大班语言儿歌吃年糕教案
幼儿园春节语言教案(小班、中班、大班)
幼儿园春节语言教案（小班、中班、大班）1.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
2.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
大班语言儿歌教案（通用28篇）
大班语言儿歌教案大班语言儿歌教案（通用28篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的大班语言儿歌教案，欢迎大家分享。
大班语言儿歌教案篇1活动目标：1.学说诗歌，知道自己是大班小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹。
2.掌握诗歌内容，能运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。
3.萌发做哥哥、姐姐的自豪感，体验帮助別人的快乐心情。
4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:1.《幼儿素质发展课程?语言》CD、《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件2、“幼儿学习资料”—《我长大了》。
3、提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。
活动建议:1.组织幼儿观看照顾弟弟、妺妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，激发幼儿帮助弟弟、妺妹的自豪感。
提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?小结：弟弟、妹妹年龄小，离开爸爸、妈妈来到幼儿园，难免害怕和难过，我们一定要多关心、帮助他们。
2.指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的语气有感情地朗通诗歌。
(1)结合课件、录音，引导幼儿完整欣赏诗歌。
提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难?应该怎样帮助他们?根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。
(2)结合《我长大了》第2-3页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢的内容，用恰当的情感、语气朗通。
提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?遇到这种情况你的心情是怎样的?用什么语气朗读才能表达出这种情感?(3)请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。
3.引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌，着重表现帮助弟弟、妺妹的自豪感。
(1)教师完整朗通诗歌。
(2)教师说旁白，幼儿结合诗歌中的语句有感情地进行朗通。
节日儿歌活动《吃年糕》大班语言教案反思
节日儿歌活动《吃年糕》大班语言教案反思
《节日儿歌活动《吃年糕》大班语言教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：
1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗?
他们是怎么“打年糕”的?
用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上
人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高)
2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗?
还有哪些不同的年糕?(机器制作的)
年糕可以怎么吃?
3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣
吃年糕
摇啊摇，摇啊摇，
摇到外婆桥，
外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，少吃块，
酱油蘸蘸吃半块。
节日儿歌活动《吃年糕》大班语言教案反思这篇文章共1487字。
大班语言教案福气糕
大班语言教案福气糕一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《福气糕》章节，详细内容包括：词汇学习（福气、糕点等），句子练习（描述福气糕的特点、制作过程等），儿歌欣赏与朗诵，以及相关的文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握与福气糕相关的词汇，并能熟练运用到实际情景中。
2. 培养学生用完整的句子描述事物，提高语言表达能力。
3. 感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：福气糕的制作过程描述，以及相关词汇的运用。
教学重点：词汇学习，句子练习，以及文化背景的介绍。
四、教具与学具准备教具：福气糕实物、图片、PPT、录音机、儿歌磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示福气糕实物，引导学生观察并描述福气糕的外观、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解福气糕的制作过程，引导学生用完整的句子进行描述。
（2）学习与福气糕相关的词汇，如福气、糕点等，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出描述福气糕的句子，学生进行模仿练习。
（2）学生用新学的词汇进行造句。
4. 儿歌欣赏与朗诵（5分钟）播放儿歌《福气糕》，引导学生感受儿歌的韵律美，学习儿歌内容。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，用画纸、彩笔等学具制作福气糕，并进行展示。
六、板书设计1. 课题：《福气糕》2. 教学内容：（1）词汇：福气、糕点等（2）句子：描述福气糕的特点、制作过程等（3）儿歌：《福气糕》3. 教学重点、难点：福气糕的制作过程描述，相关词汇的运用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词汇造句。
（2）描述福气糕的特点和制作过程。
2. 答案：（1）例句：过年的时候，我们都会吃福气糕，寓意着新的一年充满福气。
（2）福气糕的特点：圆形、红色、香甜可口；制作过程：准备食材、制作面团、蒸煮、成品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂中的参与度，以及词汇和句子的掌握情况。
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》一、教学目标1.帮助幼儿掌握《福气糕》的内容，进一步增强他们对传统文化的认识和了解。
2.通过对《福气糕》情境角色扮演，帮助幼儿进一步发展语言表达能力，增加语言的表达量。
3.培养幼儿的社交能力和合作意识，在小组合作中体验成功的喜悦。
4.帮助幼儿了解新年民俗习惯，增加他们的民俗文化知识。
二、教学内容1.《福气糕》情境引入（1）师幼交流：“你们听说过年味吗？有哪些年味呢？”（2）师幼交流：“春节就快到了，我们在春节期间会有哪些做法呢？”（3）引导幼儿回忆和复述故事《福气糕》。
2.《福气糕》故事讲解（1）通过故事的讲解，帮助幼儿理解故事的情节和内涵。
（2）教师可以以图片、实物等形式，适当增加幼儿的视觉感受。
3.《福气糕》角色扮演（1）教师为幼儿准备好相关角色扮演服装和道具。
（2）根据情节，安排幼儿分组合作角色扮演。
（3）引导幼儿练习角色对话和表演动作。
（4）组织幼儿表演和欣赏，共同体验成功的喜悦。
4.《福气糕》主题活动（1）教师为幼儿准备好制作糕点的材料和工具。
（2）引导幼儿制作福气糕，增强他们对新年民俗习惯的了解和体验。
（3）组织幼儿分享制作过程和心得体会。
三、教学方法1.情境引入法通过与幼儿交流和回忆故事，引起幼儿兴趣和关注。
2.互动探究法通过问题导向、启发思考，帮助幼儿发现故事背后的意义和价值。
3.角色扮演法通过角色扮演，帮助幼儿进一步发展语言表达能力，增加语言的表达量。
4.主题活动法通过主题活动，帮助幼儿加深对文化传统和社会生活的理解和认识。
四、教学评估1.观察记录法通过观察幼儿在故事理解、角色扮演和活动中的表现，进行评估。
2.问卷调查法通过问卷调查、小组讨论等方式，询问幼儿对教学内容和方法的理解和感受，反映教学效果。
五、教学总结本节课通过《福气糕》故事的讲解、角色扮演和主题活动等多种形式，帮助幼儿进一步了解春节民俗文化，增强对传统文化的认识和了解。
同时，也通过情境引入、互动探究、角色扮演和主题活动等多种教学方法，激发和活跃幼儿的学习兴趣和积极性。
大班语言《过年谣》教案（精选10篇）
大班语言《过年谣》教案（精选10篇）大班语言《过年谣》教案大班语言《过年谣》教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班语言《过年谣》教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言《过年谣》教案1活动目标：1、理解民间童谣的情节。
2、感受民间童谣的幽默。
活动准备：民间童谣儿歌课件。
活动过程：一、情景激趣1、念唱童谣，激发幼儿朗读童谣的兴趣。
2、在音乐背景下欣赏童谣《过年谣》二十三，灶王老爷上了天；二十四，刷下对子写大字；二十五，家家户户糊窗户；二十六，上街去割过年肉；二十七，全家老小都洗脚；二十八，糕儿馍馍两笸箩；二十九，提上壶壶灌烧酒；年三十，供上祖宗摆上肉。
二、利用课件帮助幼儿年童谣。
引导幼儿重点讨论：“一天接一天”事情的变化。
提问：孩子们你觉得有趣吗？有趣在哪里呢？那小朋友在儿歌里听到的每一天都发生了什么事呢？哪一天才是过年呢？三、游戏活动让幼儿根据童谣内容，创编出自己喜欢的动作来展现儿歌的意义。
四、活动延伸请家长和幼儿一起收集一些有关过年的童谣和幼儿念一念，说一说余年相关的习俗。
大班语言《过年谣》教案2活动目标：1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。
2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。
活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己的图片简单叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
大班教学活动：年糕-2019最新幼儿园大班教案
大班教学活动：年糕设计意图我国二十四节气之一的冬至已经临近，它是中华民族的传统节日，自古以冬至食化都是丰富多彩的，如馄饨、饺子、赤豆粥、年糕等等，经过长期发展，形成了独特的节令食化，在江浙一带的风俗，年糕是一大特色，而且种类很多，有桂花糖年糕、猪油年糕、水磨年糕、八宝年糕等。
浙江的年糕以宁波的为普遍，主要是晚粳米做的水磨年糕。
由此年糕不仅成了我们宁波的特色小吃，更是成为了冬至的一大特色，它不仅是一种节日美食，而且岁岁为人们带新的希望，正如清末的一首诗中所云人心多好高，谐声制食品，义取年胜年，籍以祈岁谂。
因此开设了本次教学活动。
教师根据学龄段幼儿的特点，并结合实际，在对年糕的认识、了解的基础上开展做年糕活动，让幼儿真正走进年糕，走进生活，在生活中得到发展，获得经验。
这也是本次活动开展的指导思想。
充分体现了新纲要的精神及思想，同时也发挥了张雪门先生的新行为程理念。
教学流程关于年糕的化年糕的制作方法制做年糕（品尝年糕美食）活动重点认识、了解年糕及制作方法，体验和老师、同伴一起制作年糕、品尝年糕美食的乐趣。
活动难点了解年糕的制作方法（古老的、现代的）及自己动手制作年糕。
难点解决借助媒体、录象，让幼儿一步一步地欣赏、观看两种制作年糕的方法，通过观赏、比较加深年糕的制作方法，再加上教师的讲解，让幼儿对年糕的制作方法有一定的认识，再通过简单的揉、搓等技能解决自己动手制作年糕这个过程。
活动目标1．初步了解年糕的两种制作方法，知道年糕是宁波的特产，尤其是冬至时要食用。
2．能在集体面前大胆地表达，口齿清楚。
3．体验与老师、同伴一起制作年糕、品尝年糕美食的乐趣。
活动准备1．有关年糕制作的录象、媒体及有关工具（如年糕模板、木榔头等）2．粳米、糯米若干，磨好的米粉若干，餐具、佐料、配料等制作材料。
活动过程一．出示年糕，引出活动1．这是什么？（同时引导幼儿了解年糕是宁波的特产）2．我们什么时候一定要吃它，为什么要吃它？（引导幼儿了解冬至的习俗）3．你见过的年糕长什么样？二．了解有关年糕的制作1．年糕是怎么做出的？（讨论）2．欣赏现在年糕的制作方法a、年糕是用什么材料做出的？（了解、区别粳米和糯米）b、看了录象后，你能向大家介绍制作年糕的过程吗？（自由发挥）c、再次欣赏年糕制作方法，教师加以引导，帮助幼儿正确理解年糕制作方法。
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摇啊摇，摇啊摇，
摇到外婆桥，
外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃源自块。2、观察年糕成品。你吃过手工制作的年糕吗？
还有哪些不同的年糕？（机器制作的）
年糕可以怎么吃？
3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣
大班语言儿歌吃年糕教案
大班语言儿歌吃年糕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗，学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看吃年糕教案吧。
活动目标：
1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：
打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：
1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？
他们是怎么“打年糕”的？
用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上
人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）