作业检查情况通报二
暑假作业检查情况通报
铁塬小学暑假作业检查情况通报
（2015—2016学年度第一学期）
开学第一天，各班各科老师对同学们暑假作业完成情况进行
了认真详细检查，为了鼓励先进，促进落后，让同学们在新学期
学习中更加积极努力，奋发向上，取得优异的学习成绩，经校委
会研究决定，特对王帆等9 名假期作业完成优秀学生予以表扬，对李阳等9 名假期作业完成问题学生通报批评，学校希望受表扬
同学戒骄戒躁，继续努力，更进一步！望通报批评的问题学生，
认真反思，找准自身存在问题，克服懒惰思想，迎头赶上！
通报名单如下：
年级优秀学生问题学生
六年级王帆闫旭锐柳娜娜李阳赵旭辉文轶靖五年级翟奕卓闫辉柳青青王慧林徐争气闫震阳四年级闫佳马一凡闫帅郭涛徐飞徐飞
天成镇铁塬小学
二〇一五年九月三日
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作业检查通报_通报_
作业检查通报通报是现有公文文种之一，主要用于上级机关对下级机关的表彰、批评、情况说明三类情况。
下面小编给大家带来作业检查通报，供大家参考!作业检查通报范文一教导处高主任提出了作业布臵要求，作业批改要求：1.根据教学的实际情况及学生的实际情况，有针对性、系统性、多样性、层次性布臵作业。
2.教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。
3.作业难度要适当，严格控制作业量，作到一、二年级无回家书面作业，三年级控制在半小时内，四五年级回家书面作业控制在一小时内。
4.学生簿本封面作到“四全名”，作业格式规范、统一;引导学生保持簿本整洁、字迹端正，按时交作业。
5.批改及时，本批阅不超过2周，其他作业隔天完成完成批阅。
6.批改规范，教研组统一批阅符号，注明批阅的日期。
成绩实行等第制。
7.批改方式：面批、统一批阅(作文批阅每学期每个学生至少一次面批。
)8.订正：批阅后两天内，所有学生完成订正;教师及时批阅学生的订正9.统计作业批改是教学常规中的一个重要环节，它是检验教师教学效果，获得有效信息反馈的重要手段。
通过这一途径，也便于每一个教师了解所教学生对知识的掌握情况，进而加强教学的针对性，促进教学质量的提高，为此教学管理处决定本学期加大对教师作业批改检查的力度。
教学处11月18日对小学的语文、数学、英语作业进行了检查，从检查结果来看，令人欣喜的是小学全体教师都非常重视作业批改这一教学环节，花了大量的心血，无论是在量上还是质上都比较好。
对此学生也非常满意，但也有不尽人意之处。
下面将检查情况作以汇报。
一、语文、数学、英语作业检查情况。
语文作业批改情况：本月主要检查的作业种类：一、二年级生字作业，三、四、五、六年级作文。
优点：1、大部分教师作业批改及时、认真，有星级、等级评价，对出现的错误能圈出并及时订正。
特别是作文批改较原来批改认真、细致，能勾出好词好句，错别字、病句等，作文批改有，评语还比较丰富。
教案作业常规检查通报
教案作业常规检查通报期第二次教案、作业检查通报为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。
现将本次检查情况通报如下：一、教案与导学案1、好的方面：⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。
⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。
⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。
⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。
2、存在的问题⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解读的要求。
主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。
⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。
⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。
⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。
导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。
二、作业与学辅资料1、好的方面：⑴学生作业总体写得比较认真，教师批阅及时、规范，能做到全收全改，体现出对学生认真负责的态度。
⑵对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正。
⑶大多数教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中。
⑷《练习册》、《资源与学案》、《实验报告册》能够按照学校的要求进行批改，《阅读手册》能够进行及时查阅。
⑸作文批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。
监督检查通报范文
监督检查通报范文亲爱的小伙伴们：咱们最近搞了一次监督检查，那场面就像老师突然检查作业一样，现在就来给大家说说检查的情况。
一、整体概况。
这次检查涵盖了咱们很多重要的工作内容和工作区域，从[检查开始日期]到[检查结束日期]，我们就像一群侦探，到处查找问题和闪光点。
二、表现出色的地方。
1. [部门/人员A]这就像班级里的学霸一样，他们在[具体工作事项]方面做得特别棒。
他们的工作区域干净整洁得就像样板间，文件摆放得整整齐齐，跟正在接受检阅的士兵似的。
而且，他们在处理[特定工作流程]的时候，效率高得惊人，比闪电还快，完全按照规定的流程走，没有一点差错，就像一台精准的机器，每一个零件都完美地配合运转。
2. [部门/人员B]这个团队的团队协作能力简直可以打满分。
在[大型项目名称]中，他们配合得那叫一个默契，就像一群大雁，知道什么时候该谁领头，什么时候该互相帮助。
大家互相补位，没有出现那种互相推诿的情况，就这么齐心协力地把工作完成得非常出色，让整个项目顺利推进，就像一艘顺风航行的帆船。
三、存在的问题。
1. [部门/人员C]这个地方就有点像调皮的孩子了。
他们的[工作区域/工作事项]看起来有点乱糟糟的，就像刚被龙卷风席卷过一样。
文件到处乱放，找个东西得像寻宝一样翻半天。
而且在[工作流程]方面，老是丢三落四的，就像出门忘记带钥匙一样，该做的步骤总是遗漏那么一两个，这样可不行啊，这就像搭积木，少了几块，怎么能搭出漂亮的城堡呢？2. [部门/人员D]四、改进要求和建议。
1. 对于那些表现不好的部门或者人员，就像考试没考好要补考一样，得赶紧制定改进计划。
要把那些乱得像一团麻的地方好好整理整理，像整理自己的衣柜一样，让一切都井井有条。
在工作流程上，要多检查几遍，可不能再像粗心的小马虎一样老是出错了。
2. 每个部门都要加强内部的管理和培训，就像给运动员请教练一样，提高大家的工作能力和责任心。
特别是在对待工作的态度上，要像热爱自己喜欢的游戏一样热爱工作，充满热情，积极主动地去把事情做好。
工程施工检查通报
尊敬的领导、同事们：根据公司安全生产管理制度要求，为加强工程施工现场的安全管理工作，提高施工质量和效率，确保人员和财产的安全，我们对目前正在施工中的项目进行了检查，并现将检查情况通报如下：一、施工现场管理情况：1.施工现场布置整齐，作业区域明确，安全警示标志醒目，安全通道畅通。
2.施工现场安全设施完备，安全防护措施到位，作业人员穿戴防护用品。
3.施工人员遵守纪律，作业规范，配合工程技术员的指导，工作效率高。
二、机械设备使用情况：1.机械设备正常运转，无异常声音和异味。
2.机械设备保养情况良好，每日定时保养维护，安全隐患得到及时排查处理。
3.机械设备操作人员持证上岗，严格遵守操作规程，未发现操作失误情况。
三、施工质量把控情况：1.施工材料合格，采购单据齐全，验收合格，保证施工质量。
2.施工工序严格按照施工图纸要求执行，施工过程中未发现误差和瑕疵。
3.施工质量监督员履行监督职责，定期检查验收，实时掌握施工进度和质量状况。
四、安全隐患排查整改情况：1.施工现场发现安全隐患及时记录并整改；2.安全隐患整改措施得到质量技术部门的认可，整改方案具体可行；3.安全隐患整改情况得到领导的认可，并明确整改期限和责任人。
五、监理工作检查评估：1.监理工作制度得到落实，工作程序规范，负责监理人员服务周到。
2.监理工作报告真实客观，监理意见得到施工方的重视和采纳。
3.监理工作经验总结及时，问题解决的经验得到团队的共享，为下一步工作提供参考。
1.本次施工检查情况较好，施工现场整体秩序井然，施工质量得到管控。
2.下一步要进一步加强对施工现场的管理，严格遵守安全生产规定，确保施工过程安全可靠。
3.对施工质量进行持续监管，不断完善管理体系，提高工作效率和质量。
4.鼓励施工人员勇于创新，不断提高自身素质，为公司发展做出更大的贡献。
以上就是本次工程施工检查的通报情况，希望各位领导和同事们认真阅读，共同参与工程施工管理和监督工作，共同创造一个安全、高效、高质的工程建设环境。
教学检查情况通报
教学检查情况通报篇一：学校教学常规检查通报】学校教学常规检查通报强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。
根据教导处工作计划，10 月14 日进行了本学期第二次教学常规工作检查。
本次的检查内容包括：备课笔记、听课记录、学生作业批改。
现将检查结果通报如下。
一、备课检查情况；教师能较好的执行教学计划，教案采用了手写教案和电子教案（课件）相结合的方式，教师备课书写认真，格式正确，层次清楚。
教案中对教学过程书写比较详实，注意因材施教。
备课中能有机渗透情感教育，能及时地写好课后反思，部分教师还能对自己教法和学生学法进行改进和指导。
不足之处有：1、个别教师书写马虎，态度不够端正。
2、有的教师教案过简，近似于提纲。
3、有的课后教学反思欠缺或反思肤浅。
二、听课记录检查情况；每位教师（不含外聘）均能提供听课记录本，都有 2 次以上的听课记录，部分教师有6 次之多，记录书写工整，大部分教师听课认真，对上课老师在教学过程中的优缺点都做了旁批记录。
评语中肯简洁，有助于交流学习、互相提高。
不足之处：1、个别教师听课记录的填写不完整，记录过程提纲式。
2、听课过程中对上课教师的教学情况无点评，无指正，无旁批。
3、有的教师虽写了评语，但评语单调，概念化。
三、学生作业检查情况；从本次作业检查情况来看；在作业布置上，老师们都能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学，作业量适中，并及时的进行了批改。
一些教师能用亲切的评语、笑脸等形式来鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。
不足之处：1、有的学生作业书写马虎，老师未严格要求。
2、批改不及时。
有的作文连续2 篇未改，有的一次作业只批改了部分，3、部分高中科目作业未批改。
必须指出：教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。
备好课是上好课的前提，多听课多交流有助于教学和自身教学水平的提高，作业批改是沟通教与学的桥梁，教师必须认真做好。
作业检查通报和教案检查通报
20227帮会招人2011年4月份教案、作业检查通报根据我校本学期教导处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2010年12月2日对一至六年级语、数任课教师作业进行了检查。
检查方式为：检查教师所教班级1名学生的所有作业。
作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。
从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。
一、本次检查发现的优点：1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，体现对学生和作业认真负责的态度。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。
特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
4、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。
二、存在的不足及建议1、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导，严格的要求。
2、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容；但太少了也不行，学生对新知识得不到巩固。
3、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。
4、教育学生爱护作业簿册，保持作业本的整洁及完整。
作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。
今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。
1、教学计划与教学进度安排。
两个年级各个学科均有备课组教学计划，绝大多数备课组有教学进度安排，而且有的备课组计划非常详细，如高三数学组、生物组、英语组、语文组、地理组；高复年级所有备课组；有的备课组教学进度安排也非常具体，如高三英语组、数学组、高复地理组、化学组、英语组、政治组、数学组等，而且，同类型、同层次班级基本上做到了进度统一。
作业批改检查通报2
XX小学教务处作业批改
检查情况通报
各位老师：第12周教务处对各科教师作业批改情况进行了详细检查。
特将检查情况通报如下：
1、老师们在作业布置方面，总体作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一作，作业类型形式丰富，多数作业格式规范，符合要求。
2、教师在作业批改方面，及时、认真，一部分老师作业中评语中肯、有针对性且能起到激励与指导作用。
应注意的是个别数学老师在作业批改时，没有批改日期和等级，并应及时让孩子纠错。
3、经检查学生完成作业情况，多数班级孩子字迹工整、清晰、正确率较高，订正及时、有效，作业本簿本整洁，班级中也存在个别孩子作业脏乱的现象，希望老师们还应加强这方面的指导和教育。
教务处。
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作业笔记等检查情况通报（二）
5月18日上午系办公室对我系各班级学生作业笔记等情况进行了检查，现将检查情况通报如下：
1、化本1101班笔记全无，物化、结构作业有，并批阅。
2、化本1201班有机化学作业，部分学生未交，部分批阅；仪器分析全部批阅；物理化学全部已交，批阅少数。
3、化本1202班上次检查后有机化学作业全部批阅一次；仪器分析批一次，物理化学批阅两次。
4、化本1203班有机化学作业批阅；仪器分析已交，在老师办公室；物理化学批阅。
5、化本1301班上次检查后无机化学批三次、有机化学批一次。
6、化本1302班无机化学全部批阅，有机化学全部批阅。
7、化本1303班无机化学批阅、有机化学未批，线性代数批一次。
从检查情况发现，部分学生笔记做的不错，条理，对知识点进行了梳理；部分学生作业认真，有标记，有改正的痕迹。
有的科目的任课教师收作业次数多，及时了解学生学习情况，有的老师收作业次数极少；1302班有机化学不仅批阅作业本，学生笔记本也收回去检查，还有批语。
同时了解了教师上课情况及学生学习情况，各班对教学情况进行了小结，见附件。
供各位老师了解情况参考。
2013、5、18
附件：作业笔记检查情况总结
化本1201班
分析化学：作业情况整体较好，任课老师每章节批阅一次作业，每次批阅半数学生，基本每周一次，学生完成情况整体较好。
每人都有预习笔记和学习笔记作为学习辅助工具，老师在课前也会抽查预习情况，并做光学分析整体知识总结。
课堂形式每周一节研讨课，一节总结梳理课，前段时间采取先研讨后总结的模式，本周开始先老师梳理讲解，后学生总结研讨，教学起到了调动学生积极性的良好效果，也获得学生的好评。
有机化学：不完成作业人数较少，半数学生有学习笔记作为辅助工具，教学为传统模式。
物理化学：作业习题量较大，并有章节总结，批阅较少，半数学生有学习笔记，本周老师教学活动为一堂开卷测试，检测学生自学能力。
作业笔记检查情况总结
化本1202班
我系于今天上午检查并登记了大一大二以及大三年级各班的作业及笔记情况。
其中，我们班物理化学作业本在上次检查登记过以后每个人又交过两次，且每次交回后张老师都认真批阅。
平时，张老师也会把每一章简单的内容留给学生自主学习并且写出总结，交给张老师后，由他挑出总结写的比较全面认真的同学来完成剩余的教学内容。
每一章学完后，他也会让同学们自己找一些与本章内容相关的习题来做，他会挑出一些知识性强，涉及范围广的题目让同学们当堂讲解。
这次检查作业，有机作业全部交齐。
孙老师在上课过程中每学完一个知识点后都会给我们做一些简单的与考研有关的题目。
有时孙老师也让同学们将习题做在书上并且在课堂上进行讲解。
孙老师判作业尤其认真，我们做错的每一道题孙老师都会认真批改，在作业本的后面会附有相应的评语。
在分析课程的学习中，李志英老师在每一章讲授完知识点后都会给我们一些相关的考研题做，而且在每节课都会给我们留下定量的课后作业，同学们下载打印并且做完后，李老师会给予讲解。
至于笔记，由于一节课老师讲授内容多，同学们觉得在书上做笔记更为方便且容易查看，所以我们班大部分同学将笔记在书上
作业笔记检查情况总结
化本1203班
今天通过以班为单位对作业，笔记等的检查，我发现以下问题：
首先，作为大二的学姐学哥，我们没有起到良好的带头作用——大一的同学对待学习的态度更加端正；
其次，每个班的学习方法都有所差别，不同的老师有不同的要求，我将对我班情况作如下具体分析：
物理化学（石玉芳老师）
由于物理化学的逻辑性较强，而课本知识比较分散，所以我班同学主要以老师的PPT为重点，将PPT打印为讲义，这样做首先在上课时可以紧跟老师的思路（不容易找不到老师在讲哪从而打瞌睡。
）其次，由于是同学们是第一次接触物化，课堂容量相对其他要大，这就节约了同学们抄老师PPT上重点内容的时间，同时将老师口述的重点在PPT上可以做详细的标注。
而老师的讲课思路主要是首先对本课内容进行详细讲解，然后在本章快结束时，让同学们把本章有疑问的知识通过小纸条的形式进行收集；然后老师再结合课后习题统一为同学们集体讲解，然后再通过一节大课对本章进行系统总结，再对典型习题进行精炼。
分析化学（李志英老师）
分析化学主要以重难点老师讲——简单的内容学生讲——通过习题掌握巩固所学知识的模式。
老师对本章重难点进行讲解，将本将中较为简单，容易理解的内容分配给每个小组（将49名同学按上学期考试成绩一条龙分组，共8组，每组6人，其中第一组7人），每个小组准备一小部分，选择一个人为其他同学进行讲解。
其次，李老师将课堂内容与习题融合在一起——边讲边练，可以掌握我们知识的掌握情况，作业本主要是PPT后的考研真题（少而精）。
有机化学（赵三虎老师）
赵老师主要通过在课前检查同学们的预习情况（每个同学至少提问3个你不懂得问题）然后在课上对同学们进行突然的“袭击”，这样的听课效率是大大提高的。
其次赵老师的讲课思路不是与课本完全一致的，所以有的同学打印老师的讲义，而有的同学则是课下通过老师讲解的内容与课本自己总结。
对于作业老师没有规定哪些题必做，而是要同学们按照自己的能力选做。
总之，通过这样的作业检查可以让系里了解每个班的学习情况，为同学们提供更有利的学习条件，其次可以起到督促同学们学习的作用，但其最终目的是希望提高同学们学习的自主性与积极性。
作业笔记检查情况总结
化本1301班
今天联合学习部的成员又进行了一次检查，范老师跟我们谈了一些我们做工作时候一些问题，收获很多，感触颇深。
先从同学们的作业情况来说，是有的认真，有的不认真。
其实这是一种态度的问题，一个好的态度决定着自己未来的走向。
有一些作业很有特色，比如说先自己做一遍，然后再根据答案进行修改，有不对的地方用红笔再做一遍。
这样做的收效确实很好。
所以关于整个作业的情况很有必要在班会上和同学们好好说一说，首先应该把态度摆在第一位。
关于笔记的情况整体都还不错。
但是有很多有特色的地方。
像一部分同学先在课前记录笔记，然后在课上用红笔把老师标记的重点记录下来。
还有的同学是将笔记进行思考转化为自己的语言，用不同颜色的笔标记。
还有做的极为工整的，用１６Ｋ的大纸进行总结，脉络非常清晰，就像范老师说的那样让这些好的笔记在班里传一下，让大家交流，共同学习，共同进步。
检查作业的目的本质就是督促同学们的学习，营造良好的学习氛围让全班同学受益。
我们会好好的起到带头作用，好好配合老师来为班里创造良好的学习气氛，继续改进自己的工作。
作业笔记检查情况总结
化本1302班
今天上午，在系办公室例行一个月一次的作业本、笔记本的检查和有关学生学习、老师作业批改情况的检查。
我班共交有机、无机作业本、笔记本各57本。
依检查结果来看，部分学生的笔记本、作业本做的不错，因此，需要提倡大
家学习这些同学的记录之法、解题之思路、步骤。
也有极少部分同学存在作业本习题步骤残缺，过程不完整的问题。
这些同学要虚心借鉴写的好的同学学习其解题思路等的书写过程，借阅写的好的同学的笔记本参考来弥补自己的不足之处，尽可能地完善自己的笔记本。
好的同学应该继续保持。
通过今天作业本和笔记本的检查，我们认为可以举行这样的一个活动：以班级为单位，在班内传阅优秀的笔记本、作业本，号召大家互相学习，共同进步！
作业笔记检查情况总结
应化1303班
看到同学们的作业本，内心感到很复杂，其中也有好的，更多的是尽力去做，这些同学让我们从心底敢带很欣慰，当然也有很多同学只为了应付而草草的写了几笔，首先这是对自己的不负责任，对他人的不配合，最后因为骨子里的懒惰而害了自己。
但是从好的方面看，作业情况还是很好，至少在看笔记的过程中觉得同学们有改错的笔记，也有红笔标注的，体现出他们在课后认真做，老师批改后认真改，认真总结的态度。
作业本从大的方面说是学科必要的，因为作业反映出你对知识点的理解、运用能力的体现。
笔记本是我们对某章某节的小小开课前的准备工作必要，也是课堂中师生信息交流的汇总，更是每位同学课后的完善，我们班整体对做笔记不太重视，让我们觉得不如其他两个班，我们会强调的，所以我们会抓住弱点，不断地让他变强，让我们班整体明白做笔记的好处。
总之，通过作业本和笔记本，我们可以看出一个人学习的认真努力程度，通过它也可以督促他们学习，在大学养成好的学习习惯，受益良多。