长方形及正方形周长
长方形、正方形周长的计算
长方形长19cm,宽14cm,周长 是几厘米？
长方形长17cm,宽2cm,周 长是几厘米？
长方形长14cm,宽8cm,周 长是几厘米？
长方形长14cm,宽13cm,周长 是几厘米？
长方形长8cm,宽6cm,周长是 几厘米？
长方形长13cm,宽11cm,周长 是几厘米？
长方形长8cm,宽1cm,周长是 几厘米？
长方形长19cm,宽10cm,周长 是几厘米？
长方形长8cm,宽4cm,周长是 几厘米？
正方形边长是6cm,周长是几 厘米？
长方形长5cm,宽2cm,周长是 几厘米？
长方形长1cm,宽1cm,周长是 几厘米？
长方形长19cm,宽8cm,周 长是几厘米？
长方形长19cm,宽9cm,周 长是几厘米？
长方形长11cm,宽6cm,周 长是几厘米？
长方形长13cm长 是几厘米？
长方形长5cm,宽4cm,周长是 几厘米？
长方形长7cm,宽7cm,周长是 几厘米？
长方形长17cm,宽12cm,周长 是几厘米？
长方形长14cm,宽3cm,周 长是几厘米？
长方形长5cm,宽2cm,周长是 几厘米？
长方形长13cm,宽4cm,周 长是几厘米？
长方形长8cm,宽7cm,周长是 几厘米？
正方形边长是9cm,周长是几 厘米？
长方形长16cm,宽11cm,周长 是几厘米？
长方形长10cm,宽4cm,周 长是几厘米？
长方形长10cm,宽3cm,周 长是几厘米？
长方形长7cm,宽1cm,周长是 几厘米？
长方形长14cm,宽2cm,周 长是几厘米？
长方形长14cm,宽7cm,周 长是几厘米？
长方形长11cm,宽2cm,周 长是几厘米？
长方形和正方形的周长计算
正方形花圃每边长 6米，它四周的栏 杆长多少米？
正方形花圃每边长 6米，它四周的栏 杆长多少米？
6×4=24（米）
答：它四周的栏杆长24米。
Hale Waihona Puke 一块长方形 菜地，长6米 宽3米，在它 的三面围上 竹篱笆，竹篱笆至少要多少米？
一块长方形 菜地，长6米 宽3米，在它 的三面围上 竹篱笆，竹篱笆至少要多少米？ 6+3+3=12（米）
小学三年级数学
你们知道周长是什么吗？
周长:
围成一个图形的所有边长的总和就是 这个图形的周长。
这个长方形和正方形的周长是什么？
它们的周长怎样计算呢？
长方形：
长方形：
8厘米 12厘米
长方形：
8厘米 12厘米 12+8+12+8=40（米） 12×2+8×2=40（米） （12+8）×2=40（米）
？
今天你都学到了什么 ？
长方形：周长=（长+宽）×2 正方形：周长=边长×4
正方形
边长 周长
4分米
25米 9厘米
练习二：
篮球场是一个长方形，长26米，宽14米，小胖绕着它跑了1圈，一共 跑了几米？
篮球场是一个长方形，长26米，宽14米，小胖绕着它跑了2圈，一共 跑了几米？
练习二：
篮球场是一个长方形，长26米，宽14米，小胖绕着它跑了1圈，一共跑 了几米？ (26+14) ×2 =40×2 =80(米） 答：一共跑了80米。 篮球场是一个长方形，长26米，宽14米，小胖绕着它跑了2圈，一共跑 了几米？ (26+14) ×2×2 =40×2×2 =160(米） 答：一共跑了160米。
长方形和正方形的周长教案(推荐7篇)
长方形和正方形的周长教案(推荐7篇）长方形和正方形的周长教案（1）长方形和正方形周长计算的练习课教案练习内容：教材第44页练习十练习要求：使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。
练习重难点：长方形和正方形周长计算的方法。
练习过程：一、基础练习1．用自己的'话说说什么叫做周长。
要求长方形和正方形的周长必须知道什么？2．先量一量，再计算下面图形的周长。
⑴自己先量一量记录下来，然后再计算。
⑵全班汇报，集体订正。
3．课本44页第二题：出示一幅长方形的地图，求出它的周长。
⑴学生独立完成，再和同桌说说你是怎么算出来的。
⑵集体订正。
二、综合练习1．用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。
这个长方形的周长是多少？如图：⑴独立完成⑵集体订正，并说说你是怎么想的，中间哪条边为什么不算？2．一块正方形的手帕边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？⑴独立思考：用90厘米的绸带围一圈指的是什么？⑵在四人小组里说说你是怎么算的。
⑶全班汇报3．在课本上找两幅自己喜欢的图画，算一算它们的周长，再和同桌交流。
三、活动练习四人小组合作量一量，填一填。
姓名头围厘米胸围厘米腰围厘米四、作业找一件表面是长方形的物品，想办法算出它的周长。
长方形和正方形的周长教案（2）关于长方形正方形周长的计算教案教学目标：1、掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
2、培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力。
3、通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神。
教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。
教学难点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。
教学关键点：让学生在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。
教学用具：钉子板、直尺。
教学过程：一、设疑激趣，引入新课同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它一直很不服气，就想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。
长方形、正方形周长的计算
长方形长19cm,宽1cm,周 长是多少厘米？
长方形长19cm,宽7cm,周 长是多少厘米？
长方形长17cm,宽4cm,周 长是多少厘米？
长方形长19cm,宽9cm,周 长是多少厘米？
长方形长19cm,宽13cm, 周长是多少厘米？
长方形长11cm,宽5cm,周 长是多少厘米？
长方形长14cm,宽5cm,周 长是多少厘米？
长方形、正方形周长的计算
长方形长16cm,宽7cm,周 长是多少厘米？
正方形边长是12cm,周长 是多少厘米？
长方形长19cm,宽12cm, 周长是多少厘米？
正方形边长是9cm,周长是 多少厘米？
长方形长8cm,宽4cm,周 长是多少厘米？
长方形长13cm,宽12cm, 周长是多少厘米？
长方形长2cm,宽2cm,周 长是多少厘米？
长方形长16cm,宽9cm,周 长是多少厘米？
长方形长1cm,宽1cm,周 长是多少厘米？
长方形长8cm,宽4cm,周 长是多少厘米？
长方形长17cm,宽2cm,周 长是多少厘米？
长方形长13cm,宽6cm,周 长是多少厘米？
长方形长17cm,宽4cm,周 长是多少厘米？
长方形长8cm,宽7cm,周 长是多少厘米？
长方形长17cm,宽14cm, 周长是多少厘米？
长方形长16cm,宽13cm, 周长是多少厘米？
长方形长14cm,宽9cm,周 长是多少厘米？
长方形长13cm,宽4cm,周 长是多少厘米？
长方形长14cm,宽8cm,周 长是多少厘米？
长方形长19cm,宽14cm, 周长是多少厘米？
长方形长5cm,宽3cm,周 长是多少厘米？
长方形长13cm,宽7cm,周 长是多少厘米？
小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿（精选5篇）
小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学三年级《长方形和正方形周长》说课稿1我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第三单元第四课——《长方形和正方形的周长》。
我主要从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说资源的开发与利用、说得失八个方面来谈一谈我对本节课的认识。
一、说教材本单元是在前面“图形与几何”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。
在编排上，教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材，把课程内容与学生的生活经验有机地融合，与数学课程中各个分支进行整合，并遵循儿童学习数学的规律，选择了活动化的呈现方式，使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间，发展学生的空间观念和推理能力。
根据新课标的要求和对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1、知识目标：能结合具体的问题情景，巩固应用周长的含义，在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。
2、能力目标：在自主探究和合作交流的过程中培养学生积极探究、大胆尝试的自主学习能力；和同学间协作互助的意识；解决简单的实际问题的能力。
3、情感目标：让学生充分体验数学与日常生活的密切关系，培养生活中的数感。
教学重难点是：重点：长方形和正方形周长的计算方法。
难点：引导学生在探究活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。
二、说学情《新课标》指出：数学教学要充分考虑到学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
长方形、正方形周长的计算教案6篇
长方形、正方形周长的计算教案6篇三年级《长方形周长》教学设计篇一教学内容：三年级哦数学上册P42-44长方形和正方形的周长。
教学目标：1.通过学生的观察、测量、讨论的活动，使学生认识长方形和正方形周长计算的过程，进一步理解周长的意义，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
2.使学生能运用长方形和正方形周长计算的方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，感知图形知识与实际生活的联系。
3.发展学生的初步空间观念，培养学生独立思考和合作学习的意识。
教学重点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。
教学难点：了解长方形和正方形周长的计算方法。
教学准备：教学课件，长方形和正方形纸片。
教学过程：一、创设情境1、新旧知识的引入。
问：我们已经认识了周长，请你说一说什么是周长？2、课件出示图形：问：你们能说出长方形和正方形的特征吗？根据学生操作演示，板书：长方形对边相等，正方形四条边都相等问：你能指出这些图形的周长吗？根据学生操作演示，板书：《长方形和正方形的周长》就是它们四条边的长度之和二、探究新知1、出示例2（1）猜一猜：谁的周长是多少厘米？（2）交流方法。
(比一比、量一量)4厘米问：各条边长是多少？周长是多少？6厘米2、全班交流计算方法，教师引导学生归纳：问：大家都认为量一量的方法能很好地、科学地求出上面图形的周长，下面我们就用这个方法来求长方形的周长。
学生独立测量、计算出长方形的周长。
①5+3+5+3=16（厘米）②5×2=10（厘米）③（5+3）×23×2=6（厘米）=8×210+6=16（厘米）=16（厘米）问：你们喜欢哪一种方法？（比较取优，归纳方法）板书：（长+宽）×2=长方形的周长问：要计算长方形周长时，必需要知道什么条件？（长和宽）3、试练：一个长方形长5米，宽3米。
周长是多少米？4、探究正方形周长的计算方法。
（1）出示例38厘米学生独立测量、计算出正方形的周长。
长方形和正方形的周长教案(共5篇)
长方形和正方形的周长教案（共5篇）第一篇：长方形和正方形的周长教案教学内容：长方形、正方形的周长教学目标：1、通过观察、交流等活动，使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程，加深对周长的理解，初步形成计算周长的能力。
2、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养自主探究的意识和合作交流的能力。
3、鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验。
教学重点：能计算长方形、正方形的周长。
教学难点：理解掌握长方形、正方形的计算方法。
课前准备：练习题、板书长方形、正方形教学设想：《数学课程标准》前言部分指出：“动手实践，自主探索，合作学习是学生学习数学的重要方式”。
本课设计以这一基本理念为指导，强调“以学生为中心”和“以自主探究为主线”，重视学习过程和学习方式，努力使学生在探索交流中获得新知，同时享受到学习的乐趣。
在教学本课重点，即长方形、正方形周长公式时，教师大胆地放手，让学生通过小组合作学习，自主探索长方形周长的各种解法，引导学生通过比较，最终归纳出长方形周长的计算公式。
在此基础上，教师再引导学生用同样的方法自主探究正方形的周长公式。
练习设计力求突出层次性、典型性、生活化，避免简单的重复与模仿。
整个教学过程以学生的自主探究为主，注重学生主体地位和主动性的发挥，重视培养学生的探索精神。
一、情境引入秋天过后，草地进入养护期，花匠老爷爷为了不让人们进入，要将几块草地用绳子围起来，那每块草地至少需要绳子多少米?(单位：米)出示图：答：需要绳子（）米。
1、算一算：师：同学们，我们来帮花匠老爷爷算一算每块草地都需要多少绳子？板书：三角形三条边长度的和→四边形四条边长度和→五边形五条边长度和→ 师：像刚才所求的几条边的长度和也就是这个图形的周长。
现在谁能用上“周长”这个词，说说每个图形的周长分别是多少？三角形的周长是：四边形的周长是：五边形的周长是：2、指一指：①指一指书本、黑板、桌面的周长②指一指一些不规则图形的周长（多媒体上出示，学生上台指）③周长在日常生活中的应用非常多，你能举出一个周长在生活中应用的例子吗？3、归纳周长概念① 现在谁能用一句话来概括什么是“周长”?（围成图形一周的长度，就是这个图形的周长。
长方形和正方形的周长计算公式
长方形和正方形的周长计算公式咱们在日常生活中啊，经常能看到各种各样的形状，像长方形和正方形就是特别常见的。
今天咱们就来好好聊聊长方形和正方形的周长计算公式。
我记得有一次，我带着小侄子去公园玩耍。
那公园里有个长方形的花坛，特别漂亮，里面种满了五颜六色的花。
小侄子特别好奇，就问我：“叔叔，这个花坛一圈有多长呀？”这可把我问住了，不过我马上就想到了咱们今天要说的周长计算公式。
先来说说长方形吧，长方形的周长等于长加宽的和乘以 2 。
这公式咋来的呢？咱们来想象一下，长方形有两条长和两条宽，把两条长加起来，再把两条宽加起来，不就是长方形一周的长度嘛。
比如说一个长方形，长是 5 厘米，宽是 3 厘米，那它的周长就是（5 + 3）× 2 = 16厘米。
再说说正方形，正方形的周长就等于边长乘以 4 。
为啥呢？因为正方形的四条边都一样长呀，所以四条边加起来就是 4 倍的边长。
比如说一个正方形的边长是 4 厘米，那它的周长就是 4× 4 = 16 厘米。
咱们回到公园那个花坛，我量了一下，长是 8 米，宽是 6 米。
那按照公式，它的周长就是（8 + 6）× 2 = 28 米。
我就跟小侄子说：“你看，这个花坛一圈是 28 米呢。
”小侄子似懂非懂地点点头，然后又跑去别的地方玩了。
在我们的生活里，长方形和正方形的周长计算可有用啦。
像给长方形的桌面镶个边框，得知道桌面的周长才能算出需要多长的边框材料；给正方形的手绢缝个花边，也得先算出正方形手绢的周长，才知道要准备多少花边。
还有啊，盖房子的时候，工人师傅要计算长方形地基的周长，才能确定需要多少建筑材料；做手工的时候，要给正方形的卡片围个装饰边，也得靠周长计算公式来帮忙。
就连咱们平时玩游戏，比如在操场上画个长方形或者正方形的区域，都能用到周长的知识呢。
所以说，这长方形和正方形的周长计算公式虽然看起来简单，但是用处可大着呢！咱们可得好好掌握，这样在生活中遇到相关的问题就能轻松解决啦。
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12+8=20(厘米)
4厘米
6厘米
长
宽 6+4=10(厘米)
长
宽 6+4=10(厘米)
10+10=20(厘米)
(6+4)×2=20(厘米)
长方形周长计算方法： 方法一：周长＝长+宽+长+宽 方法二：周长＝长× 2+宽× 2 方法三：周长＝(长+宽)× 2
22厘米 18分米
一个长方形的游泳池,长20米, 宽10米,它的周长是多少米？
积极发言，我最棒！ 认真倾听，我最棒！
小狗说：我 走的路多
小猫说：我 走的路多
小狗和小猫谁走的路多？
长方形和正方形 的周长
授课教师：李永丹 孟津县第二实验小学
长方形 4厘米 6厘米
4厘米
6厘米
长
宽
长
宽
6+4+6+4=20(厘米)
4厘米
6厘米
长
长 6×2=12 (厘米)
宽宽
4×2=8(厘米)
20×4=80(厘米)
答:它的周长是80厘米。
选择正确的算式,并说说理由。
1、正方形的周长是36厘米，它 的边长是多少厘米？
2、正方形的边长是36厘米，它 的周长是多少厘米？
(1) 36×4=144(厘米) (2) 36÷4=9(厘米)
计算下面图形的周长
4厘米
A 6厘米
A
（6+4）× 2 ＝20（厘米）
总 结: 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长= 边长×4
同学们现在你们知道怎么算出小狗和小猫谁走的路多没有？
作业： 我是小小设计师！
(20+10)×2＝60（米）
答：它的周长是60米。
8厘米
8厘10米厘米
边长
边长
边长
边长
方法一：8+8+8+8=32(厘米)
形周长计算方法：
方法一：周长＝边长+边长+边长+边长
方法二：周长＝边长×4
一块正方形手帕的边 长是20厘米，它的周 长是多少厘米？