口算(最大能填几)

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三级作业

三年级数学作业学生姓名_______________ 加减法和24小时计时法一、口算：（6分）66+22= 45+54= 54-45= 4895-4555= 1356+965=二、填空：（22分）1. 1分=()秒1时=()分1吨=()千克4小时＝（）分钟 7分钟＝（）秒35秒＋25秒＝（）秒＝（）分 1分－40秒＝（）秒80分＋40分＝（）分＝（）小时 2时－30分＝（）分2. （）＋65＝255 382－（）＝5126÷3＝（）……（） 375＝（）＋1023. 最大能填几：（）×6＜19 （）×7＜418×（）＜29 9×（）＜644. 填上合适的时间单位：①小明跑60米大约用了14（）②飞机从广州飞到上海大约用2（）③学校一节课的时间是40（）④这场雨真大！整整下了3（）。

5. 填上“>””<”或“＝”。

3时（）300分 250分（）5小时 60秒（）60分10分（）600秒 120分（）2时 70分（）7时6. 有32个苹果，每7个装一袋，可以装（）袋，还剩（）个；如果每6个装一袋，可以装（）袋，还剩（）个。

7. （）÷6＝8……（），余数最大是（），被除数是（）。

8. 百佳超市早上8:30开始营业，晚上10:30休息，百佳超市一天营业的时间是（）时。

9. 中古友谊小学每天早晨8:00上晨检,8:10下晨检,晨检用了()．8:10开始上第一节课,8:50下课,第一节课用了()。

10.小红妈妈早上8:30上班，下午17：20分下班，小红妈妈早上在公司的时间是（）时（）分。

11. 在100米赛跑比赛中，小菊用了14秒，小梅用了16秒，小桃用了13秒，小丽用了12秒，小兰用了17秒。

冠军是（），亚军是（），季军是（）。

三、判断题：（对的打“口”，错的打“×”）（5分）1. 小军做50道口算题用了128分钟。

（）2.飞机2：30起飞，3：10分在机场降落，飞机飞了1小时20分。

人教版四年级上册第六单元除数是两位数的除法

除数是两位数的除法一、口算除法1.除数是整十数，被除数是整十数或整百数的口算除法：例1、80÷20=4想：（因为8÷2=4，所以80÷20=4。

）（4个20是80，那么80÷20=4。

）例2、150÷50=3想：（因为15÷5=3，所以150÷50=3。

）（3个50是150，那么150÷50=3。

）例3、600÷30=20想：（因为6÷3=2，所以600÷30=20。

）（20个30是600，那么600÷30=20。

）小结：整十数除整十数或整百数的口算方法：1.利用表内除法计算；2.根据乘除法的关系，想乘法算除法。

2.两位数除法估算求近似商：例1、83÷20≈4 （把83可以看作跟它接近的整十数80，来求近似商。

）80÷19≈4（把19可以看作跟它接近的整十数20，来求近似商。

）例2、122÷30≈4 （把122可以看作跟它接近的整十数120，来求近似商。

）120÷28≈4（把28可以看作跟它接近的整十数30，来求近似商。

）例3、324÷52≈6 368÷46≈8300 50 400 50158÷32≈5150 30 （158估成200跟30不能整除，只能估成150，所以，估算时要根据算式的具体情况灵活处理，求近似商。

）小结：估算求近似商时，一般把非整十数按照“四舍五入”法看作跟它接近的整十数，然后口算出结果；当然估算时按“四舍五入”法估出的数不能整除时，应根据算式情况估成与它接近且能整出的数来计算。

二、笔算除法1.除数是整十数，被除数是两位数的除法：例1、92÷30=3……2 （92里面有3个30，所以商是3。

）330 9290 30×32例2、73÷50=1……23 （73里面有1个50，所以商是1。

人教版小学二年级数学下学期单元测试卷全册

小学二年级数学下学期第一单元测试卷_______年级班姓名_______一、口算26+15= 6×9= 45÷5= 44-27=9×9= 33÷4= 7×8= 36÷7=36-20= 40-18= 14+8= 9×3=6×7= 13÷6= 25÷4= 10÷3=二、在（）里最大能填几？（）×3＜25 4×( )＜22 ( ) ×3＜30 （）×6＜50 （）×3＜25 6×( )＜34 （）×9＜70 7×( )＜48 9×( )＜89三、用竖式计算。

46÷9= 23÷3= 63÷7=38÷4= 55÷6= 33÷7=四、请你当小裁判（对的画“√”，错的画“×”）。

（1）26÷6=4……2 （）（2）30÷6=5 （）（3）51÷6=7……9 （）（4）48÷8=5……8 （）（5）○÷7=☆……△，△最大是7。

（）五、按要求在方框里填算式。

26÷6 29÷7 12÷5 18÷4 28÷917÷5 10÷3 14÷6 8÷6 23 ÷7没有余数余数是1 余数是2六、解决问题1、有36 颗糖果，平均分给7个小朋友，每个小朋友分几颗，还剩几个？2、三年（2）班有50 人去春游，每辆车限乘9人，至少要租几辆车？二年级数学第二单元练习题姓名：班级：日期：3.18一、根据要求画一画，填一填。

（1）把（）个梨平均分成（）份，每份是（）个。

（2）把（）个平均分成（）份，每份是（）个。

二、圈一圈，填一填。

新人教版小学二年级数学上册计算题专项练习(十套)

新人教版小学二年级数学上册计算题专项练习（一）一、口算。

9×5= 76－18= 7×6= 46＋32= 48＋20= 8×5= 9×8= 43－7=4＋4= 8×7= 13－3= 8×3=7×9= 7×5= 8＋37= 9×6=8×4= 6＋8= 51－3= 8×2=6×9＋9= 8×5＋37= 8×6－8=40＋9×3= 67－6×5= 9＋8×9=二、列竖式计算。

47＋39= 51－36= 56＋34= 73-（26+38）= 36+47-65=新人教版小学二年级数学上册计算题专项练习（二）一、口算。

8×3= 36＋8= 9×4= 63－7= 88－45= 8×7= 8×8= 13＋17= 4×7= 8＋6= 13－3= 8×3=6×9= 7×2= 22＋37= 6＋6=6×4= 6＋8= 51－13= 9×8=3×8＋8= 5×7＋5= 9×6－6=30＋7×6= 67－3×7= 8＋8×8=二、列竖式计算。

73－66= 27＋49= 89－47=64-（62-35）= 54-26+49=三、把口诀补充完整。

（）九五十四六七（）八（）七十二（）八五十六四九（）五（）三十五（）二十八（）四十五（）三十六四、括号里最大能填几？8×（）＜ 60 42＞（）×6 27＞4×（）（）×5＜36 70＞ 9×（）（）×3＜22 五、看图写算式。

乘加算式：乘减算式：六、解决问题。

1、二年级一班有36名女生，男生比女生少9人。

人教版三年级上《笔算除法》教学设计

人教版三年级上《笔算除法》教学设计教学目标：（一）理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的思维过程和书写方法．（二）通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力．教学重点：笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法．教学难点：理解算理，确定商的位置．教学过程：一、复习准备（投影出示）我们先来复习一下有关整十数除法的口算．1．口算．（找个别同学说说是怎样想的）6030 8020 1806045050 24040 7208054090 42070 280402．在下面的括号里最大能填几？30（）＜200 40（）＜270（30乘以6的积最接近200，又小于200，所以括号里填6．）请一个同学说一说40（）＜270，括号里最大能填几．（强调最大）全体同学独立完成下面各题．30（）＜61 40（）＜8470（）＜270 80（）＜33020（）＜48 50（）＜1403．请两名同学在小黑板上笔算下面的题．363＝12 358＝43订正时要引导学生去比较这两道题在计算时有什么不同．363用除数去除被除数的前一位数有商．358除数比被除数的前一位数大，所以试商时要看被除数的前两位数．师：请同学们回忆一下除数是一位数的除法计算法则．同学边回答，老师边用投影出示．除数是一位数的除法法则1．从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；2．除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；3．每次除后余下的数必须比除数小．二、学习新课出示例160个同学去参观航空模型展览，每20个同学编成一队，可以编成几队？分析：已知有60个同学，每20个同学编成一队，要求能编成几队，就是求60里面有几个20，用除法计算．6020=3（队）师：请把自己是怎样想的说一说．（60里面有3个20，所以商3）师：它的除数20是一个两位数，像这样的除法，叫做除数是两位数的除法．这样的式题也可以写竖式笔算．书写格式与用一位数除是一样的．在老师的引导下，使学生理解，计算这种除法时，要看被除数的前两位数，被除数是60，就是6个十，除数是20，就是2个十，60除以20，就是6个十除以2个十，怎样想？（2个十和几相乘等于6个十．从乘法口诀二三得六可以找到2个十和3相乘得6个十．所以，60除以20，商是3．3要写在被除数的个位上面，即60的个位数0的上面）答：可以编成3队．做一做用竖式计算下面各题．（同学在作业本上做，几名同学写在胶片上）没有什么问题，订正后出示例2．例2：20190=620师：请同学试做，自己做完后，可以和同桌同学交流一下，说说自己是怎样想的，又是怎样做的．然后请同学回答，这道题商在什么位置上？说一说为什么？（在学生回答的基础上，帮助学生类推，引导学生理解算理）除数是两位，就要先看被除数的前两位．被除数的前两位比30小，说明20个十除以30商不够1个十．（也就是在十位上不够商1）就要看被除数的前三位，想200里面有几个30，也就是想几乘30的积接近200又比200小，6乘30的积是180，接近200，而且余数比除数小，所以应该商6．（完成板书）做一做用竖式计算下面各题．首先想一想商应该写在什么位置上？为什么？订正以上三题后，引导学生讨论：用整十数除商是一位数的时候，该怎样除？商写在什么位置上？投影出示：除数是一位数除法法则请同学对照除数是一位数除法法则类推出除数是整十数，应该怎样除．1．从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数．如果它比除数小，再试除前三位数；2．除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；3．余下的数必须比除数小．三、巩固反馈（投影出示）思考题．有兴趣的同学可以做下面的题．（1）在下面的□里填上适当的数．□40=628500□=710（2）20个少先队员收了160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐．原来有几个筐？要求认真审题、独立思考．做完以后，可以讨论、互相交流，说说自己思考的过程．学生在做练习时，老师巡视批改，个别指导，发现问题及时纠正．四、小结今天我们学习了用整十数除商一位数的笔算除法，关键是要掌握商写在什么位置上．作业：看书第41、42页．设计说明：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

2014苏教版三年级上三位数除以一位数的笔算除法(首位不够除).ppt

自测练习：
判断下面各题的商是几位数？
(1)257÷5的商是( )位数
(2)804÷6的商是(
(3)183÷4的商是( (4)317÷2的商是(
)位数
)位数 )位数
1、从被除数的高位起，先用除数试除被除数的最高位，如果它比除数小，再试除前两位数。 2、除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商。 3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
三位数除以一位数的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
420 320 630 30 35 63 45 80 ÷ 6 7 9 5 8 8 9 6 640 54÷
口算： 1. 括号里最大能填几 4×（ 9 ）＜37 3×（ 7 ）＜23 8×（ 8 ）＜66 7×（ 8 ）＜59 6×（ 9 ）＜58 5×（ 7 ）＜39
76÷3=
百位上的数比除数小时，商是两位数；百位上的数比除数大或者和除数一样大时，商是三位数。
52 15 6 6 0
54
40 34 32 2
121 5 10 10 5 5 0
123
7 16 14 23 21 2
算一算，涂一涂
183÷4 317÷2
257÷3
804÷6
给商是两位数的涂上红色，商是三位数的涂上蓝色。
586÷4=
验算
1、从被除数的高位起，先用除数试除被除数的最高位，如果它比除数小，再试除前两位数。 2、除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商。 3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
=78 验算 = 验算
= 验算
= 验算
0
想一想：三位数除以一位数，什么时候商是两位数？什么时候商是三位数？

人教版一年级数学下册第19讲-两位数减一位数、整十数(讲义)(讲解版)

一年级数学下册人教版《两位数减一位数、整十数》精准讲练下面的括号里最大能填几？13－( )＞5 7＋( )＜27 ( )＋6＜23＋10答案： 7 19 26解析：先将大于、小于符号看作等号，算出符合等式的数，然后用这个数减1即可。

13－5＝8，8－1＝7，所以括号里最大能填7；27－7＝20，20－1＝19，所以括号里最大能填19；23＋10＝33，33－6＝27，27－1＝26，所以括号里最大能填26。

有20个梨，30个桃，65个苹果，其中苹果比梨多（）个。

A．15 B．45 C．35答案：B解析：用苹果的个数减去梨的个数，即可求出苹果比梨多多少个。

65－20＝45（个）其中苹果比梨多45个；故答案为：B星期六，小华和妈妈到超市购物，下面是小华想买的商品的价格。

（1）鞋子比袜子贵多少元？（）答：鞋子比袜子贵（）元。

（2）买一件衣服和一双袜子一共要花多少元？（）答：一共要花（）元。

答案：（1）78－10＝68（元）答：鞋子比袜子贵68元。

（2）20＋10＝30（元）答：一共要花30元。

解析：（1）用鞋子的价格减去袜子的价格即可；（2）用一件衣服的钱加上一双袜子的钱即可。

一、口算。

36－6＝48＋5＝98－4＝8＋11＝80－60＝54－7＝23＋50＝14－5＝15－8＝64＋3＝6＋24＝80－3＝答案：30；53；94；19；20；47；73；9；7；67；30；77二、填空题1．（1）56里面有( )个十和( )个一。

（2）9个十是( )。

（3）30比59少( )；比12多50的数是( )。

答案： 5 6 90 29 62解析：几个一就是几，几个十就是几十；用59减30可以求出30比59少多少；用12加50可以求出比12多50的数。

（1）56里面有5个十和6个一；（2）9个十是90；（3）59－30＝2912＋50＝6230比59少29；比12多50的数是62。

2．有63个足球，10个装一筐，可以装满( )筐，还剩( )个足球答案： 6 3解析：用需要装的足球减10，减到不能减为止，减了几次就能装几筐，最后的差就是还剩的足球个数。

除数是两位数的除法教案(表格式)

计划时数2课时
教
学
目
标
知识与技能：：
1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。
过程与方法：
使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
情感、态度和价值观：
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点
使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
教学难点
除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置
教学难点
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教具准备
图片
教
学
过
程
一、准备题：
1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷2 80÷4 90÷3 120÷6
二、新授：
1、出示例1
（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20如何计算？
学生尝试计算，可以借助小棒算一算
计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。
展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？
3
30）9 2
9 0
2
练一练
20）80 30）64 40）85
（2）出示：
140本故事书，每班30本，可以分给几个班？
教案
年月日
课题
口算除法（例1）
教师
计划课时1课时
教
学
目
标
知识与技能：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，

数学数的运算试题

数学数的运算试题1.（）×48＜200，（）最大能填几？（）A.3B.4C.5【答案】B【解析】根据整数乘法估算方法：把相乘的数看成最接近它的整十数或整百整十数相乘．解：因为把48看作50，估算，50×4=200，4×48＜200．所以括号内最大能填4．故选：B．点评：此题注意整数乘法估算方法．2. 789÷43的结果是（）A.18...15 B.18...6 C.15 (15)【答案】A【解析】根据有余数除法的计算方法进行计算，然后再选择即可得到答案．解：789÷43=18…15，1843．故选：A．点评：此题主要考查的是有余数除法算式的计算方法的应用．3.一道除法试题，余数是4，除数最小是几？（）A.3B.4C.5【答案】C【解析】根据在有余数的除法中，余数小于除数，所以余数是4，除数最小5，据此解答即可得到答案．解：在有余数的除法算式中，余数是4，除数最小是5．故选：C．点评：此题主要考查的是在有余数的除法中，余数小于除数．4.在有余数的除法中，除数是5，商悬6，余数最大是（）A.5B.6C.4【答案】C【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，余数最大为：除数﹣1，据此解答．解：余数最大是：5﹣1=4；故选：C．点评：解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．5.小明在计算有余数的除法时，把被除数137错写成了173．这样商比原来多了3，而余数正好相同，这道题的除数是；余数是．【答案】这道题的除数是12，余数是5【解析】因为商比原来多3，但余数恰好相同，所以除数是（173﹣137）÷3=12，进而根据被除数÷除数=商…余数，即可求出余数是多少．解：（173﹣137）÷3，=36÷3，=12137÷12=11…5；答：这道题的除数是12，余数是5．点评：商比原来多3，但余数恰好相同，即错写的数比原来多的数正好是除数的3倍，根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求出除数，进而根据“被除数÷除数=商…余数”求出余数．6.在（）÷8=（）…（）中，商和余数相同，被除数最大是多少？最小是多少？【答案】被除数最大是63，最小是9【解析】根据题意，商和余数相同，余数一定比除数小，也就是余数小于8，当余数是7时，商也是7，这时被除数最大；当余数是1，商也是1，这时被除数最小；再根据商×除数+余数=被除数进行解答即可．解：根据题意可得：当余数是7时，被除数最大，是：7×8+7=63；当余数是1时，被除数最小，是：1×8+1=9．答：被除数最大是63，最小是9．点评：解答此题要明确：在有余数的除法中，余数一定比除数小．7.用竖式计算下面各题．【答案】见解析【解析】根据除法的竖式计算方法进行计算即可．解：2016；929；1625；1046；815；1113；2318；724．点评：此题主要考查的是有余数的除法计算方法的应用．8.用竖式计算下面各题15÷4= 66÷9= 42÷6=50÷8= 53÷7= 62÷9=【答案】见解析【解析】我们运用整数的除法的计算法则进行计算即可，有余数的除法，得到的余数一定小于除数．解：15÷4=3…3；66÷9=7…3；42÷6=7；50÷8=6…2；53÷7=7…4；62÷9=6…8；点评：本题运用整数的除法的计算法则进行计算即可．9.一个数除以6，商是7，余数是5，这个数是多少？【答案】47．【解析】根据在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数进行计算即可得到被除数．解：7×6+5=47；答：这个数是47．点评：此题主要考查的是在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数．10. 26除以6，商是4，余数是5．（）【答案】错误【解析】根据在有余数的除数算式中的公式：被除数=商×除数+余数进行计算，然后再判断即可得到答案．解：6×4+5=29，即29除以6，商是4，余数是5．所以题干错误．故答案为：错误．点评：此题主要考查的是在有余数的除数算式中公式：被除数=商×除数+余数的灵活应用．11.小军在计算除法时，把除数36看成了63，结果得到的商是15，余数是8，正确的商和余数应该是多少？【答案】正确的商是26，余数是17【解析】计算时把除数36看成了63，可先将错就错，根据“商×除数+余数=被除数”求出被除数，然后根据“被除数÷除数=商…余数”，解答即可．解：当除数是63时，根据除法各部分间的关系求出被除数是：15×63+8=953，所以953÷36=26…17，答：正确的商是26，余数是17．点评：此题考查了除法各部分间的关系，将错就错先算出被除数是解决本题的关键．12.÷30=12…，要使被除数尽可能大，那么被除数等于．【答案】389，29，389【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可．解：余数最大为：30﹣1=29，12×30+29，=360+29，=389．故答案为：389，29，389．点评：解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．13.在A÷B=7…5中，A和B都乘10，则商为，余数为．【答案】7，50【解析】根据在有余数的除法里，“被除数和除数都缩小（或都扩大）相同的倍数（0除外），商不变，但余数也随着缩小（或扩大）相同的倍数”据此解答答即可．解：在A÷B=7…5中，A和B都乘10，则商为7，余数为：5×10=50；故答案为：7，50．点评：解答此题应明确：被除数和除数都缩小（或都扩大）相同的倍数（0除外），商不变，但余数也随着缩小（或扩大）相同的倍数．14.÷24=121…□，要使余数最大，被除数应该是．【答案】2927【解析】余数最大是23，根据被除数等于商乘除数加余数，即可得解．解：121×24+23=2927，答：被除数应该是2927．故答案为：2927．点评：此题考查了有余数的除法．15.小冬计算除法时，把除数69写成96，结果得到的商是 10 余 75，正确的结果是．【答案】15【解析】根据“商×除数+余数=被除数”求出被除数是多少，进而根据“被除数÷除数=商”进行解答即可．解：被除数：96×10+75，=960+75，=1035，商：1035÷69=15；故答案为：15．点评：解答此题应的关键：应明确被除数、除数、商和余数之间的关系，根据其关系求出被除数，进而根据被除数、除数和商之间的关系解答求出结论．16.÷12=…，商和余数相同，被除数最大是．【答案】143，11，11，143【解析】在有余数的除法算式中，余数小于除数，所以除数是12，余数最大是11，那么商也是11，再根据公式：商×除数+余数=被除数进行计算即可得到答案．解：11×12+11=132+11，=143，答：除数是12，商和余数相同，被除数最大是143．故答案为：143，11，11，143．点评：解答此题的关键是根据除数确定余数、商是多少，然后再根据公式进行计算即可．17.一个数除以6，商150余5，这个数是．【答案】905【解析】根据被除数=商×除数+余数进行计算即可求解．解：150×6+5，=900+5，=905．答：这个数是905．故答案为：905．点评：考查了有余数的除法，求这个数实际是求被除数，熟悉被除数与除数、商和余数的关系则是解决问题的关键．18. 981÷49，商是，余数是．【答案】20，1．【解析】根据题意，可利用有余数除法的计算方法进行计算即可得到答案．解：981÷49=20…1，答：981÷49，商是20，余数是1．故答案为：20，1．点评：此题主要考查的是有余数除法的计算方法的应用．19. 125×5的积有两个零．．【答案】×【解析】整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来，据此求出125×5的积进行判断．解：125×5=625，625里没有0，所以125×5的积有两个零的说法是错误的；故答案为：×．点评：本题主要考查整数的乘法的计算法则．20.一辆轿车每小时行85千米，3小时行千米．【答案】255【解析】用每小时行驶的路程乘上3小时即可．解：85×3=255（千米）；答：3小时行255千米．故答案为：255．点评：本题根据基本的数量关系：路程=速度×时间进行求解．21.一袋食盐重大约500克，那么袋这样的食盐重大约是1千克．【答案】2【解析】一袋食盐重500克，求多少袋盐重大约1千克，根据除法的意义，用1千克除以每袋的重量即得多少袋盐重1千克．解：1千克=1000克，1000÷500=2（袋）；答：2袋这样的食盐重大约是1千克．故答案为：2．点评：考查了除法的意义，完成本题要注意单位的换算．22. 723+724+725+726+727=725×=．【答案】5，3625【解析】723比725少2，而727比725多2，那么723+727就是2个725；同理724+726也是2个725，然后再进一步解答．解：723+724+725+726+727，=（723+727）+（724+726）+725，=725×2+725×2+725，=725×（2+2+1），=725×5，=3625．故答案为：5，3625．点评：奇数个连续的自然数相加，它们的和等于中间的那一个乘上个数．23. 6个相同的数相加的和，等于这个数的6倍．．【答案】正确【解析】根据整数乘法的意义，可知6个相同的数相加的和，也就等于这个数的6倍．解：6个相同的数相加的和，等于这个数的6倍．故答案为：正确．点评：此题考查整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算．24. 17个相同加数的和，等于这个加数的17倍．．【答案】√【解析】根据乘法的意义可知，求17个相同加数的和即是用这个数乘以17即得它们的和是多少，也就是这个加数的17倍．解：4个相同加数的和即是这个加数的4倍说法正确．故答案为：√．点评：乘法的意义为：求几个相同加数和的简便计算．25.口算240×2时想：200×2=400再想：×2=最后把+=．【答案】40，80，400，80，480【解析】口算240×2时，先把240分成200+40，先算出200×2和40×2的积，再把它们加起来即可解答．解：根据题干分析可得：口算240×2时，先算200×2=400，再算40×2=80，最后算400+80=480；故答案为：40，80，400，80，480．点评：在口算乘除法计算时，把数分成整十加几或整百加几的形式再进行计算．26.笔算乘法从个位乘起，笔算除法也是从个位除起．．【答案】×【解析】本题根据整数乘法与除法的运算法则分析判断即可．解：根据整数乘法的运算法可知，笔算乘法从个位乘起；根据整数除法运算法则可知，笔算除法应从高位除起．所以笔算除法也是从个位除起说法错误．故答案为：×．点评：整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来．4整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面．如果哪一位上不够商1，要补“0”占位．每次除得的余数要小于除数．27.最大三位数乘以最小两位数的积是．【答案】9990【解析】最小的两位数是10，最大的三位数是999，直接用乘法列式解答即可．解：999×10=9990；故答案为：9990．点评：此题解答的关键是明确最小的两位数是10，最大的三位数是999．28. 5个207是，720的6倍是．【答案】1035，4320【解析】5个207就是5×207，720的6倍，就是720×6．据此解答．解：5×207=1035，720×6=4320．故答案为：1035，4320．点评：本题主要考查了学生根据整数乘法的意义解答问题的能力．29.“点滴事小，节约事大”．如果每人节约10克米饭，全国13亿人就可以节约大约吨米饭．【答案】13000【解析】根据题意，要求全国13亿人就可以节约大约多少吨米饭，也就是求13亿个10克是多少吨，用13亿×10，再换算成吨即可．解：13亿×10=130亿（克）；130亿÷1000÷1000=13000（吨）．答：全国13亿人就可以节约大约13000吨米饭．故答案为：13000．点评：求几个相同加数和的简便计算用乘法进行计算，然后再进一步解答即可．30.（2012•酉阳县模拟）252与25×2的结果相同．．【答案】错误【解析】25×2表示2个25或25个2，252表示25×25，据此可解答．解：25×2表示2个25或25个2，252表示25×25．故答案为：错误．点评：本题考查了学生对乘法算式和平方的意义的理解与掌握．31. 1006×7的积是（）A．1042B．142C．70042D．7042【答案】D【解析】根据乘法的计算方法求出1006×7的积再进行选择．解：1006×7=7042，故选：D．点评：本题关键是根据乘法的计算方法求出积，再进行选择．32.一个一位数（非零）乘一个三位数，积至少是一个（），最多是一个（）A．两位数B．三位数C．四位数D．没有积【答案】BC【解析】由于最小的一位数是1，最小的三位数100，1×100=100，即一个一位数（非零）乘一个三位数，积至少是一个三位数．又最大的一位数是9，最大的三位数是999，9×999=8891．即一个一位数（非零）乘一个三位数，积最多是一个四位数．解：由于1×100=100，9×999=8891．即一个一位数（非零）乘一个三位数，积至少是一个三位数，最多是一个四位数．故选：B，C．点评：首先确定最小的一位数，三位数，最大的一位数，三位数各是多少是完成本题的关键．33.两位数乘一位数的积（）A.一定是两位数B.一定是三位数C.是两位数或三位数【答案】C【解析】根据题意，假设两位数是10和80，一位数是7；然后再进一步解答即可．解：根据题意，假设两位数是10和80，一位数是7；10×7=70；70是两位数；80×7=560；560是三位数；由以上可得：两位数乘一位数的积是两位数或三位数．故选：C．点评：根据题意，用赋值法能比较容易解答此类问题．34.小明1分钟打了48个字，他5分钟能打（）个字．A．160B．200C．240D．260【答案】C【解析】小明1分钟打了48个字，他5分钟能打多少字，就是求5个48是多少．据此解答．解：48×5=240（个）．答：他5分钟能打240个字．故选：C．点评：本题主要考查了学生根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算．解答问题的能力．35. 43×50，如果第一个因数增加2，则积扩大（）A．2倍B．2C．2个50D．50【答案】C【解析】乘法的意义为：求几个相同加数和的简便计算．由此可知，43×50，如果第一个因数增加2，即增加了两个50，所以它们的积应增加2个50．解：根据乘法的意义可知，43×50，如果第一个因数增加2，即增加了两个50，所以它们的积应增加2个50．故选：C．点评：完成本题要注意是第一个因数增加2，而不是扩大2倍．36.如果甲数是乙数的140倍，下面正确的算式是（）A.甲数=乙数×140B.乙数=甲数×140C.140=甲数×乙数【答案】A【解析】如果甲数是乙数的140倍，根据乘法的意义可知，甲数=乙数×140；根据除法的意义可知，甲数÷乙数=140，甲数÷140=乙数．解：由于甲数是乙数的140倍，则：甲数=乙数×140，甲数÷乙数=140，甲数÷140=乙数．故选：A．点评：乘法的意义是：求几个相同加数的和的简便计算．除法的意义是：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算．乘法与除法互为逆运算．37.在2□4×2中，要使积中间有0，□里可以填（）A．0B．5C．0或5D．以上都不对【答案】C【解析】观察题干可知，个位上的数字4与2相乘是8，根据乘法口诀可知，2与5相乘，积末尾是0；0与0相乘，积也是0；所以要使积的中间有0，□里面可以填0或5．解：因为2×5=10，2×0=0，所以在2□4×2中，要使积中间有0，□里可以填0或5．故选：C．点评：考查了乘积的个位数，2与第一个因数的个位数字相乘积是8，没有进位出现，所以只要看2与那个数字相乘的积末尾是0即可．38.列数式计算，带*的要验算．560×35= 256×47= *899÷31= *912÷48=【答案】19600；12032；29；19；【解析】根据乘除法竖式计算的法则进行解答．解：（1）560×35=19600；（2）256×47=12032；（3）899÷31=29；（4）912÷48=19；点评：此题考查了整数乘除法的计算方法，因数末尾有“0”的乘法及除法的验算．39.用竖式计算下列各题，并验算后两题．355×4=507×8=306×9=38÷8=55÷7=73÷9=864﹣328=600﹣384=验算：382+859=验算：【答案】1420；4056；2754；4...6；7...6；8...1；836；216；1241【解析】根据整数加减乘除竖式计算的方法进行计算，注意验算的方法，加法的验算用减法，而减法的验算用加法．解：355×4=1420，507×8=4056，306×9=2754，38÷8=4…6，55÷7=7…6，73÷9=8…1，864﹣328=536，600﹣384=216，验算：382+859=1241，验算：．点评：列竖式计算时，按照计算法则进行计算，数位要对齐的一定要对齐，注意验算方法的选择．40.【答案】519；153；86；144；496；1836；5080；5...2；6 (2)【解析】根据笔算加、减、乘、除笔算的计算方法进行计算．解：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）5（9）6点评：本题主要考查了学生竖式计算的能力．41.竖式计算．28×153= 592÷16= 305×34= 775÷25= 406×70= 960÷12=【答案】4284；37；10370；31；28420；80【解析】根据整数乘除法竖式计算计算的方法进行计算即可．解：28×153=4284592÷16=37305×34=10370775÷25=31406×70=28420960÷12=80点评：本题主要考查整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可．42.哪一种袜子最便宜？【答案】第一种袜子最便宜【解析】根据题意，分别求出每双袜子多少元，再进行比较即可判断．解：（1）20÷5=4（元），（2）5÷1=5（元），（3）18÷3=6（元），4＜5＜6；所以第一种袜子最便宜．答：第一种袜子最便宜．点评：本题根据除法平均分的意义，求出袜子的单价，再比较即可．43. 48个同学去划船，要用多少条船？【解析】分别用学生总数除以每条船上可以乘坐的人数就是需要的船数．解：48÷2=24（条）；48÷3=16（条）；48÷4=12（条）；48÷5=9（条）…3（人）；9+1=10（条）；表格如下：点评：本题考查了除法的包含意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解．44.在□里填上符合条件的最大的数55÷□＞33﹣24，□+36＜82﹣17．【答案】6， 28【解析】本题是整数的大小比较，所以要先求出一边的值来，然后再根据乘除和加减填最大的数．解：因为33﹣24=9，所以左边填6，82﹣17=65，65﹣36=29，要想让右边大，所以左边最大填28．点评：本题要先计算，再比较，最后求最值，较难．45.填空．（1）324÷58可以把除数看作试商．（2）676÷72可以把除数看作试商．（3）÷30=8…l5（4）490÷=6 (40)（5）商是9，余数是2，除数是36，被除数是．【答案】60，70，255，75，326【解析】（1）324÷58，把58看作与它接近的60来试商；（2）676÷72，把72看作它接近的70来试商；（3）求被除数是多少，用商8乘除数30，再加上余数15即可；（4）求除数是多少，先用被除数490减去余数40，再除以商6即可；（5）求被除数是多少，用商9乘除数36，再加上余数2即可．解：（1）324÷58可以把除数看作60试商；（2）676÷72可以把除数看作70试商；（3）8×30+15=255；所以，255÷30=8 (5)（4）490﹣40=450，450÷6=75；所以，490÷75=6…40；（5）9×36+2=326．答：被除数是326．故答案为：60，70，255，75，326．点评：除数是两位数的除法，一般把除数看作与它接近的整十数来试商；在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数；除数=（被除数﹣余数）÷商．46. 300是3的倍，是5的倍．【答案】900，60【解析】（1）依据求一个数的倍数用乘法计算即可解答；（2）依据求一个数是另一个数的倍数用除法计算即可解答．解：（1）300×3=900，答：300的3倍是900；（2）300÷5=60，答：300是5的60倍．故答案为：900，60．点评：本题考查学生对于求一个数的倍数和求一个数是另一个数的倍数，运用不同的解决方法的掌握情况．47.□58÷4的商是三位数，□中最小填，这时商是，余数是．【答案】4；114；2【解析】三位数除以一位数，要使商是三位数，则被除数的最高位要大于或等于除数，据此即可解答问题．解：□58÷4的商是三位数，则□≥4，所以□里可以填4、5、6、7、8、9，最小填4；458÷4=114…2，答：□中最小填4，这时商是114，余数是2．故答案为：4；114；2．点评：此题考查除数是一位数的除法的试商方法．48.先观察，再填表．被除数 144 14.4 1.44 0.144除数 16 16 16 16商0.90.009【答案】9，0.9，0.09，0.009【解析】根据商的变化规律，在除法中，除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）相同的倍数，据此解答．解：被除数 144 14.4 1.44 0.144除数 16 16 16 16商 9 0.9 0.09 0.009故答案为：9，0.9，0.09，0.009．点评：此题考查了商的变化规律，在除法中，除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）相同的倍数．49. 7600÷400商的末尾一定有两个0．．【答案】×【解析】7600÷400商的末尾没有0，通过计算进一步验证说明，因此判断为错误．解：7600÷400=19，所以7600÷400的商的末尾没有0，原题说法错误．故答案为：×．点评：此题考查商的末尾有0的除法，解决此题一定要先计算，再数出末尾的0的个数，不能只数被除数和除数的末尾一共有0的个数．50.□36÷5要使商是两位数，被除数百位可以是．【答案】4、3、2、1【解析】要使□36÷5的商是两位数，被除数百位上的数要比除数5小，所以“□”中可以填4、3、2、1．解：（1）□36÷5如果商是两位数，被除数百位上的数要比除数5小，□＜5，不够除，所以“□”中可以填4、3、2、1．故答案为：4、3、2、1．点评：解决此题关键是理解被除数是三位数，要使商是两位数，只要使被除数百位上的数不够除，百位上最大的数是比除数小1．51.要使□32÷34商是两位数，方框里最大的应填，商是一位数，方框里最小填．【答案】9；1【解析】三位数除以两位数，如果被除数的前两位数大于或等于除数，则商是两位数，如果小于除数，则商是一位数，据此即可解答．解：要使□32÷34商是两位数，则□3≥34，所以□里面可以填4、5、6、7、8、9，则最大能填9；要使商是一位数，则□3＜34，所以□里面可以填1、2、3，最小能填1．故答案为：9；1．点评：此题考查三位数除以两位数的试商方法．52. 39÷3的商是位数，商的最高位是位．【答案】两；个【解析】两位数除以一位数，先用十位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说十位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商在十位上，商就是一个两位数；如果十位上的数字比一位数小，就要用十位和个位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在个位上，商就是一个一位数，据此解答即可．解：因为39十位上的数字3等于除数3，所以商就是两位数，商的最高位是十位．故答案为：两；个．点评：此题主要考查两位数除以一位数的试商的方法．53.把10升农药装入容量为200毫升的瓶里，至少要准备个瓶子．【答案】50【解析】10升=10000毫升，要求需要准备几个瓶子，只要计算10000毫升里面有多少个200毫升即可，求一个数里面有几个另一个数，用除法，直接列式即可解答．解：10升=10000毫升，10000÷200=50（个），答：需要准备50个瓶子．故答案为：50．点评：此题考查了除法的意义的灵活应用：求一个数里面有几个另一个数，用除法．54.小明用8元钱买了2千克的苹果，每千克苹果元，每元钱可买千克苹果．【答案】4，0.25【解析】小明用8元钱买了2千克的苹果，求每千克苹果多少元？就是把8平均分成2份，求每份是多少；求每元钱可买多少千克苹果，就是求1里面有几个4．据此解答．解：8÷2=4（元），1÷4=0.25（千克），故答案为：4，0.25．点评：本题主要考查了学生对除法意义的掌握情况．55.大青蛙每天捉害虫175只，小青蛙每天捉害虫25只，大青蛙每天捉的害虫是小青蛙的倍．【答案】7【解析】根据题干，此题就是求175是25的多少倍，用除法，直接列式即可解答．解：175÷25=7，答：大青蛙每天捉的害虫是小青蛙的7倍．故答案为：7．点评：求一个数是另一个数的几倍，用除法．56. 20颗草莓，每4颗一袋，可以装袋．【答案】5【解析】20颗草莓，每4颗一袋，就是求20里面有几个4，用除法解答即可．解：20÷4=5（袋），答：可以装5袋．故答案为：5．点评：解答此题的关键：求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答．57.（2013•北京模拟）假分数的倒数是真分数．．【答案】×【解析】理解假分数的特殊情况：分子分母相同，由此解决问题．解：当分子分母相同时，它的倒数还是它本身，还是假分数；故答案为×．点评：在理解概念时，特别要注意特殊情况的理解．58.四名同学赛跑成绩是：小红14.3秒，小丽14秒，小兰14.03秒，小霖13.93秒，他们中跑得最快的是（）A．小红B．小丽C．小兰D．小霖【答案】D【解析】先对小红，小丽，小兰和小霖用的时间进行比较；再根据走同样的路程，时间多的速度慢，进而得出结论．解：14.3＞14.03＞14＞13.93；根据路程一样，时间多的速度慢，可得：第一名是小霖，第二名是小丽，第三名是小兰，第四名是小红；故选：D．点评：解答此题，首先应对时间进行比较，进而根据路程一定，速度和时间的关系进行判断即可．59.下列各式的结果大于1的算式是（）A.1×0.01B.1÷0.5C.0.99×0.99【答案】B【解析】1乘小于1的数值变小；1除以小于1的数值变大；两个小于1的数相乘还小于1；即可得解．解：1×0.01=0.01＜1，1÷0.5=2＞1，0.99×0.99＜1，故选：B．点评：一个数乘小于1的小数值变小，一个数除以小于1的小数值变大．60.大于0.8而小于0.9的数有（）A.1个B.9个C.无数个【答案】C【解析】0.8和0.9这两个小数都是一位小数，大于0.8而小于0.9的小数可以有两位小或两位以上的小数，只要整数部分是0，十分位是8而百分位、千分位…不都是0的一切小数都大于0.8而小于0.9，这样的数有无数个．解：整数部分是0，十分位是8而百分位、千分位…不都是0的一切小数都大于0.8而小于0.9，这样的数有无数个；故选：C点评：本题主要是考查小数的大小比较．要比较两个小数的大小，首先比较整数部分，整数部分大的数大，整数部分相同，要比较小数部分，先比十分位、百分位…相同数位上数大的数就大．。

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