小黄鸭小班活动教案(精选9篇)
幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教案
小黄鸭找妈妈（小班）设计意图：最近我们正在开展好听的声音主题，宝宝对于动物的各种叫声都很感兴趣，尤其是一些熟悉的动物，如小狗、小猫、大公鸡等等，结合绘本小黄鸭找妈妈，让宝宝通过听辨各种动物的声音，来猜猜是谁来了，了解小黄鸭找妈妈的经历，学说故事中的简单对话。
活动目标：1、能愉快的听老师讲故事，初步了解小黄鸭寻找妈妈的经历。
2、愿意跟老师一起学说简单的对话。
活动准备：1、课件2、摸袋一个（内有一个鸭蛋）活动过程：一、认识蛋宝宝价值：主要引起活动兴趣1、摸袋游戏•猜猜袋里藏了什么？（幼儿摸摸）•—幼儿说说摸到的感觉（用简单语言描述）•谁愿意抱蛋宝宝？——提醒幼儿要轻轻的抱，否者蛋宝宝会哭的。
2、蛋宝宝里会有谁钻出来呢？（图片一、二）一—听声音，一起喊“蛋宝宝加油”——和小鸭宝宝打招呼。
二、帮小鸭找妈妈价值：能愉快的听老师讲故事，了解小黄鸭寻找妈妈的经历。
1、图片三，听听小鸭在说什么？•小鸭怎么哭了，它急得到处在找什么谁啊？一原来小鸭要找妈妈呀，我们一起来帮帮吧。
（妈妈，妈妈你在哪儿呀？）•播放小狗的声音•—听，谁来了？•—它是小鸭的妈妈吗？（幼儿泛讲）小结：原来它不是小鸭的妈妈，它是小狗的妈妈。
•、图片四：小鸭继续往前走，遇到了谁？•你能看出小鸭遇到了谁吗？你是怎么猜出来的？你们看到了什么？•—幼儿可重点观察和解读画面•小鸭对猫妈妈说什么呀？（你是我的妈妈吗？）•—幼儿倾听小鸭的话•小鸭的声音太轻了，猫妈妈听不见，我们一起来问一问。
（学说对话）•—教师带领幼儿重复。
小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小猫的妈妈。
3、图片五：小鸭继续往前走，（妈妈，妈妈，你在哪儿呀？）听母鸡的声音•猜猜谁来了？•我们一起问问母鸡：妈妈，妈妈，你是我的妈妈吗？小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小鸡的妈妈。
4、图片六：•小鸭怎么啦？小鸭为什么哭的那么伤心啊？•想想小鸭妈妈会在哪儿呀？（再次帮助小鸭呼唤妈妈，可结合情境）5、图片七：•找找那个是小鸭的妈妈？•数一数，一共有几只小鸭？小结：小鸭找到自己的妈妈，找到自己的就爱了，真呀真开心，这会儿他们摇摇摆摆的跟在妈妈跟着妈妈到小河里去玩啰！三、律动听音乐跟着鸭妈妈去玩。
《小鸭子》小班教案
《小鸭子》小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性和特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小鸭子。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性和特征。
难点：培养幼儿观察、表达能力，学会画小鸭子。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、视频、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 基本知识学习：教师播放小鸭子的视频，让幼儿了解小鸭子的生活习性和特征，如：小鸭子会游泳、会嘎嘎叫等。
3. 观察与表达：教师带领幼儿观察小鸭子的图片，让幼儿说出小鸭子的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出可爱的小鸭子，并对幼儿的作品进行鼓励和评价。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性和特征，并尝试画出来。
2. 延伸：教师可以在区角活动中，设置关于小动物的主题，让幼儿进一步了解和关注小动物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸭子的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画环节中的表现，观察他们是否能画出小鸭子的基本特征。
3. 收集幼儿的作业，评价他们是否能在家中和家长一起完成观察和绘画任务。
七、教学反思：1. 反思教学过程，是否符合幼儿的认知发展水平，是否能让幼儿充分参与到课堂中。
2. 反思教学方法，是否能够激发幼儿的兴趣，是否能够培养幼儿的观察和表达能力。
3. 反思教学效果，是否达到了预期的教学目标，是否需要改进教学内容和教学方式。
八、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 鼓励家长在家中关注幼儿对小动物的观察和绘画，给予肯定和鼓励。
3. 征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
小黄鸭小班活动教案优秀9篇
小黄鸭小班活动教案优秀9篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小黄鸭教案幼儿园
小黄鸭教案幼儿园背景在幼儿园中，小黄鸭作为一种常见的玩具，深受孩子们的喜欢。
因此，在教学活动中加入小黄鸭元素，可以引起孩子们的极大兴趣，提高他们的学习积极性，从而达到更好的教育效果。
目的本教案旨在通过小黄鸭元素，提高幼儿们的综合能力，包括思维能力、动手能力、观察能力、表达能力等等。
内容1.小黄鸭配对游戏目标：培养幼儿的观察力和配对能力。
活动：将幼儿分成小组，给每个小组分发小黄鸭卡片。
然后，幼儿需要在卡片上找到相似的小黄鸭，并配对在一起。
最后，小组完成配对任务最多的组获胜。
2.小黄鸭造型手工目标：锻炼幼儿的动手能力和想象力。
活动：给幼儿提供黄色的纸张、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥，将黄纸剪成小鸭子的形状，并在鸭子身上添加眼睛、嘴巴等特征。
最后，每个孩子都可以展示自己亲手制作的小黄鸭造型手工作品。
3.小黄鸭配音表演目标：促进幼儿的语言表达能力和表演能力。
活动：将幼儿分成小组，给每个小组发一段小黄鸭的故事，并要求幼儿们在故事中为小黄鸭配上声音。
然后，每个小组需要进行表演，展示他们为小黄鸭配音的效果。
最后，评选出最优秀的小组。
4.小黄鸭数数游戏目标：提高幼儿的数学能力和观察力。
活动：将幼儿分成小组，给每个小组分发小黄鸭玩具，然后要求幼儿们数一数小黄鸭的数量，并在黑板上写出正确的数字。
最后，统计每个小组的得分，评选出最优秀的小组。
结论通过小黄鸭元素，可以吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣，提高他们的学习积极性，从而更好地促进他们的综合能力发展。
因此，在幼儿教育中，加入小黄鸭元素是非常值得尝试的一种方法。
小班语言教育活动小鸭子教案
小班语言教育活动小鸭子教案教案：小班语言教育活动——小鸭子一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《小鸭子》2. 内容：学习儿歌《小鸭子》，通过儿歌培养幼儿对语言的感知和表达能力，让幼儿学会描述小鸭子的特征和习性。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力；2. 帮助幼儿了解小鸭子的特征和习性，培养幼儿的观察力；3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿学会儿歌，并能用自己的语言描述小鸭子的特征和习性；2. 重点：培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子图片、儿歌CD、小鸭子玩偶；2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动热情。
2. 引入活动（5分钟）：向幼儿展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的特征，如颜色、大小、嘴巴形状等。
3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌《小鸭子》，让幼儿跟唱，熟悉儿歌的旋律和歌词。
4. 实践活动（5分钟）：让幼儿用自己的语言描述小鸭子的特征和习性，引导幼儿大胆表达。
5. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，讨论小鸭子在生活中的应用，如鸭子游泳、鸭子叫声等。
6. 创意表达（5分钟）：让幼儿用画笔、画纸或彩泥创作小鸭子的作品，展示自己的创意。
六、板书设计1. 板书小鸭子2. 板书内容：小鸭子特征、小鸭子习性、小鸭子应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍小鸭子的特征和习性。
2. 答案：小鸭子是一种水生动物，它的羽毛是黄色的，嘴巴是扁平的，喜欢游泳和吃水草。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿积极参与，但在表达时部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿去动物园观察真实的小鸭子，让幼儿亲身体验，进一步了解小鸭子的生活习性。
《小鸭子》教案优秀10篇
《小鸭子》教案优秀10篇《小鸭子》小班教案篇一设计用意双休日的一日，我在公园里看见一家早教点读笔构的教师运用大块五颜六色圆形的布带着小孩们做认知色彩的游戏，可是小孩们对布的兴致远远超过认知色彩的兴致，他们或躺、或者坐，或者打滚，或者踩踏，十分高兴。
由此激起了我的思索。
为什么不运用布的特点，开发其伏笔、折叠、拉扯、行李等用途，来调动幼儿园小班孩子参加运动的兴致，进一步提高孩子的动作哩？正巧，我发觉园中手工制作室内堆放了些许幼儿园的宣传标语条幅，有些已没又一次悬挂、使用的意义。
我就带来简易拼接，制成了一块大大的长方形绸布。
教学目标1、在跑、跳、钻、滚等运动中改善身体的灵巧性，推动大动作的配合得当进一步提高。
2、体会运动的快乐，培育开朗活泼的性格。
3、体会与大伙儿一致教学的愉快。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点：练习不一样姿势的滚动。
教学准备长约6M、宽约3M的大块长方形绸布，Music。
教学过程一、开始1、孩子或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈里，听见Music《几只小鸭子下河洼》，起身，效仿鸭子入场。
2、跟随童谣热身：一群小鸭子，身高矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍一拍翅膀，太阳公公晒一晒，变长项颈，喜欢吃小青菜。
二、基本1、基本动作练习。
师：“鸭子要跟着母亲去小溪捉鱼虾，路上会遇见些许情况，你们要小心啊。
”（1）“过河沟”，练习不一样的跳：长布折成宽窄不一样的长条，孩子练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
（2）“躲浪花”，练习低下头钻跑。
师：“小溪中，大风卷起了浪花，小孩们，我们一块儿钻过去吧。
”两幼儿教师抖动红布，孩子用眼睛观测其飘扬及落下的速度与距离，从“浪花”下穿过。
（3）“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。
师：“听，啥声音？”孩子钻人大红布下效仿闪避雷雨，幼儿教师拳头效仿雨滴轻轻拍打孩子。
2、练习翻滚。
师：“小露珠在荷叶上是怎样翻滚的？”“鸭子在河里是怎样捉到小鱼儿的啊？”（1）孩子在红布上或场所上探究并练习翻滚的不一样方式。
趣味游戏小黄鸭教案
趣味游戏小黄鸭教案教案标题：趣味游戏小黄鸭教案教学目标：1. 帮助学生理解游戏可以是学习的一种方式，并能够通过游戏提高学习效果。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过游戏培养学生的观察力、注意力和反应能力。
教学准备：1. 小黄鸭游戏道具（可以是卡片、玩具或者图片等形式）。
2. 课堂空间布置，确保学生能够自由移动。
3. 课前准备好游戏规则和相关问题。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们喜欢的游戏，并与他们讨论游戏对他们的意义。
2. 引入小黄鸭游戏，向学生展示小黄鸭并解释游戏规则。
主体：1. 分组游戏：将学生分成若干小组，每个小组分配一只小黄鸭。
2. 游戏目标：每个小组的目标是尽快找到其他小组的小黄鸭，同时保护自己的小黄鸭不被其他小组找到。
3. 游戏规则：a. 学生只能在规定的区域内活动。
b. 学生可以通过提问其他小组来获取小黄鸭的位置信息。
c. 学生可以随时更改小黄鸭的位置，但不能将其藏在私人物品中。
d. 游戏时间限制为15分钟，时间结束后，找到其他小组小黄鸭最多的小组获胜。
4. 游戏进行中，教师可以观察学生的表现，并在必要时给予指导和鼓励。
总结：1. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏过程，让学生分享他们的策略和感受。
2. 引导学生思考游戏中的团队合作和沟通对于获胜的重要性。
3. 总结游戏的目标和规则，强调游戏的趣味性和学习效果。
拓展活动：1. 学生可以设计自己的小黄鸭游戏规则，并与其他小组进行游戏交流。
2. 学生可以使用小黄鸭游戏进行其他学科的学习，例如数学问题解决、语言表达等。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通和观察等能力。
2. 学生之间的交流和分享，以及对游戏规则和目标的理解程度。
小鸭子教案最新8篇
小鸭子教案最新8篇制定教案时，我们要考虑教学时间的合理分配，避免时间浪费，优秀的教案中需要设定评价标准，以便及时反馈学生的学习情况，下面是本店铺为您分享的小鸭子教案最新8篇，感谢您的参阅。
小鸭子教案篇1活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。
2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。
3、有感情地学唱歌曲。
4、巩固切分音符的唱法。
教学重点、难点幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。
活动准备背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。
活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。
2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。
3、学学小鸭走路，引出课题。
二、学习歌曲1、逐步出示图片（如;当唱到大桥下时出示图片大桥;当唱到一群鸭的时候，出示图片小鸭。
）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。
2、请小老师教唱。
三、歌词创编1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。
3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。
四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。
五、活动延伸请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。
活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。
该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。
但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。
小鸭子教案篇2设计意图：这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。
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小黄鸭小班活动教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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那么，怎么去写作文呢？这次本店铺为您整理了9篇《小黄鸭小班活动教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的好友哦。
小黄鸭小班活动教案篇一一、活动目标：1、感受音乐旋律和节奏的变化，大胆联想音乐所表现的形象，并自然愉快地表演。
2、能够跟着音乐模仿小黄鸭做韵律，并尝试创编新的韵律动作。
二、活动准备：1、小黄鸭头饰。
2、《小黄鸭减肥》乐曲。
三、活动过程：1、引导幼儿感知小胖鸭的音乐形象，并学一学小胖鸭走路的样子。
音乐《小黄鸭减肥》，幼儿和教师随音乐律动。
（幼儿坐下）教师：“这里怎么还有一只小鸭子？”扮演者：“我伤心难过，你们看，我太胖了，走路慢，跟不上你们。
”（慢音乐起，随音乐律动）教师：“原来是这样的，别伤心，小朋友们和你来跳舞。
”（慢音乐起，先由教师和幼儿打节拍，再由全体一起跳）2、引出《小黄鸭减肥》的内容，引导幼儿随着音乐运动，感受音乐的旋律。
扮演者：“谢谢小朋友和我跳舞，你们真好，我希望变成和你们一样！”教师引导：怎样和我们一样？幼儿：减肥、运动。
教师引导：怎样可以减肥？幼儿：做运动（跳高、跳绳、打球。
）音乐《小黄鸭减肥》，幼儿随音乐，把想到的好的运动加到音乐中去，幼儿和教师自由做动作。
3、引出小黄鸭减肥成功。
教师：“小胖鸭，现在感觉怎样？”扮演者：“我感觉轻松多了，身体灵活了，我真高兴，我要跳舞。
”（快音乐起，随音乐律动）扮演者：“我太高兴了，我终于减肥了，谢谢你们帮助了我。
现在，我想请小朋友跳舞。
看，池塘里的水多少好啊，好朋友们，快来吧！”（完整音乐起，一起做律动，游戏结束。
）小黄鸭小班活动教案篇二活动目标：1、感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2、在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。
3、感受助人为乐的乐趣。
活动准备：钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程：一、师幼问好引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？二、学唱歌曲1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。
师：听了这首歌曲，感觉怎样？师：歌曲里讲了几件事情？2、引导幼儿掌握歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的回答出示小图片。
师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？（2）根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。
（教师在幼儿没有听出来的地方，放慢速度演唱）师：再来欣赏一遍，看看你还能听出什么？3、幼儿欣赏歌曲，利用节奏卡学习副歌部分。
师：小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗？师：他们是按照什么样的节奏呢？（引导幼儿练习拍节奏）师：小黄鸭哭几次？小朋友唱几次？（引导幼儿贴上“2”的卡片。
）4、据图谱，幼儿按琴的节奏念歌词。
5、幼儿看图片，听琴声，在老师的提示下演唱歌曲，并根据幼儿接受情况重点练习。
三、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。
1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。
2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。
师：小朋友把小黄鸭送回家，小黄鸭心情怎样？而密应该用什么样的声音表现？3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。
师：你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪？四、引导幼儿用身体动作表现歌曲。
师：想一想，可以用什么样的动作来表演，尽量想得和别人不一样。
五、对幼儿进行情感教育师：如果你看到其他小朋友迷路了，你应该怎么办？小黄鸭小班活动教案篇三活动目标（有益的学习经验）引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视。
活动过程一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）互动问题：1、画面上有什么？2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？3、其它的鸭子是怎样做的？教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述（分组讨论）互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢？2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？3、小鸭子究竟去哪了呢？教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的。
组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌（集体活动与个别活动）互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结（集体讨论）互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对？2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
小黄鸭小班活动教案篇四一、活动目标1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具三、活动流程1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？2、了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”（1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示第二幅：小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？（3）出示第三幅：小鸭遇到小花狗小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）（4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳3、欣赏故事：老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？4、自然结束：有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不起”）5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！小黄鸭小班活动教案篇五活动目标1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1.幼儿资源：图卡（小鸡和小鸭头饰）。
2.教师资源：挂图CD。
活动过程1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。
（1）教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢？（2）教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了？（3）教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢？它会找谁呢？2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
（1）教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁？它会怎么说呢？鸡妈妈会说什么呢？（2）以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。