《水浒传》阅读课件
谢 谢 大 家！ 欢 迎 指 导！
2、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎 精读文段， 的词语，把它们标记出来， 的词语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你 能够看出武松什么样的特点， 能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在 文段旁。 文段旁。
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 要读懂人物就要读懂细节 ☆ 要读懂人物就要读懂细节
年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 （宋江） 气宇轩昂，胸襟秀丽” 气宇轩昂，胸襟秀丽”
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 读懂故事就要读懂人物 2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽 黑熊般一身粗肉，
佛山三水： 佛山三水：曾国栋
一、激发情趣、导入文本。 激发情趣、导入文本。
大话水浒 走近英雄
——长篇古典小说 水浒传》 ——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导之一 长篇古典小说《
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。
小说背景：元末明初， 小说背景：元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》 三国演义》同时出现的《水浒传》 是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说 农民起义为题材的长篇章回小说， 是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说， 它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据， 它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据， 结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。 结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。 它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材， 它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作 开拓了广阔的道路 。 小说主题： 水浒传》 小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽 黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛， 官逼民反的社会现实 、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛， 把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦” 把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致 。 施耐庵（ 作者简介：施耐庵（约1296～1371）元末明初人，名子安（一说 ～ ）元末明初人 名子安（ 名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。 ），又名肇端 名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵 生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。 生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。
顺受，一身正义，是被逼上梁山 顺受，一身正义， 的典型代表。 的典型代表。 （林冲）
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒 身躯凛凛，相貌堂堂。
星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔， 敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强， 心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强， 如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主， 如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是 人间太岁神。 人间太岁神。”
（武松）
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 读懂故事就要读懂人物 6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵 万卷经书曾读过，
，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内 六韬三略究来精。胸中藏战将， 隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮， 隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才 略施小计鬼神惊。 能。略施小计鬼神惊。”
四、拓展总结、走近英雄 。 拓展总结、 百 姓 谁 人 不 赞 ， 千 年 史 策 传 英 雄 试 看 昔 日 水 泊 山 ， 英 雄 梁 中 外 何 人 不 颂 ， 万 载 青 史 播 英 雄 再 看 今 朝 中 华 地 ， 英 雄 大
，
，
五、课后延伸、再读英雄 课后延伸、 作业布置： 作业布置：
（1） 读一读：按要求精读《水浒》中的《林教头风雪山神 ） 读一读：按要求精读《水浒》中的《 片段。 庙》片段。 （2）写一写： 针对《水浒》中你最喜爱的人物，写一段 ）写一写： 针对《水浒》中你最喜爱的人物， 人物评析，内容、形式和字数均不限。 人物评析，内容、形式和字数均不限。 水浒》中找一篇情节曲折、 （3）演一演：在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象 ）演一演： 丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。 丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 读懂小说就要读懂故事 ☆ 读懂小说就要读懂故事 九纹龙大闹史家村 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条 黑旋风沂岭杀四虎 梁山泊英雄排座次 宋江三败高太尉 宋公明全伙受招安 宋公明魂聚蓼儿洼
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 读懂故事就要读懂人物 1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。 眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。
生活里没有书籍，就好象没有阳光， 生活里没有书籍，就好象没有阳光， 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 最庸俗的人是不读书的人； 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 最可怜的人是与书无缘的人。
2. 作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒， 作者对鲁达的“三拳” 不是简笔勾勒， 而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是： 而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是： 答：①痛快淋漓地写出了横行霸道。欺压良民的郑屠的可悲下场 痛快淋漓地写出了横行霸道。 体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。 。②体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。③表达了被压迫人民 伸张正义的的愿望。 伸张正义的的愿望。
，腮边一部络绒胡须。身长八 腮边一部络绒胡须。 腰阔十围。 尺，腰阔十围。手持一柄禅杖 腰系一把戒刀。粗犷豪放， ，腰系一把戒刀。粗犷豪放， 行侠仗义，嫉恶如仇， 行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有 细。” （鲁智深）
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 读懂故事就要读懂人物 4、举止得体，风度翩翩。逆来 举止得体，风度翩翩。
1、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？ 武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？ 2、武松是以什么策略打死老虎的？ 武松是以什么策略打死老虎的？ 3、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？ 文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？
三、运用方法，实践阅读。 运用方法，实践阅读。 请阅读《鲁提辖拳打镇关西》 请阅读《鲁提知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 读懂故事就要读懂人物 ☆ 读懂故事就要读懂人物 三打祝家庄 吴 大闹五台山 误入白虎堂 醉打蒋门神 大闹清风寨 扯诏骂钦差 智取生辰纲 用 武 松 宋 江 李 逵 花 荣 鲁智深 林 冲
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 ☆ 要读懂人物就要读懂细节 要读懂人物就要读懂细节 1、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？ 速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？
皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶 怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊， 煞 （李逵) 下云梯” 下云梯”
二、呼唤旧知、导读文本。 呼唤旧知、导读文本。 ☆读懂故事就要读懂人物 读懂故事就要读懂人物 3、“生得面圆身大，鼻直口方 生得面圆身大，
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《水浒》名著导读阅读课课件(45张PPT)
2.讲精彩故事
棒打洪教头林冲故事1 倒拔垂杨柳鲁智深故事1 风雪山神庙林冲故事2 景阳冈打虎武松故事1 沂岭杀四虎幻灯片 7 拳打镇关西幻灯片 8 醉打蒋门神幻灯片 9 真假李逵幻灯片 10
二、品典型人物，析英雄形象
小组合作，共同探究，结合文本以思维导 图为依托对鲁智深、李逵、武松和林冲四位人 物进行赏析。组内分享交流思维导图3分钟， 取长补短，现场完善，最后确定发言人上台展 示讲解人物形象。 补充说明：本组代表人物讲解人物形象时，若 有遗漏，其他成员可以适时补充。
（师读） 何为英雄？（生读）古人云：
夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄。是
故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之
雄。
——刘邵《人物志》
注释：【胆力】指胆量和魄力。
一、说精彩片段 知英雄事迹
看图故事
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
于弱者的“良善”； 我看到武松对于_________，那是他_______； 我看到鲁智深对于…… 我看到李逵对于……
崔永元
四、拓展延伸 论时代英雄
《水浒》英雄毕竟是文学中虚拟的英雄人物， 在我们中国现当代的现实生活中，你觉得还有 哪些人可以称得上是英雄呢？为什么？
五、测《水浒》知识 与英雄争锋
8、 答：我赞成鲁智深的做法，他深知封建官府 的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网， 绝对没有好下场。我也佩服杨志的为人，敢作 敢当，不连累他人才称得上真正的英雄好汉。 （得分要点：必须从正面对两位英雄的行为进 行肯定）
说不完的《水浒》故事，道不尽的好汉情怀， 祝愿同学们在阅读之路上用心修炼，终成英雄！
名著阅读经典《水浒传》(张PPT)优秀课件
使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第
二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿
子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏
鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守
天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了
陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。
不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地， 曾与山东郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴徐氏初，为其塾师。 随后还旧白驹，隐居不出，后感时政衰败，作《水浒传》寄托心 意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。 他还精于诗曲，但流传极少。除套曲《秋江送别》以外，还有如 顾逖诗、赠刘亮诗传世。施耐庵为避明朝征召，潜居淮安，染病 而殁，就地高葬，享年75岁。耐庵殁后数十年，其孙文昱（述元） 家道炽盛，始迁其祖耐庵骨葬于白驹西落湖（今江苏省兴化市新 垛镇施家桥村），并请王道生作《施耐庵墓志》。明嘉靖十九年 （1540年），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱 塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说：“此书为‘钱塘施耐庵的本’。”万历年间，胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。” 今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。也有人认为是同弟子罗 贯中合著或者有罗贯中续写。
扈
▪ 地彗星·扈三娘 ▪ 绰号：一丈青 ▪ 一丈青扈三娘是梁山第一女将，武艺高强，一双
刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉 人十分厉害。宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便 捉了“矮脚虎”王英。扈三娘后被林冲所捉，由 宋江主婚与王英成了夫妻。同掌梁山三军内采事， 是梁山第五十九条好汉。随宋江征讨方腊时，王 英被南军将领郑彪一枪刺死，扈三娘急去救应被 郑彪掷来的钢砖打中门面而死。
九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)
背景链接
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时，政治黑 暗，官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，在北方爆发了以宋江为首的农民起 义。虽然起义最后失败，但梁山英雄故事流传甚广。宋代说书技艺兴盛， 民间流传的宋江等三十六人的故事，很快就被说书人收集来作为创作话 本的素材。现在看到的最早写水浒故事的作品，是《大宋宣和遗事》。
水浒传
古典小说的阅读
学习目标
1.通过给重要人物立传等方式，梳理故事情节。 2.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 3.感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。
新课导入
常言道：“智不智，看《三国》；勇不勇， 看《水浒》。”意思是三国出智士，梁山多勇夫。 《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的 好汉形象，讲述了一个可歌可泣的英雄故事，展 示了北宋的社会现状，内涵深刻。现在就让我们 一起走入名著《水浒传》，去感悟，去欣赏。
活动探究二：品读人物
相同点：武艺高强、有勇有谋。 不同点： • 林冲，曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、
循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，是 上层人物被迫造反的典型。
活动探究三：英雄立传
《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。找 出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征， 为他写一篇小传。 梳理信息。填写林冲基本信息表。
元代杂剧盛行，有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和 人物汇集起来，经过选择、加工、再创作，写成这部优秀的古典名著 《水浒传》。
书名缘由
《水浒传》的作者施耐庵，因厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年便辞 官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》。书脱稿后，施耐庵对书 中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建 议书名改为《水浒传》，施耐庵一听，高兴地连声说：“好，好！这个书 名太好了！‘水浒’，即水边的意思，有‘在野’的含义，且合《诗经》 里‘古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下’的典故，妙哉！”于是 将《江湖豪客传》正式更名为《水浒传》。
(完整版)水浒传PPT_课件
《忠义水浒传》
对祖国
忠
对亲人
对朋友
御辽 林妻自杀 招安
宋江
私放晁 天王
团结合作、共成大义的精神
义
鲁智深
千里护
不避艰险、患难相扶的义气
送林冲
众好汉
劫法场
两肋插刀、生死与共的情义
扩大化
扶危济困、救济天下的大仁大义------御辽、征方腊
• 宋江是中国古典小说《水浒传》中 的主要人物之一。梁山一百单八将 之首，人称“孝义黑三郎”、“及 时雨”、“呼保义”。原本是郓城 县押司，后加入梁山，在托塔天王 晁盖阵亡后成为梁山的首领，极力 主张接受朝廷的招安，并在被招安 后率领梁山兄弟们先后攻打辽国以 及田虎、王庆和方腊率领的起义军， 回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒 害死。宋江在历史上确有其人，历 史上他是北宋宣和年间农民起义军 的首领，后来投降宋朝。
为山寨的掌管机密军师。梁山几乎
所有的军事行动都是由他一手策划。
受招安后，因见宋江被害，与花荣
一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江 墓前，尸身葬于宋江墓侧。
卢俊义
• 北京城里的员外大户，绰号“玉 麒麟 ”，一身好武艺，棍棒天下无 双。被梁山泊吴用用计骗到梁山， 卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃， 乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。 卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机 逃走。回到北京城，妻子贾氏却与 管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦 被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。 宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼 命三郎石秀独力劫法场，救出卢俊 义。卢俊义投奔梁山后，坐上了第 二把交椅。受招安后卢俊义被封为 武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总 管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑 马，乘船时失足落水而死。
关胜
• 关胜是三国名将关羽的后代， 使一把青龙偃月刀，精通兵法。 原来是蒲东的巡检，后被蔡太师 调往梁山泊攻打宋江。关胜一人 大战林冲、秦明两人。宋江不能 取胜。呼延灼用假投降的办法引 关胜兵马进入宋江的大寨，被挠 挂钩拖下马鞍活捉。 关胜感到宋 江有胆识重义气，便归顺了梁山。 蔡京调兵进攻梁山，关胜杀败单 廷 ，单廷便投降了梁山。 受招 安后，关胜被封为大名府正兵马 总管。在梁山泊英雄中排马军五 虎将第一位。
2024年度《水浒传》ppt课件完整版
顽强精神让人敬佩。
26
语言表达技巧及修辞手法
生动有力的语言
作者运用生动有力的语言，将人 物形象和故事情节描绘得栩栩如 生，让读者仿佛身临其境。
细腻入微的描写
作者通过细腻入微的描写，将人 物的心理活动和情感变化表现得 淋漓尽致，让读者能够深入了解 人物的内心世界。
2024/2/2
巧妙的修辞手法
作者运用比喻、拟人等修辞手法 ，将抽象的事物具体化、形象化 ，增强了作品的艺术感染力。同 时，作者还通过排比、对偶等修 辞手法，使作品更加富有节奏感 和韵律美。
2024/2/2
6
《水浒传》在文学史上的影响
对后世小说的影响
《水浒传》在文学史上具有重要的地位，对后世小说创作产 生了深远的影响，如《金瓶梅》、《红楼梦》等作品都受到 了它的启发和影响。
2024/2/2
对社会思想的影响
该书所反映的农民起义和社会动荡等问题，在当时社会引起 了广泛的关注和思考，对后世的社会思想也产生了一定的影 响。
《武松打虎》
讲述了武松在景阳冈遇到老虎，经过一场生死搏斗后终于将它打死的故事。该篇章通过细 腻的描写和紧张的气氛渲染，展现了武松的勇猛和顽强。
25
人物形象塑造及心理描写
2024/2/2
01
林冲
被塑造为一个忍辱负重、勇猛果敢的英雄形象。在得知自己被陷害的真
相后，他的内心充满了愤怒和反抗精神，这种情绪在风雪山神庙的战斗
22
05
经典篇章欣赏与解读
2024/2/2
23
经典篇章选取及原因
选取的篇章
《风雪山神庙》、《智取生辰纲》、《武松打虎》等。
选取原因
这些篇章都是《水浒传》中的经典之作，情节曲折紧凑，人物形象鲜明，语言生动有力，具有很高的 文学价值和艺术感染力。同时，这些篇章也是读者们耳熟能详的故事，容易引起共鸣和兴趣。
第六单元名著阅读《水浒传》课件(共46张PPT)部编版语文九年级上册
七十
第二节 《水浒传》
1．美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时为小说 取名为“四海之内皆兄弟”。 下列故事中最能体现译者 命名意图的是( B ) A．武松醉打蒋门神
B．鲁智深大闹野猪林 C．鲁提辖拳打镇关西 D．林教头风雪山神庙
第二节 《水浒传》
2．在叙述中插入诗词，是《水浒传》行文中的一大特点。 根据诗意，下面这首诗应插入的回目是( D )
时迁
花荣
戴宗
第二节 《水浒传》
12．朝廷中的_呼__延__灼__摆下“连环马”，大破宋公明，梁山 好汉中的_徐__宁____最后破了“连环马”。13．“景阳冈打虎 ”“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的 故事，这位英雄是_____。“花和尚倒武拔松垂杨柳，豹子头误 入白虎堂”中的“豹子头”指的是_____。14．鲁智深林绰冲号 _______，他在渭花州和三尚拳打死_______，在相国镇寺关倒西拔垂杨 柳，在野猪林救_______。15．《林水冲浒传》中这样写道：“ 山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字；忠义堂前 绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟 ’。”这段话中提到的两位首领是_______、_______。
6．鲁智深和李逵，同是_疾__恶__如__仇___、侠肝义胆、脾气火
爆的人物形象，但鲁智深_粗__中__有__细___，豁达明理；李逵 _头__脑__简__单___，直爽率真。7．林冲和武松，同是小说浓墨
重彩刻画的人物，又都武艺高强，__________。但林冲曾 是东京八十有万勇禁有军谋教头，有一定的社会地位，一直安分守 己，__________，最后是在万般无奈、循忍规无蹈可矩忍的情况下
名著阅读《水浒传》
一、基础过关
第二节 《水浒传》
第二节 《水浒传》
1．美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时为小说 取名为“四海之内皆兄弟”。 下列故事中最能体现译者 命名意图的是( B ) A．武松醉打蒋门神
B．鲁智深大闹野猪林 C．鲁提辖拳打镇关西 D．林教头风雪山神庙
第二节 《水浒传》
2．在叙述中插入诗词，是《水浒传》行文中的一大特点。 根据诗意，下面这首诗应插入的回目是( D )
时迁
花荣
戴宗
第二节 《水浒传》
12．朝廷中的_呼__延__灼__摆下“连环马”，大破宋公明，梁山 好汉中的_徐__宁____最后破了“连环马”。13．“景阳冈打虎 ”“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的 故事，这位英雄是_____。“花和尚倒武拔松垂杨柳，豹子头误 入白虎堂”中的“豹子头”指的是_____。14．鲁智深林绰冲号 _______，他在渭花州和三尚拳打死_______，在相国镇寺关倒西拔垂杨 柳，在野猪林救_______。15．《林水冲浒传》中这样写道：“ 山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字；忠义堂前 绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟 ’。”这段话中提到的两位首领是_______、_______。
6．鲁智深和李逵，同是_疾__恶__如__仇___、侠肝义胆、脾气火
爆的人物形象，但鲁智深_粗__中__有__细___，豁达明理；李逵 _头__脑__简__单___，直爽率真。7．林冲和武松，同是小说浓墨
重彩刻画的人物，又都武艺高强，__________。但林冲曾 是东京八十有万勇禁有军谋教头，有一定的社会地位，一直安分守 己，__________，最后是在万般无奈、循忍规无蹈可矩忍的情况下
名著阅读《水浒传》
一、基础过关
第二节 《水浒传》
第六单元名著导读《水浒传》(共38张PPT)优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
Байду номын сангаас
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
–
–
第六单元名著导读《水浒传》课件(共36张PPT)
“水浒”出自《诗经·大雅》中“古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”一句。但至于这个书名的确切含义，一直存在异议。
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。作为一部英雄史诗般的小说，它艺术地再现了梁山泊好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现“官逼民反”的主题。
作品简介
成书时间：元末明初
CULTURE CHINA
古
典
名
著
名著导读水浒传PPT
中国明清有四大白话小说，一本专门讲女人，一本专门讲军人，一本讲的不是人，一本专门讲男人。你知道这是哪四本书吗？
曹雪芹《红楼梦》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
施耐庵《水浒传》
导入新课
第五十八回《三山聚义打青州，众虎同心归水泊》
《水浒传》三女将：一丈青扈三娘、 母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。
《水浒传》三位身怀绝技的英雄：善盗：鼓上蚤时迁、善射：小李广花荣、善行：神行太保戴宗。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
招安后，征辽，征田虎，征 王庆，征方腊，走向失败
遇
遇
遇
引
遇
遇
遇
三打祝家庄 ——三山聚义打青州——智取大名府 ——夜打曾头市
英雄排座次——两赢童贯 ——三败高俅
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。作为一部英雄史诗般的小说，它艺术地再现了梁山泊好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现“官逼民反”的主题。
作品简介
成书时间：元末明初
CULTURE CHINA
古
典
名
著
名著导读水浒传PPT
中国明清有四大白话小说，一本专门讲女人，一本专门讲军人，一本讲的不是人，一本专门讲男人。你知道这是哪四本书吗？
曹雪芹《红楼梦》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
施耐庵《水浒传》
导入新课
第五十八回《三山聚义打青州，众虎同心归水泊》
《水浒传》三女将：一丈青扈三娘、 母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。
《水浒传》三位身怀绝技的英雄：善盗：鼓上蚤时迁、善射：小李广花荣、善行：神行太保戴宗。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
招安后，征辽，征田虎，征 王庆，征方腊，走向失败
遇
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遇
引
遇
遇
遇
三打祝家庄 ——三山聚义打青州——智取大名府 ——夜打曾头市
英雄排座次——两赢童贯 ——三败高俅
水浒传名著导读课件(22张PPT)
受招安、四处征战的故事。
《水浒传》是汉语文学中最具备 史诗特征的作品之一，是中国历 史上最早用白话文写成的章回小
说之一。
水浒传在中国文学史上的地位
《水浒传》被誉为中国文学史上的第 一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 。
《水浒传》以其杰出的艺术描写手法 ，全面展现出一场农民起义的全过程 ，深刻揭示了起义的社会根源，成功 塑造了起义英雄的群像。
宋江
忠义之士，具有领袖气 质，善于团结人心，为
梁山事业鞠躬尽瘁。
林冲
勇猛善战，正直无私， 忍辱负重，是梁山泊武
将中的佼佼者。
武松
神勇过人，敢作敢当， 为兄弟报仇雪恨，是民
间英雄的典型代表。
鲁智深
豁达开朗，机智过人， 行侠仗义，深受人们爱
戴。
故事情节与人物形象的内在联系
故事情节展现了社会背景和时 代特征，为人物形象塑造提供 了依据。
细节描写
生动刻画人物形象，展现 社会风貌，增强作品的艺 术感染力。
深刻反映社会现实，揭示人性光辉
揭示社会矛盾
通过描写梁山好汉反抗封 建统治的斗争，反映当时 社会的阶级矛盾和民族矛 盾。
刻画人性光辉
塑造了一批英勇善战、机 智勇敢、富有正义感和反 抗精神的人物形象，展现 了人性的光辉。
批判封建礼教
揭露封建礼教对妇女的压 迫和束缚，表达对妇女解 放的渴望和追求。
水浒传名著导读课件(22张 PPT)
目录
• 引言 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与文学价值 • 思想内涵与人文精神 • 阅读方法与技巧指导 • 跨学科拓展与延伸思考
01 引言
名著背景及作者简介
《水浒传》是中国四大名著之一 ，成书于元末明初，作者施耐庵
。
《水浒传》是汉语文学中最具备 史诗特征的作品之一，是中国历 史上最早用白话文写成的章回小
说之一。
水浒传在中国文学史上的地位
《水浒传》被誉为中国文学史上的第 一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 。
《水浒传》以其杰出的艺术描写手法 ，全面展现出一场农民起义的全过程 ，深刻揭示了起义的社会根源，成功 塑造了起义英雄的群像。
宋江
忠义之士，具有领袖气 质，善于团结人心，为
梁山事业鞠躬尽瘁。
林冲
勇猛善战，正直无私， 忍辱负重，是梁山泊武
将中的佼佼者。
武松
神勇过人，敢作敢当， 为兄弟报仇雪恨，是民
间英雄的典型代表。
鲁智深
豁达开朗，机智过人， 行侠仗义，深受人们爱
戴。
故事情节与人物形象的内在联系
故事情节展现了社会背景和时 代特征，为人物形象塑造提供 了依据。
细节描写
生动刻画人物形象，展现 社会风貌，增强作品的艺 术感染力。
深刻反映社会现实，揭示人性光辉
揭示社会矛盾
通过描写梁山好汉反抗封 建统治的斗争，反映当时 社会的阶级矛盾和民族矛 盾。
刻画人性光辉
塑造了一批英勇善战、机 智勇敢、富有正义感和反 抗精神的人物形象，展现 了人性的光辉。
批判封建礼教
揭露封建礼教对妇女的压 迫和束缚，表达对妇女解 放的渴望和追求。
水浒传名著导读课件(22张 PPT)
目录
• 引言 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与文学价值 • 思想内涵与人文精神 • 阅读方法与技巧指导 • 跨学科拓展与延伸思考
01 引言
名著背景及作者简介
《水浒传》是中国四大名著之一 ，成书于元末明初，作者施耐庵
。
整本书阅读《水浒传》ppt课件
讨论法
与他人分享阅读心得，讨论不同观 点和解读，拓宽视野，深化对文本 的理解。
30
分享个人阅读心得与体会
2024/1/30
故事情节
《水浒传》以生动的情节和丰富的人物形象，展现了北宋时期的社会风貌和英雄传奇。其 中，林冲夜走山神庙、武松打虎等故事脍炙人口，给人留下深刻印象。
人物形象
《水浒传》塑造了一系列鲜明的人物形象，如忠勇正直的宋江、智勇双全的吴用、勇猛刚 烈的武松等。这些人物形象各具特色，栩栩如生，体现了作者高超的艺术造诣。
13
典型人物形象分析
01
02
03
宋江
梁山泊首领，善于用人， 但总想招安。具有领导才 能，但性格中也有懦弱和 妥协的一面。
2024/1/30
林冲
原为东京八十万禁军教头 ，后被逼上梁山。武艺高 强，有勇有谋，是梁山好 汉中的重要人物。
武松
豪侠之士，崇尚忠义，有 仇必复，有恩必报。是下 层英雄好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
3
2024/1/30
01
引言
4
《水浒传》简介
01
作者与成书背景
施耐庵创作于元末明初，反映 当时社会矛盾和民众心声。
2024/1/30
02
故事梗概
以宋江起义为线索，叙述108 位好汉聚义梁山泊，反抗封建
统治的传奇故事。
03
文学价值与地位
被誉为中国古代四大名著之一 ，具有极高的文学价值和历史
意义。
5
高潮部分
从英雄聚义到征战四方，再到接受招安，情节逐步推进，紧张刺激。 2024/1/30
招安后的征战以及最终的悲剧结局构成了故事的高潮部分，展现了英 雄们的忠诚与牺牲精神。
19
与他人分享阅读心得，讨论不同观 点和解读，拓宽视野，深化对文本 的理解。
30
分享个人阅读心得与体会
2024/1/30
故事情节
《水浒传》以生动的情节和丰富的人物形象，展现了北宋时期的社会风貌和英雄传奇。其 中，林冲夜走山神庙、武松打虎等故事脍炙人口，给人留下深刻印象。
人物形象
《水浒传》塑造了一系列鲜明的人物形象，如忠勇正直的宋江、智勇双全的吴用、勇猛刚 烈的武松等。这些人物形象各具特色，栩栩如生，体现了作者高超的艺术造诣。
13
典型人物形象分析
01
02
03
宋江
梁山泊首领，善于用人， 但总想招安。具有领导才 能，但性格中也有懦弱和 妥协的一面。
2024/1/30
林冲
原为东京八十万禁军教头 ，后被逼上梁山。武艺高 强，有勇有谋，是梁山好 汉中的重要人物。
武松
豪侠之士，崇尚忠义，有 仇必复，有恩必报。是下 层英雄好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
3
2024/1/30
01
引言
4
《水浒传》简介
01
作者与成书背景
施耐庵创作于元末明初，反映 当时社会矛盾和民众心声。
2024/1/30
02
故事梗概
以宋江起义为线索，叙述108 位好汉聚义梁山泊，反抗封建
统治的传奇故事。
03
文学价值与地位
被誉为中国古代四大名著之一 ，具有极高的文学价值和历史
意义。
5
高潮部分
从英雄聚义到征战四方，再到接受招安，情节逐步推进，紧张刺激。 2024/1/30
招安后的征战以及最终的悲剧结局构成了故事的高潮部分，展现了英 雄们的忠诚与牺牲精神。
19