教育基础知识试题
教育学基础试题及答案
教育学基础试题一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威2、人力资本理论说明了（）A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理15、班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。
教育理论基础知识试题及答案
教育理论基础知识试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育技术答案：B2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律D. 教育的方法和手段答案：C3. 以下哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 多元化C. 平衡化D. 个性化答案：C4. 教育心理学认为，以下哪项不是影响学生学习的主要因素？（）A. 智力因素B. 情感因素C. 环境因素D. 遗传因素答案：D5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育方法E. 教育环境答案：ABCDE7. 以下哪些属于教育评价的功能？（）A. 诊断B. 反馈C. 激励D. 选拔E. 导向答案：ABCDE8. 教育的目的是（）A. 传授知识B. 发展智力C. 培养能力D. 塑造个性E. 促进社会进步答案：ABCDE9. 教育研究方法主要包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法E. 案例研究法答案：ABCDE10. 以下哪些因素会影响教师的教学效果？（）A. 教师的知识水平B. 教师的教学技能C. 教师的人格魅力D. 学生的接受能力E. 教学环境答案：ABCDE三、简答题11. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。
答案：教育的三个基本要素包括教育者、学习者和教育影响。
教育者是教育活动的主导者，负责设计和实施教育计划；学习者是教育活动的接受者，通过教育活动获得知识和能力；教育影响是连接教育者和学习者的工具和媒介，包括教育内容、教育方法、教育手段等。
三者相互作用，共同推动教育活动的进行。
12. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程，学生通过自己的观察、操作和思考，发现问题、提出假设并验证假设，从而获得知识和技能。
教育领域的基础知识试题和答案
教育领域的基础知识试题和答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 知识的传授B. 技能的培养C. 性格的塑造D. 全部都是答案：D2. 下列哪个是教育的基本原则？A. 因材施教B. 教学相长C. 寓教于乐D. 全部都是答案：D3. 教育的目标是什么？A. 提高学生的知识水平B. 培养学生的能力C. 塑造学生的品格D. 全部都是答案：D4. 下列哪个不是教学方法？A. 讲授法B. 实验法C. 讨论法D. 广告法答案：D5. 下列哪个是教育评价的方法？A. 考试B. 观察C. 问卷调查D. 全部都是答案：D二、判断题1. 教育只是一种知识的传授，不需要培养学生的能力和品格。
（错误）2. 教学方法可以根据学生的特点进行选择，以达到最佳的教学效果。
（正确）3. 教育评价只有考试这一种方法，其他方法并不有效。
（错误）三、简答题1. 教育的本质是什么？教育的本质是知识的传授、技能的培养、性格的塑造和价值观的培养，旨在帮助学生全面发展，为未来的生活和工作打下基础。
2. 教育的基本原则有哪些？教育的基本原则有因材施教、教学相长、寓教于乐等，这些原则都是为了提高教学效果，使学生能够更好地学习和成长。
3. 教育的目标是什么？教育的目标是提高学生的知识水平、培养学生的能力、塑造学生的品格，以及培养学生的价值观和社会责任感，使学生成为有用的社会人才。
4. 教学方法有哪些？教学方法包括讲授法、实验法、讨论法等，教师可以根据学生的特点和教学内容选择合适的方法，以达到最佳的教学效果。
5. 教育评价的方法有哪些？教育评价的方法有考试、观察、问卷调查等，这些方法可以帮助教师了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
教育基础知识试题1
一、单选题(共50题)1、春秋战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献(B)。
A、《礼记》B、《学记》C、《论语》D、《春秋》2、认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
持这一观点的教育家是(D)。
A、凯洛夫B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威3、新课程改革从单纯注意传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，这是实现(A)的转变。
9、。
A、制定课程目标B、指定教学计划C、课程设计D、明确培养目标易公教育出品11、由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的“聪明早慧”，有的“大气晚成”，这体现了个体身心健康发展的(D)。
A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性12、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?(C)A、复杂性、创造性B、连续性、广适性C、主动性、示范性D、长期性、间接性13、班主任与学生进行有效沟通的行礼基础是(A)、尊重与共情。
A、真诚B、友爱C、热情D、理解21、下列Powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的(D)。
A、动作设置B、动画方案C、自定义动画D、幻灯片切换22、不能将书本上的内容采集为数学图像存储到计算机的设备是(C)。
A、数码相机B、扫描仪C、打印机D、手机23、网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是(B)。
27、研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)A、注意的转移B、读书法C、文献法D、行动研究法28、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫(D)A、注意的转移B、注意的稳定性C、注意的范围D、注意的分散29、积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有(C)。
A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能30、学生希望与同伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，这种需要属于(C)A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要32、这是身心发34、，B、原型启发C、原型内化D、原型定向35、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断称之为(D)A、自我归因感B、自我期待感C、自我预期感D、自我效能感36、根绝加涅的学习结果分类观点，学会陈述观点的能力称之为(C)A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能37、当旧有的方式在探究世界的过程中不能凑效时，儿童或许会根据新经验来修改已有的固式。
教育基础知识习题
教育基础知识习题1.先天因素和遗传因素影响较大的是（）A.情感B.品味C.性格D.气质2.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育3.智力可分解为多种因素，下列哪个是智力的核心因素（）。
A.观察力B.想象力C.思维力D.判断力4.动作技能学习中，心理过程的第一阶段是（）。
A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段5.有些小学生临近考试心情极度紧张，在考试时注意力不能集中，思维刻板，考试结束后久久不能松弛下来，这类现象属于（）。
A.抑郁症B.社交恐惧症C.强迫症D.考试焦虑症6.维纳的归因理论中，别人的帮助属于（）。
A.外部、稳定、不可控B.内部、稳定、不可控C.外部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控7.学生的思维是否严密而有序、是否具有创造性、都体现在（）的过程当中。
A.学习知识B.问题解决C.解答试题D.抽象思维8.下列关于学习策略的说法，错的是（）。
A.学习策略等同于具体的学习方法B.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志C.学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.只要助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略9.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。
A.学生是否主动学习B.要学习的主要内容是呈现或学生发现C.学生是否理解学习材料D.学习目的是解决问题还是获得知识10.关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向11.从学习的结果看，现代认知心理学家的观点是（）。
A.形成S-R 的联结B.形成新的完形C.形成认知地图D.形成新的认知结构12.学校开展心理健康教育的根本目的在于（）。
教育综合基础知识试题
教育综合基础知识试题第一部分：选择题（共15题，每题2分，共30分）1. 以下哪个是我国教育法规修订的立法机关？A. 全国人民代表大会B. 国务院C. 中华人民共和国教育部D. 国家教育监察机构2. 《中小学教师法》是我国教育法规中的一部重要法律，它是在哪一年颁布的？A. 1998年B. 2002年C. 2011年D. 2018年3. 九年义务教育是指我国的基础教育阶段，它包括以下几个阶段？A. 幼儿园、小学、初中B. 小学、初中、高中C. 幼儿园、小学、初中、高中D. 幼儿园、小学、初中、中职4. 以下哪个是我国高等教育的最高学历层次？A. 本科B. 硕士研究生C. 博士研究生D. 博士后5. 以下哪个是我国高等教育的最高学位层次？A. 学士B. 硕士C. 博士D. 博士后6. 《中华人民共和国社会主义现代化建设纲要》提出了我国发展教育事业的目标，其中不包括以下哪个？A. 建设质量优良的全日制义务教育B. 提高职业教育的水平和质量C. 保障每个孩子接受九年义务教育的权利D. 建设世界一流的大学和高水平科研机构7. 当今国际上认同的教育学科体系包括以下几个学科？A. 三个学科B. 四个学科C. 五个学科D. 六个学科8. 教育学中的“教”是指以下哪个方面的内容？A. 教师的教学能力和教育素养B. 学生的学习能力和学科素养C. 教学的方法和手段D. 教育目标和价值观9. 教育评价的目的是为了以下哪个方面？A. 促进教学的改进B. 对学生进行区分C. 选拔优秀人才D. 激发学生的学习动力10. 教育的本质是以下哪个？A. 知识、技能和能力的传授B. 品德和人格的培养C. 社会适应能力的提升D. 人的全面发展11. 以下哪个是我国历史上第一所现代学校？A. 北京大学B. 上海交通大学C. 中国人民大学D. 中国协和大学12. 教育学家罗伯特·斯蒂格勒提出的“知识三角”包括以下哪几个方面？A. 知识、技能和态度B. 知识、技能和价值观C. 知识、能力和兴趣D. 知识、智力和品质13. 以下哪个是我国高等教育中“学位与学历互认工程”的主要内容？A. 博士研究生招生系统的改革B. 学士学位证书的换发制度C. 本科教育的质量监控体系D. 学位与学历的层次等值14. 教育的发展过程中，科技的应用对教育产生了很大的影响，以下哪个是科技在教育中的典型应用？A. 智能教室和在线教育B. 电子档案和数字资源馆C. 社交媒体和移动学习D. 远程教育和虚拟实验室15. 以下哪个是我国教育部门进行教职工考核评价的方式？A. 教育部门考试B. 教育局定期检查C. 学校内部评估D. 教育评估机构评估第二部分：填空题（共10题，每题3分，共30分）1. 我国现行的教育法规包括法律、法规和________。
教育学基础试题及答案
教育学基础试题及答案一、选择题1. 教育学的核心任务是：A. 传授知识B. 培养人的能力和品格C. 培养高素质的劳动者D. 塑造人的意识形态答案：B2. 教育学的研究对象主要是：A. 教师B. 教育制度C. 教育过程D. 学生答案：C3. 教育的最终目标是：A. 增加个人理解能力B. 增强社会参与能力C. 培养人的全面发展D. 提高学习成绩答案：C4. 教育学的研究方法主要包括：A. 实证研究法B. 历史研究法C. 比较研究法D. 实证、历史和比较研究法答案：D5. 教育学的发展历程中，第一位明确提出“教育学”概念的学者是：A. 笛卡尔B. 孔子C. 柏拉图D. 约翰·洛克答案：C二、简答题1. 什么是教育学？教育学是研究教育活动的一门学科，包括对教育目标、内容、方法、过程以及其背后的理论原理进行系统研究和分析的学科。
它探究教育的本质、规律和目标，为教育实践提供理论指导。
教育学涉及教育哲学、教育社会学、教育心理学等学科领域，以及教育思想家、学者的理论和实践研究。
2. 教育学的核心任务是什么？教育学的核心任务是培养人的能力和品格。
它旨在通过教育活动促进学生的全面发展，包括智力、道德、个性、体质等方面的培养。
教育学追求的是培养具备创造力、批判思维能力、合作精神和社会责任感的人才，以适应社会的需求并为社会发展做出贡献。
3. 教育学的研究对象是什么？教育学的研究对象主要是教育过程，包括教师、学生以及教育制度等方面。
它关注教育的目标、内容、方法和组织，研究教育的规律和效果，探索实现教育目标的途径和策略。
4. 请列举教育学的研究方法。
教育学的研究方法主要包括实证研究法、历史研究法和比较研究法。
实证研究法是通过观察、实验、问卷调查等方法，基于实证数据进行研究，以验证和检验理论假设。
历史研究法是通过考察历史文献和事实，研究教育的发展过程和变革，以便从历史经验中获取有益的教训。
比较研究法是通过比较不同地区、不同群体等的教育实践和效果，寻找差异和共性，从而分析教育问题和提出解决方案。
教育综合基础试题及答案
教育综合基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 社会交往D. 传授技能2. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养品德C. 培养能力D. 培养情感3. 教育的目的是（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进个体与社会发展D. 促进文化传承4. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平5. 教育的实施主体是（）。
A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会6. 教育的实施对象是（）。
A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会7. 教育的实施方式是（）。
A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育8. 教育的实施环境是（）。
A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络9. 教育的实施内容是（）。
A. 知识传授B. 技能训练C. 品德培养D. 情感教育10. 教育的实施目标是（）。
A. 提高学生成绩B. 培养学生能力C. 促进学生全面发展D. 培养学生创新精神二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本功能包括（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步12. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平13. 教育的实施主体包括（）。
A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会14. 教育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育15. 教育的实施环境包括（）。
A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育的本质属性是传递知识。
（）17. 教育的首要任务是传授知识。
（）18. 教育的目的是促进个体发展。
（）19. 教育的基本原则是因材施教。
（）20. 教育的实施主体是教师。
（）21. 教育的实施对象是学生。
（）22. 教育的实施方式是课堂教学。
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教育基础知识试题1、新课程1、新课程的三维目标体系：知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观。
1、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神和实践能力的培养。
1、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。
1、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。
1、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。
教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。
交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性和互惠性。
1、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。
改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
1、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。
要求评价内容标准要体现多样化、多维化。
1、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。
1、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习和发展必备的基础知识和技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。
1、新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种和现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程和校本课程)的三个原则。
1．这次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性1．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A ）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．构成新的教育评价制度C．淡化甄别和选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念1．新课程把教学过程看是(B )的过程。
A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往，积极互动，共同发展C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄1．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A ）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程和综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充1新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。
其改革大体分为三个阶段：(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)；(2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段1．在本次课程改革中，测试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（ACD ）A．宽大效应B．晕轮效应C．中心品质D．刻板印象1、下列课程资源中最重要的是（C ）A、教材B教室C、教师D、计算机网络1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理制度的确立（ABC ）A．有助于教材的多样化B．有利于满足地方经济、文化发展的需要C．有利于学生的发展D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重1．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B ）A．充分地传授知识B．尊重学生人格，关注个体差异C培养学生正确的学习态度D让学生自主地选择课程1．校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。
其中，利用网络资源（ABCD ）A．有利于开阔学习思路，拓宽知识面B．促使人们之间的交流更及时、更开放C．能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性D有利于构成个性化的学习方式1．新课程强调将学生学习知识的过程转化为构成正确价值观的过程，其价值观是指（B ）A．充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合C．让学生尊重知识尊重教师1．在新课程推进过程中，课程的建设、实施和发展将成为学校评价中的重要内容。
（√ ）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
A．对B．错答案：B1．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是唯一的论断。
A．对B．错答案：A1．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
A对B．错答案：B1．新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
A．对B．错答案：B1．新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。
A．对B．错答案：A1 一般来说课程的具体结构是指(C)A. 教学计划和教科书B.教学计划和教学大纲C.教学大纲和教科书D.教科书和教案1 对课程的影响最为长久最为深刻的理论的是(C)A. 心理学B. 伦理学C. 哲学D. 教学论2、教学2、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
2.教学工作的基础和先决条件是(A)A. 备课B. 上课C. 作业的布置D. 课外辅导2、教学是实现教育目的的基本途径。
教学永远具有教育性。
教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
2、教学必须遵循的原则是（C ）A．因材施教原则B巩固性原则C 启发性原则2.教学方法是师生共同活动方式。
2．教学的基本组织形式是（C ）A．个别教学B．课外教学C．课堂教学2、“教学和发展”的思想是D提出来的。
A、赫尔巴特B、班斯基C、布鲁纳D、赞可夫2．赞科夫在《教学和发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（C ）A．高难度原则B．高速度原则C．循序渐进原则2.赞科夫的《教学和发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。
2、“教学过程最优化”的思想是提出来的。
C2、按教学的任务分，课的类型有CD A谈话法B复习课C单一课D 综合课2．教学工作的中心环节是（A ）A．上课B．备课C．学业成绩的检查和评定2、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置和批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查和评定。
2．教学的中心任务是（B ）A．发展学生的智力B．使学生掌握文化基础知识，构成基本技能、技巧C．培养学生的个性心理2 教学的组织形式是（ABC）A个别教学B班级授课C分组教学2．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
A．对B．错答案：A2．教学反思是促进教师更加主动地参和教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
A．对B．错答案：A2．教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
A.对 B.错答案：A2．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的使用。
A．对B．错答案：B 3、我国的专职教师大约在奴隶社会初期出现。
聘任教师的形式有(ABCE)A招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘3．教师的根本任务是（C ）A．教书B．育人C．教书育人3、体育的根本任务是增强学生体质。
3. 教师向学生叙述描绘事物和现象的教学方法称为(C)A. 讲读法B. 讲解法C. 讲述法D讲演法3、人民教师职业道德法的核心是(C )。
A热爱学生B为人师表C忠诚于人民的教育事业D团结互助3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（C ）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．以研究者的眼光审视和综合教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思3. 教师的职业素养要求不包括(D)A.文化素养和学科专业知识B.教育理论知识和技能C.职业道德素养 D.多年教学经验3.教师在和学生的交往中对学生的印象和看法属于(C)A. 绝对评价B. 绝对性评价C. 非正式评价D. 正式评价3．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（B ）A．复杂性、创造性B．主体性、示范性C．长期性、间接性3．每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。
A．对B．错答案：A3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。
A．对B．错答案：B3．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
A．对B．错答案：B4、教学过程4、教学过程的基本要素为_教育者；受教育者；教育影响。
4、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。
教师的主导作用不是包办代替。
4、教学过程一般分为备课；上课；作业的布置和批改；课外辅导。
四个发展阶段。
4、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，构成表象；(3)理解教材，构成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，构成技能技巧。
4．教学过程的中心环节是（B ）A．感知教材、构成表象B．理解教材、构成概念C．运用知识，构成技能技巧4．教学过程是一种特殊的（C ）是现实的过程。
A．心理过程B．信息过程C．认识过程4、教育活动的本质是（A）A认识活动B实践活动4、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。
CA备课B排课表C批改作业D教研活动4、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动(A )。
A备课B排课表C批改作业D教研活动4. 在教学过程中教师以书面或口头形式作出的评价报告属于(D)A. 绝对性评价B. 绝对评价C. 非正式评价D. 正式评级5、综合实践活动5．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。
（A ）A．必修3 3 B．必修1 1 C．选修3 3 D．选修3 45．不属于综合实践活动的特性是：A．整体性B．实践性C．预定性D．开放性5．综合实践活动主要包括（ACD ）A．信息技术教育研究性学习B．课外兴趣小组C．社区服务和社会实践D．劳动和技术教育5．下列课程中，属于综合课程的有：A科学B体育和健康C．历史和社会D综合实践活动6、智力6．智力年龄的概念是比纳提出的。
答案A A.对B.错6.在全人类中智力是常态状态分布。
6．非智力因素可以通过教育手段加以培养。
A.对B.错答案：A 6．智力测验中解释测验结果的依据是（D ）A．信度B．效度C．智商D．常模26.智力的核心成分是抽象思维能力。
6.智力是一般智力的综合。
技能是一种熟练。
6．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C ）A．观察力B．想象力C．思维力6．智力的高级表现是（A ）A．创造能力B．抽象概括能力C．观察力7、注意7．注意是一个独立的心理 A.对B.错答案：B7、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。
7、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。
8、学生8学生发展是掂量学校办学水平的关键指标。
8学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（C ）A．自觉性B．独立性C．创造性8学生是人，是教育的对象，因而他们B。
A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育8学生年龄特征包括生理和心理特征。