新版PEP小学英语六年级上册Unit2ALet'slearn
人教PEP版英语六上Unit2《Waystogotoschool》(Alet’slearn)教学设计
人教PEP版英语六上Unit 2《Ways to go to school》（A Let’s learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六上Unit 2 Ways to go to school》主要介绍了学生们上学的交通方式，通过学习本单元，学生能够掌握有关交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达自己上学的方式。
本节课为A部分Let’s learn板块，呈现了不同交通工具和上学方式的情景。
二. 学情分析本节课针对的是六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些简单的词汇。
在学习本节课时，学生需要将已学的知识与新的内容相结合，提高自己的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，如bus,car, trn, bike等交通工具的词汇以及“I go to school by …”的表达方式。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学知识进行交流，提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够养成良好的学习习惯，积极参与课堂活动，提高自己的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关交通工具的词汇和表达自己上学的方式的句型。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高自己的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的情景，让学生在情景中感受和体验所学知识，提高自己的学习兴趣。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示不同的交通工具和上学方式。
2.图片：准备各种交通工具的图片，用于教学展示和练习。
3.录音机：用于播放听力材料。
4.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示各种交通工具，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。
人教PEP版小学英语六年级上册第二单元《Unit 2 Part A Let's learn》教学课件PPT
We by bus to school. ( × ) We go to school by bus. ( √ ) We take a bus to school. ( √ )
means of transportation (交通方式)
三、单选。
1.—How do you go to the USA?
—I go ____.
A. on foot B. by bike C. by bus D. by plane
四、根据答句写出问句。
1、A: How do you go to the zoo
?
B: I usually go to the zoo by bike .
by taxi
by bus
by plane
by bike
How do you go to Beijing? I go __________________.
by plane
How do you go to Beijing? I go __________________.
by train
Pair work
school / go to work? And make a report.
走路去上学
bike [baik]
bus [bʌs]
taxi
train [trein]
plane [plein]
ship [ʃip]
subway [sʌbwei]
train subway
train
subway
subway
train
PEP小学英语六年级上册Unit2BLet’slearn.教案
PEP小学英语六年级上册Unit 2 B Let’s learn.教案教案——冯萍——冯萍知识目标：1.能听、说、认读单词north south west east. 2.能听、说、读、写短语能听、说、读、写短语 turn left turn right go straight 3. 能听、说、认读句型能听、说、认读句型 it’s east of the cinema.能根据发音规则试读新单词。
能力目标：1. 能根据发音规则试读新单词。
2．能用适合自己的方法记忆新单词或词组．能用适合自己的方法记忆新单词或词组3. 能用所学词或者短语初步接触到用新方式指路的表达方法。
路的表达方法。
情感目标：培养学生英语学习兴趣，大胆开口说英语，将英语运用到日常生活中。
语运用到日常生活中。
教学重点：1.能听、说、认读单词north south west east. 2. 能听、说、读、写短语写短语 turn left turn right go straight 教学难点：根据发音规则试读新词，句子认读和在情境中的使用。
使用。
教学步骤：教学步骤：Step1. warm-up you going? P24播放1. Let’s enjoy a song. Where are播放Let’s sing 部分的录音，学生跟唱歌曲。
部分的录音，学生跟唱歌曲。
2.Let’schantP31.(T 用4个词卡post post office, office, office, hospital, hospital, hospital, cinema, cinema, bookstore)提示提示Step2. Revision 1. 1. T T 检查A 部分要求四会掌握的单词。
（T 出示单词，SS 快看快拼）。
2. Retell the text.P18(T 投影出示key words) Step3. Presentation 1. 1. T T 伸出两只手介绍说：This This is is is my my my left left left hand hand hand and and and this this this is is is my my right right hand.hand.教师板书left 和right.然后接着让SS 听指令做动作：Touch your left hand/right hand/left ear/right ear. 2. 全班SS 起立听指令做动作：Turn Turn left. left. left. Turn Turn Turn right. right. right. Go Go straight. 3. 出示中国地图：指着东、南、西、北的城市说：Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.边说边板书west 和east. 同法教学north 和 south 。
PEP 六(上)Unit 2 Part A Let’s learn
PEP 六（上）Unit 2 Part A Let’s learn 案例一、学生情况说明小学六年级的学生通过三年的英语学习，在听、说、读、写等方面都有了很大提高，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。
但是他们还不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力。
二、设计理念采用活动途径，倡导参与教学，根据小学生的心理生理特点及学习特征，利用任务型教学让小学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成功。
在本节课中，我通过创设各种情境，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。
如让学生当一回“问路者”和“指路者”，让学生用所学的语言与朋友自如地交流等，创建了一个以活动课为主的任务型教学模式。
在一系列的活动中，学生能用极大的热情投入到英语学习过程中，并能在40分钟的课堂里，真正有所收获。
三、教学目标（一）能力目标：能够在实际情境中正确使用询问路线的语言并能简单回答，如：Where is the library? It’s near the post office.（二）知识目标：1.能够听、说、读、写单词hospital、cinema、post office、bookstore，能够听、说、认读science museum。
2.能够听、说、认读句型Where is the library? It’s near the post office.并能进行关键词的替换。
（三）情感、文化目标1.培养学生团结友爱、乐于助人的优良品质。
2.培养学生在生活中自觉遵守交通规则的意识。
四、教学重、难点1.重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。
2.难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
新版pep小学英语六年级上册Unit2-A-learn
plane
car
taxi
bus
bike
train
subway
P10
Make a survey (小调查)
A: Hello! How do you go to school? B: I usually go to school _____. What about you? A: I go to school ______. way name by taxi by bus by car by subway by bike on foot
How do you go to …?I go to… by ___ / on foot.
Harbin
Urumqi Lanzhou Beijing Qindao Lhasa Xian Shengsi
安徽
Chongqin Changsha
Kunming
Shanghai Hangzhou
Fuzhou
Taiwan Guangzhou Hong kong Haikou
by train
train/trein/ take the train
ai |ei| train wait rain painting
by subway
subway/’sʌ bwei/ take the subway
car take the car
by car
taxi/’tæksi / take the taxi
by taxi
plane/plein/ take the plane
by plane
ship/ʃip / take the ship
by ship
bபைடு நூலகம்at/bəʊt / take the boat
六年级上册英语学案-Unit2第2课时ALet'slearn｜人教PEP
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作、探究学习，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，使他们在学习过程中感受到英语的乐趣，增强自信心。
教学内容：单词：classroom, playground, garden, pool, teacher, doctor, farmer, postman句型： What does he/she do?He/She is a .教学重点与难点：1. 重点：单词：classroom, playground, garden, pool, teacher, doctor, farmer, postman句型： What does he/she do?He/She is a .2. 难点：单词的发音和拼写句型的运用和变换教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、实物等2. 学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等教学过程：1. 热身（5分钟）老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于学校的一些问题，如：What's your name? How old are you? Where are you from? 等。
学生用英语回答问题，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）老师通过展示PPT，引入本课时的主题，展示图片并引导学生说出单词，如：classroom, playground, garden, pool等。
学生跟读单词，熟悉发音。
3. 新课教学（15分钟）老师通过展示PPT，引导学生学习句型： What does he/she do?He/She is a .学生跟读句型，熟悉发音。
4. 练习与巩固（10分钟）老师通过PPT展示一些职业图片，让学生用所学句型进行问答，如：What does she do? She is a teacher.学生分组进行练习，加强口语表达能力。
人教版PEP英语六年级上册Unit2ALet'slearn-课件
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
by taExi by suFbway by shGip
by Cbike by caHr
by Dtrain by plIane
Beijing the USA
the bank …
Shanghai
Excuse me! How do you go to ?
I go to
by train/plane/ship/……on foot.
• First they go to the sea by bike.
• Then they go to the sea on foot.
• And they go to the sea by bus.
• At last,they go to the sea by plane.
• They get to the sea at last. • Look at the sea,they are very happy.
How do you go to Hangzhou? I go to Hangzhou… .
by plane by ship by train
ai |ei| train wait rain painting
How do you go to Hangzhou?
I go to Hangzhou… .
Do you know other vehicles?
• motorcycle
新版pep小学英语六上unit2Alet's learn课件
自学提示
• 1) 听录音模仿语音语调，参照以前学 过的同类发音单词，先自主学习本课 时单词与句型，再同桌互助学习与分 享。 • 2) 结合知识点，同桌讨论get和get to 是什么意思？什么情况省略“to”？ 。 • 3) 小组合作完成Do a survey调查表， 并且小组内练习对话。。
ห้องสมุดไป่ตู้
• • • • • • • • • • •
. .
• 2.1连词成句，并翻译句子。 • ①do\ how\ we\there \get ? 翻译； • ②do \ how \ the \ you \to \ USA \get\ China \from ? • 翻译： • • • • • 3.1用“get”或“get to”填空。 ①How can I school? ②I there by bus. ③How do you here? ④How can I Zhongshan Park?
• 3.2改错。 • ①How can I get the USA from Bejing? • A B C • ②Usually I get to there by taxi. • A B C
Unit 2 Ways to go to school
A let’s learn
学习目标
1.能够听说读写短语 ①步行 ②乘公共汽车 ③乘飞机 ④乘船 ⑤乘出租车 ⑥乘地铁 ⑦乘火车 2.能正确翻译句子。 • ①How do we get there? • ②How do you get to the USA from China? 3.get和get to 是什么意思？什么情况省略“to”？
检测题： 1.1火眼金睛找不同。 ( )①A.foot B.by C.on ( )②A.bus B.subway C.how ( )④A.go B.train C.bike 1.2根据首字母提示，填写所缺单词。 ①I often go to school on f . ②They get to Beijing by p . ③My mother goes to work by s ④Let’s go to the nature park by b ⑤We go to tianjin by t .
PEP小学英语六年级上册Unit2 PartA Let's learn 教学设计
PEP小学英语六年级上册Unit2 PartA Let's learn 教学设计一、教材分析本单元的教学内容为“Let's learn”，主要介绍了一些数字、颜色、形状等基本的英语单词。
本单元既注重学生对单词的记忆，又注重学生的发音和表达能力。
通过音、像、词相结合的方式，让学生轻松愉快地学习英语。
二、教学目标1.知识与技能目标：本课要求学生能掌握基本的颜色、数字和形状的单词，并能够正确地发音和表达。
2.过程和方法目标：通过教师浅显易懂的语言和亲切的表情动作，让学生进入英语的学习状态，尽量使学生不觉得语言的严肃繁琐。
3.情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心和英语交流能力，让学生能在日常生活中自然而有意义地使用所学英语。
三、教学重难点1.教学重点：颜色、数字、形状的单词的掌握。
2.教学难点：数字的正确读法，形状单词的记忆。
四、教学过程1.导入环节(5-10分钟)（1）教师打趣地问学生：Hello, boys and girls! How are you today?（同学交换问候）。
（2）教师带领孩子们唱儿歌《See You Later》。
See you later, alligator.After a while, crocodile.Bye-bye, butterfly.Give a hug, ladybug.See you soon, raccoon.Out the door, dinosaur.Take care, polar bear.Wave good-bye, butterfly.（3）教师介绍本节课的学习内容：颜色、数字、形状。
2.学习环节(30-35分钟)（1）教师出示数字卡片（1-10）并读出数字，让学生跟着朗读。
让学生学习1-10的数字，并学会与数字对应的手指个数表示法。
（2）教师出示颜色卡片（red, yellow, green, blue, orange, purple, pink, brown, black, white）并说出颜色，让学生跟着朗读并模仿教师的发音。
Pep六年级英语上册第二单元_Unit2_A_Let's_learn -
USA
Your home
cinema
hospital
Weihai
Hainan
A: How do you get to the USA from China? B: By plane.
Homework:
1.抄写Let's learn部分的词组，每个写 四遍。
2.朗读课文对话。
I go to the park by bus. 我乘公共汽车去公园。
Means of transportation (交通方式)
How do you go to school?
I go to school ….
by car
on foot
by taxi
by bus
by plane
by bike
New York
How do we get to New York? By …. plane ship
[ʃip]
Letˊ s go to Beijing. Hooray! How do we get there? By….
•Write and say
From China
Your school
乘 公交车
坐 火车 乘 地铁
“by +交通工具”表示出行方式
by bike的意思是“骑自行车”，
by在这里是“乘坐…..”的意思。
by +交通工具”表示“乘坐…..”。例如：
by train 乘火车
by taxi 乘出租车
by plane 乘飞机
by boat 乘船 by car 乘小汽车
by subway 乘地铁
Unit one
How do you go there?