七年级下册第六单元课外古诗词诵读
统编新版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件
课外古诗词诵读
第1课时
第2课时
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第1课时
举 手
抢 （1）杜牧是哪个朝代的诗人？
答
唐朝 （2）这个朝代最著名的两位诗人是谁？后人 合称他们为什么？
李白和杜甫，后人把他们合称为“大 李杜”。
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举
手
抢
答
（3）除了“大李杜”还有“小李杜”，
“小李杜”指的是哪两位诗人？
“小李杜”指的是李商隐和杜牧。
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第2课时
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》
过松源晨炊漆公店（其五）
作者简介
杨万里（1127—1206），字廷秀，吉州吉水 （今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称 “诚斋先生”，南宋诗人。与尤袤、范成大、陆 游齐名，并称“南宋四大家”。其诗语言浅近明 白，清新自然。代表作有《晓出净慈寺送林子方》 《小池》《宿新市徐公店》等。著有《诚斋集》。
内 容 探 究
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌， 然后合作交流，探究下面的问题。
从“赚”“错”“放”“拦”等词语可 以看出，这首七言绝句写得通俗易懂而又生 动形象，请分析这些词语的表现力。
一个“错”字突出表现了行人被“赚” 后的失落神态。“放”“拦”两字用了拟人 的修辞手法，赋予“万山”以人的行为和性 格，使万山活了起来，形象地写出了山山相 连的特点，写得生动，富有情趣。
理 解 大 意
汉文帝求贤，在宣室召见被贬臣子， 贾谊才气纵横，无与伦比。可惜文帝半 夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生计只 问鬼神之位，齐声朗读诗歌，然后
部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》同步练习(含答案)
七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》同步练习（建议完成时间：45分钟）一、理解型默写（16分）1.唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是“________________，________________”。
2.杜牧《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_________________，_________________。
3.李商隐《贾生》中表现汉文帝看似求贤若渴、赞美贾生才华横溢的句子是：______________，______________。
4.李商隐在《贾生》一诗中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实的诗句是：______________，_______________。
5.《过松源晨炊漆公店》（其五）中以否定形式指出下山并不像通常认为的那样轻松的诗句是：______________，_________________。
6.杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中说道：“_______________，_______________。
”生活的道路犹如行走在万山深处，充满困难，奋斗要放眼长远。
7.赵师秀在《约客》中“闲敲棋子”等待，客却“有约不来”，原因很可能就是“________________，________________”。
8.《约客》中写主人约客不至的失落、无奈心境的句子是：_________________，________________。
二、课内古诗赏析（20分）（一）阅读下面的古诗，完成第9题。
（5分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9.（1）赏析古诗可以从多角度进行，下列对《泊秦淮》的赏析不正确．．．的一项是（）（2分）A.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中所描绘的景物和画面，具有朦胧、孤寂、悲凉的特点。
B.诗中所影射的真正的“不知亡国恨”的人并不是“商女”，而是“醉生梦死的统治者”。
七年级下册第六单元课外古诗词诵读语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
第六单元课外古诗词诵读理解性默写（一）《泊秦淮》（杜牧）1．杜牧的《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
3.《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4.杜牧的《泊秦淮》鞭挞沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5.杜牧的《泊秦淮》描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
6.杜牧的《泊秦淮》表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7.杜牧《泊秦淮》一诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
8.杜牧在《泊秦淮》中用寓情于景的手法，感慨家国兴亡的主题。
其中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”引发的历史兴衰之慰，有一种将兴亡之忧融入悲凉意境的沉重感。
9.杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水夜笼纱”，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄凉的气氛。
10.杜牧《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死荒淫误国的诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11.杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
12.杜牧在《泊秦淮》一诗中对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
13.杜牧《泊秦淮》中借古讽今，批判统治者贪图享乐，抒发忧国忧民的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
14.杜牧在《泊秦淮》中用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”再现了一幅朦胧而又清凉淡雅的水乡图。
15.《泊秦淮》中，“烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家”一句，将往昔如梦似幻的繁华朦胧在秦淮的水色里，平添几分凄清的气氛。
部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理
部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
注释：笼：笼罩。
寒水：寒冷的河水。
夜：名词作状语，在夜里。
商女：歌女。
江：指秦淮河。
译文：烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。
在夜里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。
歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。
赏析：这首诗情景交融，形象而典型地表现了晚唐的时代特征，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的思考，对现实的忧思。
本诗首句渲染气氛，迷蒙中透着悲凉；第二句点明环境，在结构上起过渡作用；后两句以议论作结，针砭时弊，抒发心中不满。
另外诗中还巧妙地运用典故，很值得我们学习。
问题：1.诗中的两个“笼”字有何妙处？“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。
2.如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗？诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱“亡国之音”，心中激起了无限的忧愤。
从字面上看是在批评歌女，实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。
贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
注释：访：咨询，征求意见。
才调：才华，这里指贾谊的政治才能。
无伦：无人能比。
可怜：可惜。
虚：徒然。
译文：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无人能比。
谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近贾谊，可惜他不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神之事。
赏析：诗的前两句由“求”而“访”而“赞”，层层递进，表现了汉文帝对贾生的推服器重。
第三句承、转交错，是全诗枢纽。
承，即所谓“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。
人教部编版初中七年级语文下册 第六单元《课外古诗词诵读》 试卷含答案解析
部编版七年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》课时练阅读下面一首诗，完成下面小题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的哪两个字用得好？好在哪里？2．诗歌表现了诗人怎样的思想情感？阅读下面一首诗，完成下面小题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3．请展开想象，描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。
4．“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字意味深长，请简要分析它的表达效果。
阅读李商隐《贾生》一诗，完成各题。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
5．“宣室求贤访逐臣”一句中“逐臣”的意思是_________，在诗中是指______（填人物）。
6．这首诗运用了先扬后抑的表现手法，结合本诗内容谈谈你对这一手法的理解。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
过松源晨炊漆公店（宋）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
7．请写出诗歌题目的意思。
8．结合诗句的意思．．．．．．．，揣摩作者在行进过程中心理发生的变化。
9．本诗隐含了怎样的哲理？诗歌鉴赏【甲诗】过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【乙诗】桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
10．这两首诗都用到的修辞手法是__________________。
【甲诗】后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。
【乙诗】前两句用“__________”“________”这两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。
11．下列对这两首诗的理解或赏析，不正确．．．的一项是（）A．这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。
B．【甲诗】前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描写，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境。
人教部编版七年级下册语文第6单元课外古诗词诵读课件
课堂提问
1.对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是
（）
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
新知讲解
注释
【1】秦淮：即秦淮河，发源于江苏 句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京 流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿 的，用来疏通淮水，故称秦淮河。历代均 为繁华的游赏之地。
【2】烟：烟雾。
【3】泊：停泊。
新知讲解
【4】商女：以卖唱为生的歌女。 【5】后庭花：歌曲《玉树后庭花》的 简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺 于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终 致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的 代表。
新知讲解
注释
①宣室：汉未央宫前正室；
②逐臣：指贾谊曾被贬谪。
③才调：才气。
新知讲解
参考译文
汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经 被放逐的臣子贾谊，贾谊的才华确实还是是 那样无与伦比。可叹的是，空有了文帝挪前 席位与臣子近如此投机的交谈，因为他们探 讨的不是天下民生大事，而是那些虚妄的鬼 神之事。
课外古诗词诵读（二）
语文人教版 七年级下
新知导入
（一）泊秦淮 杜牧
新知讲解
题目解读
“泊”，停泊、靠岸之意。“秦淮”即秦淮河。 诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之 忧。
这首诗是即景感怀的，金 陵曾是六朝都城，繁 华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒 淫，不免要重蹈六朝覆辙，诗人不禁无限感伤。
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注释： 约客：约请客人来相会。 黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。 家家雨：家家户户都笼罩在烟雨之中。形容处处都在 下雨。 处处蛙：到处是青蛙（的叫声）。
译文：
梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，那长满青草的 池塘里，到处是青蛙（的叫声）。约好的客人说来却还 没有来，时间过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着棋盘， （等着客人，） 看到落下的灯花。
过松源晨炊漆公店 （其五）
【杨万里】
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山拦。
作者简介
杨万里
杨万里（1127—1206），字_廷__秀___，吉州吉水 （今属江西）人，世称_“__诚__斋___先__生__”__，南宋诗人。
其诗语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，被
悲”“可叹”更耐人寻味。 末句紧承“可怜”与“虚”，通过“问”与“不问”
的对照，让读者自己得出应有的结论。词锋极犀利，讽 刺极辛辣，感慨极深沉，却又包含抑扬吞吐之妙。
整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的 艺术处理上，都蕴含着艺术的辩证法，而其新警含蕴、 唱叹有情的艺术风格也就通过这一系列成功的艺术处理， 逐步显示出来。
贾生
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
注释： 访：咨询，征求意见。 才调：才华，这里指贾谊的政治才能。 无伦：无人能比。 可怜：可惜。 虚：徒然。
译文： 汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无 人能比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近贾谊，可惜他 不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神 之事。
课外古诗词诵读
诗词总览 《泊秦淮》杜牧 《贾生》李商隐 《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里 《约客》赵师秀
第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教案2020-2021学年部编版语文七年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗词意境相关的自然景色，探讨如何用诗词表达自己的感受。
2.诗词创作：为了加深理解，我们将尝试创作一首简短的诗词，描述我们心中的自然美景。
第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教案2020-2021学年部编版语文七年级下册
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读部分，以《过松源晨炊漆公店》为教学内容。主要内容包括：
1.诗词背景介绍：了解诗人杨万里及其创作背景，理解《过松源晨炊漆公店》的写作意图。
五、教学反思
在本次《过松源晨炊漆公店》的教学中，我深刻地感受到了古诗词教学的魅力和挑战。通过这节课，我发现学生们对古诗词的兴趣还是很高的，他们对于诗词中的意境美和情感表达有着自己独特的见解。但同时，我也注意到在教学中存在的一些问题。
首先，对于古汉语词汇和修辞手法的理解，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加细致、生动地讲解这些知识点，通过具体的例子和生活化的比喻，帮助学生更好地理解和记忆。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作的诗词。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《过松源晨炊漆公店》的背景、意境和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对古诗词的理解和欣赏。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、表达美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
7.诗词主题探讨：引导学生从诗词中提炼主题，联系实际生活，进行思考和讨论。
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主旨归纳
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景 感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因 荒淫享乐终致亡国的历史，讽刺那 些不从中汲取教训而醉生梦死的晚 唐统治者，表现了诗人对国家命运 的无比关切和深深忧虑的情怀。
(一)泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1．《泊秦淮》中“ 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 ”两句描绘了一幅朦胧的水 色夜景，渲染出一种凄清的氛围。嘲讽统治者只知寻欢作乐、不以国事为重的句子 是：商女不知亡国恨 ，隔江犹唱后庭花 。
C.第三句“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之 前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
D．第四句说明了文帝郑重求贤，虚心垂询的原因，他不是为了寻求治国安民之道， 只是为了“问鬼神”，令人扼腕叹息。但也侧面烘托出贾谊学富五车、华彩照人的精神风貌， 表现出作者对他的仰慕之情。
课外古诗词诵读 （第六单元）
诗词总览 《泊秦淮》杜牧 《贾生》李商隐 《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里 《约客》赵师秀
泊 秦 淮杜
牧
作者简介 杜牧
杜牧（803—852），字___牧__之___，号 __樊__川__居__士__。京兆万年（今陕西西安）人， __唐__代文学家，与李商隐并称_“__小__李__杜__”__。 代表作品有_《__泊__秦__淮__》__《__阿__房__宫__赋__》__等。
迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩，夜
晚在秦淮河岸停船，靠近一家酒馆。歌女不懂
什么叫亡国之恨，在秦淮河对岸，还唱着《玉
树后庭花》。
重点赏析
诗歌首句写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩，运用了 互文的修辞手法，“烟”和“月”既笼“寒水”有笼“沙”， 贴切传神地勾画出秦淮河两岸迷蒙的景象，渲染了一种凄清的 气氛。第二句叙事，交代“烟笼寒水月笼沙”的景色是夜泊秦 淮所见，并照应诗题。“夜”点明了时间，“秦淮”指明了地 点，“近”酒家为下文商女吟唱《玉树后庭花》引发历史兴衰 之感。表面上说“商女”不知亡国之恨而唱亡国之音，看似是 在斥责“商女”，实际上是在斥责那些欣赏者——封建贵族、 官僚、豪绅。“隔江”二字，承“亡国恨”的故事儿俩，指当 年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主 依然沉湎声色。诗人借用这个典故，将矛头直指当朝的统治者， 体现了诗人忧国忧民的情怀。
MING XIAO KE TANG
3．请用优美的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。 【示例】轻轻的雾霭和朦胧的月色笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的 沙滩。 4．诗人借“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，表达了怎样的思想感情？ 借古讽今(或曲笔)，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从 中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧 虑。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
诗意：
贾生才调更无伦。
汉文帝在宣室求问被贬谪
可怜夜半虚前席， 的贤臣，贾谊的政治才能更是
不问苍生问鬼神。 无人能比。可惜深夜汉文帝挪 动双膝靠近他，不关心百姓只
是询问鬼神之事。
重点赏析
贾生即贾谊，西汉的政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。 后来，汉文帝召还贾谊，曾在宫殿正室和他谈话。诗人写的就是这件事。首 句的一“求”一“访”，似乎能够表现汉文帝的诚意。次句赞美贾生才华横 溢，无与伦比。这样的“高人”，难怪皇上也要垂问于他。
朗 诗词解读 读
泊秦淮
杜牧
即秦淮河，长江下游支流，相 传是秦时为疏通淮水开凿。秦 淮河流经的南京夫子庙一带， 在六朝时十分繁华。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 曲名，《玉树后庭
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 花》的简称。南朝
歌女。
这里指秦淮河。
陈亡国之君陈叔宝 所作，后世多称之
诗意：
为亡国之音。
2．下列对诗歌赏析不正确的一项是( D )
A．标题中的“贾生”即贾谊，西汉初期著名政论家，主张加强中央集权，抗击匈奴侵 扰，曾任太中大夫，后被迁为长沙王太傅。
B．一、二句叙述贾谊被迁后，过了几年汉文帝又把他召回长安，在宣室里接见了他。 这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾谊才能的推服器重。
MING XIAO KE TANG
贾生
【李商隐】
作者简介
李商隐
（约813—约858）。
字义山，号玉谿生，怀州河内（今河 南沁阳）人。
唐代诗人，代表作《夜雨寄北》《无题 （身无彩凤双飞翼）》。
合称
和杜牧合称“小李杜”。 与温庭筠合称“温李”。
其诗构思奇特，风格秾丽，尤其是一些 爱情诗写得缠绵悱恻，优美动人。
诗人借贾谊的遭遇， 嘲讽了封建统治者求贤的 虚伪，也寄寓了自己怀才 不遇的感慨。
(二)贾 生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1．李商隐《贾生》一诗中，既表现汉文帝求才诚意又赞美贾谊才华横溢、无 与伦比的诗句是：宣室求贤访逐臣 ，贾生才调更无伦 。
MING XIAO KE TANG
朗 诗词解读
读
汉代未央宫前殿 的正室。
贾生
李商隐
即贾谊（公元前200年— 公元前168年），西汉政 论家、文学家。
才华，这里指贾
宣室求贤访逐臣， 被放逐的大臣。这里指
曾被贬到长沙的贾谊。
谊的政治才能。 贾生才调更无伦。
可惜。
徒然。
可怜夜半虚前席， 指汉文帝在座席上向
指百姓。
不问苍生问鬼神。
前移动，靠近贾谊， 以便更好地倾听。
MING XIAO KE TANG
2．下列是对本诗歌的赏析，不符合诗意的一项是( D ) A．诗歌第一句连用两个“笼”字，将烟、水、月、沙四种景物和谐地融合在一 起，绘成一幅极其淡雅的夜色图，为下文抒情议论做铺垫。 B．一个“犹”字形象地写出了晚唐统治者正沿着亡国之路走下去的情形。 C．诗歌先描绘图画再叙事，这样能先创造一个富有特色的环境气氛，给人以 强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果。 D．全诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
可是第三句笔锋一转。皇上问询到半夜，谈着谈着，双膝都挪到贾谊跟前， 似乎很是虚心倾听的。其实，汉文帝要问的哪是关心百姓的国事是托古讽今，揭示晚唐皇帝求先访道、不顾国 计民生、昏庸的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。作者先扬后抑，议 论精警。
主旨归纳