2019届高考语文(苏教版)复习资料练习：第五部分 专题二 名著名篇阅读 2 实战演练
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析(精校版)
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析（精校版）语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居【答案】D本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。
语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。
“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②③④①⑤⑥【答案】A本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习 附加题自选练2(含解析)
附加题自选练2(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)天下之至文未有不出于童心焉者也苟童心常存则道理不行闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格文字而非文者。
诗何必古《选》，文何必先秦？降而为六朝，变而为近体，又变而为传奇，变而为院本，为杂剧，为《西厢曲》，为《水浒传》，为今之举子业，皆古今至文，不可得而时势先后论也。
故吾因是而有感于童心者之自文也，更说甚么六经，更说甚么《语》《孟》乎？(节选自李贽《童心说》) 1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限．4．处．)(4分)参考答案：天下之至文/未有不出于童心焉者也/苟童心常存/则道理不行/闻见不立(划对一处得1分，多划一处倒扣1分，扣完为止)2．“杂剧”发展到元代属于元曲的一种，元曲四大家包括关汉卿、白朴、、。
(2分)参考答案：马致远郑光祖(每空1分)3．文段中作者提出了怎样的文学主张？请用自己的话简要回答。
(不超过30个字)(4分)答：参考答案：文章发自童心就能成为至文，不能厚古薄今。
参考译文：天下最好的文章，没有不是发自童心的。
如果童心常在，则道理不被传播，见闻不被接受，任何时代，任何人，用任何体裁都可以写出极好的作品来。
诗歌何必一定推崇《文选》，文章何必非得看重先秦？古诗演变成六朝诗，再到近体诗，古文也发展为唐朝传奇，金代院本，元代杂剧，《西厢记》，《水浒传》，还有当今科举的八股文，都是古今最好的文章，绝不能以时代先后为标准厚古薄今。
所以，我对那些发自童心的文章体会最深，还说什么六经，还说什么《论语》《孟子》呢？二、名著阅读题(15分)4．下列对有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是(5分)( )A．《老人与海》中，主人公是美国老渔夫桑地亚哥，他一连84天都没有钓到一条鱼，但他充满着奋斗精神，不肯认输，第85天终于钓到一条大马林鱼。
B．《欧也妮·葛朗台》中，拿侬原替农家放牛，农家失火，她丢了饭碗，进城来找差事，因为长相丑陋，到处吃闭门羹，只有老葛朗台收留了她。
2019年全国中考语文试题汇编《名著阅读2》
2019年全国中考语文试题汇编《名著阅读2》1．（2019•岳阳）阅读下面文段，回答文段后的问题。
①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。
④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。
⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
（1）文段中的“他”是，是老舍塑造的一个典型文学人物。
（2）根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。
下面是就④⑤句写的两个批注示例。
内容：他想要一辆车的心情多么迫切。
语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。
请你就①至③句写两个批注。
内容：语言：2．（2019•临沂）名著阅读，完成下列各题。
（1）《儒林外史》书写儒林故事。
全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用大义“提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。
请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是（限4个字以内），这能隐括全文的名流是。
（2）课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前（前因）或之后（后果）的情节。
（任选一个作答，限20字以内。
）（3）《简•爱》中的简•爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《骆驼祥子》中的祥子，均性格鲜明，个性突出，但结局各异。
请选择其中一个人物，概括其性格特征（限20字以内）简要概述其结局（限30字以内）。
3．（2019•扬州）（1）【火的历练】学校开展读名著活动，让学生认识了诸多特征鲜明的人物。
江苏省扬州市2019年高考语文一轮复习 名著阅读 含答案
百度文库、精选试题第二课文科附加题之名著阅读课题教学目标●. 1. 了解文科附加题第二项的命题思路和题型规律. 2. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识. 3. 掌握该类题型的答题策略重点、难点●重点：. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识1.. 难点：掌握该类题型的答题策略设计思想●文科附加题的第二大项名著阅读，由于知识点极为复杂琐碎，对学生平时积累的要求较高，因此是学生之间的得分差距较大的领域，因此要重视知识的储备和方法的总结，争取在. 此处尽量拉开差距●教学资源. 1．资料辑录 1）文件夹：茶馆（电影视频，原文，名著导读，PPT），主题分析，脂评本）回内容概要，练习，阅读讲义PPT红楼梦（120 PPT呐喊（导读，高考题汇总，，内容概要）欧也妮·葛朗台（导读，题目汇总））PPT三国演义（100个重点情节，导读，习题，）文档：2 导读；边城；飞鸟集；哈姆雷特；子夜；江苏高考名著阅读题分析图片版《老人与海》3）PPT：江苏高考名著名片复习课件教学设计●试题习题、尽在百度．百度文库、精选试题试题习题、尽在百度．百度文库、精选试题试题习题、尽在百度．百度文库、精选试题课堂反馈●1、哈姆莱特复仇延宕、犹豫的原因：主观上性格犹豫，过分谨慎；认为复仇应该有正当的名分，必须让克劳狄斯的罪行得到证1））客观上，恶势力过于强大，怀疑自己的行动能否起到惩罚罪恶、重整乾坤2实并当众暴露；. 的目的“失街亭”这个故事中，马谡有三笑，请具体阐述，并概括由此表现出的马谡、2《三国演义》. 的性格，他认为街亭这个地方地处偏僻，魏兵不敢来，而孔明煞费心机：一笑孔明“多心”“三笑”，否定了王平提出的“屯兵当道”的良策；三的安排实在有些多余；二笑王平“真女子之见”.②表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格笑司马懿夜来巡哨，说“彼若有命，不来围山”.试题习题、尽在百度．百度文库、精选试题.）1分，“三笑”顺序不当不得分（4分，每点分）.（63、请概括《红楼梦》中“香菱学诗”的主要内容①香菱搬进大观园，拜黛玉为师学写诗；②黛玉给香菱讲诗，鼓励她作诗；③经历了两次失分）6分，每小点2败，香菱终于成功，被邀入诗社.（课后测评●”这首诗写了《红.“若问渠侬多少恨，数完庭榭堕飘花.一声你好香消散，别院笙箫月影斜1）分）楼梦》中哪两件事？前一件事发生在大观园中什么地方？（4潇湘馆宝玉、宝钗成亲黛玉辞世【答案】分）（62）红楼梦》中出现了三次“葬花”，请简要概述其中一次葬花的情节.分）黛玉和宝玉一起葬花1，在沁芳闸附近，（第一次（第二十三回）：三月（1分）【答案】 2分）其间，两人共读《会真记》.，互表爱慕.（（2分），黛玉到和宝玉共同葬花的花冢前，祭饯花神，1分）第二次（第二十七回）：四月（芒种）（. 2分）分）.宝玉来到后，眼见此情此景，心碎肠断（（（1分）吟诵《葬花词》2 分），宝玉葬花（夫妻蕙、并蒂莲）：清明节后（宝玉过生日）（3第三次（第六十二回）（答出其中一次即可）3（分）别有深意.，请举出《三国演义》鲁迅先生在《中国小说史略》中批评罗贯中写诸葛亮“多智而近妖”3）分）.（4中的事例说明诸葛亮“多智而近妖”的具体表现大概事例有，如赤.2分答案】【事例有很多，考生要具体陈述相关情节，“智妖”陈述各占又如三气周瑜、空城计、.（妖）、观天象（妖）等壁之战中的“草船借箭”（智）、“借东风”（仅有事例概括，如只写“借东风”三字而所谓“妖”是指非人力所能为..向天借寿等事例 1分）无具体陈述，得..试作分析4）《边城》总共写了三次端午节，每一个端午节都和翠翠的爱情紧密相关第一次端午节，翠翠等爷爷时巧遇二老傩送，两人心有灵犀，暗中生情；第二次端【答案】二老傩送的.午节，翠翠因为惦记着傩送，再去看赛船，没想到傩送外出，却认识了大老天保第三次端午节，傩送邀请翠翠去看赛.“缺席”，使得翠翠的纯真情爱世界展现得含蓄、细腻船，谁知翠翠碰到了王团总的女儿，而且知道了王团总想让女儿嫁给傩送，还用一座碾坊做. 最重要的是翠翠知道傩送真心爱着她陪嫁.. 说说《呐喊》标题含义的两个方面5）“熟睡”的人们起来抗争，而发出战斗呼喊；一是【答案】含义有二，一是为唤醒精神麻木、.为慰藉战友，使之“不惮于前驱”的呐喊助阵6）剧本在写克劳迪斯谋杀老国王之后，还写了四重误杀.请说出是哪四重？这样安排情节有何作用？【答案】四重误杀是：哈姆雷特误杀波洛涅斯、英国国王误杀克劳迪斯的两位使者、克劳迪斯误杀王后葛露特、哈姆雷特误杀雷欧提斯.四重误杀显示了人和命运之间无奈而尴尬的局面.伴随着谋杀和误杀而来的是残酷的复仇.在丹麦宫廷之内，哈姆雷特由于父亲被毒杀而立志复仇，雷欧提斯由于父亲波洛涅斯被误杀而匆匆从法国赶回来雪恨；另外在丹麦宫廷之外，挪威王子福丁布拉斯积极练兵，是为了替在战场上丧生的父亲报仇.复仇使剧本中充满着血腥的味道，且多线交错的情节最终都走向悲剧性结局.试题习题、尽在百度．。
2019届高考语文(苏教版)复习资料 第五部分专题三 文本材料要点归纳、分析和鉴赏 2 实战演练
一、材料概括分析题.在中国,向来文人地位很高,但是高的都是死后,在生前并不高到怎样.我们有句老话,叫作“词穷而后工”,好像不穷不能做文人.所以文人向来是偃蹇不遂的.偶尔生活较安适,也是一桩罪过.但我反对这文人应穷的遗说.颜渊在陋巷固然不改其乐,然而颜渊居富第也未必便成坏蛋.文人穷了,在他人看来很美,死后读其传略,缠绵凄恻,很有诗意,但若身临其境,却不甚妙,这犹如我不主张红颜薄命,与其红颜而薄命,不如厚福而不红颜.且文人穷了,每好卖弄其穷,一如其穷已极,故其文亦已工,接着来的就是一些什么浪漫派、怨天派.我们想起文人,总是一副穷形极像.文人多半是书呆,不治生产,不通世故,尤不肯屈身事仇,卖友求荣,所以偃蹇是文人自招的.文人不大安分守己,每每是非辨得太明,泾渭分得太清.人生在世,应当马马虎虎,糊糊涂涂,才会腾达,才有福气.黛玉最大的罪过,就是她太聪明.所以红颜每多薄命,文人亦多薄命.再说,文人好相轻.一个文人出一本书,便有另一文人处心积虑来指摘.于是白话派骂文言派,大家争营对垒,互相臭骂,叫武人见了开心.所以我向来不劝人做文人.既做文人,就要有点胆量,所言是真知灼见之话,所见是高人一等之理,所写是优美动人之文,这样的文人是做得的.袁中郎说得好：“物之传者必以质,文之不传,非不工也.树之不实,非无花叶也.人之不泽,非无肤发也.文章亦尔.行世者必真,悦俗者必媚,真久必见,媚久必厌,自然之理也.”这样就同时可以做文人,也可以做人.(节选自林语堂《做文与做人》,有删改)1．作者反对“文人应穷的遗说”的理由是什么？答：答案：文人未必应坚守清贫(文人穷变富未必变为坏人)；文人穷多薄命不甚妙；文人好卖弄其穷.2．文人“总是一副穷形极像”的原因有哪些？请简要概括.答：答案：不治生产,不通世故；不安分守己,太聪明；好相轻.3．作者认为怎样做才能“同时可以做文人,也可以做人”？答：答案：有胆量；讲真话；见识高；文笔美；不媚俗.二、材料概括分析题.贾宝玉以一个叛逆者的光辉形象,出现在腐朽的散发着霉烂臭气的封建贵族生活的环境里,出现在死抱着顽固的道统形式的封建统治者的人群中,出现在毁灭着生活的美和理想的吃人的礼教制度面前,这种现实与他的生活直接而密切地联系着.他的反抗也只能从这里开始,因而他所提出的要求也就最突出鲜明地表现出与这种现实直接对立的色彩.他的要求虽不可能是自觉地代表着但在客观上却体现着符合着社会的进步要求.他反对笼罩着生活的压迫、痛苦、哀伤、牺牲的烟雾,追求贯穿着愉快、欢笑、青春、幸福的基调的合理的人生——不仅是在爱情领域里,而且是在整个生活领域里.透过这种要求鲜明地反映出了人生的道路问题.它表明了封建社会所规定的人的生活不是真正的生活,而是奴隶的生活.真正的人的生活应该是平等自由的,不受任何干预而独立地发展自己的个性.就历史的性质说,这明显地具有了与封建社会不同的新的意义,标志着个性的觉醒与要求个性的解放,这是贾宝玉悲剧性格中最根本的也是决定性的因素.在那样一个强大的现实的压力之下,贾宝玉体现出了这种要求,绝不能解释为个别的偶然的现象,而是反映着历史发展的要求下的新课题.4．宝玉生活的环境有哪些特点？请简要概括.答：解析：这一题较为简单,只要锁定答题区间就能找到答案.文章中的第一句其信息内容比较明显,“贾宝玉以一个叛逆者的光辉形象,出现在腐朽的散发着霉烂臭气的封建贵族生活的环境里,出现在死抱着顽固的道统形式的封建统治者的人群中,出现在毁灭着生活的美和理想的吃人的礼教制度面前,这种现实与他的生活直接而密切地联系着”.抓住句中“腐朽”“死抱着顽固的道统形式”“礼教制度”等关键词,得出答案并不困难.只是“生活中充满压迫、痛苦、哀伤、牺牲”这一点,比较隐秘,答出这一点较为困难.答案：①腐朽；②统治者死抱着顽固的道统形式；③礼教制度猖獗；④生活中充满压迫、痛苦、哀伤、牺牲.5．为什么说宝玉的反抗要求不可能是自觉地代表着社会的进步要求？答：解析：先把题目中的“不可能是自觉地代表着社会的进步要求”这句话在文中找到,梳理一下短文可找到“他的要求虽不可能是自觉地代表着但在客观上却体现着符合着社会的进步要求”这样相关的句子,据此,就可以确立本题的答案区间,然后选取其中的关键词,稍加组织就可以得出答案了.答案：①贾宝玉所处的生活环境封闭落后,不可能接触新的思想；②腐朽黑暗的现实与他的生活直接而密切地联系着,他的反抗只是从与他生活密切的东西入手；③他的反抗虽在客观上体现了进步要求,但仍是一种自发的、无意识的体现.6．“叛逆者”宝玉的反抗具有哪些价值？请分条列举.答：解析：首先从文中找到与此相关信息的句子,如“他所提出的要求也就最突出鲜明地表现出与这种现实直接对立的色彩”“他的要求虽不可能是自觉地代表着但在客观上却体现着符合着社会的进步要求”“这明显地具有了与封建社会不同的新的意义,标志着个性的觉醒与要求个性的解放”“是反映着历史发展的要求下的新课题”等,抓住这些关键语句,加以概括即可.答案：①表现出与当时黑暗现实直接对立的色彩；②体现着符合着社会的进步要求；③让我们看到了封建时代人们的生活状态；④标志着个性的觉醒和对个性解放的要求；⑤有着与封建社会不同的新的意义,反映了历史发展的要求.三、(2018·苏州高三阶段性检测)材料概括分析题.鲁迅作品包含着深刻的人生体验,反映了丰富的历史内容,的确可以从其与政治的关系中来进行读解.但这样的读解一旦过了适当的度,就会割裂其内在的意义关系,成为一种实用主义的东西.“鲁迅”的意义到了上个世纪80年代,重新回归“五四”,强调其启蒙的意义.这是由鲁迅前期小说的启蒙主义性质决定的,但更是出于反思和克服极“左”路线所造成的人格扭曲、思想异化的严重后果的历史需要.通过对鲁迅作品的重新评价,突出其批判封建蒙昧主义文化的本来意义,提倡独立思考的精神,为思想解放开辟道路.这实际上意味着鲁迅研究已经成了打破现代迷信、推动思想解放运动的重要一环,深刻地影响了新时期的历史进程.人们对鲁迅的理解,在不同的时代有所不同,甚至是尖锐对立的,但“鲁学”始终占据着显学的位置.这种情形到21世纪初,发生了微妙而重要的变化.鲁迅从政治的符码、文化的符码,到一个活生生的人,人们可以更真切地深入他内心,去体味他在历史最黑暗的时刻,在面对无路可走的绝望时,心里如何挣扎,如何反抗这绝望,要在没有路的地方走出一条路来.喜爱和崇敬鲁迅的读者,可以从记录他心路历程的作品中吸取精神力量去追求光明和真理,哪怕要经历鲁迅式的艰难也罢.这样的“鲁迅”,就成了一座人格的丰碑.(选自陈国恩《鲁迅的意义及当下价值》,有删减) 7．结合全文,说明人们对“鲁迅作品”的解读经历了哪些阶段.答：解析：此题要在对全文内容整体感知的基础上,从文段中找到能表现人们解读“鲁迅作品”的相关语句进行分析概括.如文章第一段“成为一种实用主义的东西”“‘鲁迅’的意义到了上个世纪80年代,重新回归‘五四’,强调其启蒙的意义”,可概括为实用主义,强调启蒙的意义；文章第二段“这种情形到21世纪初,发生了微妙而重要的变化.鲁迅从政治的符码、文化的符码,到一个活生生的人”,可概括为21世纪初,关注活生生的作者本人.答案：侧重政治,实用主义阶段；上世纪80年代,重新回归“五四”,强调启蒙意义；21世纪初,关注活生生的作者本人.8．上世纪80年代“鲁迅”的意义回归的原因是什么？答：解析：此题是局部概括题,要找到“鲁迅”的意义回归所在的语段,从其附近找答案,用自己的语言概括即可.信息在文章第一段中间部分,可分别从启蒙主义性质、历史的需要、对思想解放的重新评价三个角度来分析概括出答案.答案：鲁迅早期小说具有启蒙主义性质；时代反思的历史需要；读者基于打破迷信和推动思想解放的重新评价.9．说说你如何理解文章最后所说的“鲁迅式的艰难”.答：解析：此题是局部题,可以找出信息所在区域,即文章第二段,可从反抗黑暗、追求光明、人们对鲁迅的认识和评价三个角度来概括.答案：面对黑暗和绝望,挣扎反抗的艰难；追求光明和真理的艰难；从符码到活生生的人的艰难.四、材料概括分析题.从前的文学观念与我们现在的文学观念很是不同.他们认为文学的唯一作用只是“载道”.但我们认定文学广大无垠,是批评人生、解释人生的.在他们的旧观念下,多少真正的文学为旧观念所压迫,竟失去了它们的真价值,而为一般人所轻视.最可怜的便是小说,他们亦读小说,做小说,爱小说,但却始终拿消闲的态度来对待小说,以为小说是不能称作正宗文学的.他们以为小说是“出于稗官,街谈巷议,道听途说者之所造也……君子弗为也”.他们虽然轻视小说,但是他们仍旧是很迫切地要知道他人的感情与动作,他们受了生之压迫,感受生之苦痛,仍旧很迫切地要求安慰,要求同情.他们仍旧向小说家喊道：“请你们安慰我,使我乐,使我忧,使我歌,使我泣,使我富于情绪,使我梦,使我笑,使我震动,使我饮泣,使我思量.”(莫泊桑语)所以仍旧差不多是无一人不读小说.小说仍然存在,并且很有势力.有许多人虽然受了旧文学的观念的束缚,但是所为“道”也者,究竟敌不住情感.他们自身领会了人生的意义,看清楚了人生的真相,创造的冲动永久催促他们,同情的血流,继续在身体里鼓荡,所以仍旧有好小说出现.10．旧观念下一般人是如何看待小说的？请简要概括.答：解析：先找出本题的相关答题范围,即文章的第一段.然后在这一段中找出关键的语句,而这最关键的语句便是这一段中最后两句话：“最可怜的便是小说,他们亦读小说,做小说,爱小说,但却始终拿消闲的态度来对待小说,以为小说是不能称作正宗文学的.他们以为小说是‘出于稗官,街谈巷议,道听途说者之所造也……君子弗为也’.”对此进行取舍,就能概括得出答案了.答案：地位低,不属于正宗文学；不能“载道”,只能用来消闲；作者为街谈巷议者,而非君子.11．第二段中,为什么说“小说仍然存在,并且很有势力”？答：解析：这一句是在文章第二段的末尾,因此,理解这句话,就要看看本段所写的内容,即概括本段的大意.对此,可抓住本段的中心句,即本段的段首句.答案：因为小说能满足人们对人情世态的了解；使人获得精神上的慰藉同情.12．最后一段中所说“好小说出现”的条件有哪些？答：解析：文段说“他们自身领会了人生的意义,看清楚了人生的真相,创造的冲动永久催促他们,同情的血流,继续在身体里鼓荡”,这应是本题的答案所在.但作答时不能照抄,要用自己的话把其中的意思提炼出来.答案：作者有对人生的领会与思考,有创作冲动和悲悯情怀.五、(2018·徐州市高三调研)材料概括分析题.在以经学作为主流意识形态的中国古代社会,《诗经》被尊奉为人伦教化的神圣经典,与文学总集分途著录,形成了文学总集不录《诗经》作品的文学禁忌.随着经学内部的嬗变和《诗经》文学阐释的发展,隋代王通和唐代刘迅相继“续《诗》”,选录《诗经》之后的诗歌并纳入诗教范畴.“续《诗》”不仅很难达到其经学目的,反而容易使人们从汉魏六朝诗歌的情貌特征,推想《诗经》的本来面目,成为解构经学和尊经意识的潜在异质,为《诗经》入选文学总集提供了反向的启示.宋代朱熹设想编纂一部收录《诗经》《楚辞》和后世诗歌的大型诗歌总集,直接为文学总集选录《诗经》做了理论准备.但朱熹最终未能将自己的构想付诸实施,也预示着总集选录《诗经》的思想阻力依然强大.直到明代,才出现《诗学正宗》《汇古菁华》《诗冶》等真正选录《诗经》作品的文学总集,《诗经》走下经学的神坛,融入多姿多彩的文学世界.晚明总集选录《诗经》并不偶然,而与当时《诗经》文学阐释的繁荣局面相呼应,是《诗经》文学身份得以彰显和认可的最直观、最集中的体现,是现代《诗经》文学主体身份最终确立的精彩预演的关键步骤,在文学史上具有重要意义.13．《诗经》文学主体身份的最终确立经历了怎样的历史过程？请加以概括.答：解析：解答此类题目要在整体把握文章内容的基础上对关键词句进行概括分析.如“宋代朱熹设想编纂一部收录《诗经》《楚辞》和后世诗歌的大型诗歌总集,直接为文学总集选录《诗经》做了理论准备”,可以简要概括为“宋代朱熹设想编纂收录《诗经》作品的诗歌总集,为《诗经》回归文学做了理论准备”.答案：①隋唐“续《诗》”,延续诗教传统,促使人们推想《诗经》的文学本质,为《诗经》入选文学总集提供了反向启示；②宋代朱熹设想编纂收录《诗经》作品的诗歌总集,为《诗经》回归文学做了理论准备；③明代出现了选录《诗经》作品的文学总集,《诗经》融入文学世界.14．请具体解释“反向的启示”在文中的意思.答：解析：根据题意,结合上下文,可以找出叙述“反向的启示”的语句：“续《诗》”不仅很难达到其经学目的,反而容易使人们从汉魏六朝诗歌的情貌特征,推想《诗经》的本来面目,成为解构经学和尊经意识的潜在异质,为《诗经》入选文学总集提供了反向的启示.可以抓住其中重点词语来概括.答案：“续《诗》”本是以《诗经》的传统或标准衡量后世诗歌,反而让人们领悟到《诗经》的文学本质,进而思考文学总集不收录《诗经》作品的现象.15．以《氓》为例,谈谈《诗经》文学性的具体体现.答：解析：此道题目要结合具体的文学作品来分析《诗经》文学性的具体体现,可以从多个角度进行分析,如从文学形象、文学手法的运用等方面进行分析.文学形象的成功塑造可以结合着《氓》作品中性格刚强而果断的弃妇形象,来说明文学作品形象的可塑性.答案：①文学形象的成功塑造：《氓》中塑造了一位性格刚强而果断的弃妇,她能比较冷静地陈述自己的遭遇,谴责男子的负心.②文学手法的运用.如《氓》的叙述方式：以弃妇的口吻用第一人称自叙遭遇,通过主人公的直接倾诉表达无限悔恨和怨愤情绪,能激发读者的同情.比兴手法的运用：用桑树由繁茂到凋落比喻夫妻爱情的变化,“于嗟鸠兮,无食桑葚”,比喻女子不可沉溺于爱情；“淇则有岸,隰则有泮”,写事物有限制而男子反复无常,比喻自己的痛苦没有边际.切合人物生活环境,生动形象.六、材料概括分析题.“诗无达诂”是中国古代文论中精辟的理论,强调了作者与读者之间的隔膜.清人谭献在《复堂词录序》中有言：“作者之用心未必然,而读者之用心未必不然”,这说明了文本为个性化阅读提供了可能性和自由度.西方接受美学认为,作品被解读之前,创作并未最后完成,作品的意蕴是在读者能动性、历史性的接受实践中生成的.波兰哲学家英伽登也说：“每一次新的阅读都会产生一部新的作品.”读者在对作品整体意蕴的辨绎过程中,由于“期待视野”的存在,读者之于作品,不可能以空白的头脑去理解,接受者总是自觉或不自觉地带着预先构成的思维定向或“前结构”.这种“前结构”与作者的创作意图、作品意蕴及价值之间构成的关系极为微妙,既可能相符,也可能相乖.前者为“正解”,后者即“误读”.在后现代思潮下,有人甚至提出“一切阅读都是误读”的口号.此话不无道理.其中“误读”又有“正误”“反误”之异.当读者的理解虽与作者的创作本意有所抵牾,但作品本身却客观上显示了读者理解的内涵时,读者的这种“误读”看上去便切合作品实际,令人信服.这是一种值得肯定的有效的解读方式,而“反误”只能是对文本的歪曲乃至粗暴践踏,是不值得提倡的.16．什么是阅读中的“期待视野”？请结合原文加以概括.答：答案：①在阅读过程中,读者自觉或不自觉地带着预先构成的思维定向或“前结构”；②与作者的创作意图、作品意蕴及价值之间产生相符或相乖的阅读现象.17．“误读”对作品有哪些影响？答：答案：①正误：切合作品实际,令人信服；②反误：对文本的歪曲、粗暴践踏,不值得提倡.18．请解释文中画线句的含意,并结合李商隐《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”加以分析.答：答案：(1)作者在作品里不一定表达了这个意思,但读者根据作品却可能读解出这个意思；这句话揭示了作者的创作意愿与读者的解读之间存在的差异.(2)①作者之心是表现恋人之间的相思之苦；②读者之心却把它用来比喻教师的鞠躬尽瘁,死而后已,并被大家广泛接受.。
2019届(江苏版)高三语文百所名校好题速递分项解析汇编专题名著阅读(含解析)
2019届(江苏版)高三语文百所名校好题速递分项解析汇编专题名著阅读(含解析)名著阅读1．【2019届江苏徐州高三上期中】下列对有关名著的说明，不正确的两项是A．《三国演义》中，诸葛亮趁曹丕病死，曹睿即位，发兵汉中，抵达渭水，然后采用马谡的反间计离间了曹睿和司马懿的关系，致使司马懿被削职回乡。
B．《茶馆》最后一幕中，常四爷、秦二爷和王利发三位老人撒着捡来的纸钱，祭奠自己，三人分别后，王利发上吊自尽。
C．《家》中的高老太爷专横、冷酷，是家族中至高无上的统治者，他制造了觉新和瑞珏、梅，觉民和琴，觉慧和鸣凤几个人的爱情悲剧。
D．《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台看到太太因自己抢夺梳妆匣气得晕死过去后，马上放弃抢夺，因为如果气死了太太，女儿将依法继承家庭财产的一半。
E．《哈姆莱特》中，哈姆莱特在前往英国时，涂改了国王克劳狄斯写给英国国王的信，导致英国国王杀了克劳狄斯的两位大臣。
【答案】AC【解析】【详解】此题考核理解中外名著的能力。
名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
题中A项，应为发兵汉中之前使用马谡的反间计；C项，没有“觉民和琴”。
故选AC。
2．【2019届江苏徐州高三上期中】简答题（1）“会做人”是薛宝钗的特点，请结合“金钏之死”的情节加以说明。
（2）在《白光》中，鲁迅从哪四个方面营造了阴冷，诡秘的氛围？【答案】（1）①在语言上宽慰王夫人：金钏儿的死是她自己造成的，与王夫人无关；②在行动上为王夫人分忧：她主动把自己新做的衣服拿出来给金钏儿妆裹。
（2）①人物：陈士成的幻觉；②环境：阴冷的月光；③情节：祖母讲的神秘故事；④主题：白光的描写，白光将陈士成一步步导向死路。
【解析】【详解】此题考核理解中外名著的能力。
名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。
重点记忆课本3．【2019届江苏常州武进区高三上期中】下列对有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是A．《红楼梦》中探春发起诗社活动，众人都起了别号雅称，黛玉是“潇湘妃子”，探春是“秋爽居士”，宝钗是“蘅芜君”，李纨是“稻香老农”。
2019年高考语文江苏卷(附参考答案及详解)
丁丑会试江陵公# 属其私人啖以巍甲而 不 应 曰吾 不 敢从处女子失身也公虽一老 孝 廉 乎而 名 益 鹊 起海 内 之 人 益以得望见 汤 先 生 为 幸 至 癸 未 举 进 士而 江 陵 物 故 矣 诸 所为附薰炙者且澌没矣公 乃 自 叹 曰假 令 予 以 依 附 起 不以依附败乎而 时 相 蒲 州苏 州 两 公其 子 皆 中 进 士皆 公 同门友也意欲要 之 入 幕酬 以 馆 选而 公 率 不 应亦 如 其 所
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些东西洗出来!也就不客气了'( 说着就蹲下来!抓过一团按在 早 铺 好 了 的 石 板 上!拿 起 棒
槌捶打起来!真是擦把汗的工夫也节约了'
居家中丞惠文郡国守令以 下干 旄 往 往 充 斥 巷 左而 多 不延接即有时事非公愤不 及 齿 颊 人 劝 之 请 托曰吾 不 能以面皮口舌 博 钱 刀为 所 不 知 后 人 计指 床 上 书 示 之有
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习阅读组合增分练5(含解析)
阅读组合增分练5小说＋论述类＋传记( 时间： 60 分钟满分：56分)一、小说阅读(20 分 )阅读下面的作品，完成1～4 题。
蹲点修祥明1971 年，我在即墨县一个公社里当文教助理。
初冬的时候，公社让我到肖家疃村去蹲点。
铺盖洗刷这一套我自己带，吃饭则由村里统一派饭，从村东头开始挨家挨户往下轮。
轮到谁家，我一天三顿饭就到谁家吃。
一顿饭四两粮票五毛钱。
即墨是出名的地瓜干县，一年到头，庄户人的日子离不了地瓜干。
有这么句趣话：进了即墨地，踏着两脚泥，吃着地瓜干，放着瓜干屁。
那时在胶东半岛，乃至山东省，只要你说是即墨人，人家准会说：你们那里出地瓜干啊！肖家疃是个出名的穷村，日子更离不了地瓜干。
不过，我进村吃饭，连一块地瓜干的影子也没见到。
他们用过年过节的麦子到石磨上磨成面，或是擀两碗面条，或是捏两碗饺子，或是烙一个锅饼，氽个葱花鸡蛋汤，最次的也烧几条小咸鱼、贴几个玉米饼子让我吃。
其实，我到谁家都能闻到一股浓烈的煮地瓜干的味道。
我向他们要地瓜干吃，说干了嘴皮他们也不应。
我自己要去盛，他们捂着锅盖说：“修助理，你是看不起我们吗？难道我们连顿饭也管不起？让你吃地瓜干，村里人非戳俺的脊梁骨不可！”差不多家家都是这套话。
犟不过他们，我只好一个人坐在炕上吃小灶。
那些馋不住的孩子会在天井的窗外，或者屋后的后窗偷偷看我吃饭，馋得嘴角流出涎水，嘴角翕动，腮帮一鼓一鼓的。
我刚一下炕，孩子会像馋猫一样跳到炕上抱起盘子和碗又扒又舔我于心不忍，只好每顿饭吃个大半饱儿，或者干脆吃个半饱儿，以便把剩下的饭让孩子们解解馋儿。
经过一月多的调查了解，我发现肖家疃穷就穷在缺少水浇地。
我和村干部决定，在村北河套的泉眼处挖水塘，一是这里地下水多，二呢，把河拦腰截断可以在雨季多蓄些河水，三是在河套挖水塘省工。
真可谓一石三鸟。
傍黑儿放工的时候，我把大伙儿召集到一起说：“从明天起，我不吃派饭了。
我想到谁家吃就到谁家。
你们送饭的时候，每家给我多捎双筷子就行了。
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一、名著阅读题。
1．下列对有关名著的说明，不．正确的两项是()A．《三国演义》“官渡之战”中，袁绍谋士许攸投降曹操，并说袁绍在乌巢囤积了大量粮草，曹操火烧粮草，袁军上下恐慌，曹操趁机大败袁军。
B．克劳狄斯是哈姆莱特的叔父，在哥哥死后继任了王位，他在众人面前诋毁哈姆莱特，并设计让雷欧提斯和哈姆莱特比剑，致使两人中毒剑而死。
C．《茶馆》中，常四爷、松二爷都是“旗人”，常四爷对满清政府腐败而亡并不惋惜，认为其“该亡”；松二爷在民国“挨了饿”，对“大清国”流露出眷恋的情绪。
D．《欧也妮·葛朗台》中，仆人拿侬在葛朗台家辛苦劳作了三十多年，在第二十年上，葛朗台才痛下决心赏了她一件漂亮的衣服，那是她收到的唯一一件礼物。
E．《哈姆莱特》中，奥菲莉娅的死，引起了哈姆莱特跟雷欧提斯的决斗，加重了戏剧的悲剧性，她的出现也使得充满男性阳刚气味的戏剧，有了女性柔情的滋润。
解析：选BD。
B项，“在众人面前诋毁哈姆莱特”错，克劳狄斯想杀害哈姆莱特，却还在众人面前褒奖哈姆莱特；D项，应为“一只旧表”。
2．简答题(1)宝钗过来摸她的脸笑道：“你张开嘴，我瞧瞧你的牙齿舌头是什么做的。
从早起来到这会子，你说这些话，一套一个样子，也不奉承三姑娘，也没见你说奶奶才短想不到……总是三姑娘想到的，你奶奶也想到了，只是必有个不可办的原故。
”(《红楼梦》第五十六回)宝钗口中的“你”指的是谁？结合全书的两个情节，分析这个人的性格。
答：(2)下面是《茶馆》中哪两个人物的台词？分别反映了怎样的时代特征？①“天下太平了，圣旨下来了，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”②“年头越乱，我的生意越好！这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、相相面呢？”答：答案：(1)平儿。
(示例)①善待刘姥姥、邢岫烟、尤二姐，体现她的善良、细心；②探春理家时，一面支持探春对付众管家媳妇，一面还能顾及凤姐颜面，体现她的聪慧、干练；③帮助贾琏隐瞒奸情，体现她善于处世应变；④在茯苓霜和玫瑰露事件中，她开脱柳家母女，体现她的仁厚、思虑周详。
(2)①庞太监。
反映了清末维新变法失败，封建势力依然顽固。
②唐铁嘴。
反映了民国军阀混战，百姓流离失所。
二、名著阅读题。
3．下列对有关名著的说明，不．正确的两项是()A．《红楼梦》中，贾府丢了玫瑰露、茯苓霜，宝玉主动认下，保全了柳五儿和彩云，也顾及了探春，可见其关爱女性、平等待人的品性。
B．《三国演义》中写诸葛亮出山时，先写司马徽推荐，后写徐庶再荐，之后用刘备三顾茅庐等情节来铺垫请出诸葛亮。
C．《欧也尼·葛朗台》中葛朗台从索漠城里走过的时候，人们对他又钦佩，又敬重，又害怕。
他的说话、衣着、姿势甚至瞪眼睛，都成了地方上的金科玉律。
D．《茶馆》的人物语言富于个性，如崔久峰的“中国非亡国不可”、常四爷的“我饿着，也不能叫鸟儿饿着”等，三言两语即勾勒出众生相。
E．“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”这是《老人与海》中主要人物圣地亚哥的一句内心独白，它歌颂了老渔夫非凡的毅力和坚定的信念。
解析：选BD。
B项中徐庶和司马徽的位置应对调，D项中第二个人应是松二爷。
4．简答题(1)《哈姆莱特》第一幕中，鬼魂出现了两次，分别是在什么情况下出现的？答：(2)孟浩然有诗云：“羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
”羊公是谁？《三国演义》第一百二十回写他镇守襄阳时采取了哪些策略？有什么成效？答：答案：(1)第一次是(第一场中)守城卫兵向霍拉旭谈论鬼魂出现的现象时；第二次是(第四场)霍拉旭带哈姆莱特去等鬼魂出现时。
(2)羊祜。
策略：以德治军；审时度势，静观其变；与吴军和平相处。
成效：甚得军民之心，军中有十年之积。
三、(2018·南通高三模拟)名著阅读题。
5．下列对有关名著的说明，不．正确的两项是()A．在《边城》的结尾部分，傩送死了，天保出走了，白塔坍圮了，老船夫死了，杨马兵觉得自己是翠翠“这孤雏的唯一靠山唯一信托人”。
B．《老人与海》的故事情节首尾呼应，开端是小男孩曼诺林在黎明时分送圣地亚哥出海；结尾是圣地亚哥扛着工具回来，小男孩再来看他。
C．话剧《茶馆》中，茶馆老板王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来，为此他八方应酬，不断改良，却仍然逃脱不了被冷酷无情的社会吞没的命运。
D．《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台见女儿的积蓄不翼而飞，便严加追问；他到密室中拿金路易送给欧也妮，则鲜明地表现了这个吝啬鬼的狡诈的一面。
E．《哈姆莱特》中，克劳狄斯篡夺王位，还对屈从自己的王后戏言：“脆弱啊，你的名字就是女人！”此语指出了女性在命运面前常表现出来的脆弱性格。
解析：选AE。
A.“傩送”与“天保”对调；E.这句话是哈姆莱特所言。
6．简答题(1)“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”是贾雨村对月寓怀吟的诗，反映了他的什么特点？他在《红楼梦》的结构方面有何作用？答：(2)《三国演义》中，袁术部将纪灵领兵攻打刘备，当他得知吕布领兵来救刘备后，连忙派人致书吕布，责其无信。
布笑曰：“我有一计，使袁、刘两家都不怨我。
”纪灵为什么责备吕布“无信”？吕布具体用什么计策“使袁、刘两家都不怨我”？答：解析：第(1)题有两小问，第一小问考查人物的性格特点，要结合题干中给出的诗句及相关情节进行概括；第二小问考查人物的线索作用。
第(2)题是考查对小说情节的识记，对此要把事件的起因、经过和结果讲清楚。
答案：(1)①野心大(有抱负，名利心重)。
②线索作用。
(2)①因为吕布事先接受了袁术送去的粮草和要他按兵不动的密信。
②吕布让人把刘备和纪灵同时请来赴宴。
开宴不久，吕布叫人把画戟插在辕门外，与刘备、纪灵约定：如一箭射中画戟枝尖，两家就罢兵；如射不中，两家再战。
结果，吕布一箭射中画戟枝尖，纪灵只好罢兵而去。
四、(2018·无锡市高三月考)名著阅读题。
7．下列对有关名著的说明，不．正确的两项是()A．《红楼梦》中，王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔，独自在屋中垂泪，宝钗见状连忙劝慰她，并拿出自己新做的两套衣服给金钏做装裹用。
B．《呐喊》塑造了一群独特的母亲形象：《药》中的华大妈，《明天》中愚昧而充满质朴母爱的单四嫂子，《社戏》和《兔和猫》中和蔼可亲、勤劳善良的“我的母亲”。
C．“现在我明白！……有钱哪，就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！”愤激的台词中，宣泄的是常四爷对旧社会强烈的不满之情。
D．在等待了七年之后，欧也妮收到了查理的信，在信中，查理告诉欧也妮，他发了财，要与奥勃里翁小姐结婚，并让欧也妮寄还梳妆匣。
E．《老人与海》中，人与自然之间并非单纯的征服与被征服的关系，在与鲨鱼争夺马林鱼的搏斗中，圣地亚哥对鲨鱼的赞叹，便是明证。
解析：选CE。
C项，这句台词出自秦仲义之口。
E项，圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼，而是马林鱼。
8．简答题(1)阅读下面的《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。
(王夫人)凡有了大事，自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理。
李纨是个尚德不尚才的，未免逞纵了下人，王夫人便命探春合同李纨裁处。
请简述探春“裁处”了哪些府内的事务。
答：(2)阅读下列选段，回答问题。
瑜曰：“吾若取不得，那时任从公取。
”玄德曰：“子敬、孔明在此为证，都督休悔。
”鲁肃踌躇未对。
周瑜想取的是哪个地方？最终谁取得了这个地方？怎么取得的？请简述原著相关情节。
答：解析：(1)本题考查对文学名著中故事情节的识记能力。
作答时，要通过回忆，梳理探春处理事物的所有情节，然后加以归纳即可。
(2)本题考查对《三国演义》中诸葛亮用计智取南郡这件事的分析能力。
作答时，要使故事情节前后连贯起来，语言要求简洁、通顺。
答案：(1)探春的亲娘舅死了，她按制度行事赏银二十两，母女大闹一场。
探春废除了不必要的开支，取消宝玉等人上学的点心、纸、笔的费用和每个姑娘每月的头油脂粉费，并委派园中婆子、媳妇分别承包各项事物，得到了大家的拥护。
(2)南郡。
诸葛亮。
周瑜让蒋钦为先锋，徐盛、丁奉为副将去战曹仁，大败而归；周瑜听从甘宁计策攻打彝陵，甘宁中计被围，周瑜让凌统代任都督，亲自去救甘宁；周瑜得彝陵，曹仁佯败骗周瑜入南郡，周瑜受伤，大败而归；周瑜诈死，曹仁上当，周瑜得胜，却被诸葛亮取了南郡、襄阳和荆州。
五、名著阅读题。
9．下列对有关名著的说明，不．正确的两项是()A．《欧也妮·葛朗台》中，巴尔扎克通过描写查理在海外贩卖人口、偷税走私、勾结海盗等一系列恶行，深刻揭露了资本原始积累过程中的罪恶。
B．《茶馆》第三幕中，三位主要人物在暮年相遇，他们一起撒纸钱，为自己，也为旧时代送丧；而茶馆主人王利发的儿子王大栓已经参加了八路。
C．《老人与海》中作者巧妙运用内心独白的手法，将第一人称“我”和第二人称“你”交错使用，增强了作品感染读者、让读者如临其境的艺术效果。
D．沈从文在《边城》中，通过翠翠这一形象，有意淡化社会现实的黑暗与痛苦，着意表现了一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。
E．《哈姆莱特》笼罩着复仇的情绪：哈姆莱特为被谋杀的父亲复仇，雷欧提斯为被人设计陷害的父亲复仇，福丁布拉斯为在战场上比武丧生的父亲复仇。
解析：选BE。
B.参加八路的是康大力；E.雷欧提斯的父亲是被哈姆莱特无意中杀死的。
10．简答题(1)《边城》中，傩送最后为什么选择孤独出走？答：(2)《哈姆莱特》虽然只有五幕，但高潮迭出，扣人心弦。
请概述剧中三次高潮的内容。
答：解析：对第(1)题的解答，要联想傩送出走之前的相关情节。
第(2)题要首先了解剧中的主要矛盾冲突，知悉矛盾冲突的高潮，然后概述其故事情节。
在概述具体情节内容时，要注意过程的全面性，也就是故事情节的前因后果，以及主要过程都要交代清楚。
答案：(1)天保为了成全弟弟和翠翠，外出闯滩，意外溺水身亡，傩送觉得对不起哥哥，很悲痛；又得不到翠翠的理会；又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，于是选择出走远方。
(2)①老国王的鬼魂出场告诉哈姆莱特死亡的真相；②哈姆莱特借“戏中戏”试探克劳狄斯；③雷欧提斯与哈姆莱特决斗。
六、名著阅读题。
11．下列对有关名著的说明，不．正确的两项是()A．哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义思想者的典型，他曾经对天地万物、人与社会都充满了美好的希望，但是现实的严酷与丑恶打破了他的美好理想，他在复仇道路上犹豫不决，错失良机。
他是那个时代的悲剧，也是人文主义者的悲剧。
B．《三国演义》中多次写到水攻计：曹操水淹下邳捉了吕布，又决漳河水大胜袁术的人马；关羽“水淹七军”大胜曹军，活捉了于禁，刀斩了庞德。
C．《边城》中翠翠在端午节巧遇傩送，暗生情愫，也是在端午节认识了喜欢她的天保，还是在端午节知道王团总要用碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。
D．《茶馆》用王利发、常四爷、松二爷三个主要人物贯穿全剧，结尾三个人撒纸钱“祭奠自己”，既是对各自凄凉悲惨身世的感叹，也象征为旧社会送终。