、秒表等2. 教学场地：学校操场或运动场七、教学时间1. 准备部分：10分钟2. 基本部分：30分钟3. 结束部分：10分钟本教案旨在通过耐力跑的教学，提高学生的耐力素质，培养学生的团队合作精神，激发学生对体育运动的兴趣。
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（一）体育教学目标及特征
体育教学目标是指在一定时间和范围内，师生经过努 力后所要达到的教学结果的标准、规格或状态。它是 体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。 体育教学目标具有两个特征：第一、详细说明目标的 内容，即说明做什么和如何做（知识、方法）。第二， 用特定的术语描述教学后学生应能做以前所不能做的 事情，即教学后所要达到的结果的详细规格。
依据学校体育的目标，体育教学目标的内容包括以下3个方面： （1）掌握体育卫生保健知识和体育技术、技能方面的目标； （2）锻炼身体，增强体质，促进健康方面的目标； （3）培养良好思想品德教育方面的目标 体育教学实践中，在不同阶段、不同时期、不同的教学内容 的教学时，教学目标可有所侧重。
（五）我国现阶段的体育教学目标
（3） 向学生进行思想品德教育。
通过体育教学，把学生的身体锻炼和社会责任感相联系，教育学生热爱共产党， 热爱共产党，热爱社会主义祖国，树立群体意识，培养组织性、纪律性、集体荣 誉感和经常锻炼身体的兴趣与习惯；发展学生个性，锻炼意志，培养勇敢、顽强、 朝气蓬勃和进取向上的精神；培养文明行为，陶冶学生美的情操。Fra bibliotek初中阶段
（1） 全面锻炼学生身体。
促进学生正常生长发育、身体形态、生理机能、身体素质和人体基本活动能力 的全面发展；增强学生对外界环境的适应能力和疾病的抵抗能力。
（2） 学习体育基础知识，掌握基本技术，发展基本能力。
向学生进行体育、卫生保健基础知识教育，使学生懂得简要的科学锻炼身体的 理论与方法，提高体育、卫生文化素养；掌握体育基本技术和基本技能，为升入 高一级学校或走向社会独立从事身体锻炼打好基础；发展锻炼身体、日常生活和 生产劳动的基本活动能力，掌握一般的体育娱乐方法。
（四）体育教学目标的结构和内容
1、结构。
总目标
目标1 目标2 目标3 目标4
大目标 中目标
小目标
目标5
目标6
目标7
目标8
“目标树”示意图
体育教学目标体系
总目标 学校体育的目 标 大目标 各级各类学校 体育教学的目 标 中目标 各年级体育教 学的目标 小目标 各年级各项教 材和教学目标
2、内容
（二）制定体育教学目标的依据
1、学校体育目标与体育课程标准。
----重要依据和指令性依据
2、体育教学的本质特征与功能
----反映了体育教学的多种功能的可能性依据。
3、学生身心发展的特点及其规律。
----生理、心理学依据
4、实际条件和可能。
----重要因素或条件依据
（三）制定体育教学目标的要求
1、反映体育教学的发展趋势，并考虑其需要和可 能。 2、教学目标应具有整体性，要注意不同层次和序 列教学目标的衔接。 3、体育教学目标必须明确、具体，尽可能量化。 4、体育教学目标应具有一定的弹性。
高中阶段
（1）全面锻炼学生身体。
促进学生身体的正常生长发育，培养健美的体格；促进学生身体机能、身体 素质和基本活动能力的全面发展；增强对外界环境的适应能力。
（2）掌握体育基本知识、基本技术和基本技能、发展运动能力。
使学生了解学校体育的目标与要求和体育在教育中的地位与意义；学会锻 炼身体、生活中的基本适用技能、运动技术和体育娱乐方法；使 学生懂得科 学锻炼身体的基本原理和方法，培养独立锻炼和处我评价能力，以适应终身 锻炼身体和生活娱乐的需要。
第三章体育教学的目标、过程和基本规律
第一节 体育教学的特点和目标
第二节 体育教学过程
第一节 体育教学的特点和目标
体育教学是教师的教与学生的学的统一活动。具体地 说，体育教学是学生在教师有目的、有计划的指导下， 积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基 本的技术、技能，锻炼身体，增强体质，发展运动能 力，培养思想品德的一种有组织的教育过程。是实现 学校体育目标的基本途径之一。
（3）向学生进行思想品德教育。
教育学生热爱共产党、热爱社会主义祖国，培养学生为祖国而自觉锻炼的 社会责任感和献身精神，养成经常参加体育锻炼的兴趣和习惯；发展学生个 性，培养坚强的意志、勇敢顽强的精神和创造性；培养学生服从组织、遵守 纪律、团结合作、行动活泼的思想作风与良好的社会公德；陶冶学生美的情 操，培养文明行为。 上述三阶段目标应该从传授体育、卫生保健基础知识、基本技术、基本技 能入手；把提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯，锻炼身体，增 强体质作为出发点和落脚点；将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过 程。
一、体育教学的特点
在体育教学中学生要承受一定的生理负荷 体育教学组织的多变与复杂
体育教学中的人际交往频繁
体育教学有利开展有针对性的思想品德教育
二、体育教学目标
体育教学目标是学校体育的下位目标之一。它是指在 一定的时间和范围内，体育教学中师生所应达到的最 终目的，即预期所要达到的教学结果和标准。它是体 育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。 这里我们将要学习体育教学目标的制定依据、特征和 要求以及我国体育教学目标的内容和中学各学段的具 体效果目标。
我国体育教学目标的内容是： 通过体育教学向学 生进行体育、卫生保健知识教育，增强学生体质， 促进身心发展，培养德、智、体全面发展的社会主 义建设者。
小学、初中、高中的具体效果目标分别如下：
小学阶段
（1）全面锻炼身体，促进正常的生长发育。 培养学生身体的正确姿态；促进生理机能、身体素质和人体基本 活动能力的全面发展；增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗 能力。 （2） 初步掌握体育基础知识、基本技术和基本技能。 学习简要的体育、卫生保健基础知识，树立安全的观念；掌握日 常生活所需要的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的能力； 培养对体育运动的兴趣，养成锻炼身体的习惯。 （3） 向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操。 教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼身 体的主动性和关心自身健康的社会责任感；运用体育对学生身心特 有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步养成尊重他人，团结 友爱，互相帮助等集体意识和良好作风；发展学生个性、培养勇敢、 顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注重能力地培养，启迪思维， 培养学生的主动性和创 造性。