一年级上册《整理房间》教案

一年级数学上册《整理房间》
教学目标：
1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。

教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。

教学过程：
一、创设情境
1.同学们去过超市吗？超市的东西都是怎么放的？
2.同学们，今天老师去了超市，买了一些东西，你们想知道是什么吗？（苹果，石榴，牛奶，香皂，卫生纸，护手霜）
3.你们能帮助老师吧他们分别放在冰箱和柜子里面吗？我请同学上来帮我放一放，并且告诉我，你为什么要这样放。

4.我们把同一类的东西放在一起，叫做分类。

二、引入新课
1.今天有两位好朋友邀请我们去他家里做客，你们认识他们是谁吗？（美羊羊和懒羊羊）今天我们就去他们的家里看一看他们的房间是什么样子的。

2.出示美羊羊房间图，看到美羊羊的房间你有什么感觉？（干净整齐）仔细观察，你为什么觉得她的房间整齐。

（因为美羊羊把物品都分类放了）
3.出示懒羊羊房间图，看到懒羊羊的房间你有什么感觉？（乱），为什么你觉得他的房间乱？和你的同桌说一说，我们应该怎么整理？为什么把这些东西放在一起？
4.懒羊羊和美羊羊比，他们俩谁的房间找东西比较容易？为什么？
5.我们要养成分类整理的好习惯，同学们，你们在家整理过房间吗？请同学们回家按照我们今天学习的知识把自己的房间整理的和美羊羊一样整齐好吗？
三、练习
1.我们在他们家里做完客该到吃饭的时间了，懒羊羊和美羊羊准备了蔬菜和水果让我们来一起分一分。

说一说他们别是什么，是哪一类。

2.请同学们看这幅图片。

告诉老师，怎么样把他们分类，按照什么分的，哪一类分别有什么。

3.我们来到了百货公司，请同学们说一说，哪些是玩具，哪些是文具，哪些是服装鞋帽。

看谁说的全。

四、联系生活，拓展延伸
1.请五个同学上讲台，同学们来分一分，这五个同学能分成几类，你是按照什么来分的。

（1.按照颜色分。

2.按照男女分。

）为什么会出现两次分类的结果不一样？
2.老师这里有一些图形，我想请同学上黑板来帮老师分一分，这些图形能分成几类，你是按照什么来分的。

（1.按照形状分成两类。

2.按照颜色分成三类。

）
3.总结：用不同的分类标准来分，结果不同。

五、全课总结
1.今天你学到了什么？
2.你是怎么分的？这样分对我们的生活有什么帮助？
3.按照不同的分类标准来分，结果不同。

板书设计：
整理房间
分类
教学反思：
1.本节课设计的教学活动与学生的生活紧密相连。

从帮助老师将超市里面买来
的物品分类，到帮助懒羊羊整理房间，分水果蔬菜等方面，都是从生活实际出发，使学生体验将物品分类给我们生活带来的好处，体验到数学源于生活，用于生活。

2.引导学生帮懒羊羊整理房间这个环节，使学生学以致用，这对学生们养成有
条理地整理事物的习惯有帮助。

引导学生学中用，用中学，将学习与生活紧密结合起来，使自己成为学习和生活的主人。

3.在课堂中我运用了小组合作的方式，可在具体实施起来却不是很理想，该如
何去引导学生很好有纪律的进行小组合作、如何培养小组合作的意识与能力？还需在今后的教学中继续探索。