分数加减法练习题600道

小学数学分数的意义与性质及分数加减法

天天向上学堂精品个性化辅导教案

教学部主管签字：______________天天向上学堂精品一对一辅导数学 7月18、19日家

作 分数的意义和性质复习卷 一、填空题。 1.把一根5米长的钢管截成7段，每段是这根钢管的（ ）（ ） ，每段长（ ） （ ） 米。 2．把一根4米长的绳子剪成5段，每段长（ ） （ ） 米，每段是这根绳子的（ ）（ ） 。 3.48÷60= （ ）30 = （ ） （ ） （最简）= （ ）（用小数表示） 4. （ ）（ ） = 0.75 = （ ）（ ） =（ ）÷（ ） 5. 0.64=（ ） （ ） =（ ）÷（ ）= （ ） （ ） （最简） 6.在括号里填上适当的分数。 710g = ( )kg 2030ml =

( )l 125dm2=( )㎡ 175cm3=( )dm34cm = ( )dm = ( )m 7. 中分子和分母的最大公因数是（），最 小公倍数是（）。 8.一个最简真分数的分子与分母的和是18，这个最简真分 数可能是（）和（）。 二、约分和通分。 1.把下面分数化为最简分数。 = = = = 2、把`下面各组分数通分，再比较大小。 和和 3和3、和 三、分数和小数互化。 1.把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数） = = = = = = 2.把小数化为最简分数。 0.8= 0.75= 0.375=

0.91= 1.05= 3.25= 3.按从小到大的顺序排列。 0.91 0.5 1.01 ( )<( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) 四、解决问题。 1、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？ 2、五（1）班有男生22人，女生13人，女生人数是男生的几分之几？男生人数 占全班的几分之几？ 3、李师傅制作一批零件，经检验合格的有94个，不合格的有4个。不合格的占零 件总数的几分之几？

(完整word版)五年级下册数学分数加减法的计算题(10套)【精选】整理版

班级 姓名 一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋4 3 －51= 97 －92= 1－21－51= 51＋21－51= 31＋35－2= 52＋ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ＋53χ=28 ③χ－54 =12 5 三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋31 21＋31－4 1 51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ）

班级 姓名 一．直接写出得数。 21＋21= 31＋32= 1－65= 65－6 5 = 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－21 = 二．解方程或比例。（9分） Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 （1）54 ＋（83－41） （2）2－73－74 (3)85－31＋12 5 （4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5 （5） 125 －（121 －2 1 ）

班级 姓名 一．直接写出得数。 92＋21= 76－32= 103＋4 1 = 73＋91= 31－51= 61＋4 1 = 75－51= 2017－203－209= 92＋83－85= 7－75 = 141＋145＋143= 41＋41＋4 3 = 1－32－31= 二．解方程或比例。 X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=7 24 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51 ＋31＋5 4 1－115－116 72＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ） 89 －（29 ＋13 ） 1115 ＋1017 ＋415 ＋517

五年级下数学分数加减法计算题(全是计算)

分数加减法计算题 (1) 56 ＋79 ＋ 1 6 (2) 58 － 25 ＋14 (3) 1415 －(23 －1 5 ) (4) 1920 ＋（45 －740 ） (5) 76 －(710 － 13 ) (6) 118 －（23 － 1 4 ） (7) 6.12＋37 ＋2.88＋47 （8） 2924 －（524 ＋49 ） (9) 1811 －（711 ＋ 38 ） (10) 79 ＋310 ＋29 ＋1710 (11) 715 ＋712 ＋815 －712 (12) 1115－ 83－ 85 (13) 27 +(914 ＋ 12 ) (14) 34 － 512 ＋ 13 (15) 5 6 - 3 10 + 1 6 - 7 10

(16) 7 9 +14 - 1 3 (17) 5 9 - （ 5 9 - 1 5 ） (18) 87＋31＋43 (19) 56－103－5 1 (20) 43-281+143 (21) 1+43－127 (22) 125+87－247 (23) 817 －277－2720 (24) 0.85+72+1.15+75 (25) 512 ＋34 ＋112 (26) 710 －38 － 18 (27) 4 15 ＋56 +43 (28) 45 ＋23 ＋15 (29) 1－1718 －1 18 (30) 5 17 －4 51 ＋2 3 (31) 7 10 －(37 －310 ) (32) 85 －（34 －38 ）

(33) 56 ＋（13 －56 ） (34) 56 －23 ＋ 1 6 (35) 35－95＋65 (36) 23－72－75 (37) 85＋58＋83＋52 (38) 6－311 －811 (39) 11 14 －35 ＋314 －25 (40) 52－61＋32 (41) 7 9 + 1 9 - 1 3 (42) 34 －（25 －14 ） (43) 53 －（21－ 41 ） (44) 103+51－31 (45) 98－（61+31 ） (46) 72+ (43+7 5 ) (47) 85－(81+103)

分数加减法精选练习题

分数加减法精选练习题 一、填一填 1. 56－1 6表示( )个( )减去( )个( )，得( )个( )， 也就是( )。 2．比23 m 短12 m 是( )m ，89 m 比( )m 多1 2 m 。 3．分数单位是1 8的所有最简真分数的和是( )。 4．715与1 3的和是( )，差是( )。 5．分母是5的最小假分数与最大真分数的差是( )。 6．1211里面有( )个1 11，再加上( )个这样的分数单位就是最小 的质数。 7．6个117加上( )个1 17就是1。 8．在 里填上适当的运算符号。 4916＝1118 7814＝58 815 13＝1315 34 16＝712 9．56＋37＋16＋47＝(5 6＋ )+( + )

34－? ??? ?58－14＝3 4＋ － 二、辨一辨 1．从1里面连续减9次1 9，得0。 ( ) 2．1－27＋5 7＝0。 ( ) 3．玲玲做一组数学竞赛题，第一天做了它的12，第二天做了余下的1 2， 正好做完。 ( ) 4．分数加减混合运算的顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。 ( ) 5．分数单位不同的分数不能直接相加减。 ( ) 6．1－25＋3 5＝1－1＝0 ( ) 三、选一选 1．5 m 的16( )1 m 的5 6。 A ．大于 B ．等于 C ．小于 D ．无法确定 2．一根电线，已经用了35，还剩3 5 m ，用去的和剩下的比，( )。 A ．用去的多 B ．剩下的多 C ．一样多 D ．无法确定

3．19＋5 9可以直接相加，是因为这两个加数( )。 A ．分数单位相同 B ．都是真分数 C ．分子相同 D ．分数单位的个数相同 4．58与2 7的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是( )。 A.58＋27－58－27 B.58－27＋58－2 7 C.58＋27－? ?? ??58－27 D.58－27－58＋27 5．从3里面连续减去( )个1 5，最后得1。 A ．3 B ．5 C ．10 D ．15 6．712＋25＋512＝25＋? ?? ?? 712＋512，运用了( )。 A ．加法交换律 B ．加法结合律 C ．加法交换律和结合律 四、 算一算 计算下列各题，能简算的要简算。 1415－1315＋115 712－? ???? 79－512 710＋? ???? 56－38 58＋718－38＋1118 56－? ???? 18＋14 34－25＋310

《 简单的分数加减法》教学设计

三年级上册数学教案： 简单的分数加、减法 偃师市伊洛学校小学部 张红晓

简单的分数加、减法 执笔人张红晓 教学内容： 第93---94页 教学目标： 知识与技能：让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。 过程与方法：能在计算分数加减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。 情感态度与价值观：能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。 教学重点： 掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。 教学难点： 理解简单的同分母分数加减法的算理。 教具准备： 课件 学具准备： 导学案，水彩笔 教学过程： 一、自学 1、设疑导学： 师：孩子们，你们喜欢吃巧克力吗？（喜欢）老师也很喜欢吃。这不，今天老师给大家带来了一块巧克力，大家高兴吗？（出示情境图）我想吃它的两份，谁知道老师吃了它的几

分之几？（指名回答）这个分数里有几个八分之一？如果该你吃了，你想吃几份呢？是这块巧克力的几分之几？这个分数里有几个八分之一？咱俩谁吃得多？ 刚刚发现孩子们不但爱吃，还爱学习，对上一节课的知识掌握的非常好。小明和小红也很爱吃巧克力，咱们看，（出示例5的已知条件）他俩谁吃得多？（小明）你能根据这两个已知条件提出不同的问题吗？ 预设学生会提出如下问题，教师相机梳理板书： （1）两人一共吃了这块巧克力的几分之几？ （2）小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？ （3）还剩下这块巧克力的几分之几？ 谁能根据问题列出算式？（提问，教师板书算式） 板书：58 +28 = 58 -28 = 教师强调分数加减法算式书写格式：加号、减号和等号与分数的分数线对齐。 观察这两个算式，你发现它们与我们前面学过的算式有什么不同？ 引出课题，板书课题：简单的分数加减法 2、明确目标： （出示学习目标）经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。 二、展示： 1、合作探究： 根据导学案（一）的内容提示，小组探究同分母分数加法的计算方法。 教师巡视，了解学情。 2、展示交流： （1）定人汇报，师及时点拨：

最新分数加减法精选练习题

分数加减法练习题 、计算下面各题 1 2 5 3 1 1 3 1 一 + 一 + 一 5 5 8 8 2 3 4 2 d 1 1 3 5 1 1 1 1 - 一 + + 一 4 8 8 9 3 2 10 3 1 5 2 8 1 7 4 + -- — — + + 5 15 6 3 9 18 11 11 、填空 （1） 2个丄是（ ）,—里有（） 10 个 1 3 1 —，比3米短-米是（ ）米，-米比（ 8 1 ）米长-米。 2 10 10 5 2 (2) 分数单位是 1 丄的所有最简真分数的和是（ 5 )° 5 7 （）丄（ ) () () 2 )1 (3) + -— + -- = ------ — -- 6 24 24 24 8 15 5 15 3 (4) 一个最简真分数，分子与分母相差 2,它们的最小公倍数是 63,这个分数是（ ) ° (5) 有三个分母是 21的最简真分数， 它们的和是 20 ，这三个真分数可能是（ ) 21 三、计算下面各题，能简算的简算。 11- 7 10 色 10 1Z 兰 5 15 15 13 15

四、解决问题23 10 5 24 4 1 —+—— 9 10 5 1 3 11 5 _ 一+ _+ 一+ - 9 12 8 12 8 1、小明已经看了一本故事书的新课标第一网4，还剩下几分之几没有看? 9 剩下的比已经看的多几分之几? 2、修一条路，第一天修了全长的天修了全长的几分之几？2 -，第二天修了全长的 5 2 ，第三天要把剩下的全修完。第三 7

6、寒假中五(1)班同学读书情况如下表。 (1 )读( ) 本书的人数最多，读() 本书的人数最少。 (2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？ 3、一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的 5 总面积的5。梨树的面积占总面积的几分之几？ 8 ，苹果树和梨树占 16 8 i 4、小李咼-米，小张比小李咼 米，小王又比小张咼 5 20 1 50 米，小王和小张的身高各是多少米? 5、一根铁丝，第一次用去 12米，第二次用去 8米。 (1)两次共用去多少米? (2)第二次比第一次多用去多少米?

分数加减法计算题

五年级分数计算题练习一 姓名 得分 14 ＋13 ＋16 34 －38 －310 13 ＋12 ＋3112 223 －115 －215 1－124 －548 147 ＋314 ＋421 158 －310 －14 1－12 －13 310 ＋315 ＋320 1930 －310 －15 1115 ＋45 ＋23 45 －13 －14 724 ＋38 ＋23 113 ＋25 ＋310 1－56 －112 1314 －27 －12 3512 ＋13 ＋216 1－23 ＋1 6 2－730 －160 123 ＋212 －56 547 ＋112 ＋3 14 914 －523 －212 1512 －534 －756 1014 －556 －138 958 ＋112 ＋234 823 －156 －219 1034 －123 －314 756 －234 －112 258 －138 ＋134 334 ＋123 ＋212 312 ＋234 －118 213 ＋319 ＋516 10920 ＋514 ＋212 312 －114 ＋125 734 －256 －178 623 －（357 ＋23 ） 13 ＋（112 －34 ） 914 ＋（523 －312 ） 15518 －147 －237 418 ＋125 ＋978 537 ＋2718 ＋21118 734 －235 －325 8713 －412 －2713 1518 －2411 －3711 214 ＋123 ＋334 ＋13 329 ＋247 ＋179 ＋337 1112 ＋16 ＋312 34 －16 －512 4.75－718 ＋1.25－1118 1.25＋320 ＋134 ＋6.85 7－(13 4 －1.4)

小学五年级数学分数加减法教学设计

分数加减法教学设计 五年级数学教案 【教学目标】 1.结合具体的情景, 体会理解分数加减法的意义。 2.在具体的情景中, 理解掌握异分母分数加减法的计算方法与法则。 3.让学生在讨论交流中,感知转化的数学思想, 体验成功的乐趣。 【教学重点】 理解并掌握异分母加减法的计算方法与法则。 【教学难点】掌握异分母分数加减法的算理与算法。 【教学准备】多媒体课件、两张正方形纸片、题单（看图填 空）。 【教学流程】 课前谈话: 我知道我们 5 年级的学生在语文课中刚刚学习过猜谜语。老师这里也有几个谜语, 想不想猜一猜? 1.一加一不是二（打一字） 2.一减一不是零（打一字） 3.再见了,妈妈（打一数学名词） 4.考试不作弊( 打一数学名词)

5.七上八下( 打一分数) 师: 在猜谜的过程中, 我看到很多孩子都在积极地动脑思考, 发言声音也很洪亮。那在即将开始的课中, 你们能做到吗? 好, 我们开始上课。 一、谈话引入 在我们刚才的谜语中, 提到了我们本学期学习过的分数。今天, 我们便一起来继续研究分数的有关知识——分数加减法。板书课题。 二、学习新知 1.教学同分母分数加减法的计算方法。 (1)课件出示情境图: 一工人说, 今天上午铺了这个广场的1/16, 另一工人说, 今天下午铺了这个广场的7/16 。 (2)根据信息, 你能提出哪些数学问题? (3)课件出示问题。 ①今天一共铺了这个广场的几分之几? ②今天下午比上午多铺了这个广场的几分之几? (4)拿出本子, 列式计算两个问题。不作答。 (5)请一生展示讲解。 预设1:1/16+7/16=8/16=1/2 预设2:7/16-1/16=6/16=3/8 师:你们同意吗?

分数加减法练习题600道

分数加减法练习题600道

3 4 + 1 15 5 12 + 1 15 3 5 - 1 15 4 15 + 3 8 8 9 + 3 8 8 15 + 11 20 7 20 + 5 12 5 12 + 2 9 8 15 + 5 12 3 5 - 1 6 3 8 + 5 12 1 4 + 1 20 1 6 + 4 15 3 8 + 2 9 5 12 + 11 20 2 9 - 1 6 4 15 + 7 20 3 4 + 3 5 5 12 + 1 6 3 8 + 1 20 3 5 + 1 15 7 8 - 3 4 1 15 + 3 5 1 15 + 1 20 4 15 + 1 6 7 20 + 3 4 3 8 + 1 6 2 9 + 1 15 5 12 + 3 5 8 15 + 1 15 4 15 + 3 8 3 8 + 1 6

310 +611 512 +611 13 +1120 45 +29 13 +16 29 +910 89 +115 38 +120 512 +14 23 +911 13 +34 29 +911 35 +78 38 +89 115 +910 29 +720 89 +115 16 +35 115 +1120 310 +14 611 910 13 +34 910 -512 29 -120 512 +78 16 +29 23 +911 34 -13 910 -29 38 -815 1120 -115 16 +35

-4315 +31815 -71120 5121+ 1-910 2-720 6-34 -4312 910 - 78 + 2 - 23 1120 - 29 115 + 712 92＋95 34 +910 34 +512 85－41 32＋6 1 51－81 32＋9 4 78 ＋12 14 ＋13 45 －23 5－14 14 ＋ 13 1５ ―1７ 56 ―7 12 ３4 +1２ 712 ―1３ 15 +12 1 2＋910 415 +512 1120 +9 7 115 +10 3

分数加减法简便计算习题

分数加减法简便计算习题 班级： 座号 姓名 一、计算。 1、直接写出得数。 ＋＝ ＋＝ －＝ ＋＝ ＋＝ －＝ －＝ －＝ ＋＋＝ 1－－＝ ＋＋＝ －＋＝ 2、简便方法计算,写出主要计算过程。 (1)6.12＋＋2.88＋ （2）－（－）(3) －（＋ ） (4) ＋－＋ (5) ＋＋－ (6)＋ ＋ ＋ 3、解方程。 (1) 2x－8＝18 (2) 3x＋＝ 　(3) x＋ ＝1 (4) 2x－＝

(5) x －(＋)＝ (6) x－（－ ）＝ 1、用简便方法计算 585+189+215 248+146+154 768－274－126 5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 5.85－1.75－0.25 3、用简便方法计算 27.3+73.2+72.7 42.5－22.17－7.83 3.8+1.37+6.2+12.63 （15.28+28.99）+20.72 5、火眼金睛辩对错 （1）整数加法交换律、结合律对小数同样适用（）（2）4.72+0.1－4.72+0.1=0 （） （3）计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉（）（4）小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法（）一、基本练习 ★1．口算。 0.6+0.34 0.65-0.15 1-0.32 0.44+0.26 10-0.25

3.85+ 4.1 1.8+8.2 0.7-0.5 5.4-1.7 0.99+0.1 ★2．用简便方法计算下列各题。 2.51+ 3.53+0.49-15.4-1.471 4.27-9.62-4.3818.3+4.7-2.81-7.19 二、提高练习★1．能简便的要简便计算。 17.5-3.56+6.44 120.39-87.62-12.38 8.53-2.72+3.28 17.5-3.56-6.44 120.39-12.38+87.62 8.53-2.72-3.28 93.77-（13.77+5.9） （6.125-2.75）-（1.25-0.875） 75-18.3-7.08-9.628.59-3.68-3.59 ★2．列式计算。 （1）93.18减去6.39与3.18的和，差是几？ （2）33.8与17.2的和里，减去这两个数的差，结果是几？ （3）12.457加上5.92后减去3.457，结果是多少.？

简单分数的加减法

简单分数的加减法 教学内容 人教版义务教育数学课程标准实验教材数学三年级上册第99—100页的内容 教学目标 1、使学生通过直觉思维，初步学会计算简单的同分母（分母不超过10）分数加减法。进一步加深对分数的认识。 2、通过自主探索、对比观察，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接相加减，并理解同分母分数加减法的算理。 3、让学生在观察操作及说算理训练中，培养学生数学语言的表达能力和观察推理能力。 教学重、难点 1、学会计算简单的同分母分数加减法。 2、会进行只有分母相同的分数直接相加减的计算。 教具准备 多媒体课件或实物投影仪。 教学过程 一、旧知铺垫 1、口答下面问题。 （1） 94里面有（ ）个91 85里面有（ ）个8 1 （2）55里面有（ ）个 51 5个5 1是（ ）分之（ ） （3）1里面有（ ）个41 1里面有（ ）个81 1里面有（ ）个91 2、说说下面分数的具体含义。 53 92 4 4 二、创设情境，引出新知。 1、课件展示例1情境图，组织学生观察。 （1）请同学们仔细观察画面，从图中你获得了什么信息？

（2）学生可能汇报：“老师把一个西瓜平均分成8块，每块是这个西瓜的 81，小明吃了两块，就吃了这个西瓜的82，小丽吃了一块，就吃了这个西瓜的8 1……”。 2、引导学生提出问题。 师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 学生汇报。 3、组织学生根据所提出的问题列出算式，师板书算式。 4、揭示课题。 师：像这样的分数加减法该怎样计算呢？今天这节课我们就一起来学习分数的简单计算，板书课题：“分数的简单计算”。 三、探究新知。 1、展示利用圆形代替西瓜画面示意图，将一个圆平均分成8份。 （1）、提问：小丽吃一份是全部的几分之几？板书： 81 小明吃2份是全部的几分之几？板书：8 2 两次合并起来，一共吃了这个西瓜的几分之几？ （2）、算式：82＋81=8 3 （3）、说说算理。先让学生说，教师再引导并出示过程： 2个81加1个81是3个81，3个81就是8 3。 （4）、组织学生观察归纳。 师：同学们，请观察算式中的分子、分母，你发现了什么？ 小组讨论、汇报交流得出结论。相同分母的分数相加:分母不变，分子相加。 2、探究同例2分母分数减法的计算方法。 课件出示例2，组织学生看图列式 （1）展示长方形示意图。 请用一个分数表示图中阴影部分占长方形的几分之几。

小学数学试卷五年级下册分数加减法练习题

小学五年级数学（下册）第5单元试卷分数的加法和减法 一、填空题。（共25分） 1、 3 11 ＋ 5 11 表示3个( )和( )个 1 11 的和，是( )个( )，得( )。 2、已知两个加数的和是 7 12 ，其中一个加数是 5 12 ，另一个加数是( )。 3、 8 21 表示有( )个 1 21 ，减去5个这样的分数单位后，得( )。 4、 3 4 与 9 20 的分数单位相差( )。 5、在圆圈里填上适当的运算符号。 5 12 ○ 1 4 ＝ 1 6 7 1 8 ○ 1 6 ＝ 5 9 6、分母是9的最简真分数的和是( )。 7、 5 8 加上( )个同样的分数单位，结果是最小质数，减去( )个同样 的分数单位后是 1 4 。 8、一袋洗衣粉重625克，如果用去 3 8 千克，还剩( )千克，如果用去 1 8 ， 还剩( )。 9、用一根长1 1 4 米的铁丝围成一个三角形，量得两条边各长 3 5 米和60厘米， 第三边长( )米，是一个( )三角形。 10、分数单位为 1 8 的最小假分数与最大真分数的和，减去它们的差，结果是 ( )。

11、一个分数，它的分数单位是 1 4 ，如果改用 1 12 作分数单位，则分数单位的 个数比原来增加了6个，这个分数原来是( )。 12.找规律填数。 (1)( )，1，1 1 2 ，( )，2 1 2 ，3,( )。 (2)1 1 2 ，3 1 8 ，5 9 32 ，( )，( )。 二、选择题。（共10分） 1、从1里面每次减 1 12 ，减( )次后得0。 A 、10 B 、11 C 、12 D 、9 2、 1 3 ＋ 1 5 － 1 5 ＋ 1 3 的得数是( )。 A 、0 B 、 2 3 C 、 2 5 D 、 8 15 3、兴隆机械厂4月份计划生产一批轴承，实际上半月完成了 2 5 ，下半月比上 半月多完成计划的 1 10 ，这个机械厂本月完成计划的情况是( )。 A 、没有完成 B 、超额完成 C 、正好完成 D 、无法确定 4、小梅从家到学校要走9分钟，他走了7分钟，已走了全程的( )，还要走全程的( )才能到学校。 A 、 1 7 B 、 7 9 C 、 6 7 D 、 2 9 5、一项工程，甲单独做a 天完成，乙单独做b 天完成，甲、乙合做了4天，完成了全部工程的( )。

分数加减法练习题500道

3 4 + 1 15 - 1 4 5 12 + 1 15 - 1 6 3 5 - 1 15 + 1 20 4 15 + 3 8 - 1 15 8 9 + 3 8 + 7 8 8 15 + 11 20 - 4 15 7 20 + 5 12 - 1 20 5 12 + 2 9 + 8 9 8 15 + 5 12 - 1 15 3 5 - 1 6 + 1 15 3 8 + 5 12 + 7 8 1 4 + 1 20 + 7 20 1 6 + 4 15 + 8 15 3 8 + 2 9 - 1 4 5 12 + 11 20 - 1 20 2 9 - 1 6 + 3 8 4 15 + 7 20 - 1 20 3 4 + 3 5 - 7 20 5 12 + 1 6 - 2 9 3 8 + 1 20 + 7 8 3 5 + 1 15 - 1 20 7 8 - 3 4 + 8 15 1 15 + 3 5 - 5 12 1 15 + 1 20 + 4 15 4 1 5 + 1 6 + 3 5 7 20 + 3 4 - 1 4 3 8 + 1 6 - 1 4 2 9 + 1 15 + 4 15 5 12 + 3 5 - 1 6 8 15 + 1 15 - 2 9 4 15 + 3 8 + 3 4 3 8 + 1 6 + 5 12 3 10 + 6 11 + 9 10 5 12 + 6 11 + 9 11 1 3 + 11 20 + 2 3 4 5 + 2 9 - 3 5 1 3 + 1 6 + 5 12 2 9 + 9 10 - 3 10 8 9 + 1 15 - 2 9 3 8 + 1 20 - 1 4 5 12 + 1 4 - 3 4 2 3 + 9 11 - 6 11 1 3 + 3 4 - 1 4 2 9 + 9 11 - 6 11 3 5 + 7 8 + 4 5 3 8 + 8 9 - 2 9 1 15 + 9 10 + 4 15 2 9 + 7 20 + 1 20 8 9 + 1 15 - 3 8 1 6 + 3 5 - 4 15 1 15 + 11 20 - 7 20 3 10 + 1 4 + 3 4

分数加减法练习题计算题

一、口算。结果请用最简分数表示。 21＋31＝ 21－41＝ 52－51＝ 74－71＝ 87－83 ＝ 101＋ 52＝ 65－32＝ 31＋51＝ 83－41＝ 32＋31 ＝ 125－125＝ 109－101＝ 54－52＝ 61＋ 31＝ 21－81＝ 83＋83＝ 21－51＝ 74＋73＝ 1－87＝ 65＋6 5＝ 1－125＝ 53＋21＝ 109－103＝ 75－75＝ 83＋85＝ 61＋127＝ 41＋43＝ 73＋21＝ 109－21＝ 109－5 3＝ 59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋336 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋38 ＝ ＋＝ －＝ ＋＝ － ＝ ＋＝ －＝ 二、计算（能简算的要简算）。 （1）58 －310 ＋14 （2）1－124 ＋548 （3）34 ＋215 －112 （4）535 －223 ＋316 （5）57 －415 ＋27 －215 （6）34 －﹙34 －2 3 ﹚ （7）2－18 －78 （8）＋538 －33 4 （9）4 5 －14 ＋1 3 （10）910 ＋320 －315 （11）1－712 ＋3 4 （12）2728 ＋﹙1314 －5 7 ﹚ （13）256 －﹙23 ＋712 ） （14）1514 －512 ＋756 （15）156 －﹙313 －11 2 ﹚ （16）＋2 3 （17）81+152+8 7 （18）65+4 3－3 1

分数加减法混合运算练习题集

分数加减法混合运算练习题（能简算的要简算）A组 5 8 + 7 9 + 3 8 ② 8 9 +( 1 5 - 1 9 ) ③ 5 9 - 5 12 + 4 9 ④ 3 2 - 2 5 - 3 5 ⑤1 6 + 3 4 - 3 8 ⑥ 1 4 + 5 12 - 1 3 ⑦ 1-( 2 5 + 1 3 ) ⑧ 3 2 - 2 5 - 3 5 ⑨13 15 - 1 3 - 1 5 ⑩ 2 9 - 1 5 + 7 9 ? 1 14 + 1 16 + 3 7 ? 2 3 + 5 12 - 1 3 7511735117131

?2 7 + 5 11 + 5 7 ? 5 6 + 5 12 - 1 3 ? 1 4 + 2 5 + 3 5 ? 3 2 -( 2 3 - 1 2 ) ?7 6 - 3 8 + 1 4 B组 ①3 4 -( 5 7 - 2 5 ) ② 2 - 5 12 - 11 36 ③ 1 6 +( 5 12 - 1 4 ) ④1 - 3 7 + 5 14

⑤ 1 - 3 5 - 2 5 ⑥ 4 5 - 3 10 + 2 3 ⑦ 1 2 -( 3 4 - 3 8 ) ⑧ 1 2 + 1 4 - 1 6 ⑨2 3 + 1 5 - 1 6 ⑩ 5 6 -( 1 2 + 1 3 ) ? 7 8 - 5 12 + 1 6 ? 4 3 -( 2 5 + 3 10 ) ?5 7 + 1 4 - 9 14 ? 3 4 + 3 6 - 5 8 ? 8 15 -( 8 15 - 7 18 ) ? 6 7 + 8 11 + 3 11

? 9 13 -( 3 13 + 12 26 ) ? 2 5 + 1 3 + 3 5 ? 2 3 +( 1 2 - 1 4 ) ? 5 - 4 9 - 5 9 C组 ① 1 10 + 3 8 - 2 5 ② 3 5 -( 2 15 + 1 3 ) ③ 6 –( 3 4 - 2 5 ) ④ 5 9 +( 3 4 + 1 2 )

五年级下册数学分数加减法的计算题(10套)-五下脱式计算题分数加减法

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者： 凤呜大王* 石桥小学五年级分数加减法计算题练习一 班级 姓名 一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋43－51 = 97 － 9 2 = 1－2 1－5 1= 5 1＋2 1－5 1= 3 1＋3 5－2= 5 2＋ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ＋5 3χ=28 ③χ－54 =125 三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋31 21＋31－4 1

51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ） 石桥小学五年级分数加减法计算题练习二 班级 姓名 一．直接写出得数。 21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65= 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－21 = 二．解方程或比例。（9分） Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 （1）54 ＋（83－41） （2）2－73－74 (3)85－3 1＋ 12 5

（4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5 （5） 125 －（121 －2 1） 创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者： 凤呜大王* 石桥小学五年级分数加减法计算题练习三 班级 姓名 一．直接写出得数。 92＋21= 76－32= 103＋41 = 73＋91= 31－5 1= 61＋4 1 = 75－51= 2017－203－209= 92＋83

小学数学分数加减法

XX 小学数学五（下）第一单元分数加减法检测试卷 班级 姓名 学号 一、填空：（ 18分 ） 1、 178+17 6 表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。 2、计算47 +5 9 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先 （ ）才能直接相加。 3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3 4 ○4 5 1.8 ○ 95 51 ○0.25 18 －（14 －18 ）○ 18 －1 4 ＋1 8 4、95 与3 1的和再减去它们的差，结果是（ ）。 5、比45 米长3 20 米的是（ ）米。 6、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（ ）（ ） 。 7、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 2 5 ，还剩这批化肥的

（ ）没有运。 8、一根铁丝长45 米，比另一根短51 米，两根铁丝共（ ）米。 二、判断：（ 10分 ） 1、分数单位相同的分数才能直接相加减。…………………………（ ） 2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相 同。………………………………………………………………（ ） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。………………（ ） 4、1－25 ＋3 5 ＝1－1＝0………………………………………………（ ） 5、一根电线用去4 1 ，还剩下4 3米。…………………………………（ ） 三、计算 （40分） 1、直接写出得数。（10分） 59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1－16 －1 6 ＝ 3 7 ＋47 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 2、解方程：（12分）

五年级下分数加减法练习题

五年级下册数学 分数加减法练习题 1、填一填 （1）一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是（ ）米，每份是（ ）。 （2）58 里有（ ）个18 ，再加上（ ）个1 8 是最小的合数。 （3）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。 （4）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的2 5 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。 （5）把下面的分数和小数互化。 0.75=（ ） 25 =（ ） 3.42=（ ） 58 =（ ） 2.12=（ ） 41 4 =（ ） 2、计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -（34 -38 ） 56 -（13 +310 ） 23 +5 6 3..结果请用最简分数表示 21＋31＝ 21－41＝ 52－51 ＝ 74－71＝ 8 7－83＝ 75 －75＝ 0 83＋85＝ 101＋ 52＝ 65－32＝ 31＋51＝ 83－41＝ 32＋31＝ 53 ＋21＝ 109－103＝ 83＋83＝ 21－51＝ 74＋73＝ 1－87＝ 65＋65＝ 1－125＝ 61＋127＝ 41＋43＝ 73＋21 ＝ 109－21＝ 109－53＝ 32－61＝ 197＋1911＝ 125－121 ＝ 65 ＋31＝ 51－61＝ 61＋41＝ 71－81＝ 83－31＝ 95＋94＝ 95—31＝ 54 －32＝ 21－125＝ 65－ 32＝ 21＋0.4＝ 21 －0.5＝ 54－31＝ 61＋81＝ 81＋81 ＝ 54－103＝ 0.2＋101＝ 1－127 ＝ 85＋87＝ 83 ＋2 1＝ 1－9 4＝ 98 －31＝ 5、解决问题 1）有一块布料，做上衣用去78 米，做裤子用去34 米，还剩1 12 米，这些布料一共用去多少米？ 2） 某工程队修一条路，第一周修了49 千米，第二周修了29 千米，第三周修的比前两周的总和少1 6 千米，第三周修了多少？ 3）课堂上学生做实验用15 小时，老师讲解用310 小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是2 3 小时，学生做作业用了多少时间？

五年级(下册)数学分数加减法的计算题(10套)

五年级(下册)数学分数加减法的计算题(10 套) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

五年级下册数学分数加减法计算题练习一 班级 姓名 一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋43－5 1 = 97 －92= 1－21 －51= 51＋21－51= 31＋35－2= 52＋ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ＋5 3χ=28 ③χ－54 =125 三、计算.要写出主要计算过程.能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋31 21＋31－4 1 51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ） 五年级计算题练习二 班级 姓名 一．直接写出得数。

21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65= 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－21 = 二．解方程或比例。（9分） Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题.要写出主要计算过程.能用简便方法的要用简便方法计算。 （1）54 ＋（83－41） （2）2－73－74 (3)85－31＋12 5 （4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5 （5） 125 －（121 －2 1 ） 五年级计算题练习三 班级 姓名 一．直接写出得数。 92＋21= 76－32= 103＋41 = 73＋91= 31－51= 61＋4 1 = 75－51= 2017－203－209= 92＋83－85=

7－75= 141＋145＋143= 41＋41＋4 3 = 1－32－31= 二．解方程或比例。 X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=7 24 三．计算下列各题.要写出主要计算过程.能用简便方法的要用简便方法计算。 51 ＋31＋54 1－115－11 6 72＋61＋65＋75 1513－（1513－52 ） 89 －（29 ＋13 ） 1115 ＋1017 ＋415 ＋517 五年级计算题练习四 班级 姓名 一．直接写出得数。 0.15×0.6= 7÷40= 2－13 = 25 ＋4 5 = 12 ＋23 = 1.2÷2.4= 13 －1 4 = 0.64÷8=

小学数学教案 分数的加减法

§2.4分数的加减法（原稿） 【教学目标】 1、掌握同、异分母分数加减法法则。 2、能利用法则进行计算。 【教学重点、难点】 1、同分母分数加减法法则的归纳。 2、利用法则进行计算。 3、运算率的灵活运用。 【教学过程】 一、复习引入 1、分数这一章主要学习了分数的基本性质，并在此基础上学习了约 分和通分。这节课我们继续分数的学习，学习它的加减运算。 2、看这样一个例子： 一条高速公路，甲队单独修每天完成全长的，乙队单独修每天完成全长的。问两队合修，每天完成全长的几分之几？乙队每天比甲队多完成几分之几？ 解： 二、新课 1、（怎样去计算呢？没有学过，我们是否能用其它方法找到答案

呢？） 图示：用线段表示这条路的全长 （根据分数的意义，是将路平均分成了3份，甲队每天修其中的1份，乙队每天修其中的2份。那么，合修一天就是这条路的3份即； 每天乙比甲多修了1份即） 则 （观察上面两个算式，我们能否找到同分母分数加减法的规律，从而得到同分母分数加减法的法则：同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变） 2、好的。可是，在我们实际遇到的问题当中，同分母的情况是很少 的，很多时候遇到的都是这样的情况。上面的例子我拿来改一下：一条高速公路，甲队单独修每天完成全长的，乙队单独修每天完成全长的。问两队合修，每天完成全长的几分之几？乙队每天比甲队多完成几分之几？ （我们是否还可以用图示的方法来完成呢？） （另外，抛开图形不管，我们只用计算的方法能否得到结果呢？用到通分）

（由此，我们得到异分母分数加减法的法则：异分母分数祥加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算） 三、例题分析（讲练） ①⑤ ②⑥ ③⑦ ④⑧ 寒假中，小明第一周完成了寒假作业的，第二周完成了寒假作业的。这两周小明完成的寒假作业哪一周多，多多少？两周小明共完成寒假作业的几分之几？ 四、课堂小结 1、同分母分数加减法的法则 2、异分母分数加减法的法则 3、分数混合运算顺序同整数加减混合运算顺序相同 4、计算的结果要化成最简分数 五、拓展练习 口算： ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 问题： 1、观察上面的式子，你能找到怎样的规律呢？

分数加减法练习题

分数加减法练习题 一、填空。（答案里的分数一律用*/*格式表示） 1 1。 3 4 5、35/80 / 8 5 18 7、9/102/5米，比4/5米长 3/20/ 8、分数单位是1/8 / 二、判断题。 1、分数减法的意义与整数减法的意义不同。（ 2、分数单位相同的分数才能相加减。（

3、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。 （ 4、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（ 52和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就 能化成有限小数。（ 6、1－2/5＋2/5＝1－1＝0。（ 三、计算。 1、直接写出得数。 5/9＋9/8/ 1/8＋7/8 19/24－13/24/ 19/36＋3/36/ 3/7＋4/7 11/8－1/8/ 1/4－1/9/ 12/13－3/13/ 8/9＋4/11＋1/9/ 1－1/6－1/6/ 3/4＋1/4＋1/4/ 7/8－3/8＋3/8/ 2、简便方法计算,写出主要计算过程。 6.12＋3/7＋2.88＋

29/24－（5/24－4/9）=/ 18/11－（7/11＋3/8）=/ 7/9＋3/10－2/9＋17/10=/ 7/15＋7/12＋8/15－ 15/11-3/8 - 5/8=/ 3、解方程。 2x－8.125＝ 3x＋13/9＝14/9 x=/ x＋5/9＝1 x=/ 2x－5/9＝5/6 x=/ x－(3/14＋4/7)＝1/2 x=/ x－（7/4－3/8）＝7/8 x=/ 4、列式计算。 （1）5/6与7/18的差比1/2与4/9的和少多少？ 列式：答案 / （2）一个数加上2/5，再减去1/4，结果是17/20，求这个数是多少？（用方程解） 解：答案 / 5、脱式计算。 5/6＋7/9＋3/8=/