人教版高中语文必修一全册课件第三单元
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人教版(2019新教材)高中语文必修1第三单元《短歌行》 教学课件(共53张PPT)
社会现实，情感深沉，气韵沉雄，情
调苍凉悲壮。他是
B
A、蔡邕
B、曹操
C、曹植
D、王粲
2）“山不厌高，水不厌深。周公吐哺， 天下归心。”这是谁的诗作中的句子？
A、李白《庐山遥寄卢侍御虚舟》
B、杜甫《登楼》
C、陶渊明《饮酒》 D、曹操《短歌行》
D
（3）中国历史上著名的“魏武帝”，是
指 A、刘秀
Ｃ B、刘裕
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日 苦多。慨当以慷，忧思难忘；何以解忧，惟有 杜康。青青子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟 至今。呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟 吹笙。皎皎如月，何时可辍？忧从中来，不可 断绝！越陌度阡，枉用相存；契阔谈宴，心念 旧恩。月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，无枝 可依。山不厌高，水不厌深：周公吐哺，天下 归心。”歌罢，众和之，共皆欢笑。
duō
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
qì yàn
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝zā ，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐b哺ǔ ，天下归心。
四、诗歌理解
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
“对酒当歌”有两解： 1、对着酒，对著歌，面对着酒与歌。当，即 “门当户对”的“当”。 2、对着酒当歌唱。当以“应当”为是 朝露：喻人生短暂。 去日：逝去的时光。
解题：
“短歌行”是汉乐府曲调名《短 歌行》是曹操按旧题写的新辞。
长歌比较热烈奔放，而短歌比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的 忧愁和苦闷。
一、知人论世：
qiáo
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。 是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。
高中语文必修一第三单元ppt(课件+练习+单元总结,打包7份) 人教课标版3
成才之路 ·语文
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
第九课 记梁任公先生的一次演讲 第三单元
第三单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
1 经典晨读
2 高考导航
5 课堂互动
3 学习目标
6 课后强化作业
第二单元 第九课
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二是认为此诗表达了一种政治见解：诗人把暂时还默默 无闻的人才巧妙地比做初春的嫩柳，尽管他们地位卑微，还不 成熟，都蕴含着强大的生命力，只要给予适当的机会，就会长 大成材。但是现在已经很少有人能发现他们身上的潜力，提供 他们成长的土壤。而一旦他们功成业就，像宫苑灿烂的鲜花一 样开放时，人人都会鉴赏爱惜！这其实是古代怀才不遇的文人 对朝廷的讽刺——为什么不能及时发现人才、培养人才，非要 人才自己苦苦挣扎出来呢？
第二单元 第九课
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梁实秋的散文，以简洁胜，底稿很少涂改，腹稿打得充 足，一篇之成，推敲累日。他用白话行文，而务去白话之冗 赘，只求达意，也不完全摈斥文言。有自然、直率、豁达、洒 脱、亦庄亦谐、旁征博引、中西逢源之特色。
第二单元 第九课
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第二单元 第九课
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4．走近作者 梁实秋(1902－1987)，北京人，现代散文家。1923年清华 学校毕业后赴美留学，先后就读于科罗拉多大学、哈佛大学研 究院、哥伦比亚大学，研习英语和英美文学。1926年回国，曾 先后任教于数所大学，年老退休，专事写作。“平生感义气， 少小爱文辞。”著有《雅舍小品》《雅舍杂文》《雅舍谈吃》 等共计十余种散文，译有《莎士比亚全集》。1987年11月3日 因心脏病逝世于台北。为后世留下2000多万字著译作品。
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第九课 记梁任公先生的一次演讲 第三单元
第三单元
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1 经典晨读
2 高考导航
5 课堂互动
3 学习目标
6 课后强化作业
第二单元 第九课
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二是认为此诗表达了一种政治见解：诗人把暂时还默默 无闻的人才巧妙地比做初春的嫩柳，尽管他们地位卑微，还不 成熟，都蕴含着强大的生命力，只要给予适当的机会，就会长 大成材。但是现在已经很少有人能发现他们身上的潜力，提供 他们成长的土壤。而一旦他们功成业就，像宫苑灿烂的鲜花一 样开放时，人人都会鉴赏爱惜！这其实是古代怀才不遇的文人 对朝廷的讽刺——为什么不能及时发现人才、培养人才，非要 人才自己苦苦挣扎出来呢？
第二单元 第九课
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梁实秋的散文，以简洁胜，底稿很少涂改，腹稿打得充 足，一篇之成，推敲累日。他用白话行文，而务去白话之冗 赘，只求达意，也不完全摈斥文言。有自然、直率、豁达、洒 脱、亦庄亦谐、旁征博引、中西逢源之特色。
第二单元 第九课
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第二单元 第九课
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4．走近作者 梁实秋(1902－1987)，北京人，现代散文家。1923年清华 学校毕业后赴美留学，先后就读于科罗拉多大学、哈佛大学研 究院、哥伦比亚大学，研习英语和英美文学。1926年回国，曾 先后任教于数所大学，年老退休，专事写作。“平生感义气， 少小爱文辞。”著有《雅舍小品》《雅舍杂文》《雅舍谈吃》 等共计十余种散文，译有《莎士比亚全集》。1987年11月3日 因心脏病逝世于台北。为后世留下2000多万字著译作品。
人教版高中语文必修一课件：第三单元 基础文体写作序列(共16张PPT)
并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 驾驭命运的舵是奋斗。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 永不言，是成功者的最佳品格。 书籍是造就灵魂的工具。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 没有不会做的事，只有不想做的事。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 驾驭命运的舵是奋斗。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 驾驭命运的舵是奋斗。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 永不言，是成功者的最佳品格。 书籍是造就灵魂的工具。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 没有不会做的事，只有不想做的事。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 驾驭命运的舵是奋斗。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
高中语文必修一第三单元课件 人教课标版
菲薄． bó ②薄地薄．人多 báo
薄．荷 bò
④觉感午觉觉．．
jué jiào
⑥抹抹转．布弯抹．m角ā mò
配人教版 语文 必修1
二、字形辨认 洗dí 涤
(1)细丝tāo 绦 阴谋mì 秘 计
(3)绝mì 密 文件
配人教版 语文 必修1
一、课文主旨 本文通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国 青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无 耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和 大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发 作者强烈的爱憎分明的感情。
配人教版 语文 必修1 二、结构图示
配人教版 语文 必修1
三、疑难解说 1．“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然 而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这句话应如何 理解？ __________________________________________________ 【答案】此句从三个层次来揭露杀人者的凶残，而且层层 递进。第一层是“我”可以用最大的想象力来想象中国人的 坏，足见其坏之劣；第二层是即使如此，我还是没有想到杀人 者会如此凶残；第三层是即使料到了，也不相信。这三层意思 最大限度地表达了作者对牺牲青年的同情，对杀人凶手的愤 恨。
配人教版 语文 必修1
屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事，而是互文，同指制造“幕前幕后屠戮 妇婴、惩创学生。这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇 友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么 “伟绩”“武功”，这都是他们自己在夸耀，鲁迅用这两个 词，当然是反语。
配人教版 语文 必修1
“中国军人的屠戮妇婴”是接着上文来的，指的是屠戮刘和珍 她们，“妇婴”这里专指女子，再者她们毕竟年轻，在长者眼 里还是娃娃。“八国联军”并非指1900年镇压义和团的八国联 军，思路至此不会突然冒出1900年的八国联军。1926年，日本 纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为八国联军。段 政府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是 八国联军惩创学生。
高中语文人教版必修一第三单元7-记念刘和珍君课件-(共25张PPT)
（执政府、流言家、 诬蔑
有恶意的闲人）
麻木的民众
（庸人、无恶意 的闲人、苟活者）
淡漠
态度情感 尊敬颂扬 愤怒抨击
痛心唤醒
《记念刘和珍君》是一篇声讨反动势力 的战斗檄文，一曲赞颂“为了中国而死的中 国的青年”的悲壮战歌，一声唤醒庸人大众 的沉重呐喊，一支激励仁人志士“更奋然而 前行”的深沉号角。全篇洋溢着悲愤炽热、 激荡人心的强烈感情。
① 假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者 也绝不是胜利者。
② 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡…… ③ 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示 教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外 一一这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨 写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同 物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息!
愤怒到了极点
充满血腥和暴力
的黑暗统治
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓
黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使
它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲
薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
表示对死 者的尊敬
这段话有几层意思？
1、表示要更深入地体会这“非人间”的浓黑的悲凉。 2、因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告人世间的魑魅魍魉，不要因肆无忌惮地杀人 而高兴得太早，血债是一定要用血来还的。
一（1—2）交代写作缘起。 二（3—5）生前事迹，遇难经过。 三（6—7）揭示三·一八惨案的教训和意义。
毅然订《莽原》 桀然抗强压 坦然对偏安 黯然虑母校 欣然去请愿 始终微笑着
爱国进步青年 追求真理 勇于斗争 乐观积极 有责任感 从容勇毅 善良温和
梅雪争春 南方新年里有一天下大雪， 我到灵峰去探春梅的消息; 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌， 我笑说这颜色还欠三分艳!
有恶意的闲人）
麻木的民众
（庸人、无恶意 的闲人、苟活者）
淡漠
态度情感 尊敬颂扬 愤怒抨击
痛心唤醒
《记念刘和珍君》是一篇声讨反动势力 的战斗檄文，一曲赞颂“为了中国而死的中 国的青年”的悲壮战歌，一声唤醒庸人大众 的沉重呐喊，一支激励仁人志士“更奋然而 前行”的深沉号角。全篇洋溢着悲愤炽热、 激荡人心的强烈感情。
① 假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者 也绝不是胜利者。
② 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡…… ③ 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示 教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外 一一这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨 写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同 物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息!
愤怒到了极点
充满血腥和暴力
的黑暗统治
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓
黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使
它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲
薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
表示对死 者的尊敬
这段话有几层意思？
1、表示要更深入地体会这“非人间”的浓黑的悲凉。 2、因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告人世间的魑魅魍魉，不要因肆无忌惮地杀人 而高兴得太早，血债是一定要用血来还的。
一（1—2）交代写作缘起。 二（3—5）生前事迹，遇难经过。 三（6—7）揭示三·一八惨案的教训和意义。
毅然订《莽原》 桀然抗强压 坦然对偏安 黯然虑母校 欣然去请愿 始终微笑着
爱国进步青年 追求真理 勇于斗争 乐观积极 有责任感 从容勇毅 善良温和
梅雪争春 南方新年里有一天下大雪， 我到灵峰去探春梅的消息; 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌， 我笑说这颜色还欠三分艳!
人教版(新教材)高中语文必修1教学课件：第三单元 第7课 基础知识梳理 (共6张PPT)
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
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9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
文言句式
（1）宾语前置句 何以解忧 （正常语序为“以何解忧”） （2）省略句 误落尘网中（“误落”后省略介词“于”） （3）省略句兼状语后置句 开荒南野际 （应为“于南野际开荒”） 狗吠深巷中 （应为“狗于深巷中吠”）
文化知识
（1）阡陌 指田间小路。其中“阡”是南北向的田间小路，“陌” 是东西向的田间小路。 （2）杜康 相传是最早造酒的人，在《短歌行》中代指酒。古时候 酒的别称很多，有壶中物、醍醐、碧蚁、忘忧物等。 （3）青衿 周代读书人青色交领的服装，在《短歌行》中指代有学 识的人。 （4）古代的敬称 ① 第二人称的敬称：足下、阁下、子、公、君、台端、台甫、前辈等。 ②对地位高的人的敬称：陛下、夫子、大人、公子、上、君、卿。 ③对女子的敬称：夫人、卿、芳驾等。
一词多义 存 枉用相存（动词，问候、探望）
去伪存真 （动词，保留） 厌 山不厌高 （动词，满足）
会高祖厌苦军事 （动词，讨厌，厌恶） 何以解忧 （介词，用，凭） 以 皆以美于徐公 （动词，认为） 以我酌油知之 （介词，凭，靠）
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第三单元第八课一、课内双基1．下列词语中，没有错别字的一组是( )A ．倾泻终身制闻过饰非涣然冰释B ．缘份家具城重峦叠嶂一笔勾消C ．博弈爆发力挑肥拣瘦兵荒马乱D ．玷辱赡养费和衷共济陈词烂调【答案】C(A .文过饰非；B .缘分，一笔勾销；D .陈词滥调。
)2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A .近年来，在省政府的大力支持下，我省家电产业得到了长足的发展，家电出口额占据了全国的半.壁.江.山.，令世人瞩目。
B .阿里巴巴创始人马云特立.独.行..，致力创新，他制定出的电子商务竞争模式，成为众多电子商务网站学习和模仿的对象。
C.生活方式是一个人衣食住行、工作休息、待人接物等方面的方式习惯，医生认为合理的生活方式和健康长寿休戚.相.关..。
D •生活在这片土地上的人们，暮鼓晨钟..地辛勤劳作，几乎没有片刻喘息，究竟是一种什么样的信念支撑起他们的筋骨呢？【答案】B(A •“半壁江山”是指在敌人入侵后保存下来的或丧失掉的部分国土。
B .“特立独行”形容人的志向高洁，不同流俗。
也泛指特殊的，与众不同的。
C. “休戚相关”是指忧喜、祸福彼此相关联，形容关系密切，利害相关。
此处讲的是“合理的生活方式和长寿”“息息相关”，而没有“忧喜、祸福彼此相关联”，此处用错对象。
D. “暮鼓晨钟”佛教规定：寺庙中晚上打鼓，早晨敲钟。
比喻使人警悟的言语，也形容时光推移。
) 3•对“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……”理解正确的一项是( )A . “我”在那个苦难的日子里，自己也成了任人宰割的一只狗，没了自由，没了尊严。
只是没有被折磨死，这是不幸中的万幸。
B. “我”在那个苦难的日子里，自己也成了任人宰割的一只狗，没有了自由，没了尊严，但“我”乖巧顺从，没有被折磨死，这是不幸中的万幸。
C. “我”惭愧，“我”天天在内心深处检讨自己，但“我”没有自杀。
D .他们把“我”当成了狗，只是没有像解剖狗那样将“我”剖腹杀害，真是万幸。
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地方最能触动你的心灵，哪些地方让你过目不忘，想想这是
为什么，并加以认真揣摩。 4．培养鉴赏散文的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界， 养成高尚的审美情趣，提高文学修养。
第一单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修3
内容提要 本单元所选的三篇文章，都是回忆性、纪念性的散文， 它们所描所写的都是现实生活中的真实的人和事。 《记念刘和珍君》愤怒地控诉段祺瑞执政府虐杀爱国青
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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《记念刘和珍君》 《小狗包弟》 《记梁任公先生的一次演讲》 第一单元
第一单元
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单元目标 本单元学习写人叙事的散文。透过这些文章对人与事的 描写，揣摩人物言行、心理，体察人物的个性情操，了解作 者对其中人物品行的评价及作者的思想倾向。 1．了解写人记事类散文的基本特征及主要表现手法； 了解作品有关的背景，便于分析理解作品。
第一单元
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《小狗包弟》通过对小狗包弟悲惨命运的描写和叙述， 深刻淋漓地抒发了对小狗包弟的深深歉意和对“文化大革命” 罪行的有力控诉，表现了敢说真话的勇气。
《记梁任公先生的一次演讲》运用对比、描写等表现手 法，形象地描述了梁启超先生的一次演讲，表达了他对梁启超 先生的赞赏和敬佩之情。
第一单元
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方法指导 本单元课文包含丰富而深刻的思想感情，揭示了一些人 生哲理，在学习中既要学习品文，也要学习品人。品评人物要 以性格、品质为关注点，不仅要注意人物外貌言行，还要探究 人物内心世界，注意人物性格中的时代因素。还要注意品赏文 章的叙事技巧，品味文章精彩和关键的语句。在学习中，无论 品文还是品人，都注重个性化思考，重视心灵体验，将文中崇 高、神圣的精神内化为自己的东西。
第一单元
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2．学习本单元文章中通过典型事件写人物以及运用多 种表现手法刻画人物的写作方法，如：肖像描写、语言描 写、行动描写、心理描写、细节描写。
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《记念刘和珍君》 《小狗包弟》 《记梁任公先生的一次演讲》 第一单元
第一单元
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单元目标 本单元学习写人叙事的散文。透过这些文章对人与事的 描写，揣摩人物言行、心理，体察人物的个性情操，了解作 者对其中人物品行的评价及作者的思想倾向。 1．了解写人记事类散文的基本特征及主要表现手法； 了解作品有关的背景，便于分析理解作品。
第一单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修3
《小狗包弟》通过对小狗包弟悲惨命运的描写和叙述， 深刻淋漓地抒发了对小狗包弟的深深歉意和对“文化大革命” 罪行的有力控诉，表现了敢说真话的勇气。
《记梁任公先生的一次演讲》运用对比、描写等表现手 法，形象地描述了梁启超先生的一次演讲，表达了他对梁启超 先生的赞赏和敬佩之情。
第一单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修3
方法指导 本单元课文包含丰富而深刻的思想感情，揭示了一些人 生哲理，在学习中既要学习品文，也要学习品人。品评人物要 以性格、品质为关注点，不仅要注意人物外貌言行，还要探究 人物内心世界，注意人物性格中的时代因素。还要注意品赏文 章的叙事技巧，品味文章精彩和关键的语句。在学习中，无论 品文还是品人，都注重个性化思考，重视心灵体验，将文中崇 高、神圣的精神内化为自己的东西。
第一单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修3
2．学习本单元文章中通过典型事件写人物以及运用多 种表现手法刻画人物的写作方法，如：肖像描写、语言描 写、行动描写、心理描写、细节描写。
高中语文必修一第三单元复习ppt课件1 人教课标版
2 背诵课文第2、4节。 3基础知识的积累
解说文题
• “记念”，现在写做“纪念”。“纪念”说 明本文是一篇写人叙事类的回忆性的文章。 “刘和珍”是本文描述的主体。“君”是 作者对爱国学生刘和珍的尊称。从题目中， 我们就能感受到鲁迅先生对学生刘和珍的 悼念与崇敬之情。
梳理结构
• 第一部分（第1、2节）交代写作本文的缘 由。
小精悍的作品是我们单位的退休工人老邓精心创 作的。 （2）灯红酒绿： ①形容腐朽奢糜的生活。如：这个年纪轻轻的领导 上任不久就过着纸醉金迷、灯红酒绿的生活。 ②也可用来描写街市夜景、宴会盛况等。如：每当 夜幕降临，步行街上灯红酒绿，熙熙攘攘，一派 繁华景象。
（3）不三不四： ①指不正派，如：不要跟那些不三不四的人来往。 ②指不像样子，如：本来还不错的一篇文章，让 你改来改去，反而改得不三不四了。
莅（lì）临
迥（jiǒng）异
精悍（hàn）
激亢（kàng）
箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅
蓟（jì）北
形似字辨析
（1）戊 戌 戍 戎 戒 戊：读wù，注意字形——内中空空，注意字义——天
干第五位，如“戊戌”。 戌：读xū，注意字形——内中一短横，注意字义——
地支第十一位，如“戊戌”。 戍：读shù，注意字形——内中一小点，注意字义—
1 理解作者对小狗包弟的感情变化及其 原因。 2 品读文本，体会语言质朴生动、真挚 感人的特点。 3 感悟作者严于自剖、勇于自责、敢讲 真话的精神。
解说文题
《小狗包弟》是篇较为感人的散文名 作，它叙述了一个真实而简单的故事：一 只讨人喜爱的名叫包弟的小狗，在“文革” 棍棒的恐吓下，被胆小的主人送给医院作 了解剖试验品。
(3)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我 耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得 衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默 呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默 中灭亡。
解说文题
• “记念”，现在写做“纪念”。“纪念”说 明本文是一篇写人叙事类的回忆性的文章。 “刘和珍”是本文描述的主体。“君”是 作者对爱国学生刘和珍的尊称。从题目中， 我们就能感受到鲁迅先生对学生刘和珍的 悼念与崇敬之情。
梳理结构
• 第一部分（第1、2节）交代写作本文的缘 由。
小精悍的作品是我们单位的退休工人老邓精心创 作的。 （2）灯红酒绿： ①形容腐朽奢糜的生活。如：这个年纪轻轻的领导 上任不久就过着纸醉金迷、灯红酒绿的生活。 ②也可用来描写街市夜景、宴会盛况等。如：每当 夜幕降临，步行街上灯红酒绿，熙熙攘攘，一派 繁华景象。
（3）不三不四： ①指不正派，如：不要跟那些不三不四的人来往。 ②指不像样子，如：本来还不错的一篇文章，让 你改来改去，反而改得不三不四了。
莅（lì）临
迥（jiǒng）异
精悍（hàn）
激亢（kàng）
箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅
蓟（jì）北
形似字辨析
（1）戊 戌 戍 戎 戒 戊：读wù，注意字形——内中空空，注意字义——天
干第五位，如“戊戌”。 戌：读xū，注意字形——内中一短横，注意字义——
地支第十一位，如“戊戌”。 戍：读shù，注意字形——内中一小点，注意字义—
1 理解作者对小狗包弟的感情变化及其 原因。 2 品读文本，体会语言质朴生动、真挚 感人的特点。 3 感悟作者严于自剖、勇于自责、敢讲 真话的精神。
解说文题
《小狗包弟》是篇较为感人的散文名 作，它叙述了一个真实而简单的故事：一 只讨人喜爱的名叫包弟的小狗，在“文革” 棍棒的恐吓下，被胆小的主人送给医院作 了解剖试验品。
(3)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我 耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得 衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默 呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默 中灭亡。