视唱教学进度计划表
3、变化音视唱条目
1
13
6月
5日
一个升号的各种调式
1、G大调的调号及首调唱名法音的位置
2、七度音程模唱
3、一个升号视唱条目
1
14
6月
12日
一个降号的各种调式
1、F大调的调号及首调唱名法音的位置
2、八度音程模唱
3、一个升号视唱条目
1
15
6月
19日
复习
复习
1
16
1
周
次
月
日
课、章、节、名称
主要内容
节数
17
18
19
20
21
22
23
24
教学进度计划
2014级学前教育专业2014~2015学年第二学期
科目视唱班级1班——6班教师赵亚丽
2015年3月10日
（一）本学期教学的指导思想：
鉴于时间紧、任务多的情况，精选各种不同的视唱条目，达到学的少而精的学习效果。
(二)本学期教学的目的要求：
次
月
日
课、章、节、名称
主要内容
节数
9
5月
8日
弱起节奏
1、弱起的含义及节拍拍法
2、五度音程模唱
3、弱起视唱条目
1
10
5月
15日
三连音
1、三连音含义及节奏练习
2、五度音程构唱
3、三连音视唱条目
1
11
5月
22日
装饰音
1、装饰音种类、含义及唱法
2、六度音程模唱
3、装饰音视唱条目
1
12
5月
29日
变化音
1、变化音的含义
四十六组合
1、四十六节奏练习
2、三度音程模唱
3、四十六视唱条目
1
6
4月
17日
两拍附点、延音线
1、两拍附点节奏练习
2、三度音程构唱
3、两拍附点视唱条目
1
7
4月
24日
一拍附点
1、一拍附点节奏练习
2、四度音程模唱
3、一拍附点视唱条目
1
8
5月
1日
切分音
1、切分音节奏练习
2、四度音程构唱
3、切分音视唱条目
1
周
准确掌握不同节奏型，提高学生识谱能力及视唱水平。
（ห้องสมุดไป่ตู้）本学期改进教学的具体措施：
每节留足够的练习时间，让学生做到当堂任务当堂解决。
河南省电子科技学校
（四）本学期教学内容的具体安排：
周
次
月
日
课、章、节、名称
主要内容
节数
1
3月
13日
全音符、二分音符、四分音符、八分音符组合
1、基本节奏练习
2、C大调音阶模唱
3、基本节奏视唱条目
1
2
3月
20日
基本节奏组合及休止符
1、休止符节奏练习
2、C大调音阶模唱
3、休止符视唱条目
1
3
3月
27日
前八后十六组合
1、前八后十六节奏练习
2、二度音程模唱
3、前八后十六视唱条目
1
4
4月
3日
前十六后八组合
1、前十六后八节奏练习
2、二度音程下行构唱
3、前十六后八视唱条目
1
5
4月
10日
2024年新人教版部编本七年级上册音乐教学工作计划及教学进度表
2024年新人教版部编本七年级上册音乐教学工作计划及教学进度表一、引言随着2024年新学期的到来，音乐教育作为培养学生审美情趣、情感表达与创新能力的重要途径，其重要性日益凸显。
本学期，七年级上册音乐教学将以新人教版部编本教材为核心，围绕“感受音乐之美，启迪心灵之旅”的教学理念，精心规划教学工作计划与进度表，旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生对音乐的兴趣与热爱，促进其全面发展。
以下是从教学目标设定、教学内容安排、教学方法创新、评估与反馈机制四个方面展开的具体规划。
二、教学目标设定1. 知识与技能目标- 学生能够掌握基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、节拍、旋律等基本概念。
- 学会识读简谱与五线谱，能够准确演唱教材中的歌曲，并理解其音乐风格与情感表达。
- 初步了解不同音乐流派（如古典、民族、流行等）的特点与代表作品，拓宽音乐视野。
2. 过程与方法目标- 通过小组合作学习、音乐创作与表演等活动，培养学生的团队协作能力、创新思维与实践能力。
- 运用信息技术手段（如音乐软件、在线资源）辅助教学，提高学生学习音乐的效率与兴趣。
- 鼓励学生参与音乐鉴赏活动，学会从音乐中感受美、发现美、创造美。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对音乐的热爱与兴趣，培养终身学习的习惯。
- 通过音乐学习，增强学生的文化自信与民族自豪感，理解并尊重多元文化。
- 培养学生的审美情趣与情感表达能力，促进其心理健康与人格完善。
三、教学内容安排第一单元：音乐基础知识与基本技能- 周次1-2：介绍音乐的基本元素（音符、节奏、节拍、旋律等），学习简谱与五线谱的识读方法。
- 周次3-4：通过简单的练习曲，巩固学生对音乐基础知识的掌握，提高视唱练耳能力。
第二单元：中国民歌欣赏与演唱- 周次5-6：介绍中国民歌的分类与特点，欣赏不同地区、不同民族的民歌代表作。
- 周次7-8：选取几首具有代表性的民歌进行学唱，引导学生体会民歌中的地域文化与民族情感。
视唱练耳工作计划中的具体举措
视唱练耳工作计划中的具体举措1. 制定系统的练习计划:
- 每天固定时间进行视唱练耳练习
- 根据自身水平制定合理的进度安排
- 定期评估并调整练习计划
2.准备多样化的练习材料:
- 收集不同风格、难度的乐谱
- 利用视唱练耳软件或在线资源
- 尝试不同类型的视唱练习,如旋律、和声、节奏等
3.采用有效的练习方法:
- 先听后唱,培养音准和节奏感
- 分析乐曲结构,掌握音程、和声关系
- 反复练习,加强记忆力和反应能力
4.寻求专业指导:
- 参加视唱练耳培训班或找专业老师指导
- 与同伴互相学习,交流心得体会
- 观摩演奏会或音乐会,积累听觉经验
5.坚持长期练习:
- 养成良好的练习习惯,持之以恒
- 设立阶段性目标,激励自己不断进步
- 适当休息,保持热情和专注力
6.多方位锻炼音乐素养:
- 学习音乐理论知识,加深对音乐的理解
- 欣赏不同风格的音乐作品,开阔音乐视野
- 参与合唱或器乐演奏,培养整体音乐感知能力
通过系统的视唱练耳训练,不仅能提高音乐技能,还能培养专注力、记忆力和审美力,对于音乐学习和欣赏都有重要意义。
视唱练耳进度安排计划
视唱练耳进度计划安排参照陈欣《视唱练耳》(7-8)月练耳1.节奏①片段选择②节奏听记（二分音符、四分音符、二八、四十六、前十六、后十六、前附点、后附点）2.调式音阶（自然大调、自然小调、和声大调、和声小调）3.旋律片断选择（简单的旋律，不带临时变音记号）4.旋律音程比较5.单音高低听辨试唱C自然大调（包括自然小调）试唱①节拍2/4、3/4、4/4 ②节奏（根据练耳进度）（8-9）月练耳1.节奏在8-9月的基础上加入三连音、小切分、大切分（前十六、后十六、双十六）以及3/8拍2.调式在8-9月的基础上加入旋律调式听辨（西洋调式）3.旋律片段选择4.旋律音程听辨、三音组听辨（上行、下行）5.旋律音程比较6.和声音程听辨试唱C自然大调试唱（包括其自然小调）①节拍2/4、3/4、4/4、3/8 ②节奏（根据练耳进度）（9-10）月练耳1.节奏在8-9月的基础上加入附点四十六、带空拍的简单节奏型（二八、前后十六、）2.调式在8-9月的基础上加入民族调式音阶、民族旋律调式听辨3.旋律片段选择（加入临时变音）4.旋律音程听辨、三音组听辨（上行、下行）5.旋律音程比较6.和声音程听辨7.分解三和弦听辨试唱在9-10月基础上加入C和声大调、a和声小调以及简单的其他临时变音（10-11）月练耳1.节奏在9-10月的基础上加入带空拍的节奏型（小切分）2.调式在9-10月的基础上加入旋律大小调调式听辨3.旋律片段选择（加入临时变音）4.旋律音程听辨、三音组听辨、四音组听辨、五音组听辨（上行、下行）5.旋律音程比较6.和声音程听辨7.分解三和弦听辨、柱式三和弦听辨8.分解七和弦听辨9.听旋律判断拍号试唱加入F大调、G大调（11-12）月练耳1.节奏2.调式3.旋律片段选择4.旋律音程听辨、三音组听辨、四音组听辨、五音组听辨（上行、下行）5.旋律音程比较6.和声音程听辨7.分解三和弦听辨、柱式三和弦听辨8.分解七和弦听辨、柱式七和弦听辨9.听旋律判断拍号试唱12-3月复习。
小学音乐教学进度计划表人教版下册
小学音乐教学进度计划表人教版下册全文共3篇示例，供读者参考人教版小学音乐教学进度计划表人教版下册1一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的'教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
5、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
视唱练耳进度安排计划(优秀)
视唱练耳进度安排计划（优秀）(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）视唱练耳进度安排计划时：两年240学时周学时：3学时开课学期：高一上下、高二上下学期编写人：课程的性质及目的视唱练耳是学习音乐的基础，它除了训练基本的音准、节奏感、读谱能力外，主要是发展学生的音乐听觉，是他们积极地运用到表演实践中。
课程的主要内容及要求通过视唱、听写和听觉分析这三个环节的基本训练，使学生具备音准感、节奏感、音乐记忆力及识谱能力，为专业学习打下良好的基础。
教学内容及进度高一上：第1-2周：视唱基本乐理知识视唱学习提示第3周：唱名法第4周：无调号的各调式视唱练习1-5条简单节奏练习第5周：无调号的各调式视唱练习6-10条视唱手挥图式练习第6周：无调号的各调式视唱练习11-15条第7周：无调号的各调式视唱练习16-22条第8周：一拍四个的十六分音符与一拍三个的前八后十六、前十六后八的组合练习无调号的各调式视唱练习23-26第9周：无调号的各调式视唱练习27-30第10周：无调号的各调式视唱练习31-35第11周：无调号的各调式视唱练习36-40第12周：无调号的各调式视唱练习一拍中的附点练习41-47第13周：无调号的各调式视唱练习二拍子的附点节奏练习48-51第14周：无调号的各调式视唱练习49-55第15周：无调号的各调式视唱练习56-61第16周：无调号的各调式视唱练习二拍子中的切分节奏练习62-65第17周：无调号的各调式视唱练习66-70第18周：无调号的各调式视唱练习71-75第19周：一拍中的切分节奏练习休止练习无调号的各调式视唱练习76-80第20周：无调号的各调式视唱练习81-85高一下：第1周：无调号的各调式视唱练习86-90第2周：无调号的各调式视唱练习91-95第3周：无调号的各调式视唱练习96-100第4周：无调号的各调式视唱练习___-105第5周：无调号的各调式视唱练习106-110第6周：无调号的各调式视唱练习111-117第7周：一个升号的各调式视唱练习118-122第8周：一个升号的各调式视唱练习123-127第9周：一个升号的各调式视唱练习128-133第10周：一个升号的各调式视唱练习134-138第11周：一个升号的各调式视唱练习139-144第12周：一个升号的各调式视唱练习145-150第13周：一个升号的各调式视唱练习151-155第14周：一个升号的各调式视唱练习156-160第15周：一个升号的各调式视唱练习161-165第16周：一个升号的各调式视唱练习166-170第17周：一个升号的各调式视唱练习171-175第18周：一个升号的各调式视唱练习176-180第19周：一个降号的各调式视唱练习181-185第20周：一个降号的各调式视唱练习186-190高二上：第1周：一个降号的各调式视唱练习191-195练耳听写单音练习第2周：一个降号的各调式视唱练习196-200练耳听写单音练习第3周：一个降号的各调式视唱练习201-205听写节奏练习第4周：一个降号的各调式视唱练习206-210听写音程练习第5周：一个降号的各调式视唱练习211-215听写音程练习第6周：一个降号的各调式视唱练习216-220听写音程练习第7周：一个降号的各调式视唱练习221-225听写音程练习第8周：一个降号的各调式视唱练习226-230听写练习第9周：一个降号的各调式视唱练习231-235听写练习第10周：一个降号的各调式视唱练习236-240听写练习第11周：一个降号的各调式视唱练习241-245听写和弦练习第12周：一个降号的各调式视唱练习246-250听写和弦练习第13周：一个降号的各调式视唱练习251-253听写和弦练习第14-20周：简谱视唱练习听写和弦练习高二下：（注重省考专题训练综合训练）第1-5周：五线谱考试练习听写节奏和旋律练习第6-10周：简谱考试练习听写综合练习第11-15周：视唱考前提示训练听写综合练习第16-20周：视唱考试练习听写综合练习筹备计划进度表一、成立筹备小组（6.1~6.4）二、制定筹备计划（6.5~6.15）分工合作分别制定市场营销企划部计划进度表，人力资源部计划进度表，采购部计划进度表。
学年度第一学期初一音乐教学计划表
学年度第一学期初一音乐教学计划表
教学内容：音乐基础知识、音乐理论、唱歌、节奏与节拍、乐器演奏基础等
教学目标：
1. 培养学生对音乐的基本认识和理解，培养音乐欣赏能力；
2. 提高学生的唱歌能力，培养他们的音乐感知力和表现力；
3. 让学生了解节奏与节拍的基本概念，进行简单的节奏练习；
4. 熟悉各种乐器的基本原理和演奏技巧，培养学生的音乐表演兴趣。
教学安排：
- 第一周：音乐基础知识介绍和音乐理论讲解；
- 第二周：唱歌练习，包括练习曲目的节奏和调子；
- 第三周：节奏与节拍训练，进行简单的节奏练习活动；
- 第四周：介绍各种乐器的基本原理和演奏技巧，学生选择感兴趣的乐器进行尝试。
评价方式：
- 平时表现（包括课堂参与、作业完成等）占60%；
- 期中考试占20%；
- 期末考试占20%。
备注：教学过程中可结合音乐欣赏、游戏等形式，激发学生的兴趣，增强教学效果。
最新苏少版五年级下册音乐教案(含教学计划、教学进度)
苏少版五年级下册音乐教学计划内容纲要、学情分析：本册教材内容有：每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
五年级的学生在上课时纪律比较一般，有些学生很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过这学期的努力后，他们一定会有所改善。
教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。
教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
本教材体现了以《九年制义务教育全日制音乐教学大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。
着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
人音版二年级下册音乐教学进度表
人音版二年级下册音乐教学进度表力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。
工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。
在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。
我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。
不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。
我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。
一、研修内容：1.认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。
认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6.填写研修日记，撰写教育论文。
二、具体措施：1.课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2.课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3.示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4.在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
视唱练耳计划
视唱练耳计划视唱练耳是音乐学习中非常重要的一环，它可以帮助学生提高对音乐的感知能力，培养音乐听觉和演唱能力。
下面我将为大家介绍一个视唱练耳的计划，希望能够帮助大家更好地进行视唱练耳的学习和实践。
首先，视唱练耳计划的第一步是建立基本的音乐知识。
学生需要了解音乐的基本知识，包括音符、节拍、调式等。
他们需要通过学习乐理知识，掌握基本的音乐概念，为后续的视唱练耳打下坚实的基础。
其次，学生需要进行大量的听音练习。
他们可以通过听音乐、听老师示范等方式，提高对音乐的感知能力。
同时，他们也可以通过模仿音乐中的旋律、节奏等元素，来提高自己的演唱能力。
接着，学生需要进行视唱练习。
他们可以选择一些简单的乐谱，通过视唱的方式来演唱乐曲。
在这个过程中，他们需要不断地练习，提高自己的视唱能力，同时也可以通过视唱来检验自己对乐曲的理解和掌握程度。
此外，学生还可以通过练习耳训来提高自己的音乐听觉能力。
耳训是一种通过听音乐来进行的训练，可以帮助学生更好地理解音乐，提高他们对音乐的感知能力。
通过不断地练习耳训，学生可以逐渐提高自己的音乐听觉能力，为视唱练耳打下更加坚实的基础。
最后，学生需要进行综合训练。
他们可以选择一些综合性的乐曲，通过视唱的方式来进行演唱。
这样可以帮助他们将之前学到的知识和技能进行综合运用，提高自己的音乐表现能力。
总的来说，视唱练耳是音乐学习中非常重要的一环，它可以帮助学生提高对音乐的感知能力，培养音乐听觉和演唱能力。
通过上述的视唱练耳计划，相信大家可以更好地进行视唱练耳的学习和实践，提高自己的音乐水平。
希望大家能够认真对待视唱练耳这一环节，不断地提高自己的音乐素养，享受音乐带来的快乐。
人教版二年级下册音乐教学进度表
人教版二年级下册音乐教学进度表这是一首欢快明朗的少儿歌曲，歌词用拟人的手法，描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
歌曲旋律优美流畅，富有三拍子舞曲韵律的特点。
全曲为二段体结构，两个乐段都采用了换头合尾的创作手法，使之前后呼应，形成对答，充满了春天的生机。
1.能用欢快活泼、自然饱满的声音演唱歌曲，主动参与歌曲表现。
2.通过对歌曲的律动和舞蹈创编感受音乐结构，整体旋律和欢快活泼的音乐情绪。
继而产生热爱大自然，讴歌大自然的美好心愿。
3.通过歌词的创编，打开学生的思维和想象力，让学生感受更多与春天有关的风景。
4.通过歌曲的学习，让孩子发现大自然的美，引导学生热爱大自然，珍惜大自然给予我们的资源，在生活中注意身边的细节，培养学生拥有一双发现美的眼睛。
教学重点：能自然饱满、欢快活泼的声音演唱歌曲《春来了》。
教学难点：通过各种方式让学生感受春天的美，继而产生热爱大自然的情愫教学准备：PPT课件、钢琴。
教学过程：一、导入师：同学们，春天是个万物复苏的美好季节，现在我们已经可以感受到春天的气息了，但是顽皮的春姑娘还是和我们玩起了捉迷藏，你们想知道春姑娘都藏在哪些地方了吗？和我一起走进《春来了》这首歌去看看吧！二、歌曲教学（一）初听歌曲1.熟悉歌词，感受音乐要素。
师：同学们，先让我们来听一听歌曲，闭上眼睛感受一下歌曲分为了几段？是几拍子的歌曲？竖起小耳朵看看你能不能在歌曲中找到春姑娘都藏在了哪里？（歌曲分为了两段，根据强弱规律可以看出歌曲是四三拍子）（春姑娘藏在了花苞里和树梢上）2.节奏练习。
师：同学们，你们还记得什么是四三拍子吗？四三拍子的含义是什么，又是怎样划拍子的？（以四分音符为一拍，每小节有三拍，画一个三角形）（1）划拍子念节奏。
师：在这首歌曲中，有一个有难度的节奏，看看谁能把这条节奏拍击出来【出示节奏】伸出你们的手指，和老师一起划一划四三拍的拍子，边划拍子边念节奏，让老师看看谁是我们班的节奏大师。
（2）我问你答。