2020年河南省中招考试模拟试题(附答案)

2020年河南省中招考试模拟试题语文试卷（三）一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）A.笼．络/竹笼．勾．当/一笔勾．销蒙．头转向/蒙．混过关B.怯儒．/嗫嚅．盘踞．/前倨．后恭怙恶不悛．/逡．巡不前C.说．服/游说．宁．愿/宁．缺毋滥闷．声闷气/闷．闷不乐D.梗概．/灌溉．辑．录/开门揖．盗不胫．而走/泾．渭分明2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.妨碍焚烧黄粱梦大才小用耳濡目染B.联袂湛蓝发牢骚剑拔弩张根深缔固C.蓄牧妖娆制高点矫枉过正俯首帖耳D.格守憔悴金刚钻左右逢源谈笑风生3.古诗文默写。

（8分）（1），，不以千里称也。

（韩愈《马说》）（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，巧用典故，表达怀念故友，感慨人事变迁的句子是:，。

（3）天幕上演月全食，举国共赏“红月亮”。

“月”是古代诗歌常见的意象。

“，"（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），诗仙托明月抒发对远行友人的同情与关切；“，"（《无题》），义山在月夜下慨叹时光易逝、相会无期。

4.名著阅读。

（任选一题作答）（4分）（1）“闹”中显勇猛，“打”中见性情。

请从下面两个选项中任选一个，简要叙述其主要故事情节。

①大闹金兜洞（《西游记》②拳打镇关西（《水浒传》）（2）身处逆境莫消沉，心怀憧憬终美好。

请从下面两个选项中任选一个，简要叙述主人公面对人生困境的变化。

①祥子（《骆驼祥子》）②灰姑娘（《格林童话》）5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

（4分）书信是我们日常生活和工作中交际、交流思想的重要工具。

①。

一般书信主要是家庭成员之间的家书类书信，朋友或同事之间的问候类书信、规劝类书信等，②。

专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信、介绍信等，这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

①②6.阅读下面材料，按要求答题。

（共8分）材料一2017年我国共享经济结构不断完善。

非金融共享领域市场交易额占总规模的比重从2016年的37.6%上升到42.6%，而金融共事领域市场交易额占总规模的比重则从2016年的62.4%下降到57.4%。

共享经济拉动就业成效显著，有力地促进了包容性增长。

据初步估算，2017年我国超过7亿人参与共享经济活动，比2016年增加1亿人左右。

2017年我国共享经济平台企业员工数约716万人，比2016年增加131万人。

共享经济对拉动就业的作用进一步凸显。

此外，中国成为共享经济创断者和引倾者，断模式应用领跑全球。

近年来，中国共享经济已经渗遗到交通出行、住宿餐饮、文化创意、教育培训、医疗诊断、制造服务等多个细分城，产生了丰富多彩的新产品新模式，创新引领全球共享经济发展。

材料二《共享》图。

（1）依据材料一，分别用3个四字短语概括我国“共享经济”的特点。

（3分）（2）仔细观察材料二中的《共享》图，按照一定的顺序描述画面内容，并写出其寓意。

（5分）二、现代文阅读（共27分）（ー）阅读下文，完成7-10题。

（共16分）水仙花开①寒冬腊月，雪花飞舞。

天地一片苍茫。

②临窗的书桌上水仙花羞答答地绽开了。

青翠叶片，簇拥着朵朵秀美小花，姿态绰约，清香袭人，宛如水上仙子婀娜多姿，给冬暮岁尾带来雅致而温馨的格调。

③说起水仙，真有点愧疚。

几年前，也是寒冬腊月，雪舞的季节。

我第一次摆弄水仙，先把花球剥了外衣，略施雕刻，然后放进水钵里滋养。

等到它将开花的时候，移入盛着清水和石子的花盆里。

④可是到了除夕，包在叶膜里的花蕾仍迟迟不肯开放。

叶茎却越长越高，越长越密，大有喧宾夺主之势。

我焦急且恼怒，拿起剪刀，将叶茎齐刷刷地剪去一大截。

结果事与愿违，这盆水仙萎萎缩缩，始终未见开放。

⑤那年春节，一批又一批学生前来拜年。

师生欢聚，其乐融融。

然而，见到这盆水仙，大家不免有些惋惜。

⑥第二年冬天，有个已经毕业好几年的外号叫“瘦的诗人”的学生，给我送来几个花球，并默默地帮我弄好。

隔几天，他还来察看生长情况。

以后，每年的水仙花都是他送来，也都是他精心培育。

⑦他身体依旧那么瘦弱，眼神依旧那么清纯。

有一次，他告诉我，在希腊神话里，水仙花被认作美男子的化身。

传说他不爱任何少女，却与水中自己的影子发生了爱情。

当他猛地扑向水中前去拥抱影子时，灵魂便和自己的肉体告别，顷刻之间化为一株标致的水仙花……⑧我知道，“瘦的诗人”就是这株标致的水仙花。

理想和现实幻化为一首美妙的诗。

他叙述时，干瘪的胸膛急剧起伏着，眼里闪烁着泪花。

然后定定地望着我，一如当年认真听我讲课的神态。

我凝视含苞欲放的水仙花，又看看这位已经长大成人的学生，竟不知说什么才好。

⑨那时，他成绩平平，却苦苦迷恋缪斯女神，不断有诗歌见诸报端。

他上课老是走神。

那清纯的目光，常专注着窗外的蓝天白云。

倘以考试名次判定学生优劣，他显然是“差生”。

因此，在班会课上，我曾断言：成绩不好，光会写诗有什么用？全班同学轰然大笑，他的脸刷地红了，眼神黯淡下来。

他没有争辩。

⑩毕业后，他勤奋工作，成为一所小学的教学骨干；他笔耕不辍，又成为小有名气的青年诗人，并成了“吃皇粮”的专业作家。

他每年都来给我拜年。

他出诗集时，居然还是找我为他作序。

○11此刻，水仙花又如期盛开了，仿佛“瘦的诗人”纯真的笑脸。

花朵白得像云。

花蕊黄灿灿，像云中的阳光。

仿佛一首清新淡雅的小诗，给我的寒冬平添了无限乐趣和暖暖春意。

○12我忽然想到，当初我以世俗眼光看待如此清纯的学生，是否过于粗暴了？当我自以为是地训斥学生时，是否扼杀了他们的创造力和自尊心？“瘦的诗人”几年来一直为我小心呵护着水仙花，难道不是想悄悄地向我诉说什么？○13古人云：“教学相长也。

”我从教30多年，以教书育人为荣，以传播人类文明自诩，自我感觉良好。

然而，从学生身上学到的东西，感受到的真诚，更使我生命得到净化，灵魂受到震撼……○14窗外，又纷纷扬扬飘起了雪花。

不禁想起了泰戈尔的一句诗：“下雪的日子，我心纯净。

”我的眼睛有点湿润了。

朦胧中，我看到水仙花在向我微笑，犹如“瘦的诗人”纯真的面孔。

○15我想，今年春节，不能再在家里坐等他来。

我要先去真诚地向他拜年……7.文章开头两段在文中有何作用?请结合文章内容简要分析。

（4分）8.文章极力塑造“瘦的诗人”这一人物形象，有何用意?（4分）9.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。

（4分）此刻，水仙花又如期盛开，仿佛“瘦的诗人”纯真的笑脸。

花朵白得像云，花蕊黄灿灿的，像云中的阳光。

仿佛一首清新淡雅的小诗，给我的寒冬平添了无限乐趣和暖暖春意。

10.本文以“水仙花开”为题有何妙处?请简要分析。

（4分）（二）阅读下文，完成11~13题。

（共11分）藏晖与守拙①苏轼曰：“外枯而中膏，似淡而实美。

”在中国哲学看来，稚拙才是巧妙，巧妙成就稚拙，平淡才是真实，繁华未必可信任。

一以贯之，绚烂至极，归于平淡。

②观胡适与曾国藩一生恪守的治学之道，便是这句话的极佳写照。

胡适早年尤其喜爱“智人贵藏晖”一句，便以藏晖为室名，针对文人们弄巧卖智、不学巧伪的恶劣风气，提出“藏晖”的重要性，于万花丛中收敛锋芒，韬光养晦。

诚如所言，只有沉下去，才可有大作为，才可达到“胸中元自有丘壑，故作老木蟠风霜”的境界。

③藏晖，即是达到目的的绝佳方法。

庄子行于山中，见大木而问樵人为何不取。

人曰：“其为散木。

”庄子于是得到：此木以其散而得自全。

庄子的智慧在于参透了散木看似无用的外表之下的极大价值，于是他悟出自己“无用之用”的道理。

所以，藏晖，不就是为了能够彰显真正精妙绝伦的价值，终有所成吗？④古言：“大巧若拙。

”在至拙之处有至巧之感。

拙，并非真笨拙，而是大智若愚。

曾国藩曾在给宋滋久的信中写道：“吾辈读书人，大约失之笨拙，即当自安于拙，而以勤补之，以慎出之，不可弄巧卖智，而所误更甚。

”“安于拙”不仅是指对待学问要采取谦恭姿态，而且更要懂得守拙背后勤以补拙的大智慧，以及在看透了生活的真相以后仍不忘守住初心的觉悟。

⑤阿根廷诗人、小说家博尔赫斯的作品以隽永的文字和深刻的哲理见长。

他看待问题、处理问题，常常从无人问津的角度，去凝视这个世界的真实景观，他拥护独裁者的言论甚至让他丢失了获得诺贝尔文学奖的机会。

众人嗤笑他傻里傻气，而他却说，写作只是为了光阴流逝使我心安。

正因他的矢志不渝和荣辱不惊的态度，并能够持守身为作家的初衷，他的文字才如此动人。

反观现实中的我们，太容易被城市的霓虹灯光和欲望幻象所遮蔽。

⑥由此看来，藏晖并不是只埋头书斋，而是在追寻之路上收敛锋芒。

守拙也不是踟蹰不前，而是曲折前进，守住初心并为之全力以赴。

守的本质，其实是专注、深入和秉持。

⑦俗世里，我欣赏那些谦卑、温和的目光，将自己掩入尘埃之中，一双眼，看到的美无比绝伦。

于是便有了陶渊明“种豆南山下，草盛豆苗稀”這样大隐于野的体悟。

一个人坐在时间的溪水里垂钓，观日月星辰，看寒来暑往，感四季分明，静听种子播撒信念，仰视古树支起苍穹，洒脱悠然，独立于世。

返璞归真，拙中见巧，我们感受到的是精确的审美意趣和丰富的生命内蕴。

⑧嗟乎！揆诸时下，多少人只是一味地追求时尚，却被表面的华丽迷惑了双眼。

我们像聒噪不休的鹜鸟习惯性地昂首高歌，以目中无人的思维定式互相批驳，锱铢必较。

究其原因，引用以赛亚·伯林著名的譬喻来说，是缺少放弃狐狸的机智而甘心回归为笨刺猬的勇气。

仅图一时之利，就扼杀了未来的一切可能，我们缺失的正是这份守拙抱朴之心。

⑨愿我们都能脱去华美的袍衣，守住稚拙和平淡……（作者：陈泓宇。

有删改）11.下列选项中，最适合作为本文中心论点的一项是（）（3分）A.藏晖与守拙。

B.稚拙才是巧妙，巧妙成就稚拙。

C.藏晖是在追寻的路上收敛锋芒；守拙是曲折前进，守住初心并为之全力以赴。

D.我们要褪去华美的衣袍，守住稚拙和平淡。

12.第④段运用了什么论证方法?有什么作用?（4分）13.请简要分析本文的论证思路。

（4分）三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个语段，完成14~17题。

（共11分）（一）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》）（二）予尝有幽①忧之疾，退而闲居，不能治也。

既而学琴于友人孙道滋，受宫②声数引③，久而乐之，不知其疾之在体也。