幼儿园中班语言教案《见面歌》
幼儿园中班教案《见面歌》含反思
幼儿园中班教案《见面歌》含反思导言在幼儿园教育中，音乐教育是一项非常重要的教学内容。
通过音乐教育，能够提高幼儿的情感表达、语言沟通、社交交际等方面的能力。
而《见面歌》是一首非常适合幼儿教学的歌曲，旋律简单、易于记忆、歌词富有亲和力，可以为幼儿打下良好的音乐基础，培养幼儿的团队精神和合作意识。
本文将围绕《见面歌》这首歌曲，介绍一节幼儿园中班的音乐教育课程教案，并对教学过程中的体会和反思进行总结。
一、教学目标1.学习《见面歌》歌曲的歌词和旋律，并能够准确演唱。
2.能够在歌曲的伴奏下，按照教师指挥的动作节奏，逐渐较快地走动，有序排列。
3.学习歌曲中的团队合作精神，体验社交情感，感受集体氛围。
二、教学内容1. 热身为了让幼儿更好地进入音乐教学状态，需要进行适当的热身活动，以消除幼儿紧张、焦虑等情绪。
在教学现场放一些轻松愉悦的音乐，引导幼儿们做简单的体操运动，如挥动手臂、抬头看天、跳跃等。
2. 呈现音乐在幼儿们放松，进入教学状态后，教师开始呈现《见面歌》这首歌曲。
首先在教室内放一遍歌曲，让幼儿们仔细聆听。
然后教师再次播放歌曲，同时根据歌曲的节奏和韵律，进行简单的动作指导，让幼儿们感受音乐的节奏感和动作感。
3. 学唱歌词针对幼儿的认知能力，教师通过简单的歌曲分解，让幼儿学习《见面歌》的歌词。
先让幼儿跟着教师一起念，再逐个字母进行拼音读写，学习歌词的发音和意思。
4. 组织排队在歌曲的旋律下，教师对幼儿进行动作指导，逐渐较慢地展示行走动作。
然后，指挥幼儿逐渐较快地走动，同时维持好队形，维持团队的整洁度和秩序性。
5. 合唱演唱当幼儿们学会了歌词，并能够按照指挥跟随旋律走动后，教师开始让幼儿们进行合唱演唱。
教师通过指挥进行合唱，让幼儿们按照旋律模仿，在歌曲中体验团体合作的力量。
三、教学反思在这堂音乐课中，我主要负责指导幼儿学唱歌曲《见面歌》、进行动作指导和合唱指挥。
通过感性和理性教学相结合，我能够很好地引导幼儿们感受到音乐的魅力，学习歌词和动作，并在集体合唱中体验到团队合作的氛围。
中班语言课见面歌教案
中班语言课《见面歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会演唱《见面歌》，理解歌词中的礼貌用语。
2. 技能目标：培养幼儿的集体演唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿礼貌待人、乐于交往的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《见面歌》，理解歌词中的礼貌用语。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌词中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，营造愉快的课堂氛围。
2. 新课引入：教师展示歌词卡片，向幼儿介绍《见面歌》，引导幼儿观察歌词中的图片，引发他们的好奇心。
3. 教学内容：教师逐句教唱《见面歌》，讲解歌词中的礼貌用语，让幼儿理解并学会演唱。
在教学过程中，教师可使用小动物手偶，增加课堂的趣味性。
4. 实践环节：分组进行演唱练习，让幼儿在集体中展示自己学会的《见面歌》。
教师巡回指导，纠正幼儿的演唱错误，提高他们的演唱水平。
教师带领幼儿回顾《见面歌》的歌词，让幼儿说出自己最喜欢的礼貌用语。
鼓励幼儿在日常生活中学以致用，待人有礼貌。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿巩固《见面歌》的歌词，加强演唱练习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现以及礼貌用语的运用情况。
2. 家园联系评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中演唱《见面歌》的情况以及礼貌用语的实践应用。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的掌握情况，适时调整教学节奏和难度，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体意识，让他们在集体演唱中感受到团结合作的乐趣。
3. 关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
八、课程延伸：1. 组织一次“礼貌用语展示会”，让幼儿在集体面前展示自己学会的礼貌用语，提高他们的自信心。
幼儿园中班语言教案《见面歌》（通用7篇）
幼儿园中班语言教案《见面歌》（通用7篇）幼儿园中班语言教案《见面歌》（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《见面歌》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言教案《见面歌》篇1活动目标1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
活动准备1、课件：怎样打招呼2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程一、情境表演，初步尝试学习见面XXX的句式。
1、观看情境表演。
教师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？2、小兔见面是怎样做的？我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习见面XXX的句式。
1、出示小鸟。
教师：小鸟见面会怎样呢？2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
教师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
几点：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解hello的意思。
）3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
四、创编儿歌。
1、看图卡编。
教师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并学会演唱《见面歌》。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习《见面歌》，让幼儿体验到与他人合作的快乐，培养他们的团队精神。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、《见面歌》相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍《见面歌》，讲解歌曲的基本节奏和旋律。
（2）教师示范演唱《见面歌》，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师针对幼儿的演唱进行指导，帮助他们掌握正确的歌唱技巧。
3. 实践环节（5分钟）：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一首喜欢的歌曲进行演唱。
（2）各小组轮流上台表演，其他幼儿担任观众，为他们鼓掌加油。
（3）教师对各小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
1. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 布置课后任务：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲，加强巩固。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《见面歌》的掌握情况。
2. 课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
3. 通过课后练习和下一节课的课堂表现，评估幼儿对《见面歌》的掌握程度。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
七、教学资源：1. 音乐教材：《见面歌》歌谱及相关音乐素材。
2. 图片素材：《见面歌》相关图片、插图等。
3. 视频资料：教学示范视频、幼儿演唱视频等。
八、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师应注意观察幼儿的反应，及时调整教学节奏和内容。
幼儿园语言教案设计 见面歌
幼儿园语言教案设计见面歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会用歌曲的方式进行自我介绍，以及用简单的语言表达对同伴的欢迎和问候。
2. 技能目标：培养幼儿的的语言表达能力和社交能力，提高他们的自信心。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们感受到幼儿园的温馨和快乐。
二、教学内容1. 歌曲《见面歌》：歌词包括自我介绍、问候同伴等内容。
2. 互动游戏：通过游戏让幼儿实践歌曲内容，增进彼此的了解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能在实际情境中运用。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的问答句式，并能灵活运用。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《见面歌》歌词卡片、互动游戏道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，使他们进入活动状态。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《见面歌》，让他们听歌曲，并引导他们关注歌词中的内容。
3. 学习歌曲（5分钟）：教幼儿学唱歌曲，重点讲解歌曲中的问答句式，让幼儿熟练掌握。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行互动游戏，让幼儿在游戏中实践歌曲内容，如自我介绍、问候同伴等。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱《见面歌》，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及歌曲演唱准确性。
2. 游戏实践评价：评估幼儿在互动游戏中的表现，如自我介绍、问候同伴的熟练程度。
3. 课后作业评价：家长反馈幼儿在家与家人一起唱《见面歌》的情况，了解幼儿对知识的巩固程度。
七、教学拓展1. 举办“小小歌唱家”活动：让幼儿在集体面前演唱《见面歌》，提高他们的自信心和舞台表现力。
八、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、教学内容的难易程度以及教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学资源1. 歌曲《见面歌》音频文件。
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案
一、活动目标2. 技能目标：让幼儿能够用动作、表情、语言等方式表现《见面歌》的内容，培养幼儿的表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：《见面歌》歌词、音乐、动作指导图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
3. 学习活动（5分钟）：a. 教师播放《见面歌》音乐，让幼儿边听边跟唱。
b. 教师带领幼儿学习《见面歌》的动作，边唱边做。
c. 教师分句教唱《见面歌》，让幼儿逐步学会歌曲。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟见面时互相问候的场景。
b. 幼儿相互之间练习见面时的问候语和动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导幼儿正确表达。
5. 总结活动（2分钟）：教师带领幼儿回顾《见面歌》的内容，让幼儿加深记忆。
四、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，避免在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别辅导。
3. 保持教室环境的整洁，活动结束后及时清理场地。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿实践见面时的礼仪。
2. 环境创设：教师在教室内布置相关主题的环境，如挂图、展板等，让幼儿在课余时间自主学习。
3. 区域活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展相关的区域活动，如制作问候卡、表演区等。
六、教学内容1. 歌词学习：《见面歌》的歌词简单易懂，包含见面时互相问候的内容。
教师带领幼儿学习歌词，让幼儿掌握基本的问候语。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟真实场景，让幼儿学会在实际生活中运用《见面歌》。
七、教学方法1. 直观演示：教师通过动作示范，让幼儿直观地学习问候动作。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿主动参与学习过程。
3. 情境模拟：教师创设情境，让幼儿在实际场景中练习问候语和动作。
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案一、活动目标：1. 学习用简单的语言进行自我介绍，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过互动游戏，培养幼儿与他人交往的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体意识。
二、活动准备：1. 准备一首简单易懂的《见面歌》歌曲，供幼儿学唱。
2. 准备一些头饰、动作卡片等，用于辅助教学。
三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做《见面歌》的手势舞，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教唱《见面歌》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿学说歌词中的句子，并进行表演。
4. 互动游戏：邀请幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“传球”等，让幼儿在游戏中学会与他人交往。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结活动内容。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行歌曲表演。
2. 环境创设：在班级环境中布置“见面歌”主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3. 区域活动：在区角活动中，提供相关的头饰、动作卡片等，让幼儿自主进行角色扮演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对《见面歌》的掌握情况。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评估幼儿与他人交往的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学资源：1. 《见面歌》歌曲音频文件。
2. 头饰、动作卡片等教学辅助材料。
3. 互动游戏道具，如小球、圈等。
4. 班级环境布置用品，如海报纸、彩笔等。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做《见面歌》手势舞，激发幼儿活动兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱《见面歌》，指导幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿学说歌词中的句子，并进行表演。
4. 互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“传球”等，培养幼儿与他人交往的能力。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享活动收获，总结活动内容。
幼儿园中班语言教案《见面歌》
幼儿园中班语言教案《见面歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《见面歌》，知道歌曲的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿与人交往的能力，让他们学会礼貌待人，乐于与他人交往。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《见面歌》，并能理解歌曲的意义。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，让幼儿能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《见面歌》的音频文件，歌词卡片，小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《见面歌》的音频文件，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教授：教师逐句教唱《见面歌》，讲解歌曲的意义，让幼儿理解并掌握歌词。
3. 练习：教师带领幼儿一起唱《见面歌》，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 展示：让幼儿分组演唱《见面歌》，展示他们的学习成果。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿的歌唱能力、音准、节奏感以及与人交往的能力。
2. 评价方法：教师观察、记录幼儿在课堂上的表现，进行定性评价。
可以通过幼儿的自评、互评等方式，提高他们的自我认知和评价能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师将《见面歌》的歌词和音频文件发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起学习和演唱，加强亲子互动。
2. 社区活动：组织幼儿和家长一起参加社区音乐会或歌唱比赛，让幼儿在舞台上展示自己的歌唱才能。
七、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对《见面歌》的学习情况和兴趣程度，收集他们的意见和建议，以便更好地调整教学计划。
八、教学计划1. 下一节课内容：学习一首新的儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，提高他们的学习兴趣。
九、教学总结1. 教师总结：对本节课的教学情况进行总结，反思教学目标的实现程度，提出改进措施。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案《见面歌》
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设计意图：
《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。
活动目标：
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。
活动准备：
1、小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、双响筒一个。
4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程：
一、情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。
1、观看情境表演。
师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？
2、小兔见面是怎样做的？
我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？
教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX 的句式。
1、出示小鸟。
师：小鸟见面会怎样呢？
2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）
三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？
2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解HELLO的意思。
）
3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
四、创编儿歌。
1、看图卡编。
师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里
去。
（1）编给旁边的好朋友听。
（2）请1——2位能力强的幼儿完整编。
2、人手一张小图卡进行创编。
（1）幼儿互相编编讲讲。
师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。
（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。
五、活动延伸。
拿着小卡片讲给客人老师听。