三年级上册语文练习资料-古诗二首｜长春版
第12课《古诗二首》课时训练(含答案)
12 古诗二首课时练
一、认真读一读，写一写。
首角
无采
爱尖
二、比一比，再组词。
首采
自菜
无角
天用
三、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的形象。
四、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是代。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：，这一句的意
思是：。
五、读一读，注意画出停顿。
池上[唐]白居易
小娃∕撑小艇，偷采∕白莲回。
不解∕藏踪迹，浮萍∕一道开。
参考答案
一、略
二、一首自己采花白菜无法天地一角用处
三、白居易儿童
四、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。
2019年精选小学语文三年级上第三单元9 古诗二首语文版巩固辅导第九十二篇
2019年精选小学语文三年级上第三单元9 古诗二首语文版巩固辅导第九十二篇第1题【填空题】读古诗《绝句》填空杜甫，字______，唐代伟大的______诗人，被誉于“______”。
李白，字______，号______，被称为“______”，唐代诗人；他们被合称为：______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】找出韵母是“ing”的汉字。
______晓映竟鸣含岭行【答案】：第3题【填空题】读古诗《绝句》，填空。
诗中描写动景的是______、______；诗中描写静景的是______、______；【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会写。
【答案】：第5题【填空题】把下列词语和相应的意思连起来。
阴______再，又。
却______树荫。
芦芽______泥土湿软。
泥融______芦苇的嫩芽。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择正确的读音。
白鹭（lù hù）______ 含义（hán háng）______ 停泊（bi bó）______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】把诗句补充完整，再写出诗句的意思。
①两个黄鹂______翠柳，一行白鹭______。
______②窗______西岭______，门______东吴______。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】比一比，再组词岭______船______帝______ 铃______航______啼______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】选字填空。
A．渔B．鱼捕______ ______家______塘______民______雷______港______场A．坐B．座星______ ______船一______山______谈会______井观天【答案】：第10题【填空题】读古诗《绝句》，根据课文填空。
《绝句》这首诗中的景物有______、______、______、______、______、______。
三年级语文《人类的朋友》古诗二首《蜂》分层练习长春版
《蜂》分层练习◆基础题一、将古诗填完整蜂（）代（）不论，无限风光。
采得成蜜后，。
二、辨字组词。
密（）为（）苦（）蜜（）办（）若（）三、课文内容填空。
这篇古诗是_______代诗人写的四、选合适的关联词填空。
就算…也要… 尽管…但… 不管…总能…1.（）小鸟飞到哪里，它（）找到回家的路。
2.（）前方困难重重，（）也要克服困难迎风而上。
五、阅读训练买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。
他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。
②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。
④“一百块钱一只。
”老板回答说。
⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。
能让我先看一看小狗吗？”⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。
最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸(qué)一拐的。
⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。
”⑨“我就要这只小狗儿。
”男孩说。
⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。
”老板大方地说。
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。
”老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。
”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。
这只小狗需要的是一个能理解他的主人。
”1．文章第⑥自然段中的“小肉球”指的是_________________________________________________2．文章对小男孩的外貌进行描写的句子是：__________________________________________________________________________ 3．老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为________________________________________；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为_________________________________________________。
长春版三年级语文上册 3-1 古诗二首《蜂》【第2课时】【新版】
《蜂》一诗表达了作者对蜜蜂和像蜜蜂一样的劳 动者辛勤劳作的高尚品格的赞美，也表达了诗人对不 劳而获的人的痛恨和不满。
串珠问题： 1.一想：从哪里可以可看出蜜蜂十分忙碌？
从诗中的“不论平地与山尖”“尽被占”可 以看出蜜蜂十分忙碌。
2.二探：《蜂》这首诗赞美了蜜蜂的什么品质？ 这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品质。
下边 “口”要扁宽。
易读错字
lùn
xiàn
不论 不限
多音字
zhàn（占优势）
jǐn（尽管）
占
尽
zhān（占卜）
jìn（尽情）
理解词语
山尖：山峰。 占：占其所有。 甜：醇香的蜂蜜。
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥 匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们 带着这些问题理解词句。
理解：
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
诗人用疑问句结尾，话锋一转，提出一个耐人 寻味的问题：蜜蜂的这般辛劳到底又是为了谁呢？
积累
请你再写出几句关于昆虫的诗句。
示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
相信你还能说出 更多这样的诗句， 试一试吧！
核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的感情？
课文结构
处处：平地 山尖 辛勤劳作 时时：尽被占
采百花：酿蜂蜜
蜂
所忙为谁：为谁辛苦为谁甜
课文主旨
《蜂》一诗描绘了蜜蜂辛勤酿蜜的画面，并以蜜 蜂为喻，表达了对辛勤劳作的劳动人民的赞美和对不 劳而获者的痛恨和不满。
推荐阅读
咏蜂 （明）吴承恩 穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星。 小小微躯能负重，器器薄翅会乘风。
1 古诗二首
第二课时
吉林版三年级语文上册三年级语文上册《古诗二首》第二课时练习题
第三单元
1 古诗二首
第二课时《蜂》
一.默写《蜂》一诗。
____________________ ， ____________________ 。
____________________ ， ____________________ ?
二.填空。
《蜂》的作者是_____ 代诗人________ 。
诗中的“蜜蜂”象征_____________ ,表达了作者________________________________ 。
三.解释下列词语。
山尖：____________ 。
尽：______________ 。
甜：______________ 。
四.说说下列诗句的意思。
1.不论平地与山尖，无限风光尽被占。
________________________________________________________
2.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
________________________________________________________
答案：
一.不论平地与山尖无限风光尽被占
采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜
二、唐罗隐劳动者表达了作者对这种社会不公的愤慨，对不劳而获者的讽刺控诉。
三、山尖：山峰。
尽：都。
甜：醇香的蜂蜜。
四.1. 无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。
2.蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？。
三年级上册语文-21 古诗二首(语文S版)
拓展延伸
与雪有关的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送武》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《春雪》
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。 《踏莎行》
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 《南秦雪》
31
课后作业 1．熟读并背诵古诗。 2．抄写生字和词语。
32
2.墨 梅
33
作者简介
王冕(1287—1359) 元画家、 诗人。字元章,号煮石山农、饭牛 翁、会稽外史、梅花屋主等,诸暨 (今属浙江)人。归隐九里山,卖画为 生。工墨梅,学扬无咎,花密枝繁,生 意盎然,劲健有力;偶用胭脂作没骨 梅。亦擅竹石。传世作品有《墨梅》 《南枝春早》等图。诗作语言质朴, 不拘常格。有《竹斋集》。
孤舟蓑笠翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓寒江雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
18
译文
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
41
“不要人夸好颜色,只流清气满乾”表达了 诗人怎样的思想感情?
这是一首题画诗。诗人赞美墨梅 不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德，实际上是借梅自喻，抒发自己
鄙视流俗、贞洁自守、不与世俗同流合污
高尚情操。
42
结构图解
形 态
吾家洗砚池头树 个个花开淡墨
状 物
自 甘
淡
墨
泊
梅
坚
贞
品 不要人夸好颜色 言 纯 格 只留清气满乾坤 志 洁
43
主题概括
第单元 15.古诗二首 小学语文
(二)绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪 ，门泊东吴万里船 。 1．将古诗补充完整。 2．这首诗是( 唐 )代诗人( 杜甫 )写的。诗中一共描写了六种景物： ( 黄鹂 )、( 翠柳 )、( 白鹭 )、(青天 )、(西岭 )、( 船 )。提到了四种颜色， 分别是( 黄 )、( 翠 )、( 白 )、( 青 )。我还知道《山行》、《春夜喜雨》 也是他写的。
身体健康，学习进步！ 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 过去不等于未来。
第六单元
15．古诗二首
一、给加点的字选择正确的读音打“√”。
√
√
√
二、选择合适的字填在( )里，组成词语。
胡湖
岭铃
姓( 胡 )
( 铃 )铛
( 湖 )面
山( 岭 )
三、在( )里填上恰当的量词。
ห้องสมุดไป่ตู้
一( 朵 )荷花
一( 只 )黄鹂
一( 扇 )门
一( 艘 )船
何荷 为( 何 ) ( 荷 )叶
一( 棵 )柳树 一( 只 )白鹭
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。
二年级上册语文课文《古诗二首》句子练习题
《古诗二首》句子练习题
一、照样子，先组词再造句。
1.楼高楼远处有一栋高楼。
2.尽。
3.照。
4.烟。
二、把下面的诗句补充完整。
1. ，黄河人海流。
2. ，遥看瀑布挂前川。
3.欲穷千里目，。
4. ，疑是银河落九天。
三、根据意思写出诗句。
1.要想把很远很远地方的景色全看在眼里，还要再登上一层楼。
2.天边的太阳沿着山头渐渐落下去了，奔腾不息的黄河水流向远方的大海。
3.香炉峰在阳光的照射下生出紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
4.高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
四、根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起两句诗：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.“流响出疏桐”中的“出”的意思是传出，使人感 到蝉声的___响__度____与___力__度___，蝉声远传是因为 ____居__在__高__树__上______，而不是___凭__借__秋__风______。
4.《蝉》是一首___咏__物___诗，这首诗是____唐____朝诗 人虞世南写的。诗人借写蝉，喻指人__清__高__尊__贵___。
一、高洁的蝉——《蝉》。 1.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“垂緌”指的是蝉头部伸出的触须，形状与古人结在下巴下
的帽缨下垂部分相似。（ √）
（2）“垂緌”指的是蝉身体两侧的翅膀，形状与古人结在下巴下
的帽缨下垂部分相似。（ ×） （3）“垂緌”暗示了显宦身份。（ √ ） （4）“清露”指的是清凉的雨露。（ × ） （5）“清露”指的是纯净的露水。（ √） （6）“清露”象征品格高洁。（ √ ）
一、主题积累。 1.填上合适的字。 （1）意欲捕鸣（ 蝉 ），忽然闭口立。 （2）（ 蝉 ）噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣（ 蝉 ）。 2.将诗句补充完整。 （1）春蚕到死丝方尽，__蜡__炬__成__灰__泪__始__干____。 （2）落红不是无情物，__化__作__春__泥__更__护__花____。
辛勤地采蜜。 B.“尽被占”写出了蜜蜂享受无限风光和采花酿蜜的自由。
3.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”中，与“甜” 相呼应的词是__蜜___，与“辛苦”相呼应的词语是 __采__得__百__花___。诗的后两句意思是： _它__们__采__尽__百__花__酿__成__蜜__后__，__又__是__为__谁__忙__碌__，__为__谁__酿___ _造__醇__香__的__蜂__蜜__呢__？_____________________微？ 一般②骨肉一般皮。 劝君莫③打枝头鸟， 子在巢中望④母归。 【注释】①道：说。②一般：一样，同样。③莫：不要。 ④望：盼望。
1.“子”指的是__小__鸟____，“母”指的是__鸟__妈__妈___。
2.本诗前两句的意思是：
谁__说__这__群__小__鸟__的__生__命__微__小__，__它__们__与__所_有__的__生__命__一____
___护__它__们__。_____________________________________
__________________________________________
2.选择正确的解释。（填字母） （1）“流响出疏桐”中的“流响”的意思是（ B ） A.流动的水声。 B.连续不断的蝉鸣声。 （2）“流响出疏桐”中的“疏”的意思是（ A ） A.稀疏。 B.疏远。 C.疏散。 （3）“非是藉秋风”中的“藉”的意思是（ C ） A.慰藉，安慰。 B.践踏。 C.同“借”，凭借。
4.《蜂》是一首___咏__物___诗，作者是___唐_____朝诗人 ___罗__隐___。本诗借__蜜__蜂__的辛苦来喻指_劳__动__人__民___ 的忙碌，表达了诗人对 _不__辞__辛__苦__为__他__人__创__造__幸__福__生__活__的__人___的赞颂，对 _不__劳__而__获__的__人__的不满。
样__有__血__有__肉__。_________________________________
__。
莫打枝头鸟
3.在诗子中在诗巢人中劝望我母们归“____________”，是因为
“_______________”。（用原诗句回答）
4.读示完例这：首小诗鸟，也你是明有白生了命什的么，？也有亲人，我们要保
二、辛苦的蜂 ——《蜂》。 1.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ C ） A.不论/平地与/山尖，无限/风光尽/被占。 B.不论平地/与山尖，无限风光/尽被占。 C.不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。 2.下列理解错误的一项是（ B ） A.“不论”“无限”“尽”等词，写出了蜜蜂奔忙的身影，