初三物理基础知识热传递和内能的改变热量
【初中物理】初中物理知识点：物体内能的改变方法(做功热传递)
【初中物理】初中物理知识点：物体内能的改变方法（做功热传递）【初中物理】初中物理知识点：物体内能的改变方法（做功、热传递）有两种方法可以改变物体的内能：1．热传递可以改变物体的内能（1）传热：当不同温度的物体相互接触时，低温物体的温度升高，高温物体的温度降低，这称为传热。
(2)热传递条件：物体之间存在着温度差。
（3）传热方向：能量从高温物体传递到低温物体。
(4)热传递的结果：高温物体内能减少，低温物体内能增加，持续到物体的温度相同为止。
小心：(1)热传递传递的是内能，而不是传递温度，更不是传递某种热的物质。
（2）热传递是将内能从高温物体传递到低温物体，而不是从内能较多的物体传递到内能较少的物体。
2．做功可以改变物体的内能（1）如果你对一个物体做功，物体的内能就会增加。
(2)物体对外做功，物体的内能会减少。
描述：功和热传递是改变物体内部能量的两种方式；功是其他形式能量与内能的相互转化，而传热是内能的传递；这两种方法相当于改变物体的内能。
注意：做功不一定都使物体的内能发生变化。
做功是否一定会引起物体内能的改变，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。
如举高物体时，做功所消耗的能量变成了物体的势能，并未转化为物体的内能，所以物体的内能就没有改变。
如何区分在对象上工作和在对象上工作：做功改变物体的内能的实质是能量的转化，即内能的变化是由于内能与机械能之间的相互转化引起的，对物体做功时机械能转化为内能，则内能增加，物体对外做功时内能转化为机械能，则物体内能减小。
例如，当活塞被按下时，活塞会压缩玻璃气缸中的空气，并对气缸中的空气起作用（图a）。
棉花燃烧表明气缸内空气的温度升高，即气缸内空气的内能增加。
在这个过程中，机械能转化为内能，一根铁丝被快速反复弯曲数十次，铁丝的弯曲部分将被加热（图b），表明铁丝弯曲部分的温度升高。
铁丝的内能增加，而铁丝内能的增加是由于人们对铁丝的工作。
热传递与内能的关系
热传递与内能的关系
热传递与内能有密切的关系。
内能是物体分子和原子内部的能量，是热传递的直接来源。
当物体与外界的温度差异存在时，热传递就会发生，使物体的内能发生变化。
热传递包括三种方式：传导、对流和辐射。
在传导过程中，热量通过颗粒或分子的碰撞从高温区传递到低温区，使得物体的内能发生变化。
在对流过程中，流体的运动带走热量，也会改变物体的内能。
在辐射过程中，物体通过发射和吸收电磁波来传递热量，同样改变物体的内能。
因此，热传递和内能的关系可以总结为：热传递是内能的传递和转化过程，通过热传递，物体的内能可以增加或减少。
热传递和内能的改变
热传递和内能的改变
创新微课
例2、下列关于说法中正确的是（ AD） A. 做功和热传递是改变物体内能的两种本质不同的物理过程 B.外界对物体做功，物体的内能一定增大 C.物体向外界放热，物体的内能一定增大 D.热量是在热传递中，从一个物体向另一个物体或从物体的一
部分向另一部分转移的内能的多少
热传递和内能的改变
小结
热传递
吸热
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ放热
（物体从外界吸热） （物体对外界放热）
内能增加
内能减少
创新微课
同学，下节再见
创新微课 现在开始
热传递和内能的改变
热传递和内能的改变
热量从高温物体传到了低温物体的过程叫做热传递。
创新微课
发生条件：物体之间或物体的 不同部分之间存在温度差。
热传递方式： 热传导、热对流、热辐射。
热传递和内能的改变
热和内能 在外界对系统没有做功的情况下，内能和热量 △U＝Q
创新微课
即在外界对系统不做功的情况下，外界传递 给系统的热量等于系统内能的改变量
（不同形式能量间的转化） 热传递使物体的内能改变，是物体间内能的转移 （同种形式能量的转移）
热传递和内能的改变
创新微课
例1、下列关于热传递的说法中，正确的是（ B ） A.热量从含热量较多的物体传给含热量较少的物体 B.热量从温度较高的物体传给温度较低的物体 C.热量从内能较多的物体传给内能较少的物体 D.热量从比热容大的物体传给比热容小的物体
热传递和内能的改变
【误区警示】热传递的方向与物体内能的大小无关 发生热传递时,可能误认为热量是从内能大的物体传到内能小 的物体上。为此要明确以下两点:
(1)热传递与物体的内能的多少无关,只与两个物体(或一个物 体的两部分)的温度差有关,热量总是从高温物体自发地传递 到低温物体。
新人教版物理九年级上基础知识复习指导：热传递及内能的改变
1.热传递的条件：存在温度差。
只有存在温度差时，热量才能从温度高处传到温度低处。
2.热量传递的方向：热量将从高温处传到低温处且一定是从高温处传到低温处3.热传递的实质：是能量(也叫热量)的转移。
4.热量：在热传递过程中，传递的能量的多少叫热量。
理解：热量是一个过程量，离开了热传递的过程，热量是不存在的。
热量必须在热传递这个过程中才能提得出来。
5.在热传递过程中：高温物体(部分)，内能减少，放出了热量;而低温物体(部分)内能增加，吸收了热量。
但高温物体(部分)的温度不一定降低了，低温物体的温度也不一定上升了。
因为此时要考虑到内能改变时，温度不变的情况，即：在熔化、在凝固、在沸腾过程中的物体的内能虽然在改变，但温度却没有变化。
总之，1)在没有发生物态变化时，物体吸收(放出)热量，内能增大(减小)，温度升高(降低)2)在发生物态变化时，物体吸收(放出)热量，内能增大(减小)，温度不变。
6.热量、温度、内能之间区别1)温度只能说成：是多少、达到多少，而不能说成：有、没有、含有2)热量只能说成：吸收多少、放出多少，而不能说成：有、没有、含有3)内能只能说成：有，而不能说成：无，内能可用：大、小来比较，而不能说成高低7.做功和热传递是改变物体内能的两种方法，且在改变物体的内能上是等效的。
可用功和热量来度量物体的内能的改变。
8.用Q来表示热量，用J来表示热量的单位。
9.练习：1)下列说法中正确的是( )A.物体吸收热量，温度一定升高。
B、物体温度升高，一定是吸收了热C.物体温度不变，就没有吸收热量，或者没有放出热量。
D、物体温度升高，内能增加。
2)下列说法中正确的是( )A.高温物体比低温物体的热量多。
B、高温物体比低温物体的内能大。
C.热量从温度高的物体传向温度低的物体。
D、热量从热量多的物体传向热量少的物体。
中考物理知识点：内能与热量
中考物理知识点：内能与热量
中考物理知识点：内能与热量
⑴内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
⑵物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
⑶热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
⑷改变物体内能的方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
⑸物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
⑹物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
⑺所有能量的单位都是：焦耳。
⑻热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
（物体含有多少热量的说法是错误的）
⑼比热（c）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。
⑽比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
⑾比热的单位是：焦耳/(千克℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
⑿水的比热是：C=4.210 焦耳/(千克℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.210 焦耳。
⒀热量的计算：①Q吸==cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c是物体比热，单位是：焦/(千克℃)；m是质量；t0是初始温度；t是后来的温度。
)
②Q放=cm(t0-t)=cm△t降
⒁能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
物理人教版九年级全册内能的改变热传递 PPT课件
查看比热容表：水的比热容有什么特点？
• 应用：
1、最佳的传热介质 2、解释：内陆和沿海地区昼夜温差
查看比热容表：你还有什么发现？
• 不同物质的比热容，一般不同；
• 同种物质状态改变，比热容改变；
• 比热容反映了物质的一种特性，与物质的种类和 状态有关；
• 而跟物质的质量、升高的温度和吸收的热量无关。
看课本第8页
高温物体，内能减少； 低温物体，内能增加。
•内能改变的实质是：内能的转移
二、做功和热传递在改变内能上是等效
的
•做功
•热传递
课本第28页
三：热传递中的“热量”是什么概念？
• 一个物体具有内能它也一定具有“热量”？
只要不发生热传递就没有“热量”之说；
热量的定义：是热传递过程中内能改变的多少。
• 猜想：可能 跟 质.量.....升...高.的...温.. 度 有关。 • 结合你家里烧水的过程，证明你的猜想
质量相同的不同物质，升高相同 的温度时，吸收的热量相同吗？
实验：比较不同物质的吸热能力
质量都是80g的水和煤油
物质种类 升高的 温度
水
5℃
加热的时间
煤油
5℃
结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同； 即：物体吸收热量的多少跟物质的种类有关。
应用Q q
Q放 燃料燃烧放出的热量 J m - -燃料的质量- -kg q - -燃料的热值- -J/kg
练习三：综合理解“温度”、“内能”和“热量”的关系
3、（2016•兰州）关于内能、温度、热量 三者的关系，下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收热量，内能增加，温度一定升高 B．物体温度升高，一定吸收了热量 C．物体温度不变，就没有吸收热量和放出热量 D．物体温度升高，内能增加
热传递和内能的改变
热传递和内能的改变引言在热力学中，热传递和内能的改变是两个重要的概念。
热传递是指热量从一个物体或一个系统传递到另一个物体或系统的过程，而内能的改变则是指系统内的分子间相互作用、振动和运动引起的能量变化。
本文将深入探讨热传递和内能的改变的定义、原理以及相互关系。
热传递的定义和原理热传递是指热量从一个物体或系统传递到另一个物体或系统的过程。
根据热传递方式的不同，热传递可以分为三种方式：传导、对流和辐射。
传导是指热量通过物体的直接接触和分子间碰撞传递的过程。
当两个物体的温度不同时，热量会从温度较高的物体传递到温度较低的物体，直到两个物体的温度达到平衡。
对流是指热量通过流动的液体或气体传递的过程。
液体或气体的流动会导致温度的变化，从而引起热量的传递。
对流的过程通常包括对流传热介质的流动、对流传热界面的温度差和流体的运动。
辐射是指热量以电磁波的形式传递的过程。
辐射传热不需要介质的存在，可以在真空中传递。
辐射传热的强弱与物体的温度和表面特性有关。
热传递的原理是基于能量的平衡原理。
根据能量守恒定律，能量既不能被创造，也不能被销毁，只能转化为其他形式。
在热传递过程中，热量从温度较高的物体转移到温度较低的物体，使得两者的能量平衡。
内能的改变的定义和计算内能是系统内分子间相互作用、振动和运动引起的能量变化。
内能可以分为正内能和负内能两部分。
正内能指的是分子间相互作用、振动和运动增加引起的能量变化，即系统的总能量增加。
正内能可以通过增加外界对系统的做功金额或增加系统的热量来实现。
负内能指的是分子间相互作用、振动和运动减少引起的能量变化，即系统的总能量减少。
负内能可以通过系统对外界做功或向外界释放热量来实现。
可以用下式计算热传递过程中系统的内能变化：\[ΔU = Q - W\]其中，ΔU表示内能的改变，Q表示系统所吸收的热量，W表示系统对外界所做的功。
如果热量从外界流入系统，则Q取正值；如果热量从系统流出给外界，则Q取负值。
九年级上册物理内能热传递知识点
九年级上册物理内能热传递知识点
九年级上册物理中关于内能热传递的知识点包括：
1. 内能的定义：物体内部分子的热运动所具有的能量，通常表示为U。
2. 内能的变化：内能的变化可以通过热传递进行。
热传递是指热量从高温物体传递给
低温物体的过程。
3. 热传递的三种方式：热传递可以通过导热、对流和辐射三种方式进行。
4. 导热：导热是指通过物体内部分子间的碰撞传递热量。
导热的速率与物体的导热系数、温度差和物体的截面积有关。
5. 对流：对流是指通过流体的传导和运动来传递热量。
对流可以分为自然对流和强制
对流两种方式。
6. 辐射：辐射是指通过空间中的电磁波传递能量的方式。
辐射能量的传递不需要介质，可以在真空中进行。
7. 热传导：热传导是指固体物体内部热传递的过程，它通过导热来进行。
8. 热对流：热对流是指液体或气体内部传递热量的过程，它通过对流来进行。
9. 热辐射：热辐射是指热能以电磁波的形式直接辐射出来，而不需要通过介质进行传递。
10. 热平衡：当两个物体之间不存在热传递时，它们的温度不再发生变化，就达到了热平衡。
以上是九年级上册物理中关于内能热传递的主要知识点。
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初三物理基础知识热传递和内能的改变热量
知识简介：
本节课通过实例讲述了热传递现象。
通过对实例的分析，阐述了在热传递过程中，内能的变化，改变物体内能有两种方法；做功和热传递。
重点是热传递可以改变物体的内能及在热传递过程中物体内能的变化。
知识要求：
1、知道什么是热传递现象，知道热传递可以改变物体的内能。
2、知道什么是热量，知道热量的单位是焦耳。
3、知道做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。
说明
用热传递的方法改变物体的内能，其本质是内能从一个物体转移到另一个物体，是内能的转移。
在热传递过程中，高温的物体放热，温度降低，内能减少；低温的物体，温度升高，内能增加。
因此，热传递的实质就是内能从高温的物体向低温的物体转移。
做功和热传递在改变物体内能上产生的效果是相同的，所以我们说做功的热传递对改变物体的内能是等效的。
4.看课本插图结合教材内容思考回答图中提出的两个问题，得出热传递与内能改变的关系，知道热传递过程中，物体吸
(放)热量，温度升高(降低)，内能改变.
5.热量
热量是物体在热传递的过程中，吸收或放出能量的多少，因此它是物体内能变化多少的量度，它表示在热传递过程中物体内能改变的数量.
应特别注意的是，只有当物体的内能通过热传递的方式发生变化时，才谈得上热量，离开了热传递，就没有热量可言，所以，说某物体含有多少热量，物体在高温时含有更多的热量等，都是错误的.
6.温度、热量和内能的区别与联系
(1)温度表示物体的冷热程度，从分子运动论的观点来看，温度越高，分子无规那么运动的速度就越大，分子热运动就越激烈，因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志.
(2)内能是能的一种形式，它是指物体内所有分子无规那么运动所具有的动能和分子势能的总和，它跟温度是不同的两个物理量，但它们的联系密切，当物体温度升高时，它的内能增大；温度降低时，内能减小.
(3)热量是在热传递过程中，传递的能量的多少，在热传递过程中，内能从高温物体传向低温物体，高温物体放出多少热量，内能就减小多少，低温物体吸收多少热量，它的内能就增加多少，温度和热量是两个实质不同的物理量，它们之间又有一定的联系，物体吸收热量时，它的内能增加，温度
升高(不发生物态变化时)；物体放出热量时，它的内能减小，温度降低(不发生物态变化的).
核心知识
1.能量从高温物体传到低温物体或者从同一物体的高温部
分传到低温部分的过程，就是热传递.
2.在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，高温物体内能减小了，叫做放出热量，低温物体内能增加了，叫做吸收了热量.热量的多少表示了物体内能增加或减小的数量.热量
的单位也是焦耳(J).
4.做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能，对于改变物体内能两种方法是等效的.
5.用热传递的方法改变物体的内能，其实质是内能从一个物体转移到另一个物体上，能量的形式不发生改变.。