八年级上册地方课程教案
贵阳初中地方课程教案
贵阳初中地方课程教案课时：2课时年级：八年级教材：《贵阳风情与文化》教学目标：1. 让学生了解贵阳的地理位置、历史沿革、民族文化等基本知识。
2. 通过学习，使学生对贵阳的风土人情、名胜古迹有更深刻的认识。
3. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识和传承优秀民族文化的责任感。
教学重点：1. 贵阳的地理位置、历史沿革、民族文化。
2. 贵阳的风土人情、名胜古迹。
教学难点：1. 贵阳的民族文化特点及其传承。
2. 培养学生对家乡文化的认同感和传承优秀民族文化的责任感。
教学准备：1. 教材《贵阳风情与文化》。
2. 教学课件或幻灯片。
3. 相关视频资料。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 展示贵阳的风景图片，引导学生关注家乡的美丽风光。
2. 邀请学生分享他们对贵阳的了解和印象。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解贵阳的地理位置、历史沿革、民族文化。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解贵阳的地理位置、历史沿革、民族文化。
2. 通过课件或幻灯片，展示贵阳的风土人情、名胜古迹。
3. 讲解贵阳的民族文化特点及其传承。
四、案例分析1. 播放相关视频资料，让学生了解贵阳的民族文化现状。
2. 引导学生讨论如何传承和保护贵阳的优秀民族文化。
3. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结贵阳的地理位置、历史沿革、民族文化、风土人情、名胜古迹等特点。
2. 强调培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识和传承优秀民族文化的责任感。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 邀请学生分享他们对贵阳文化的认识和感受。
二、课堂讲解1. 讲解贵阳的民间艺术、特色美食等风土人情。
2. 通过课件或幻灯片，展示贵阳的名胜古迹，如甲秀楼、青岩古镇等。
3. 讲解贵阳的民族文化对当地社会经济发展的影响。
三、实践活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何传承和弘扬贵阳的优秀民族文化。
初中地方课程生命教育教案
初中地方课程生命教育教案课程名称：生命教育课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解生命的起源、生命的过程和生命的价值，培养学生的生命意识。
2. 引导学生热爱生命，尊重生命，学会关爱自我，培养学生健全的人格，提升学生自主自助能力，增强学生的生命韧性。
3. 培养学生在生活中关注生命安全，提高学生的安全意识。
教学重点：1. 生命的起源和生命的过程2. 生命的价值和生命的尊重教学难点：1. 生命的价值和生命的尊重的实践2. 生命安全意识的提高教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频等。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT或视频，引导学生了解生命的起源和生命的过程。
2. 学生分享自己对生命的理解和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习生命的价值和生命的尊重。
2. 学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解生命的价值和尊重生命的重要性。
三、实践环节（10分钟）1. 教师提出实践任务，如关爱身边的人、关注生命安全等。
2. 学生分组讨论，制定实践计划，并在课堂上分享计划。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的学习收获。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在生活中关注生命安全的方法和策略。
五、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的学习内容，写一篇关于生命教育的感悟文章。
2. 制定一个关注生命安全的行动计划，并在日常生活中践行。
教学评价：1. 学生对生命的理解和尊重的程度。
2. 学生在日常生活中关注生命安全的表现。
3. 学生对生命教育的感悟和收获。
地方课初中教案
地方课初中教案课时：1课时年级：八年级教材：《地方课程》教学目标：1. 让学生了解和掌握家乡的传统文化，增强对家乡文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、保护传统文化的意识。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，以及口头表达和合作交流的能力。
教学重点：家乡的传统文化教学难点：如何让学生深刻理解传统文化的重要性，并付诸实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的自然风光和人文景观。
2. 学生分享自己了解到的家乡传统文化，教师总结并板书关键词。
二、自主学习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个家乡的传统文化进行深入了解。
2. 学生通过查阅资料、采访长辈等方式，搜集关于家乡传统文化的信息。
3. 每组整理搜集到的资料，准备进行汇报。
三、小组汇报（15分钟）1. 每组选派一名代表进行汇报，其他组成员可以补充。
2. 教师引导学生对各组的汇报进行评价，提出问题和建议。
3. 教师总结汇报内容，梳理家乡传统文化的特点和价值。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何保护和传承家乡的传统文化？2. 学生发表自己的观点，教师总结并给予指导。
3. 学生分组讨论，制定保护家乡传统文化的行动计划。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家乡传统文化的特点和价值。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
3. 学生承诺在课后积极行动起来，为保护和传承家乡的传统文化做出贡献。
教学评价：1. 学生对家乡传统文化的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定保护家乡传统文化的行动计划的合理性和可行性。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对家乡传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀。
同时，教师应关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够将所学知识付诸实践，为保护和传承家乡的传统文化做出贡献。
辽宁地方课程教案初中
辽宁地方课程教案初中课程类型：综合实践活动课课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解沈阳故宫的历史背景、建筑特点和历史文化价值。
2. 培养学生对辽宁地方文化的兴趣和热爱，提高学生的历史文化素养。
3. 引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高探究能力和实践能力。
教学内容：1. 沈阳故宫的历史背景2. 沈阳故宫的建筑特点3. 沈阳故宫的文化价值4. 辽宁地方文化探究方法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍沈阳故宫的地理位置和历史文化背景。
2. 提问：同学们对辽宁地方文化了解多少？今天我们将走进沈阳故宫，探究这座历史悠久的建筑。
二、自主学习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个探究主题，如沈阳故宫的历史背景、建筑特点、文化价值等。
2. 学生通过查阅资料、询问教师等方式，获取所需信息。
三、合作探讨（20分钟）1. 各组汇报探究成果，其他组进行评价、补充。
2. 教师引导学生从多角度分析沈阳故宫的历史文化价值。
四、实践环节（10分钟）1. 学生分组参观沈阳故宫，实地感受其建筑特点和文化氛围。
2. 学生结合所学知识，对沈阳故宫进行现场解说。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了沈阳故宫的历史背景、建筑特点和文化价值，谁能简要概括一下？2. 学生回答，教师点评。
二、课堂拓展（15分钟）1. 教师引导学生探讨辽宁其他地方的文化特色，如大连的海洋文化、锦州的古化石文化等。
2. 学生分享自己的探究成果，教师点评、总结。
三、实践活动（20分钟）1. 学生分组，选择一个辽宁地方文化主题，进行探究活动。
2. 学生通过查阅资料、询问教师等方式，获取所需信息。
3. 各组汇报探究成果，其他组进行评价、补充。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
3. 教师点评，总结课程。
教学评价：1. 学生课堂参与度、探究能力和实践能力。
嘉兴初中地方课程教案
嘉兴初中地方课程教案课时：2课时年级：八年级教材：《嘉兴地方文化》教学目标：1. 让学生了解嘉兴的历史文化底蕴，培养学生对家乡文化的热爱之情。
2. 引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握嘉兴地方文化的基本知识。
3. 提高学生对本土文化的认同感，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 嘉兴的地理位置、历史沿革和文化遗产。
2. 嘉兴的民俗风情、传统手工艺和特色美食。
3. 嘉兴的现代发展和地方经济特色。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍嘉兴的地理位置和历史文化底蕴，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对嘉兴的文化了解多少？请大家谈谈自己知道的嘉兴文化。
二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解嘉兴的历史文化底蕴、民俗风情和传统手工艺。
2. 教师引导学生关注嘉兴的特色美食和现代发展，培养学生对家乡的认同感。
三、合作探究1. 教师组织学生分组讨论，每组选择一个探究主题，如：嘉兴的历史文化、民俗风情、传统手工艺等。
2. 学生通过查阅资料、采访等方式，深入了解所选主题，并制作PPT进行展示。
四、成果展示1. 各组学生代表上台展示本组的探究成果，分享嘉兴地方文化的魅力。
2. 教师对学生的展示进行点评，引导学生正确认识和评价家乡文化。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对嘉兴地方文化的掌握情况。
2. 引导学生谈谈自己对家乡文化的认识和感受。
二、课堂讲解1. 教师讲解嘉兴的地理位置、历史沿革和文化遗产，让学生更深入地了解家乡。
2. 讲解嘉兴的民俗风情、传统手工艺和特色美食，培养学生对本土文化的热爱。
三、实践活动1. 教师组织学生进行实地考察，如：参观嘉兴博物馆、嘉兴非物质文化遗产展示馆等。
2. 学生通过实践活动，亲身感受嘉兴地方文化的魅力，增强对家乡文化的认同。
四、总结反思1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，培养学生对家乡文化的热爱之情。
2. 学生分享自己的学习体会，谈谈对嘉兴地方文化的认识和感受。
初二地理教案(优秀4篇)
初二地理教案（优秀4篇）初二地理教案篇一一。
内容与分析《中国的行政区划》教材知识结构由“三级行政区划”、“34个省级行政单位”、“各省级行政单位简称”、“省级行政中心”四部分组成。
是中国地理内容的重要组成部分，是学习中国地理的必备知识、基础知识。
掌握这节内容，可以为以后各章教学创造较好条件。
是掌握中国地理事物空间分布的基础。
从地理教学过程来说，要学习中国地理，必需首先了解中国的行政区划，形成我国行政区划的空间概念，特别是34个省级行政单位的位置。
因为空间位置制约着一个地区的自然和资源环境，并影响着经济、文化等各方面的发展。
本专题内容，学生并不会太生疏。
因为在小学学习过，很多名称在日常生活、读书读报、看电视也都接触过，因此可以说除了三级行政区划知识学生是一知半解以外，三十四个省级行政单位名称大部分应该是学生已知的。
但如果离开地图，学生就难以全部默出，而且对我国各省级行政单位的位置分布和简称了解不确切，对我国行政区分布未形成准确的空间观念，往往张冠李戴，搞错位置，还有对我国各省区轮廓特征注意不够，分辨不出，对简称中一些名称易写错、读错。
不过学生对这部分内容的学习是会感兴趣的，如能用活动、游戏、竞赛、评比方式教学，学生积极性会很高。
二。
教学目标与分析知道我国行政区的设置和划分的原则，初步熟悉我国34个省级行政单位的名称、简称和位置，以及行政中心的名称和分布。
能正确阅读中国政区地图，正确读出34个省级行政单位的名称、简称和位置。
初步学会在中国政区填充图上填注我国34个省级行政单位名称，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆能力。
三。
问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题(或困难、障碍)是本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的。
要解决这一问题(或困难、障碍)，就要需要通过教师的反复训练熟悉掌握。
同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。
八年级地方课程教学计划
八年级地方课程《可爱的榆林》教学计划沙峁九年制学校一、教材分析学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。
榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。
改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。
将这些鲜活的，学生可感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。
《可爱的榆林》地方课程，立足本地区课程资源，以学生审美、认知、实践、创造能力的综合发展为课程目标，充分利用榆林市丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提高和可持续发展需要，实行多学科整合，注重学习过程中的实践与创造，是一门富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的综合性课程，能够帮助学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、建设祖国、服务社会的情感，提升学生的科学和人文素养。
二、教学目标 1、使学生了解榆林、认识榆林，说说榆林人红色革命事迹。
2、了解榆林的文化遗址，在寻求古建筑保护与百姓生活的平衡点，试着提出自己的看法。
3、了解榆林因地制宜的窑洞，能谈谈自己对窑洞的认识。
4、认识无定河，使学生明白要保护自然资源。
5、了解国家级非物质文化遗产信天游。
6、通过认识和了解榆林的矿产资源。
刘金平7、了解陕北的名人名事以及各种民俗活动。
三、教学措施 1、充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。
2、重视情感、态度、价值观的正确导向。
3、注重学生学习方式的多样性。
4、重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。
5、体现教学的层次性。
6、重视对学生的文化熏陶。
7、培养学生对传统文化的鉴别意识。
8、教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。
四、教学进度安排本教材共 11 课，每课分两课时。
第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课红色榆林------------------------------2 课时佳县神泉堡的红色追忆 -----------------2 课时不寻常的天赐湾-----------------------2 课时定边的盐业---------------------------2 课时榆林的信天游-------------------------2 课时驻榆名将蒙恬--------------------------2 课时由米脂万佛洞石窟到石窟的保护---------2 课时款工程和易马城----------------------2 课时高西沟的生态建设之路----------------2 课时治理无定河--------------------------2 课时第十一课幸福榆林，我们拥有的绿色家园-------2 课时。
八年级上册地理教学计划15篇
八年级上册地理教学计划15篇一、指导思想在新课标理论的指导下，特别是以《标准(最新一年版)》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。
课堂气氛好，学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃，尖子生较多。
班班学生积极，差生面小。
各班学生学习主动，比较平衡。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的`能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
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最新资料推荐八年级上册地方课程教案课题：破坏生命世界的黑镜头教学目标: 通过学习认识人与自然的关系通过学习认识野生动物对人类的重要性学会正确宣传、保护野生动物时间：2019 年9 月10 日重点与难点认识人与自然的关系如何保护野生动物课前准备: 多媒体学生活动串设计四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一同学们，你的身边有野生动物吗？当你看到野生动物被杀害时，你的心情是怎么样的？你是怎么样保护野生动物的？二1 、你认为人与自然是什么关系？2 、你能正确认识人与自然的关系吗？1 、针对问题发表个人意见2 、看书了解人与自然的关系1 、由若干个学生发表个人意见2 、教师帮助学生了解人与自然的关系三1 、讨论：我们应当怎样保护野生动物2 、看书P3，罗列我们保护野生动物的具体做法先说说自己的做法，然后根据第3 页表格中的做法，列一个做法清单1 、其他学生根据发言人的做法，做补充2 、教师帮助学生总结正确的做法教师巡视，选择几个写得好的同学演讲请几个学生发表读后感四根据自己对人与自然的关系的了解，写一篇演讲稿，发出保护衍生动物的倡议1 、讨论演讲稿的写法2、独立完成演讲稿3 、在班级演讲。
1 / 9课题：不应该的随手一扔教学目标: 通过学习认识我国目前的环境污染问题通过学习了解垃圾分类的益处通过学习了解怎样进行垃圾分类时间：2019 年9 月24 日重点与难点了解垃圾分类的益处如何进行垃圾分类课前准备: 多媒体学生活动串设计四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一同学们，你的身边有随手乱丢垃圾的现象吗？当你看到四处都是垃圾时，你的心情是怎么样的？你是怎么样保护环境的？二1 、看书了解我们目前的垃圾处理情况？2、你能说出垃圾分类的益处吗？1 、针对问题发表个人意见2、看书了解垃圾分类的益处1 、由若干个学生发表个人意见2 、教师帮助学生了解垃圾分类的益处三1 、讨论：垃圾中有哪些是污染环境的2 、我们生活中应如何进行垃圾分类先说说自己的做法，然后看书总结1 、小组代表发言2、教师帮助学生总结正确的分类方法教师巡视，校对答案请几个学生发表建议四1 、根据自己对垃圾分类的了解，把下列垃圾放到正确的垃圾桶2 、对在社区中如何宣传进行垃圾分类，提出自己的建议1 、独立完成垃圾分类2 、小组讨论建议。
课题：让自己快乐就好教学目标: 通过学习认识追求快乐的重要性通过学习快乐对我们的好处学会如何去追求快乐时间：最新资料推荐2019 年10 月9 日重点与难点认识快乐对我们的重要性如何获得快乐课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读慧宗禅师的故事，思考故事对我们有什么启示二讨论：追求快乐对我们有哪些益处？1 、针对问题讨论，发表个人意见2 、看书总结1 、由若干个学生发表个人意见2 、教师帮助学生了解快乐对我们的益处三1 、讨论：我们应当怎样追求快乐2 、看关于快乐的名言，谈谈自己的感想1、谈谈追求快乐的具体做法2 、读关于快乐的名言1 、学生发言，其他学生做补充2 、教师帮助学生总结获得快乐的做法教师巡视，选择几个同学发言四1、讨论有哪些是追求快乐的错误做法2 、如何与人分享我们的快乐1 、分析事例，讨论追求快乐的错误做法2 、谈谈分享快乐的做法请几个学生谈谈如何与别人分享快乐课题：有些路不能省教学目标: 通过学习认识挫折的重要性通过学习面对挫折的具体做法学会如何去战胜挫折时间：2019 年10 月22 日重点与难点认识挫折对我们的重要性如何战胜挫折课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读越王勾践故事，思考故事对我们有什么启示二讨论：3 / 9挫折、失败对我们的成长有哪些意义？1 、针对问题讨论，发表个人意见2 、看书总结1 、由若干个学生发表个人意见2 、教师帮助学生了解挫折、失败对我们的益处三1 、讨论：我们应当怎样战胜学习、生活中的失败、挫折2 、看几位同学面对挫折的做法，谈谈自己的观点1 、谈谈战胜挫折、失败的具体做法2 、看具体挫折事例，谈谈自己的做法1 、学生发言，其他学生做补充2 、教师帮助学生总结战胜挫折的做法学生代表发言四1 、讨论有哪些是面对挫折的错误做法2 、采访别人是如何面对挫折的1 、分析事例，讨论面对挫折的错误做法2 、采访、谈谈别人是如何战胜挫折的请几个学生谈谈别人战胜挫折的做法课题：怎样做好一盏灯教学目标: 通过学习了解如何安全的帮助别人讨论我们青少年在学习生活中助人为乐的具体做法推荐班级的助人之星时间：2019 年11 月5 日重点与难点认识助人为乐的意义如何安全的帮助别人课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读两个事例，思考故事对我们有什么启示二讨论：面对跌倒的老人，我们该不该去扶1、针对问题讨论，发表个人意见2 、总结正确做法1 、由若干个学生发表个人意见2 、最新资料推荐教师帮助学生总结面对跌倒老人，我们应当如何做三1 、讨论：我们应当安全地帮助别人2 、读小红妈妈的观点，谈谈自己的看法1、谈谈安全帮助别人的具体做法2 、分析小红妈妈的观点1 、学生发言，其他学生做补充2 、教师帮助学生总结如何安全地帮助别人学生代表发言四1 、讨论青少年积极帮助别人的意义2 、如何积极参与社会公益事业1 、讨论帮助别人的意义2 、谈谈在具体的学习、生活中如何帮助别人请几个学生谈谈如何在哪些方面帮助别人课题：神秘的小纸条教学目标: 通过学习认识青春期的特点通过学习了解青春期的异性应该如何交往学会如何处理小纸条等类似事件时间：2019 年11 月19 日重点与难点认识如何进行异性交往如何处理异性交往中出现的早恋问题课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读故事，思考故事对我们有什么启示二看书：我们青春期有哪些生理、心理特点？1 、看书总结教师帮助学生了解青春期有哪些生理、心理特点三1 、讨论：异性应当如何交往2 、男生应当如何做到绅士风度、女生应当如何做到淑女风范1 、谈谈异性正确交往的具体做法2 、谈谈男女生应当具体如何做1 、学生发言，其他学生做补5 / 9充2 、教师帮助学生总结异性交往的正确做法教师巡视，选择几个同学发言四1 、讨论收到小纸条时应该如何做2 、如何处理早恋问题1 、分析事例，讨论处理小纸条的正确做法2 、谈谈如何处理早恋问题请几个学生谈谈如何解决早恋问题课题：女生、请保护好自己教学目标: 通过学习理解中学生生子的危害通过学习了解如何避孕、做好安全防护措施学会如何保护自己时间：2019 年12 月3 日重点与难点认识如何保护自己如何侵害发生在自己身上，应带如何做课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读故事，思考故事对我们有什么启示二看书：未成年少女目前发生婚前性行为的比例和危害性1 、看书总结教师帮助学生了解目前未成年少女遭受侵害、早孕的现状三1 、讨论：我们怎样有效保护自己1 、谈谈在与异性交往中如何保护自己1 、学生发言，其他学生做补充2 、教师帮助学生总结学会保护自己的正确做法教师巡视，选择几个同学发言教师总结四1 、讨论侵害发生在自己身上时，应该如何保护自己1 、分析事例，讨论保护自己的正确做法课题：最新资料推荐警惕新家的隐形杀手教学目标: 通过学习认识新家有哪些隐形杀手通过学习了解低碳生活的意义学会如何做到低碳生活时间：2019 年12 月17 日重点与难点认识低碳生活的意义如何处理做到低碳生活课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读事例，思考故事对我们有什么启示二看书：我们新家有哪些隐形杀手？1 、看书总结教师帮助学生了解新家有哪些危害元素三1 、讨论：我们新家装修时，我们青少年应当如何做？2 、新家装修时，应当选择哪些材料1 、谈谈青少年如何关心新家装修2 、谈谈新家装修应该选择哪些材料1 、学生发言，其他学生做补充2 、教师帮助学生总结如何装修新家四1 、讨论我们青少年如何做到低碳生活1 、谈论我们青少年做到低碳生活的具体做法学生代表发言，教师补充课题：毒品不是儿戏教学目标: 通过学习认识毒品的危害通过学习了解青少年吸毒的危害学会如何宣传毒品的危害，如何拒绝毒品时间：2019 年12 月31 日重点与难点认识如何青少年吸毒的危害如何拒绝毒品课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读故事，思考毒品对我们有什么危害二讨论：7 / 9青少年吸毒有哪些危害1 、谈论总结学生代表发言，教师帮助学生总结青少年吸毒的危害三1 、讨论：青少年吸毒的原因1 、小组讨论，相互补充1 、学生发言，其他学生做补充2 、教师帮助学生总结青少年吸毒的原因同学代表发言四1 、讨论青少年应当如何拒绝毒品讨论青少年拒绝毒品的具体做法教师帮助总结课题：舌尖上的美丽杀手教学目标: 通过学习认识青春期的特点通过学习了解青春期的异性应该如何交往学会如何处理小纸条等类似事件时间：2019 年1 月14 日重点与难点认识如何进行异性交往如何处理异性交往中出现的早恋问题课前准备: 多媒体学生活动串设计读故事，四人一组讨论板块展开教学的问题串设计目标达成反馈串设计各组派一名代表发言一读故事，谈谈对垃圾食品危害的了解二看书：哪些食品是垃圾食品？1 、看书总结教师帮助学生了解垃圾食品的分类三1 、讨论：垃圾食品的危害2 、垃圾食品受欢迎的原因1、谈谈垃圾食品的危害2 、谈谈垃圾食品为什么受欢迎1 、学生发言，其他学生做补充2 、教师帮助学生总结垃圾食品的危害及受欢迎最新资料推荐的原因教师巡视，选择几个同学发言四1、品罗列拒绝垃圾食品的具体做法讨论如何拒绝垃圾食9 / 9。