嵌入式方向专业人才培养方案
嵌入式技术应用专业人才培养方案
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计算机科学与技术专业(嵌入式人才培养方向)本科培养方案
计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业、大学排行榜四星专业，拥有计算机科学与技术及软件工程两个一级学科硕士学位授权点。
本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。
通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。
办学定位：结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养适应石油石化行业乃至区域社会经济建设需求的计算机应用型人才。
二、培养要求1．培养目标本专业立足地方，培养能够承担社会责任，具有良好工程实践能力和一定创新意识，能够从事计算机领域研究、设计、开发、维护的厚基础、宽口径、复合型工程技术人才。
2．毕业要求要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和团队合作意识；要求2：掌握与计算机专业相关的基础科学理论知识和工程技术基础知识，具备一定的经济和管理知识；要求3：系统的掌握计算机专业领域的基础理论和专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有一定的研究与开发新系统，应用新技术的能力。
；要求4：受到计算机专业领域实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本训练，具备分析、设计、研究与开发和维护计算机系统的初步能力；要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决复杂工程实际问题的能力，在设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素；要求6：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立获取新知识的能力；要求7：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；要求8：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；要求9：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；要求10：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力。
嵌入式系统工程训练方案
嵌入式系统工程训练方案一、培养方案概述嵌入式系统工程是应用于各种现代设备中的计算机系统。
它们通常用于控制设备的功能，并且对于今天的技术世界至关重要。
因此，培养嵌入式系统工程师是十分重要的。
本培养方案旨在培养学生全面掌握嵌入式系统工程理论和实践技能，能够灵活运用嵌入式系统工程知识解决工程技术问题。
二、培养目标1. 系统的项目管理能力：学生能够使用嵌入式系统项目管理工具，进行项目计划和实施。
2. 专业知识：学生能够掌握嵌入式系统设计、开发、测试和维护的基本理论和方法。
3. 软件设计能力：学生能够使用常见的嵌入式系统开发工具，进行软件设计、测试和调试。
4. 硬件设计能力：学生能够使用常见的嵌入式系统开发工具，进行硬件设计、测试和调试。
5. 系统集成能力：学生能够熟练掌握嵌入式系统的集成和调试技术，进行系统级测试和评估。
6. 创新能力：学生能够运用创新思维和技术知识，独立解决实际工程问题。
三、培养方案实施1. 专业基础课程学习学生必须先通过嵌入式系统工程的专业基础课程学习，包括计算机组成原理、嵌入式系统设计原理、C语言程序设计、数字电路设计、嵌入式系统开发技术等课程。
这些课程将为学生建立嵌入式系统工程的理论基础和实践技能。
2. 实践能力培养学生需要参与实际的嵌入式系统项目开发，通过参与团队项目或者独立项目的实践活动，提高自己的实际操作能力。
这样的实践能力培养可以在学生毕业之后，更好地适应实际工作中的需要。
3. 多元化评价体系为了更好地评价学生的培养效果，采用多元化的评价体系。
包括课程考试、课程项目成果评价、实习实践评价、综合能力评价等，综合反映学生的专业基础、实践能力和综合素质。
4. 毕业设计/论文学生需要在毕业设计/论文环节进行综合考核，不仅考察学生的专业知识掌握程度，更重要的是考察学生在嵌入式系统工程实践中的创新能力。
四、培养方案课程设置1. 计算机原理与体系结构通过学习计算机的基本原理和体系结构，帮助学生理解计算机硬件和软件之间的关系，掌握计算机的运行原理和指令系统等基本知识，为学生后续的专业课程学习打下基础。
嵌入式技术与应用专业人才培养方案
2014年新增专业申报材料嵌入式技术与应用专业人才培养方案深XX职业技术学院嵌入式技术与应用专业（筹）二○一三年十二月目录1.专业名称及代码 (3)2.教育类型及学历层次 (3)3.入学条件 (3)4.学制 (3)5.培养目标 (3)5.1能力目标 (3)5.2知识目标 (3)5.3素质目标 (4)6.引用标准 (4)7.职业面向、岗位任务及其要求 (4)7.1职业面向 (4)7.2岗位任务，能力与素质要求，相应课程设置 (4)8.应取得的资格证书及等级 (7)9.学生应修学分 (8)10．教学进程 (8)10.1教学周历 (8)10.2课程设置与教学安排表 (8)11.学院公共选修课程与专业平台课程 (10)11.1学院公共选修课程 (10)11.2专业（群）平台课 (12)12．各类课程学时结构 (12)13. 专业知识与技能体系结构 (13)14实训（实验）装备要求 (16)15.师资要求 (16)15.1校内专任教师要求 (16)15.2企业兼职教师要求 (17)16.专业教学建议 (17)1.专业名称及代码嵌入式技术与应用（Technology and application of embedded），590121。
2.教育类型及学历层次职业教育，大专。
3.入学条件高中毕业或同等学历。
4.学制学分制，基本学制三年，最长五年。
5.培养目标本专业面向嵌入式产业，培养德、智、体全面发展，具有嵌入式应用技术基础，能进行嵌入式系统设计与开发、嵌入式产品测试、嵌入式产品销售和手机嵌入式应用开发的高素质技能型专门人才。
5.1 能力目标1 )能够运用嵌入式开发板进行嵌入式应用程序的开发。
2 )能够进行嵌入式系统设计。
3 )能够对嵌入式产品的测试。
4 )能进行手机嵌入式应用开发。
5 )能够安装与维护微机硬软件。
6 )能够熟练使用各种办公自动化软件7 )能借助词典等阅读嵌入式相关材料相关专业英语文献。
5.2 知识目标1)具有基本的法律常识和安全防护知识及本专业所必要的人文基础知识；2)掌握基本的英语听、读、写知识，能够进行专业英语资料的阅读；3)掌握普通高等数学基础知识和计算机基本算法；4)掌握计算机组成原理、电子电路基础等知识；5)掌握面向对象程序设计的思想；6)掌握ARM、X86嵌入式系统技术；7)掌握单片机技术及应用知识；8)掌握嵌入式驱动程序设计技术知识；9)掌握嵌入式操作系统知识；10)掌握嵌入式上层应用与开发知识。
计算机科学与技术专业(嵌入式系统)人才培养方案
1.C/C++程序设计实验：目的是使学生掌握C/C++语言的语法知识， 锻炼C/C++程序设计的基本操作方法和技能，养成良好的编程习惯。实 验内容包括：（1）C++开发平台的熟悉与使用；（2）面向过程的程序 设计；（3）面向对象的程序设计；（4）I/O文件流和数据文件的操 作。
2.数据结构实验：目的是培养学生从问题建模到数据结构设计、算 法设计与实现、算法性能分析的能力，进一步提高学生综合编程能力。
八、毕业和学位条件及其他说明
思想品德经鉴定符合要求；修完人才培养方案规定的课程，学业成 绩合格，修满175学分，准予毕业。
符合《荆楚理工学院学士学位授予办法》的规定，授予工学学士学 位。
九、专业主要课程简介 1．C程序设计（102学时，6学分） 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和掌握程序设计的基本 方法，培养学生能利用计算机求解实际问题的基本能力，为后续专业课 程及高级编程课程奠定基础。 课程内容： 课程主要内容有C语言基本数据类型和语法，结构化程 序设计思想和基本程序结构，数组、结构等构造数据类型的使用，函 数、指针的运用，文件操作和预处理等。 考核方式：考试。 先行课程：计算机导论。 2．汇编程序设计（68学时，4学分） 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握8086CPU指令系统，学 习汇编语言程序设计方法，掌握汇编语言程序设计上机调试方法。 课程内容：本课程的主要内容有80x86指令系统、寻址方式、宏指 令与伪指令、汇编语言格式与程序程序结构、分支程序设计、循环程序 设计、子程序设计、宏汇编技术、系统功能调用与使用方法、I/O程序 设计方法与中断程序设计、C/C++语言与汇编语言混合编程技术、基于 Win32的汇编程序开发技术等。 考核方式：考试。 先行课程：C程序设计 3．数据结构（68学时，4学分） 课程目标：通过本课程的学习，使学生能够学会分析计算机加工的 数据对象的特性，以便选择合理的数据结构和存贮方式，设计出相适应 的算法。
计算机科学及技术专业(嵌入式人才培养方向)本科培养方案
计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校本科重点专业、江苏省“卓越工程师教育培养计划”入选专业、江苏省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目入选专业、武书连榜B+级专业以及中评榜四星级专业，拥有计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点。
本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。
通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。
办学定位：按照工程教育认证标准，结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养面向“互联网+”新形态，适应区域社会经济建设需求的计算机工程应用型人才。
二、培养要求1．培养目标培养具有良好的职业道德和素养；具备计算机领域内从业工程师的技术和素质；具有国际化视野、自我学习能力、团队合作能力、沟通能力和创新意识；能在企事业单位相关的计算机研发和管理部门胜任重要岗位，能适应技术进步和社会发展需要的工程应用型人才。
具体而言，本专业毕业生毕业5年以后能达到的目标有：目标1：具有良好的职业素养，并能担当在社会、知识和技术背景下的道德责任。
目标2：具备计算机领域内从业工程师的技术和素质，能在独立和团队的工作环境中从事计算机及相关行业的研究和开发等工作。
目标3：能在企事业单位相关的计算机研发和管理部门胜任计算机系统分析、设计、管理和教育培训等重要岗位。
目标4：具有国际化视野，能与同事、专业客户和公众进行有效沟通。
目标5：能通过学习或行业锻炼，不断更新和调整自身的核心知识和能力，适应技术进步和社会发展。
2．毕业要求1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于分析和解决计算机系统设计中的复杂工程问题。
嵌入式方向人才培养方案与课程体系
22.5 15 26
62.3%
35.4% 23.6%
41%
实践教学环节
38.5 37.7%
-
❖ 课程群特点之一：
完整学科体系、专业特色突出
创新能力 应用能力 实践能力
1.嵌入式系统设计与 1应 2发 31234...1234序....应 2应 3应嵌 嵌 嵌用....创 嵌 企 嵌面C设W嵌用 用用入 入入语 语+新 入 业 入i+向计n入开 综开式 式式言言/团 式 实 式CV操E式发合发系 图测深程C队竞习协操+作实系实实统形试入序+赛会作深系践统训践设界技编系入统设计面术程统编的计与开与程程与
编程能力
4.毕业实习 5.毕业设计
❖ 课程群特点之二： 侧重应用，循序渐进，层层递进
专业技 能课程
项目实训、 毕业设计
软硬件编程基 础
❖课程群特点之三：
主要内容涵盖微软、信产部认证课程
微软认证
信产部认证
微软 WinCE嵌 入式系 统工程 师认证
1.WinCE系统设 计与应用
2.嵌入式系统 设计
嵌入式 系统设 计师认 证
电子线路设计 计算机控制系统 数据通信导论
C#2005程序设计
网络连接你我 科技嵌入式生活
谢谢
就业前景
资料来源：王越院士《嵌入式产业发展分析》
就业前景
资料来源：王越院士《嵌入式产业发展分析》
❖ 结论：
嵌入式方向人才 需求旺盛
中国嵌入式 产业潜力巨大 嵌入式产业 发展势头正劲
七.第四学期课程
课程设置
必修课程
选修课程
Java程序设计
软件课程
工程学院计算机科学与技术嵌入式系统应用专业卓越工程师培养计划人才培养方案
工程学院计算机科学与技术嵌入式系统应用专业卓越工程师培养计划人才培养方案一、招生对象：高中毕业生二、学制：四年三、授予学位：工学学土四、培养目标本专业围绕“海西”经济社会发展需要，根据嵌入式产业发展对人才的需求，培养德智体美全面发展，具有良好的政治品质、职业道德和人文科学素养，具有较强的团队合作能力和创新学习能力，具有高度的社会责任感和较强的质量、安全、服务、环保、法律意识，具有扎实的计算机应用技术及嵌入式系统开发的理论知识，具有实际工程的专业实践背景，能综合应用所学知识解决实际问题的工程实践开发能力特别强的嵌入式系统应用的卓越工程人才。
毕业生可从事计算机及相关行业的嵌入式系统的设计、开发和维护，或从事计算机及相关行业的系统开发组织与管理工作。
五、业务要求1.综合素质：（1）具备正确的人生观、价值观和健全人格，较高的道德修养、职业道德及社会责任感，爱岗敬业、团结协作，德智体美全面发展；（2）具备较高的人文素养，一定的组织管理能力，良好沟通、表达与写作能力和团队合作精神；（3）具备较好的专业素养，了解计算机技术领域技术标准、政策、法律和法规；懂得工程问题对全球环境和社会的影响。
具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求的变化。
2.知识结构（1）人文科学与社会交流知识。
具备一定的情报交流、法律、环境等人文与技术经济管理的知识；掌握一门外语，掌握信息化社会交流方式与知识文献的获取方法；了解相应的政策法规。
（2）自然科学与工程学知识。
掌握与计算机技术相关的数学、物理与工程学的知识。
了解工程学的基本理论和方法。
（3）电路与电子技术和计算机专业知识。
具备与计算机专业相关的电路与电子技术的基础理论知识；掌握计算机学科的基础理论和专业知识以及计算机系统分析与设计、技术开发与应用、信息处理与系统集成的基本方法；了解学科发展前沿和新技术的应用。
（4）嵌入式系统开发知识。
掌握嵌入式系统硬件、软硬件接口、设备驱动程序与应用层软件的设计、实现和调试的能力。
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嵌入式方向专业人才培养方案
一、招生对象与学制
1、招生对象：高中或中职毕业生
2、学制：三年二、人才培养目标与人才规格
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在电子与通信、计算机领域从事技术开发，生产管理等第一线工作的高素质技能型人才。
本专业毕业生主要面向电子与通信、计算机行业、嵌入式系统电子产品生产行业，从事嵌入式系统相关电子产品的检修、开发设计、生产等工作，以及管理、销售等工作。
三、毕业条件
本专业学生应达到以下标准方可毕业：
1、毕业前取得130学分。
2、完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准。
3、获得高等学校英语应用能力证书（级）和XX省计算机等级考试一级证书。
4、获得以下专业技能证书的至少一项：
1）中（高）级无线电装接工XX书
2）中（高）级维修电工XX书
3）中（高）级家电维修工XX书
4）嵌入式系统设计师
四、素质、能力、知识结构及要求
1．本专业毕业生应具备以下职业素质：
拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。
热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。
具有良好的人文艺术修养。
掌握基本的礼仪规X，具备较好的人际沟通和交往能力。
具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。
借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。
诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法，厚德重能，规X创新。
掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。
具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。
2．本专业毕业生应具备以下专业知识：
（1）掌握较扎实的嵌入式系统电子技术专业理论知识，具备解决嵌入式电子技术应用中实际问题的能力和较强的专业实践能力
（2）掌握嵌入式系统电子产品结构、原理，具备电子相关产品的操作能力
（3）具备嵌入式系统相关电子产品的维护能力，运用电子测量仪器的能力。
3．本专业毕业生应具有以下职业能力：
（1）嵌入式系统电子产品的组装与设计职业能力，应获得中（高）级无线电装接工XX书（2）嵌入式电子产品的维修职业能力，应获得中（高）级家电维修工资格
（3）嵌入式系统设计师，应获得嵌入式系统设计师XX书
五、专业主干课程及主要实践教学环节简介
1、计算机应用基础
课程学习内容：本课程为公共必修课，78学时，4学分。
其主要内容是:计算机基础知识及操作系统、掌握Windows98/2000/xp和office2000、Internet的应用基础、收发电子、基本功能和使用方法。
考核基本要求：掌握操作使用计算机的基本技能，具有正确使用与操作Windows98/2000/xp和office2000的能力，并能熟练地使用计算机配合电子专业知识的学习。
2、电子产品生产工艺与实践
课程学习内容：本课程为专业基础必修课，54学时，3学分。
本课程介绍的是以基本工艺知识和电子装配基本技术为主，对电子产品制造过程及典型工艺作了全面介绍，包括安全用电、焊接技术、电子元器件、印刷电路板、装配与连接技术、表面安装技术(SMT焊接机理、SMT工艺设计的要求，热传导的基本概念、各种辅助材料的特性与评估方法、各种焊接设备的热传导特点以及焊接曲线的设定，贴片机验收标准、焊点质量评价、SMT在生产中的静电防护及质量管理)、调试与检测技术、电子技术文件等内容。
考核基本要求：掌握了一定操作技能，掌握了电子装配的基本技能和工艺组装方面的知识，在教学上，安排了相应的锡焊技术、常用元器件的识别与检测、PCB的制作、充电器/万用表的组装与调试等实训项目，为今后相关课程的实验、实习、课程设计、科技创新实践、毕业设计等实践活动的打下坚实的技能基础。
3、电路与模拟电子技术
课程学习内容：本课程是专业基础必修课，80学时，5学分。
其主要内容有:电路的基本概念及基本定律、电路的基本分析方法、单相交流电路、三相交流电路和电路中的暂态分析。
常用半导体二极管和三极管、基本放大电路、负反馈放大电路、集成运算放大器、集成功率放大器和集成直流稳压电源。
考核基本要求：掌握电路的基本理论和电路的分析方法，具有元器件识别、挑选能力、常用仪器仪表的使用能力，单元电路的安装调试能力和查阅电子器件手册的能力。
而且在教学过程中引入先进的电子仿真软件配合理论与实践教学来分析基本电路，为后续课程打下电路仿真的基础。
4、数字电路与逻辑设计基础
课程学习内容：本课程为专业基础必修课，64学时，4学分。
其主要内容是:脉冲信号的产生、变换、放大的基本原理，集成门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析方法和设计方法，触发器的几种常见电路结构形式、逻辑功能分类及相互间转换等。
考核基本要求：掌握数字电路的分析方法与工程估算方法，掌握安装·调试单元电路的实验技能和有关仪器仪表的使用方法，在教学过程中引入先进的电子仿真软件（配合理论与实践教学，为后续课程打下扎实的逻辑设计的基础。
5、高频电子线路
课程学习内容：本课程为专业基础必修课，64学时，4学分。
其主要内容是:无线电信号及其滤波、传输，变频与混频，调制与解调，高频调谐放大器等。
考核基本要求：掌握高频电子电路的基本工作原理与分析方法，在教学过程中利用高频教学实验箱（DVCC-GP1）进行实验，巩固理论教学的内容，为下一阶段的学习打下基础。
6、电路CAD
课程学习内容：本课程为专业必修课，64学时，4学分。
其主要内容为：原理图设计环境和原理图设计工具、Protel 99se电路板设计环境、人工布线设计电路板和自动布线设计电路板、电路仿真基础、设计电路板的基本原则、设计完成后应该做的工作。
考核基本要求：掌握电路原理图的绘制与各种形式的电路的仿真方法，掌握电路板的设计基础。
它以Protel 99SE软件为主体，讲述电路原理图的辅助设计及各种形式的电路的仿真与分析方法及PCB 的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
7、电子测量仪器
课程学习内容：本课程为专业必修课，54学时，3学分。
本课程主要讲授常用电工仪表、电子仪器的基本工作原理、使用方法、性能。
考核基本要求：能对一般电路及电子线路进行接线调试、测试、分析，具有排除故障能力，能对实验结果进行综合分析，培养学生的动手能力。
8、C语言程序设计
课程学习内容：本课程为专业必修课，64学时，4学分。
该课程主要内容为：讲授C语言的数据类型、函数、指针等基本内容以及C语言程序设计方法。
考核基本要求：掌握C语言的基本知识，熟悉C语言的特点和功能，能应用C语言进行结构化程序设计。
9、嵌入式微处理器
本课程为专业必修课，64学时，4学分。
该课程全面地介绍了当前流行的嵌入式微处理器的体系结构和编程技术，重点介绍了它的指令寻址方式和指令系统以及它的内部硬件资源，并结合实例介绍了嵌入式微处理器在编程方面的应用。
通过本课程的学习，要求学生掌握嵌入式微处理器的体系结构，并能利用它进行自动控制方面的编程。
10、单片机原理与应用
课程学习内容：本课程为专业必修课，72学时，4学分。
它是一门面向应用的、具有很强的实践性和综合性的课程。
主要讲授MCS－51/96单片机的硬件结构、工作原理、指令系统，了解单片机、单板机、PC机的基本知识。
考核基本要求：掌握汇编语言程序设计的基本方法，掌握单片机与输入输出设备及生产过程的典型接口电路和接口技术，获得在相应专业领域内应用单片机的基本能力。
11、嵌入式操作系统
本课程为专业必修课，64学时，4学分。
本课程全面介绍了嵌入式系统中当前流行的Linux|μ/cos Ⅱ操作系统。
重点介绍了Linuxμ/cosⅡ内核开发方面的内容，其中包括：boot loader，创建嵌入式Linuxμ/cosⅡ开发环境，编译Linuxμ/cosⅡ内核，Linuxμ/cosⅡ内存管理，Linuxμ/cosⅡ进程管理等通过本课程的学习，要求学生能将嵌入式操作系统和嵌入式微处理器的知识相结合，进行嵌入式系统的开发与设计。
六、附表1、2、3、4、5
附表1：专业主干课程与职业岗位对应表
附表2：实践教学环节安排表
附表3 ：教学环节时间分配表
附表4、各类课程学时学分分配比例表
必修课总学分数：115
准予毕业的最低学分数：130
附表5、课程设置与教学计划进程表
专业：应用电子技术（嵌入式方向）填表人：时间：2016年1月1 日
系主任签名：教务处主任签名：院长签名：。