二项式定理导学案20
高中数学《二项式定理》导学案

第一章计数原理第三节二项式定理(第1课时)一、学习目标1.理解并掌握二项式定理,能利用计数原理证明二项式定理.2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.3.培养学生的自主探究意识,合作精神,体验二项式定理的发现和创造历程,体会数学语言的简洁和严谨.【重点、难点】二项式定理;二项式定理的性质.二、学习过程【情景创设】二项式定理研究的是(a+b)n的展开式,如:(a+b)2=a2+2ab+b2,(a+b)3=?,(a+b)4=?,(a+b)100=?,那么(a+b)n的展开式是什么?这就是本节课我们将要学习的内容.【导入新课】问题1:(1)二项式定理:(a+b)n= (n∈N+).(2)错误!未找到引用源。
+错误!未找到引用源。
+错误!未找到引用源。
+…+错误!未找到引用源。
+错误!未找到引用源。
= (n∈N+).问题2:二项展开式的通项和二项式系数在二项式定理中,右边的多项式叫作(a+b)n的二项展开式,展开式的第r+1项为(r=0,1,2…n),其中的系数错误!未找到引用源。
(r=0,1,2…n)叫作.问题3:使用二项展开式的通项要注意的问题①通项T r+1是第项,不是第r项;②通项T r+1的作用:处理与、、、等有关的问题.③二项展开式中二项式系数与展开项的系数是不同的概念.如:(a+2b)3=错误!未找到引用源。
a3+错误!未找到引用源。
a2·(2b)+错误!未找到引用源。
a·(2b)2+错误!未找到引用源。
(2b)3=a3+6a2b+12ab2+8b3,第三项的二项式系数为,第三项的系数为.问题4:使用二项式定理需要注意的问题二项式定理展开式中的a和b的位置不能颠倒,且包括a,b前面的,而且a的次数逐渐,b的次数逐渐,每一项的次数都为.答案:问题1:(1)错误!未找到引用源。
a n+错误!未找到引用源。
a n-1b+错误!未找到引用源。
a n-2b2+…+错误!未找到引用源。
二项式定理的应用导学案

二项式定理的应用导学案一、知识背景1.二项式定理二项式定理又叫做牛顿定理,是代数中的一个基本公式。
它描述的是一个二次幂的多项式被展开后各项系数的规律。
当幂为自然数时,用二项式定理展开后可以帮助我们方便地计算出原式的各项系数。
2.二项式定理的公式(a+b)^n=\sum\limits_{k=0}^nC_n^ka^{n-k}b^k其中,C_n^k是组合数,表示从n个不同元素中取k个元素的不同组合数数目。
3.二项式定理的应用二项式定理最常见的应用是展开幂函数。
在实际应用中,展开幂函数可以简化数学计算,简化问题的形式。
同时,二项式定理也是概率与统计学科中重要的基础知识,通过计算组合数的计算,可以推导出诸多与随机现象相关的公式。
二、应用导学1.现实应用\mathcal{Case\ Study}小云生病了,医生建议她吃一种辅助药。
这种辅助药有两种口味,分别是橙子味和柠檬味,分别标志为O和L。
医生建议小云每天至少吃7粒此类药,而且每天要至少吃3粒橙子味药,另外,为了保持口味新鲜,每天两种药至少要吃一种。
问题是:小云要吃完所有这种辅助药,一共要多少种方案呢?\mathcal{Solution}按照题目中要求的计算,首先给出小云每天至少吃7粒药的方案数:(O+L)^7=C_7^0O^7C_7^1O^6L+C_7^1O^6L^1C_7^1O^6L+C_7^2O^ 5L^2+C_7^3O^4L^3+C_7^4O^3L^4+C_7^5O^2L^5+C_7^6O^1L^6+ C_7^7L^7因为每天要至少吃3粒橙子味药,所以从上述式子中减去:“一天不吃橙子味药”和“一天只吃1粒橙子味药”的方案数:(O+L)^7-[\sum\limits_{i=0}^1C_7^iL^{7-i}+(O+L)^6]再从上述式子中减去“每天都只吃柠檬味药”的方案数:(O+L)^7-[\sum\limits_{i=0}^1C_7^iL^{7-i}+(O+L)^6]+1最后,因为每天两种药至少要吃一种,所以要减去“一天只吃柠檬味药”和“一天只吃橙子味药”的方案数:(O+L)^7-[\sum\limits_{i=0}^1C_7^iL^{7-i}+(O+L)^6]+1-\sum\limits_{i= 0}^1C_6^i(O+L)^5将计算结果带入计算器,得到总方案数为14006种。
2020高考数学理科大一轮复习导学案《二项式定理》

第三节二项式定理知识点一二项式定理1.二项式定理公式(a+b)n=C0n a n+C1n a n-1b+…+C k n a n-k b k+…+C n n b n(n∈N*)叫做二项式定理.2.二项展开式的通项T k+1=C k n a n-k b k为展开式的第k+1项.1.(1+2x)5的展开式中,x2的系数等于(B)A.80 B.40C.20 D.10解析:T k+1=C k n a n-k b k=C k515-k(2x)k=2k C k5x k,令k=2,则可得x2的系数为22×10=40.2.(2018·全国卷Ⅲ)(x 2+2x )5的展开式中x 4的系数为( C ) A .10 B .20 C .40D .80解析:T r +1=C r 5(x 2)5-r (2x)r =C r 52r x10-3r ,由10-3r =4,得r =2,所以x 4的系数为C 25×22=40.3.若C 1n +3C 2n +32C 3n +…+3n -2C n -1n +3n -1=85,则n 的值为4. 解析:由已知等式,可得C 0n +3C 1n +32C 2n +…+3n C n n =256.即(1+3)n =256,解得n =4.知识点二 二项式系数与项的系数1.二项式系数二项展开式中各项的系数C k n (k ∈{0,1,…,n })叫做二项式系数. 2.项的系数项的系数是该项中非字母因数部分,包括符号等,与二项式系数是两个不同的概念.3.二项式系数的性质4.各二项式系数的和(a+b)n的展开式的各个二项式系数的和等于2n,即C0n+C1n+…+C r n +…+C n n=2n.二项展开式中,偶数项的二项式系数的和等于奇数项的二项式系数的和,即C0n+C2n+C4n+…=C1n+C3n+C5n+…=2n-1.4.(2019·山西八校联考)已知(1+x)n的展开式中第5项与第7项的二项式系数相等,则奇数项的二项式系数和为( A )A .29B .210C .211D .212解析:由题意得C 4n =C 6n ,由组合数性质得n =10,则奇数项的二项式系数和为2n -1=29,故选A.5.化简C 22n +C 42n +…+C 2k 2n +…+C 2n 2n 的值为22n -1-1. 解析:(1+x )2n =C 02n +C 12n x +C 22n x 2+C 32n x 3+…+C 2n 2n x 2n . 令x =1得C 02n +C 12n +C 22n +…+C 2n -12n +C 2n 2n =22n ;再令x =-1得C 02n -C 12n +C 22n -…+(-1)r C r 2n +…-C 2n -12n +C 2n 2n =0. 两式相加得2(C 02n +C 22n +…+C 2n 2n )=22n ,又C 02n =1,得C 22n +C 42n +…+C 2k 2n +…+C 2n 2n =22n2-1=22n -1-1.1.二项展开式共有n +1项;各项的次数都等于二项式的幂指数n ,等于a 与b 的指数的和n .2.通项T k +1=C k n a n -k b k是(a +b )n 的展开式的第k +1项,而不是第k 项,这里k =0,1,…,n .3.区别(a +b )n 的展开式中“项的系数”与“二项式系数”,审题时要仔细.项的系数与a ,b 有关,可正可负,第k +1项的二项式系数是C kn ,只与n 和k 有关,恒为正.考向一 二项展开式中的特定项或系数【例1】 (1)(2018·天津卷)在(x -12x)5的展开式中,x 2的系数为________.(2)⎝ ⎛⎭⎪⎫9x -13x n (n ∈N *)的展开式中第3项的二项式系数为36,则其展开式中的常数项为________.【解析】 (1)(x -12x)5的展开式的通项T r +1=C r 5x 5-r(-12x)r =C r 5x 5-3r2(-12)r ,令5-32r =2,得r =2,所以x 2的系数为 C 25(-12)2=52.(2)由第3项的二项式系数为C 2n =n ·(n -1)2=36,得n =9,所以其通项公式为 T r +1=⎝⎛⎭⎪⎫-13r C r 9(9x )9-r·x -12r=⎝ ⎛⎭⎪⎫-13r 99-r ·C r 9x 9-32r,当9-32r =0,即r =6时,可得常数项为⎝ ⎛⎭⎪⎫-13699-6C 69=84.【答案】 (1)52 (2)84二项式定理的核心是通项公式,求解此类问题可以分两步完成:第一步,根据给出的条件(特定项)和通项公式,建立方程来确定指数(求解时要注意二项式系数中n 和r 的隐含条件,即n ,r 均为非负整数,且n ≥r );第二步,根据所求的指数求解所求的项.(1)设n 为正整数,⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1x x 2n 的展开式中存在常数项,则n 的一个可能取值为( B )A .16B .10C .4D .2(2)(2018·浙江卷)二项式(3x +12x )8的展开式的常数项是7.解析:(1)⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1x x 2n 展开式的通项公式为T r +1=C r 2n ·x 2n -r ⎝ ⎛⎭⎪⎫-1x x r =C r 2n(-1)rx 4n -5r2 ,令4n -5r 2=0,得r =4n5,∵n ,r 均为非负整数,∴n 可取10.(2)该二项展开式的通项公式为T r +1=C r 8x8-r3(12x )r =C r 8(12)r x8-4r 3.令8-4r 3=0,解得r =2,所以所求常数项为C 28×(12)2=7. 考向二 二项式系数的性质或各项系数和【例2】 (2019·益阳、湘潭调研考试)若(1-3x )2 018=a 0+a 1x +…+a 2018x 2 018,x ∈R ,则a 1·3+a 2·32+…+a 2 018·32 018的值为( ) A .22 018-1 B .82 018-1 C .22 018D .82 018【解析】 由已知,令x =0,得a 0=1,令x =3,得a 0+a 1·3+a 2·32+…+a 2 018·32 018=(1-9)2 018=82 018,所以a 1·3+a 2·32+…+a 2 018·32 018=82018-a 0=82 018-1,故选B. 【答案】 B(1)“赋值法”普遍运用于恒等式,是一种处理二项式相关问题比较常用的方法.对形如(ax +b )n ,(ax 2+bx +c )m (a ,b ,c ∈R )的式子求其展开式各项系数之和,只需令x =1即可.(2)若f (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n ,则f (x )展开式中各项系数之和为f (1),奇数项系数之和为f (1)+f (-1)2,偶数项系数之和为f (1)-f (-1)2.(1)已知(1+x )10=a 0+a 1(1-x )+a 2(1-x )2+…+a 10(1-x )10,则a 8=( B )A .-180B .180C .45D .-45(2)已知a >0,⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x 26的二项展开式中,常数项等于60,则⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x 26的展开式中各项系数和为1.(用数字作答)解析:(1)令t =1-x ,则x =1-t ,所以有(2-t )10=a 0+a 1t +a 2t 2+…+a 10t 10,则T r +1=C r 10210-r (-t )r =C r 10210-r (-1)r t r ,令r =8,则a 8=C 810×22=180. (2)∵⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x 26的通项公式为T r +1=C r6(-a )r x 6-3r ,当6-3r =0时,r =2,∴常数项是C 26(-a )2=60,∴a =2.令x =1,得⎝ ⎛⎭⎪⎫x -2x 26的二项展开式中各项的系数之和是1.考向三 多项式展开式中的特定项方向1 几个多项式和或积的展开式问题【例3】 (1)已知(1+ax )3+(1-x )5的展开式中x 3的系数为-2,则a 等于( )A .2 3B .2C .-2D .-1(2)已知多项式(x +1)3(x +2)2=x 5+a 1x 4+a 2x 3+a 3x 2+a 4x +a 5,则a 4=________,a5=________.【解析】(1)(1+ax)3,(1-x)5的展开式中x3的系数分别为a3,C35(-1)3,由题可得a3-10=-2,即a3=8,解得a=2.(2)由题意,得a4是展开式中的一次项的系数,则a4=C23·12·C22·22+C33·13·C12·21=16,a5是展开式中的常数项,则a5=C33·13·C22·22=4.【答案】(1)B(2)16 4方向2二项展开式的有关问题【例4】(x2+x+y)5的展开式中,x5y2的系数为()A.10 B.20C.30 D.60【解析】解法1:(x2+x+y)5=[(x2+x)+y]5,含y2的项为T3=C25(x2+x)3·y2.其中(x2+x)3中含x5的项为C13x4·x=C13x5.所以x5y2的系数为C25C13=30.故选C.解法2:(x2+x+y)5为5个x2+x+y之积,其中有两个取y,两个取x2,一个取x即可,所以x5y2的系数为C25C23C11=30.故选C.【答案】 C(1)对于几个多项式和的展开式中的特定项(系数)问题,只需依据二项展开式的通项,从每一项中分别得到特定的项,再求和即可.(2)对于几个多项式积的展开式中的特定项问题,一般都可以根据因式连乘的规律,结合组合思想求解,但要注意适当地运用分类方法,以免重复或遗漏.(3)对于三项式问题一般先变形化为二项式再解决.1.(方向1)⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3-2x 4+⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 8的展开式中的常数项为( D )A .32B .34C .36D .38解析:⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3-2x 4的展开式的通项为T k +1=C k 4(x 3)4-k ·⎝ ⎛⎭⎪⎫-2x k =C k 4(-2)k x 12-4k,令12-4k =0,解得k =3,⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 8的展开式的通项为T r +1=C r 8·x 8-r ·⎝ ⎛⎭⎪⎫1x r =C r 8·x 8-2r,令8-2r =0,得r =4,所以所求常数项为C 34(-2)3+C 48=38.2.(方向2)在(x -1x -1)4的展开式中,常数项为-5.解析:易知(x -1x -1)4的展开式的通项T r +1=C r 4(-1)4-r·(x -1x )r ,又(x -1x )r 的展开式的通项R m +1=C m r (-x -1)m x r -m =C m r (-1)m x r -2m ,∴T r +1=C r4(-1)4-r ·C m r (-1)m xr -2m,令r -2m =0,得r =2m ,∵0≤r ≤4,∴0≤m ≤2,∴当m =0,1,2时,r =0,2,4,故常数项为T 1+T 3+T 5=C 04(-1)4+C 24(-1)2·C 12(-1)1+C 44(-1)0·C 24(-1)2=-5.。
二项式定理(理)

高二数学理科<<1.3.1二项式定理>>导学案编写:王显华 审核:邓晖 编写时间:2013—9—20班级: 组名: 姓名: 【学习目标】1. 了解利用计数学原理推导二项式定理的过程;2. 掌握二项式定理、通项公式及其应用。
【学习重难点】重点:用计数原理分析的n b a )(+展开式,得到二项式定理;会利用二项式定理求二项式展开项。
难点:用计数原理分析二项式的展开过程,发现二项式展开成单项式之各时项系数的规律。
【知识链接】1. 两个计数原理: 和2. 组合数公式:【学习过程】展示单元一 二项式定理自主预习课本P29-30页,完成二项式定理的推导:2)(b a +=)(b a +)(b a +=3)(b a +=)(b a +)(b a +)(b a +=观察2)(b a +、3)(b a +的展开式,思考1:①展开式中各种类型的项是如何得到的?②展开式中各项的系数是如何确定的?③观察两个展开式你能发现什么规律?④根据以上规律:4)(b a +有哪些项,它们的系数是多少?4)(b a += 将其推广到n b a )(+可以得到: n b a )(+= (二项式定理)技巧归纳 二项式定理中二项式展开式的特点: (1) (2) (3)A1. 写出二项式6)(n m -的展开式。
展示单元二 二项式定理的正用与逆用A2. 求6)12(xx -的展开式。
提示:可直接按二项式定理展开;为了方便,也可以先化简后展开。
B3. 化简: 1)1(4)1(6)1(4)1(234+-+-+-+-x x x x .提示:利用“6,4243414===C C C ”。
展示单元三 二项式通项二项式的通项:n b a )(+的二项展开式共有 项,式中的kkn k nb a C -叫做二项式展开式的通项,用1+k T 表示,是展开式中的第 项,,记作: ,其中 叫二项式系数.(注意:二项式系数与项的系数的区别)A4. 5)32(x +的展开式中的第3项是 ,第4项的二项式系数是 ,系数是 ,第5项的系数是___________强调“要区分:求项、求项的二项式系数、求项的系数三种题型”思考2:二项式n b a )(+与n a b )(+的展开式的第1+k 项相同吗?展示单元四 利用二项式通项求特定项B5. 已知二项式52)2(xx -,求: (1)展开式中的常数项; (2)展开式中的第4项(3)展开式中的有理项(有理项即含x 的幂指数为整数的项)【达标检测】1.433)21(xx -的展开式为 .2.5)21(x -的展开式中,2x 的系数等于 .3.项式(21x x +)6的展开式中,常数项为___________. 4.在10()x a -的展开式中,x 7的系数是15,则实数a = ____________. 5.在()100332yx +的展开式中,系数为有理数的项共有( )A.16项B.17项C.18项D.19项6.已知n x )1(+的展开式中第9项、第10项、第11项的二项式系数成等差数列, 求n .7. 求102)1)(1(x x x -++展开式中4x 的系数。
【高二】二项式定理导学案

【高二】二项式定理导学案
第11时
1.3.1二项式定理(一)
自学目标
1.用两个计数原理分析的展开式,归纳地得出二项式定理,并能用计数原理证明;
2.掌控二项展开式的通项公式;能够应用领域它化解直观问题.
学习过程
一、幼儿教育准备工作
试试:用多项式乘法法则得到下列式子的展开式,并说出未合并同类项之前的项数与各项的形式.
(1);(2);(3)。
二、新导学
◆探究新知(复习教材p29~p31,找到困惑之处)
问题:如何利用两个计数原理得到
的展开式?你能够由此悖论一下
的展开式是什么吗?
◆应用领域示例
例1.求的展开式。
基准2.进行,ZR19第3项二项式系数和第6项系数。
例3.(1)求的展开式的第4项的系数;
(2)谋的展开式中的系数。
◆反馈练习(本p31练1-4)
1.写下的展开式.
2.求的展开式的第3项.
3.写下的展开式的第项.
4.的展开式的第6项的系数是()
a、b、c、d、
三、当堂检测
1.谋的展开式。
2.求的展开式中的系数。
3.谋二项式的展开式中的常数项。
四、后作业
1.用二项式定理进行:.
3.求下列各式的二项展开式中指定各项的系数:(1)的含的项;
(2)的常数项。
导学案: 二项式定理 (理美)

导学案: 二项式定理 (理美)一 、学习目标:掌握二项式定理、通项公式和二项展开式的性质;会用二项式定理的知识解决系数和、第几项、有理项、常数项、整除、近似值、最大值等问题。
二、知识梳理:1、二项式定理 =+n b a )(第r+1项=+1r T (其中0),,+∈∈≤≤N n N r n r 叫做二项展开式的通项公式, 叫做二项式系数,二项展开式共 项。
注意区分“项”,“项数”,“系数”,“二项式系数”的区别。
2、二项式系数的性质⑴对称性 ⑵增减性:当k<21+n 时,二项式系数逐渐 ,由对称性知,后半部分是逐渐 的。
⑶最大值:当n 为偶数时,中间一项(第__ 项)的二项式系数最大,最大值为当n 为奇数时,中间两项(第 项和第 项)的二项式系数相等,且同时取最大值,最大值为 或3、各项二项式系数和=++++n n n n n C C C C 210 ;奇数项的二项式系数的和等于偶数项二项式系数的和,即131202-=++=++n n n n n C C C C4、二项式定理的一个重要应用是近似计算,当n 不很大,|x|比较小时,nx x n +≈+1)1(;利用二项式定理还可以证明整除性问题或余数问题,证题时要注意变形技巧。
三、基础训练:1、(2009浙江卷理)在二项式251()x x-的展开式中,含4x 的项的系数是( )A .10-B .10C .5-D .52、2n )x 1(+(*∈N n )的展开式中,系数最大的项是( )A 、第12n +项 B 、第n 项 C 、第n+1项 D 、第n 项与第n+1项3、177777-被19除所得的余数是_______________.四、例1、若n 4)x 21x (+展开式中前三项系数成等差数列,求(1)展开式中含x 的一次项(2)展开式中所有x 的有理项例2设(2-,x a x a x a a )x 31001002210100++++= 求下列各式的值(1)a 0 (2)10021a a a +++ (3)99531a a a a ++++(4)(()a a a 210020-+++ 99531a a a a ++++ )2五 、课堂检测:1、72)x 12x (+的展开式中倒数第三项的系数是( ) A 、2C 57⋅ B 、26C 57⋅ C 、2572C ⋅ D 、25C 57⋅2、若(2x-x 1)n 的展开式中含2x 1项的系数与含4x1项的系数之比为-5,则n 等于( )A 、4B 、6C 、8D 、10六、体验高考(2010湖北文数)1.在210(1)x -的展开中, 4x 的系数为______。
二项式定理 导学案

测
案
(
) D.9
r n 1 Cn 等于( n
A.10
B.11
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
n n 1 n 1 2、设 n 为自然数,则 Cn 2 Cn 2
r n r 1 Cn 2
)
A. 2
n
B.0
C.-1 )
D.1
3、 1 2 展开式中有理项的项数是( A.5
9
7
B.4 。
变式 1、求 x 2 x 展开式的第 4 项,第 4 项的二项式系数和第 4 项的系数。
2
7
二 、 知 识 应 用 探 究
变式 2、 x 1 5 x 1 10 x 1 10 x 1 5 x 1
5 4 3 2
检
1、 x 2 y 展开式中的项数为
注意二项展开式中各项的“系数”与各项的“二项式系数”的区别。
r n r r 4. 二项展开式的通项公式 Tr 1 Cn a b
二 、 预 习 自 测
1、求(a+b) 的展开式中的倒数第 3 项的二项式系数是__________. 2、在(a+b) 的展开式中,系数最大的项是__________.
10
6
一 、 基 础 知 识 探 究
1 例 1、展开 2 x x
6
1 例 2、写出 3 x 展开式的通项 3 2 x
n
No49
神木七中 2013--2 014 学年度数学选修 2-3 导学案 学生姓名: ____ 班级: ___ 第___ 组
第
周
1、对称性: 二项展开式中,与首末两端“等距离”的两项的二项式系数相等。即 Cn = Cn
二项式定理优秀导学案

二项式定理教案一、教学目标:1.知识技能:(1)了解二项式定理是代数乘法公式的推广及推导过程;(2)理解并掌握二项式定理。
2.过程与方法通过学生参与和探究二项式定理的形成过程,培养学生观察、分析、概括的能力,以及化归的意识与方法迁移的能力,体会从特殊到一般的思维方式3.情感、态度与价值观培养学生自主探究意识,合作精神,体验二项式定理的发现和创造历程,体会数学语言的简捷和严谨二、教学重点、难点重点:用计数原理分析4)(b a +的展开式得到二项式定理。
难点:用计数原理分析二项式的展开过程,发现二项式展开成单项式之和时各项系数的规律。
三、教学过程(一)问题引入:1.在n =1, 2, 3时,写出并研究()nb a +的展开式. ()1b a += b a + ()2b a += ()()b a b a ++=222b ab a ++, ()3b a +=()()()b a b a b a +++ 322333b ab b a a +++=2.思考:))()()(()(4b a b a b a b a b a ++++=+= 问题:1).4)(b a +展开后各项形式分别是什么?4a b a 3 22b a 3ab 4b2).各项前的系数代表着什么?各项前的系数 就是在4个括号中选几个取b 的方法种数3).你能分析说明各项前的系数吗?每个都不取b 的情况有1种,即04c ,则4a 前的系数为04c恰有1个取b 的情况有14c 种,则b a 3前的系数为14c恰有2个取b 的情况有24c 种,则22b a 前的系数为24c恰有3个取b 的情况有34c 种,则3ab 前的系数为34c恰有4个取b 的情况有44c 种,则4b 前的系数为44c则 44433422243144044)(b c ab c b a c b a c a c b a ++++=+(二)知识新授1.二项展开式定理:()+----∈++++++=+N n b a C b a C b a c b a c b ac a c b a n n n m m n m n n n n n n n n n n 0333222110)( 右边的多项式叫做n b a )(+的二项展开式m m n m n b a c -叫做二项展开式的通项,记作1+m T 即1C m n m m m n T ab -+= n n m n n n nc c c c c ,......,,......,,,210 叫做二项式系数注1).二项展开式共有1+n 项,每项前都有二项式系数2).各项中a 的指数从n 起依次减小1,到0为此各项中b 的指数从0起依次增加1,到n 为此特例:当x b a ==,1时有:n n n n r r n n n n x xc x c x c x c x +++++++=+--11221......1)1( 2. 二项式定理(公式)的特点(1)二项式系数规律:n n n n n C C C C ,,,,210(2)指数规律:对于a 为降幂排列,即01,,,a a a n n -;对于b 为升幂排列,即 n b b b ,,,10 ;每一项中b a ,的次数之和都是()()0,1,,1, -==++n n r n r r n(3)项数规律:展开式共有n+1项四、应用(例题)例1 求51⎪⎭⎫ ⎝⎛+x x 的二项展开式. 解50554145323523251415050551111111⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎭⎫ ⎝⎛+x x C x x C x x C x x C x x C x x C x x=53351510105xx x x x x +++++ 练习1 写出()42y x -的二项展开式.例2 求91()x x-的二项展开式中3x 的系数. 解 展开式的通项为()m m m mm m m x C x x C T 29999111--+-=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=. 依据题意,有329=-m .解得 3=m .所以,3x 的系数是()()84123789113393-=⨯⨯⨯⨯⨯-=-C . 例3 (1)求7(12)x +展开式的第4项;(2)求第4项的二项式系数及第4项的系数. 解 展开式的通项为37333333177C 1(2)C 2T x x -+=⨯⨯=⨯⋅33358280x x =⨯=.所以,第四项为3280x(2)第4项的二项式系数为3537=C ;第4项的系数 2802133737=⨯⨯-C注意:二项式系数为)2,1,0(n m C m n =项的系数为:二项式系数与数字系数的积. 练习2 (1)求6(23)a b +展开式的第3项.(2) 10(1)x -的展开式的第6项的系数( ).A.610CB.610C -C.510CD.510C -。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二项式定理
4个容器中有红、蓝玻璃球各一个,每次从4个容器中各取一个球,有什么样的取法?各种取法有多少种?
都不取蓝球(全取红球):
取1个蓝球(1
蓝3红):
取2个蓝球(2蓝2红):
取3个蓝球(3蓝1红):
取4个蓝球(无红球):
从
不作多项式运算,用组合知识来展开展开式中有哪些项?各项系数各是什么?
取4个a球(不取 b球):
取3个a球(取3 a 1 b):
取2个a球(取2 a 2 b):
取1个a球(取1 a 3 b):
不取 a球(全取b球):
4
3
1
2
2
1
3
4
4
)
(b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a+
+
+
+
=
+=4
3
1
2
2
1
3
4b
b
a
b
a
b
a
a+
+
+
+
二项式定理:一般地,对于*
N
n∈有
n
n
n
n
n
n
k
k
n
k
n
n
n
n
n
n
n
n b
a
C
b
a
C
b
a
C
b
a
C
b
a
C
b
a
C
b
a0
1
1
1
2
2
2
1
1
1
01
)
(+
+
+
+
+
+
+
=
+-
-
-
-
-
这个公式表示的定理叫做二项式定理,公式右边的多项式叫做n
b
a)
(+的,
其中叫做,叫做二项展开式的通项,用
1+
k
T表示,
即:
1+
k
T= 该项是展开式的第项,展开式共有项.
例1.
学习
目标
1.理解二项式定理的推导过程;
2.会用二项式定理的通项公式求特定项,正,逆用公式进行求解与证明;
3.通过用组合的方法进行推导,培养学生归纳推理的能力。
4.用联系的观点看问题,事物之间的内在联系,一种观点的不同角度理解。
重点
难点
重点:用计数原理分析n
b
a)
(+的展开式,得到二项式定理。
难点:对二项式定理展开式与通项公式的灵活应用。
)
)(
)(
)(
(b
a
b
a
b
a
b
a+
+
+
+
{})
,
,3,2,1,0
(n
k
C k
n
∈
2
+
求的展开式。
5
(1x)
变式训练:
例2.求8)1(x
x -的展开式中4x 的系数、常数项。
例3.12321666 .n n n n n n C C C C -+⋅+⋅++⋅=
例4.求25
(32)x x ++的展开式中x 的一次项的系数?
例5:342
(12)(1)x x x +-求展开式中的系数.
例6.用二项式定理证明:整除能被21)1(n n n -+
-若求的展开式呢5(12x)?-()()展开式的第3项是5112x (2)第3项的系数是(3)第3项的二项式系数是。