永久小学书法特色建设方案DOC
小学写字特色创建工作实施方案
小学写字特色创建工作实施方案为了全面推进课改进程，落实《新课标》对各个年级段提出了写字教学的要求，贯彻教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的精神，提高我校师生写字水平，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定写字教学特色创建工作方案。
一、指导思想从写字教学活动入手，以“练硬笔书法，写精彩人生”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色的学校。
二、工作目标写字特色的项目明显突出；写字特色的内容广泛和谐；写字育人的影响深入人心；创建区内有影响的写字特色学校。
三、具体措施开展工作，保障机制十分重要，离开施控手段，教师重视程度、经费保证将受到影响，因而我们特制定“两个必须”。
（一）、必须健全一套保障机制。
1．组织上保障。
建立写字教学及测评工作领导小组。
据我校情况建立领导小组如下：组长：姜成文副组长：刘纪丽组员：全体领导班子成员，各年级班主任、写字指导老师。
下设指导督查办公室。
督查办公室负责人为刘纪丽，组员为王永胜、胡宗坤、孙婷、陈俊何、王学欣。
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，带领全体师生全员参与、组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。
2．经费上保障。
学校积极为写字教学提供经费保障，每年列出专项资金确保专款专用。
3．环境上保障。
全校以“墨香校园”为主题规划布置校园环境，营造书香校园氛围。
利用校园的空间、角落，引导师生将诗文融入环境，让孩子自己创作装点学校，学生沉浸在写字的乐趣之中。
拍照鼓励，结合教学给坐姿和握笔姿势非常正确的同学拍照，展示给大家看，让身边榜样的力量来影响学生。
同时也让小朋友们帮助纠正投影中出现的不正确的写字姿势。
（二）、必须建立一支写字教学团队。
1．建立培训制度。
书法特色学校实施方案
为了确保书法特色学校实施方案的有效性，学校要建立科学的成效评估体系，对学生的书法学习情况和教师的教学成果和教学效果，及时调整教学方案，不断提高书法教育的质量和水平。
五、总结
书法特色学校的建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力。通过实施上述方案，相信能够推动传统书法教育的发展，培养更多的书法人才，为传统文化的传承和发展做出应有的贡献。希望书法特色学校能够成为学生学习书法的乐园，让更多的学生受益，感受到书法艺术的魅力。
2. 课程设置
针对不同年龄段的学生，设置丰富多彩的书法课程，包括基础书法、楷书、行书、草书等不同字体的书法教学，以及书法艺术欣赏和书法作品创作等内容。通过系统的教学，引导学生逐步掌握书法的基本技法和艺术特点，培养学生的审美能力和创造力。
3. 教学环境建设
为了营造良好的书法教学氛围，学校要注重教学环境的建设。配备专业的书法教学设施和教学用具，如毛笔、宣纸、墨汁等。同时，打造书法艺术展示空间，举办书法作品展览和书法比赛，激发学生的学习热情和创作激情。
4. 校本课程开发
结合学校的实际情况，开发具有学校特色的书法课程，设计书法教学教材和教学大纲，形成完整的书法教学体系。同时，鼓励学生参与书法作品创作，开展书法艺术实践活动，提高学生的书法实际操作能力和创作水平。
5. 家校合作
学校要积极与家长合作，加强家校沟通，让家长了解学生的书法学习情况，共同关注学生的成长。鼓励家长参与书法教育，组织家长参加书法教育讲座和亲子书法活动，增强家校合作的力度，共同推动学生书法教育的发展。
书法特色学校实施方案
一、背景分析
随着社会经济的快速发展，人们对传统文化的关注度逐渐提高，书法作为中国传统文化的重要组成部分，受到了越来越多人的关注和喜爱。然而，由于现代社会的快节奏生活和信息化教育的影响，传统书法教育逐渐式微，导致了传统书法技艺的传承和发展面临严峻挑战。因此，建设书法特色学校，推动传统书法教育的发展，成为当务之急。
天桥实验小学书法特色学校建设方案word精品文档4页
天桥实验小学书法特色学校建设方案一、指导思想为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，并积极响应国家文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合我校实际，开展书法教育。
二、我校的基本条件分析软笔书法特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。
在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。
经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：首先是学校领导有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。
第二是有爱岗敬业的教师群体。
从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。
我校教师大多从正规师范院校毕业“三字两画”基本功扎实，大部分教师都能写出一手好字，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。
第三有健全可靠的保障体系。
文明的校园环境，必备的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。
四、创办书法特色学校的途径1、建立与特色建设相适应的校本课程体系。
每年级每周安排一节写字课，或保证课外相应的练字时间。
1-2年级开设硬笔书法课，3-6年级开设软笔书法课程，作为校本课程进行教学。
2、加强教师队伍建设。
建设一支高水平的书法教师队伍，是落实写字教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、学习及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。
学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流写字教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。
3、为学生写好汉字创造良好的环境和条件。
各科教师都要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。
学校书法特色实施方案
学校书法特色实施方案一、背景分析。
随着教育教学改革的不断深入，学校书法教育也逐渐受到重视。
然而，目前学校书法教育存在着一些问题，比如学生对书法的兴趣不高、书法教学内容单一、教学手段不够多样化等。
因此，为了提高学校书法教育的质量，我们有必要制定一套学校书法特色实施方案。
二、实施目标。
1. 提高学生对书法的兴趣和热爱程度；2. 丰富书法教学内容，拓展学生的书法视野；3. 提高教师书法教学水平，增强书法教学的吸引力；4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、实施方案。
1. 创设良好的书法学习氛围。
为了提高学生对书法的兴趣和热爱程度，学校可以组织一些书法比赛、展览，或者邀请一些著名的书法家来学校进行书法艺术交流活动，营造浓厚的书法学习氛围。
2. 丰富书法教学内容。
除了传统的楷书、行书、草书外，学校还可以引入一些特色书法，比如篆书、隶书等，让学生接触更多样化的书法艺术，拓展他们的书法视野。
3. 多样化的教学手段。
在书法教学中，可以采用多种教学手段，比如书法课堂教学、书法实践活动、书法作品展示等，让学生在不同的场景中接触书法艺术，提高他们的学习兴趣。
4. 提高教师书法教学水平。
学校可以组织一些书法教学培训，提高教师的书法水平和教学能力，让他们能够更好地引导学生学习书法，增强书法教学的吸引力。
5. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
除了书法技艺的传授，学校还可以注重培养学生的审美情趣和艺术修养，让他们在学习书法的过程中，提高对美的认识和欣赏能力。
四、实施效果评估。
为了确保实施方案的有效性，学校需要定期对学校书法教育的实施效果进行评估。
评估的内容可以包括学生对书法的兴趣程度、书法教学内容的丰富程度、教师书法教学水平的提高程度等。
通过评估结果，及时调整和改进实施方案，确保学校书法教育能够取得良好的效果。
五、总结。
学校书法特色实施方案的制定，对于提高学校书法教育的质量具有重要意义。
通过创设良好的书法学习氛围、丰富书法教学内容、多样化的教学手段、提高教师书法教学水平和培养学生的审美情趣和艺术修养，可以有效地提高学生对书法的兴趣和热爱程度，增强书法教学的吸引力，达到提高学校书法教育质量的目的。
创书法特色学校的实施方案
创书法特色学校的实施方案一、引言书法作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的优秀文化传统。
为了弘扬书法艺术，培养学生的审美情趣和人文素养，我校特制定《创书法特色学校的实施方案》。
通过本方案的实施，旨在将我校打造成为一所具有书法特色的教育品牌学校。
二、目标与任务1.目标（1）提高学生书法水平，使学生在书写、审美、文化等方面得到全面发展。
（2）培养一支专业化的书法教师队伍，提高教育教学质量。
（3）营造浓厚的书法氛围，打造校园书法文化。
2.任务（1）开展书法教育教学活动。
（2）加强书法师资培训。
（3）打造书法特色校园环境。
三、具体措施1.完善课程设置（1）将书法纳入学校课程体系，确保每周至少一节书法课。
（2）根据学生年龄特点，制定不同年级的书法教学大纲，确保教学内容系统、全面。
（3）编写校本教材，结合本地文化特色，传承书法艺术。
2.加强师资培训（1）选派教师参加书法培训，提高教师书法水平。
（2）组织书法教研活动，促进教师间交流与合作。
（3）聘请书法专家担任客座教授，指导学校书法教学工作。
3.开展丰富多彩的书法活动（1）举办书法比赛，激发学生学习书法的兴趣。
（2）组织书法展览，展示学生书法成果。
（3）开展书法讲座，普及书法知识。
4.营造书法特色校园环境（1）在校园内设置书法展示区，展示学生优秀书法作品。
（2）利用墙壁、走廊等空间，布置书法作品，营造浓厚的书法氛围。
（3）开展书法主题教育活动，让学生在日常生活中感受书法的魅力。
四、实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学生书法基础，制定教学计划。
（2）调查分析学校书法教育现状，找出存在的问题。
2.实施阶段（1）完善课程设置，加强师资培训。
（2）开展书法活动，营造书法特色校园环境。
3.评估与反馈阶段（1）定期对书法教育教学工作进行评估。
（2）根据评估结果，调整实施方案，确保工作顺利进行。
五、保障措施1.加强组织领导成立书法特色学校创建工作领导小组，负责组织、协调、指导学校书法特色创建工作。
小学写字特色项目实施方案
小学写字特色项目实施方案一、项目背景。
随着社会的发展和教育的进步，小学生的写字能力成为了教育界和家长们关注的焦点。
然而，传统的写字教学往往存在着单一的教学方式和缺乏趣味性的问题，导致学生对写字缺乏兴趣，进而影响了他们的写字能力的提升。
因此，为了提高小学生的写字水平，我们特别设计了小学写字特色项目实施方案。
二、项目目标。
1. 提高小学生的写字兴趣，激发他们的写字潜能；2. 提升小学生的书法水平，培养他们良好的写字习惯；3. 丰富小学生的课外生活，促进他们全面发展。
三、项目内容。
1. 制定写字特色课程，结合小学生的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的写字课程，引导学生在轻松愉快的氛围中提升写字技能。
2. 举办书法比赛，组织学校内部的书法比赛，激发学生的竞争意识和学习动力，同时也可以提高学生的写字水平。
3. 开展写字主题活动，组织学校的写字主题活动，如写字比赛、书法展览等，让学生在实践中提高写字技能。
4. 建立写字特色班级，根据学生的写字水平，开设写字特色班级，提供个性化的写字指导，帮助学生更好地提高写字水平。
四、项目实施。
1. 制定详细的实施计划，根据项目内容，制定具体的实施计划，明确每个环节的时间节点和责任人，确保项目能够顺利进行。
2. 组织专业培训，组织学校的教师进行写字特色课程的专业培训，提高他们的教学水平和写字指导能力。
3. 宣传推广，通过学校网站、家长会、校园广播等途径进行项目宣传推广，让更多的学生和家长了解和支持写字特色项目。
4. 定期评估和调整，定期对项目进行评估，收集学生和家长的意见和建议，及时调整项目内容和实施方案，确保项目的有效性和持续性。
五、项目效果。
1. 学生的写字兴趣大大提高，写字成为了他们课余生活的一大乐趣；2. 学生的书法水平明显提升，写字规范美观，字迹工整；3. 学生的综合素质得到全面提升，写字特色项目成为了学校的一大亮点。
六、总结。
小学写字特色项目的实施，将为学校的写字教育带来新的活力和动力，提高学生的写字水平，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
创书法特色学校创建的实施方案
创书法特色学校创建的实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学书法特色实施方案
小学书法特色实施方案一、背景分析。
随着社会的发展，小学生书法教育越来越受到重视。
而在书法教育中，如何制定一套特色鲜明的实施方案，对于提高小学生书法水平，培养他们的艺术修养和审美情趣具有重要意义。
因此，本文将就小学书法特色实施方案进行探讨。
二、实施目标。
1. 提高小学生书法水平，培养他们的审美情趣和艺术修养。
2. 培养学生的文化自信心，增强他们对传统文化的认同感。
3. 培养学生的专注力和耐心，提高他们的学习兴趣和学习能力。
三、实施内容。
1. 制定小学书法教学大纲，明确教学目标和要求，确保教学内容的系统性和全面性。
2. 设立书法艺术活动课程，让学生在课外有更多的机会接触书法艺术，培养他们的兴趣和爱好。
3. 组织书法比赛和展览，激发学生的学习热情和竞争意识，提高他们的书法水平。
4. 鼓励学生参与社会实践活动，让他们在实践中感受书法艺术的魅力，增强他们的实践能力和创新意识。
四、实施方法。
1. 针对不同年龄段的学生，采取不同的教学方法和手段，确保教学的针对性和有效性。
2. 注重学生的个性发展，鼓励他们在书法学习中发挥自己的特长和创造力，创作出符合自己特点的书法作品。
3. 加强师生互动，营造和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，激发他们的学习兴趣。
4. 利用现代化教学手段和技术手段，如电子白板、多媒体教学等，提高教学效果，增强学生的学习体验。
五、实施保障。
1. 加强教师队伍建设，提高教师的书法水平和教学能力，确保教学质量。
2. 完善教学设施和教学资源，提供良好的学习环境和条件，为学生的书法学习提供保障。
3. 完善评价制度，建立科学的评价体系，激励学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
六、总结。
小学书法特色实施方案的制定，对于促进小学生书法教育的发展具有重要意义。
只有通过科学的规划和有效的实施，才能真正提高小学生的书法水平，培养他们的艺术修养和审美情趣。
希望各地教育部门和学校能够重视小学书法教育，制定更加科学合理的实施方案，为学生的书法学习提供更好的支持和保障。
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永久小学书法特色建设方案
背景
我校属城郊一所农村小学，当地经济建设和社会发展在农村改革和发展中均突飞猛进，日新月异。
由于长期受应试教育的影响，学校一直片面追求考试成绩的高低，而忽视了学生综合素质的提升。
从过去学生的日常作业和考试卷面来看，学生的书写质量普遍低下，本学期，根据区、乡两级学校特色建设的安排，我校组织教师和部分家长及学生代表通过广泛讨论大家一致认为：
学习书法至少有一下四个好处：
第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视
第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。
对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
一、目的意义
首先，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。
所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。
其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。
众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。
人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。
再次，目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格比较孤僻。
练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。
二、总目标
以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
要严格训练学生眼到、心到、手到。
“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心
到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
要求学生做到：
1、树立“提笔即是练字的意识
2、写字量要少而精，突出重点。
3、书写姿势要正确。
4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。
写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。
重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。
眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。
三、领导小组及职责
（一）学校成立书法特色领导小组
组长：张新民（校长）：负责整体调控与督导。
总监：刘作俊：负责示范与指导，资料收集与评价。
组员：
殷丽花（教导主任）：负责督导所有任课教师按要求组织活动,制定有关特色建设的制度和学期实施计划。
张雪峰（大队辅导员）：负责督导各项活动的物质保障及器材保障以及
学生的书法比赛和展评。
各班班主任：负责组织各班学生按要求组织开展好各项活动，并督促学生在课余、假日进行书法练习。
（二）领导小组职责
1、认真贯彻落实《小学写字指导纲要》切实加强学校书法特色教育教学工作，促进学生全面发展。
2、确立学校书法特色建设的总体思路，拟订学校书法练习工作的整体目标和规划。
3、加强班主任工作职能，使全校教师都能积极支持书法特色建设工作，督促学生积极参加书法练习活动。
4、定期组织教师开展书法业务培训活动，提高全体书法教师整体素质，促进学校书法特色建设工作的深入开展。
5、全面落实我校创建学校书法特色实施方案，认真完成各项任务。
6、督促教师负责组织布置活动计划，安排好各项活动，尤其是书法练习，要明确时间、地点、达到程度、具体措施，随时掌握进展情况每周要进行小结。
做好用具、用品管理工作，保证各项活动安全进行。
7、班主任要加强对本班学生的思想、纪律管理，在开展好学校特色项目的基础上还要组织开展好班级特色项目活动。
8、每位教师要高度重视，明确职责，发扬团结协作精神，做好学校书法特色创建工作。
四、实施措施
一、课程内容及目标：
我校的“书法”特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。
学校形成单项性特色，经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。
现按照“写字特色项目”的构造，制定具体的目标：
1、内容目标：
（1）培养学生良好的写字习惯
学生良好的写字习惯包括：正确的执笔，运笔方法和写字姿势，正确使用和保管写字的工具等。
（2）营造良好的写字氛围
在教室内环境的布置上，尽可能地体现书法艺术气息。
如，室内的标语、格言等可用毛笔书写成作品，经装裱后悬挂；班内设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业及其他同龄少年的优秀书法习作，让学生耳濡目染，在浓郁的艺术氛围中成长。
（3）努力提升教师自身专业水平和教学水平
教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。
2、品牌目标：
（1）积极组织学生参加书法比赛，或者相关的展示活动；
（2）积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；
（3）和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；
（4）形成自己学校的特色，在全校定期举行书法展示活动，扩大学校的影响，推进特色的形成。
二、课程实施：
1、加强师资建设，形成良好氛围
全体老师定期上缴书法作品，每学期开展比赛，通过批改、评比、交流，促进提高。
组织教师走出去，观摩有书法特色的学校；请进来，请有一定书法特长的人员来校上课等活动方式，开阔教师的视野，提高教师的水平。
2、语文课堂教学，有机加强练习。
3、优化课堂练习，系统指导写字。
每次的写字课、书法课，坚持进行近三十分钟的练习。
4、接受家长监督，家校共创特色。
假期，请家长配合，进行不少于三十分钟的写字练习。
鼓励有一定基础、家长比较支持的学生，课外参加校外的辅导练习。
5、开展多种活动，提高写字质量。
（1）对有一定基础、家长比较支持的学生，组成书法兴趣小组，每周开展书法兴趣活动。
（2）校级书法比赛，人人参与（包括老师）。
（3）进行书法展。
三、课程评价建议：
对教师个人进行书法培训、训练，班主任组织学生进行书法练习进行考核。
每学期评选“优秀班级”，并与年度考核、教师的奖惩挂钩。
永久小学书法特色建设方案二〇一四年十一月二十七日。