长春版三年级语文上册日月潭
长春版小学语文三年级上册《日月潭》课件
教学目标：
1.学习本课生字词。 2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵自己喜欢的部 分。 3.感受日月潭的秀丽风光，培 养热爱宝岛台湾和盼望祖国 统一的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环绕
仙境
建筑
朦胧
清晰
隐隐约约 茂盛 吸引
童话
附近
倒映 名胜古迹
风光秀丽
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有 个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖 水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以 人们称它为日月潭。
名胜古迹
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
知识链接
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关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。话说 很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过 天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。晚上月亮 走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。这对恶 龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击 的，像玩大珠球。他们只图自己好玩，却没想到人世间 没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜，树木枯萎了， 鸟儿不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干瘪了，家家户户 的粮食吃光了，牛羊快饿死了，日子过不下去了…… 这时，当地一对青年男女，聪明勇敢的大尖哥和水 社姐，决心为人世间找回太阳和月亮。可是怎样才能杀 死恶龙呢？大尖哥和水社姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞 里，从恶龙的谈话中偷听到他们最怕埋在阿里山底下的 金斧头和金剪刀。大尖哥和水社姐历尽艰险，顶风冒雨， 跋山涉水，终于来到阿里山下，从山底下挖出了金斧头 和金剪刀。然后他们又回到大潭边，恰好两条恶龙正在 潭里玩耍太阳和月亮。
清晨，太阳刚刚升 起，湖面上还飘着薄薄 的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约 约地倒映在湖水中。
日月潭课文原文
日月潭课文原文《日月潭》文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。
下面是小编带来的日月潭课文原文，希望对你有帮助。
原文：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
教案：教学目标1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
背诵自己喜欢的部分。
3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重点自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的.情感。
教学难点体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教具准备多媒体课件导学过程二次备课第一课时一、谈话导入1、师：同学们，大家都知道，咱们的祖国可美了，你以前去过哪些美丽的地方?自由说2、师：同学们去过的地方真不少。
我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。
(点击课件出示课题，生齐读课题)读了课题，你想知道什么?引导学生提出问题，简单归纳并把它们写在黑板上3、师：你们真会提问题。
现在，孙老师就带着大家一同去日月潭看看，再读读课文，相信这些问题你们一定能自己解决。
二、初读课文，识记生字1、师：请各位小旅客系好安全带，我们的飞机就要起飞了。
今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看录象。
(课件播放录象)2、师：各位小旅客，刚才看见了日月潭，你有什么感受?3、师：要想欣赏日月潭的美景，我们得来读读课文，如果有不认识的字借助拼音多读几遍，也可以用其他的方法解决。
日月潭的课文
日月潭的课文春节假期，我们全家去台湾旅游，在欣赏祖国大好河山的同时，也不忘到宝岛台湾看一看。
当我们到达高雄时已是下午3点多了。
按照计划，第二天一早就要赶到日月潭去。
经过一晚上的休息，大家都精神抖擞。
那里景色优美，四周环山，只见远处层峦叠嶂，近处树木葱茏，花草相间，错落有致。
忽然，从我们车窗外闪过几个熟悉的身影，仔细一看原来是一些台湾同胞。
这让我们对台湾有了进一步的认识。
在日月潭边，我们看到了一座座小木屋，还有一望无际的大海。
有人提议说：“不如我们到岛上去转转吧！”一位同学问道：“怎么个转法？”那位老伯笑着说：“我领你们走一圈吧！”老伯带着我们七弯八拐来到一座小木屋前，老伯热情地把我们请进屋里。
小木屋坐落在山坡上，绿树成荫，空气清新，鸟语花香。
屋子旁边有一条溪水缓缓流淌着。
山坡上有很多蝴蝶和蜜蜂，它们飞来飞去。
一阵微风吹来，蝴蝶和蜜蜂就在我们身边翩翩起舞，引得我们都惊叫起来。
船继续往前开，突然停住了，只见岸边立着一块石碑，上面写着：日月潭国家风景区。
我们登上码头，只见湖面波光粼粼，像一面巨大的明镜，倒映着蓝天白云、青山绿树。
我们继续往前走，来到了一片广阔的草地上。
我举目望去，啊，原来这里有一片沙滩，在太阳的照射下金光灿灿，像一颗颗珍珠洒落在草地上。
妈妈连忙拿出相机拍下了这美丽的景色。
这时候，太阳快落山了，我和姐姐看到天边红红的云彩，便拉着爸爸去看日落。
我和姐姐跑到小路边，找了个位置坐下来，目不转睛地盯着天边。
慢慢地，云越聚越多，先是一团红，接着变成了紫色、深红，最后变成了火红色。
刹那间，一股股霞光染红了整个天空，漂亮极了！渐渐地，霞光由粉色变成了橙黄色，最后变成了深红色。
那艳丽的色彩变幻莫测，美丽极了！到了日月潭，在乘车回酒店的路上，我不由自主地想起我刚才看到的日落，觉得那种景象真是难得一见。
可是妈妈却告诉我，平常我们每天都能看到这样的美景。
听了妈妈的话，我感觉有些惭愧，没想到我生活的地方还能有这么美的景色。
部编版小学语文《日月潭》课文原文及赏析
部编版小学语文《日月潭》课文原文及赏析《日月潭》课文原文：日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
它在台中市的北部，面积约为7.7平方公里，水深约有20多米。
日月潭分为两部分，一边像太阳，叫“日潭”；另一边像月亮，叫“月潭”。
两潭之间有一座小岛，叫做“珠子屿”。
这个小岛把湖水分成了两半，从空中看下去，好像一颗明珠镶嵌在碧绿的湖水中。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上了一层轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。
赏析：《日月潭》这篇课文以生动的语言描绘了我国台湾省的日月潭景色。
文章结构清晰，层次分明，通过时间的变化展现了日月潭不同的风貌。
首先，课文介绍了日月潭的基本情况，包括其地理位置、面积和深度等，使读者对日月潭有一个初步的认识。
接着，作者详细描述了日月潭的特色——“日潭”和“月潭”，以及将两潭分开的小岛“珠子屿”，形象生动，富有诗意。
然后，课文通过描绘清晨、中午和雨天三种不同情境下的日月潭景色，展现了日月潭的多姿多彩。
清晨的薄雾、天边的晨星和山上的灯光，构成了一幅宁静而神秘的画面；中午阳光下的日月潭则显得清晰明亮，周围建筑一览无余；雨中的日月潭则披上了一层轻纱，朦胧之美犹如仙境。
最后，课文强调了日月潭的美丽风光吸引了众多中外游客，进一步突出了其独特的魅力。
总的来说，《日月潭》这篇课文语言优美，描绘细腻，既让读者了解了日月潭的自然景观，又感受到了其深厚的文化内涵和人文气息。
同时，课文也引导学生欣赏和热爱祖国的大好河山，培养他们的爱国情怀。
三年级语文上册八我爱我的祖国日月潭同步训练长版
三年级语文上册八我爱我的祖国日月潭同步训练长版一、看拼音写词语。
wān qū tái wān fù jìn bì lǜ xiǎo dǎo
xīng chén zǎo chén jiàn shè qīng xī yōu xiù
二、仿照例子写词语。
1.点点灯光（AABC）
2.隐隐约约（AABB）
3.细雨蒙蒙（ABCC）
三、根据解释写出本课出现的词语。
1.（植物）生长得多而茁壮。
（）
2.不清楚，模糊。
（）
四、根据课文内容填空。
1.日月潭在我国的省，光华岛把湖水分为两半，北边的叫，南面的叫。
2.本文围绕着日月潭的碧水和、的景色给我们展示了日月潭的风姿，表达了作者对祖国宝岛的热爱。
答案
一、弯曲台湾附近碧绿小岛星辰早晨建设清晰优秀
二、1.斤斤计较井井有条头头是道
2.干干净净整整齐齐风风火火
3.风尘仆仆千里迢迢喜气洋洋
三、1.茂盛 2.朦胧
四、1.台湾日潭月潭
2.早晨中午迷人台湾。
小三年级语文《日月潭的传说》原文、教案及教学反思
小三年级语文《日月潭的传说》原文、教案及教学反思1.小三年级语文《日月潭的传说》原文很久很久以前，台湾岛上有一对年轻的夫妇，男的叫大尖，女的叫水社。
他们住在一条大河旁，以打鱼为生。
有一天，红彤彤的太阳挂在湛蓝的天空，大尖和水社正忙着收网。
忽然，天空轰隆一声巨响，地动山摇。
一眨眼，太阳不见了，大地顿时一片黑暗。
大尖和水社摸着黑，好半天才回到了家。
晚上，一轮明月升上了天空，夫妻俩借着月光补网。
突然，又一声轰隆巨响，月亮也不见了。
从这天起，天上没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜。
花不开，草不绿，鸟不叫，庄稼也不长了。
大尖和水社决心去找回太阳和月亮。
他们点起火把，翻过一座座高山，越过一条条河流，穿过一片片密林。
不知走了多少路，也不知换了多少火把，终于来到一座大山下。
他们向前一看，啊，不远处忽明忽暗！“太阳和月亮一定在那里！”他俩想。
夫妻俩往前跑去，路上碰到一位老爷爷。
老爷爷告诉他们：那边有个很深的水潭，水潭里有两条恶龙，公龙吞了太阳，母龙吞了月亮。
它们俩像玩儿球似的，把太阳和月亮，一会儿吞进去，一会儿吐出来。
大尖和水社说：“我们翻山越岭，就是来找太阳月亮。
恶龙再凶，我们也要跟它们斗。
”老爷爷说：“好，有志气！你们先到阿里山去，那里埋着金斧头和金剪子，有了这两件宝物就能降伏恶龙。
”大尖和水社一口气跑到阿里山，把山底下的金斧头和金剪子挖出来，又马上回到大水潭边。
两条恶龙正好又在玩儿太阳和月亮。
大尖马金斧头往水潭里一扔，公龙的脑袋被劈开了；水社把金剪子一扔，母龙的脑袋被剪掉了。
太阳和月亮从它们的嘴里滚了出来。
大尖抱起太阳，抛向空中，又拔起一棵棕榈树，把太阳顶上了天。
水社抱起月亮，往天上一抛，也拔了一棵棕榈树，把月亮顶上了天。
后来，人们就把这个大水潭叫日月潭了。
2.小三年级语文《日月潭的传说》教案一、教学目标：1、理解课文内容，体会大尖和水社不畏艰险、舍己为人的精神。
2、有感情地朗读课文。
3、用自己的话复述课文内容。
二年级日月潭课文完整版
二年级日月潭课文完整版
小学二年级的我们，那时，我们都十分期待学校的郊游活动。
这次，我们的目的地是台湾著名的日月潭。
在老师的带领下，我们早早就来到了车站。
车一到，我们欢呼雀
跃地上车，每个人都期待着美丽的日月潭。
车行驶了三个小时，我们终于到了日月潭。
站在湖畔，望着天空
中的白云和湖面上的水波荡漾，我们不禁感叹大自然的神奇。
走在日月潭畔，我们看见湖水如镜，美丽得让人心醉。
湖岸边，
树木枝叶繁茂，枝头上还挂着各色各样的小鸟。
有的树上还挂着小果子，让人垂涎欲滴。
我们整整走了一个上午，终于走到了传说中的“神木”。
它高大
挺拔，直冲云霄，树干粗壮，深深地扎在土地中。
树干上有一个洞口，大家纷纷拍照留念，认为这是这次旅行最美的一张照片。
中午休息后，我们登上游船。
湖水平静，乘船盪行在湖畔，感受
着湖水的清凉。
老师告诉我们，日月潭有一个神话故事，讲述了月亮
姑娘与太阳王子的感人爱情故事，我们无不心驰神往。
船靠岸后，老师带领我们到了日月潭的传统文化村。
在那里，我
们可以学习制作乌龟饮，面点等台湾特色美食，还可以学习放风筝等
台湾传统文化。
这一天，我们在日月潭玩了一整天，经历了许多美好的事情，也
了解了许多台湾的文化和历史。
当天晚上回到旅馆，我们都感到很疲
惫但也充满了幸福感。
这次日月潭之旅留下了深刻的印象，让我们更加喜爱自然和生活。
小学《日月潭》二年级人教版上册语文原文及教案
小学《日月潭》二年级人教版上册语文原文及教案教案是实现教学目标的计划性和决策性活动，教案以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
下面小编给大家带来关于小学《日月潭》二年级上册语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级上册语文《日月潭》原文日月潭是我国台湾省的一个湖。
它在台湾省中部的山区。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
小学二年级上册语文《日月潭》教案一、学习目标：1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。
4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。
二、情感目标:有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。
三、教学重、难点:会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，四、教学过程：第一课时一、导入：台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。
新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。
首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。
我们的祖国多么可爱!小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗?那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月潭。
出示课题《日月潭》齐读。
二、新课教学：1、打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准，2、小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来开火车读读，(环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境)3、小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得快，4、同桌互读词语，比比谁读得好5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思?环绕：围绕(造句)茂盛：(植物)长得多而且茁壮隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显建筑：建筑物，(举例说)清晰：清楚朦胧：不清楚(说出反义词：清晰，清楚)仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。
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日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有 个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖 水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以 人们称它为日月潭。
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清晨，太阳刚刚升 起，湖面上还飘着薄薄 的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约 约地倒映在湖水中。
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中午，太阳高照， 整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展 现在眼前。
没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜，树木枯萎了，
鸟儿不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干瘪了，家家户户
的粮食吃光了，牛羊快饿死了，日子过不下去了……
这时，当地一对青年男女，聪明勇敢的大尖哥和水
社姐，决心为人世间找回太阳和月亮。可是怎样才能杀
死恶龙呢？大尖哥和水社姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞
里，从恶龙的谈话中偷听到他们最怕埋在阿里山底下的
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宝岛明珠——日月潭
关于日月潭的名字恶龙，有一天太阳走过
天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。晚上月亮
走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。这对恶
龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击
的，像玩大珠球。他们只图自己好玩，却没想到人世间
长春版 三年级 语文 上册 第八单元
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教学目标：
1.学习本课生字词。 2.能正确、流利、有感情地朗
读课文，背诵自己喜欢的部 分。 3.感受日月潭的秀丽风光，培 养热爱宝岛台湾和盼望祖国 统一的情感。
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环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约 童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹
金斧头和金剪刀。大尖哥和水社姐历尽艰险，顶风冒雨，
跋山涉水，终于来到阿里山下，从山底下挖出了金斧头
和金剪刀。然后他们又回到大潭边，恰好两条恶龙正在
潭里玩耍太阳和月亮。
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大尖哥跳下潭去，挥起金斧头，把恶龙砍得满头是血，遍体鳞伤， 水社姐看准时机，用金剪刀剪断了恶龙的肚子。两条恶龙死了， 可是太阳和月亮还是沉在潭里。大尖哥摘下公龙的眼珠，一口吞 下肚；水社姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。他们变成了巨人， 站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水社姐就拔起 潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。接着水社姐用劲 把月亮抛上了天空，大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。太阳和 月亮又高挂在天上，光耀大地，万物复苏。草木活了，树上的鸟 儿又歌唱了，田野里稻谷又结穗了，人们欢呼雀跃。而大尖哥和 水社姐从此变成了两座雄伟的大山，永远矗立在潭边。
后来，人们就把这个大潭叫做日月潭，把这两座大山叫做大
尖山和水社山。直到现在，每年秋天仍然可以看到人们穿着美丽 的服装，拿起竹竿和彩球来到日月潭边玩托球舞，学着大尖哥和 水社姐的样子，把彩球抛向天空，然后用竹竿顶着不让它落下来， 以此来纪念大尖哥和水社姐这对青少年英雄。
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要是下起蒙蒙细雨， 日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
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日月潭是我国（ 台）湾省最大的一个（ ）。
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树木）茂。盛
群）山，环周绕围有许多
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小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。 小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。