《猜猜我有多爱你》语言说课稿

大班语言活动《猜猜我有多爱你》说课
稿
一、说教材
《猜猜我有多爱你》——是一个表达爱的故事，是孩子情感教育的最佳教材之一。

如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只会接受爱，却不会表达爱。

家长、长辈在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西……应让孩子学会爱、表达爱。

这个故事正是教给孩子们在感受母爱的同时也要能主动、大方地表达对妈妈的爱。

因此，我选择了富有浓郁母子亲情的故事，借故事为切入点，以整合的理念来设计、组织活动，意在让幼儿欣赏文学作品的同时，主动体验、想象、理解故事内容，尝试着用语言、动作来表达爱。

二、说目标
根据大班幼儿语言目标和结合《新纲要》中的语言目标，我将活动目标设为：
1、欣赏故事，感知可爱的小兔和大兔子之间的爱和故事中的语言美。

2、结合生活经验展开想象，大胆用语言、动作表达爱的情感。

三、说活动准备：
背景音乐、课件《猜猜我有多爱你》故事绘本图片
小兔教具图片
四、说教法和学法
以在纲要中提到“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”为指导，采用“夹叙夹议”的方式进行教学，运用了谈话法，参与法、观察法、体验法、启发式教学，情境教学法等。

我通过多种载体激活幼儿的原有知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。

五、说教学过程
教学过程我主要是围绕故事进行分段猜测与讲述，并根据每一段的内容展开讨论、模仿、表达。

尝试把“爱”这一抽象的概念借助形象的语言和动作传递给幼儿，让他们感知爱、了解爱、体验爱！大胆向身边的人表达爱。

为此我设计了以下五个教学环节：
（一）情境导入
1、播放背景音乐
在一个漆黑的夜晚，森林里到处都是静悄悄的，小动物们都甜甜地进入了梦乡，只有小兔家还亮着灯，瞧！
2、（出示小兔教具）它们在干什么？
（二）完整欣赏故事，让幼儿感悟真挚深切的母子之情。

1、播放PPT，,教师声情并茂地讲述故事，让幼儿感知小兔子和大兔子的温馨感情。

2、提问，帮助幼儿理解故事内容。

（三）分段阅读故事，教师出示绘本图片，观察比较，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作，来感受爱、理解
爱。

1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

4、出示第四部分绘本内容，引导幼儿观察画面，教师以启发性的语言引导幼儿思考，拓展知识。

5、出示绘本最后部分，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

（四）完整欣赏故事，进一步感悟真挚深切的母子之情。

（五）师幼交流，对幼儿进行情感迁移，借助爱心卡片，将自己的爱说出来。

1、谈话
师：平时在家里，你最爱谁呢？还有其他人吗？除了家里爱的人，幼儿园的伙伴有你爱的人吗？你有没有告诉他们你爱他呢？（出示爱心图片，提示幼儿。

进一步拓展幼儿的思路。

）
2、出示卡片，能用卡片里的内容，请幼儿先自己练习：我爱你，像XX这么X，X的不能再X！
3、分发爱心卡片，引导幼儿大胆表达爱。

请幼儿离开座位，去找到你爱的小朋友或者老师，大声的告诉他，你有多爱他吧！（播放背景音乐，鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。

）
六、活动反思
活动开始我运用情景宣染引出故事，采用分段讲述故事的方法，让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示"爱"的动作。

懂得用力所能及的方式去表达出自己的爱，用一些简单有
效的方法提升幼儿的幸福感。

通过欣赏故事，引导幼儿理解和感受故事中的语言美，体验爱和被爱的快乐情感，进一步激发幼儿勇敢把爱说出来。

整个活动中，我注重幼儿的生活经验，体现整合理念，努力为孩子们创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考，利用糖果、大海、小草、星星、鲜花等图片鼓励幼儿选择图片中一副，用故事中的语言“我爱你，像XX那么X，X的不能再X！”表达爱，通过活动让幼儿知道，爱除了可以用语言表达外，还可以用我们的身体动作表示爱，如：抱一抱、亲一亲、靠一靠、摸一摸等。

在活动的结尾，我为幼儿提供了爱心卡，鼓励幼儿把自己心中的爱传达给自己的朋友和老师。

通过教学，虽然美中不足的地方依然存在，但是我们应用实际行动去爱每个孩子，只有这样，我们才会收获更多的爱！。