西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_21
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三年级语文下册 苏珊的帽子1课件

西师大版 三年级语文 下册第五(dì wǔ)单元
苏珊的帽子(mào zi)
第一页,共十五页。
学习 目标 (xuéxí)
1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课 文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以 及老师的良苦用心。
2.理解课文内容,懂得关爱他人,给予他人善良 的安慰(ānwèi)和热情、真诚的帮助。
第五页,共十五页。
什么(shén me)叫残酷?为什么(shén me)残酷?再 读课文,结合课文内容和苏珊的心理来说。
第六页,共十五页。
①得了绝症;
②身体(shēntǐ)受到伤害;
③光着头去上课,可能遭受同学们的冷眼和嘲笑, 内心受到伤害。
第七页,共十五页。
可爱的小苏珊是多么(duō me)的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
第二页,共十五页。
自读课文,学习生字词,思考:
课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是不幸 (bùxìng)的?还是幸运的?
第三页,共十五页。
自由读课文,找出自己认为体现苏珊 不幸的语句,试着把自己的感受(gǎnshòu)写 在旁边。
第四页,共十五页。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须接受化 学治疗。她是不幸的,从中你体会到什么(shén ? me) 应该怎样朗读?
第十一页,共十五页。
小结(xiǎojié)
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后…… ②更可怕的是……
③还有……
④鼓足勇气回到学校(xuéxiào),可是……
第十二页,共十五页。
(2)可她却又是幸运的。 因为她有一位善良(shàn liánɡ)、真诚的老师,有
一群关心帮助她的同学,是他们让小苏珊再次感 受到生活的美好。
苏珊的帽子(mào zi)
第一页,共十五页。
学习 目标 (xuéxí)
1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课 文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以 及老师的良苦用心。
2.理解课文内容,懂得关爱他人,给予他人善良 的安慰(ānwèi)和热情、真诚的帮助。
第五页,共十五页。
什么(shén me)叫残酷?为什么(shén me)残酷?再 读课文,结合课文内容和苏珊的心理来说。
第六页,共十五页。
①得了绝症;
②身体(shēntǐ)受到伤害;
③光着头去上课,可能遭受同学们的冷眼和嘲笑, 内心受到伤害。
第七页,共十五页。
可爱的小苏珊是多么(duō me)的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
第二页,共十五页。
自读课文,学习生字词,思考:
课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是不幸 (bùxìng)的?还是幸运的?
第三页,共十五页。
自由读课文,找出自己认为体现苏珊 不幸的语句,试着把自己的感受(gǎnshòu)写 在旁边。
第四页,共十五页。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须接受化 学治疗。她是不幸的,从中你体会到什么(shén ? me) 应该怎样朗读?
第十一页,共十五页。
小结(xiǎojié)
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后…… ②更可怕的是……
③还有……
④鼓足勇气回到学校(xuéxiào),可是……
第十二页,共十五页。
(2)可她却又是幸运的。 因为她有一位善良(shàn liánɡ)、真诚的老师,有
一群关心帮助她的同学,是他们让小苏珊再次感 受到生活的美好。
小学三年级下学期语文《苏珊的帽子》PPT课件PPT、优质教学课件

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2.其重要性表现在: ①是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要 原料, 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动,因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质,是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质,但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念, 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件:
表一:
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计:
第二章 常见的有机物
§2.1 身边的有机物(第一课时 )
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
(第二课时) 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点:了解食物中的营养物质、化学能的概念。
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一:我们每天吃的食物中有哪些糖类? 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖,它 是重要的甜味剂(媒体)
《苏珊的帽子》ppt课件

残
碍
酷
犹
豫
妨
肿瘤 残酷
蓬勃 郑重 轻松
治疗 犹豫
渴望
癌症 妨碍
返校
无疑
普普通通
肿 肿瘤 肿块 肿胀 疗 治疗 医疗 疗养 症 病症 急症 不治之症 疑难杂症 残 残忍 残害 残酷 凶残 酷 残酷 酷刑 酷热 严寒酷暑
犹 豫 妨 碍
犹如 犹豫 妨害 碍事
犹豫 豫剧 何妨 妨碍
记忆犹新 无妨 阻碍
肿瘤 抗争 残酷 理解 犹豫 轻松
二、说教法
1、启发谈话法 用启发谈话法,目的在于使整个教学过程都能充 分发挥学生的主体作用,使整个教学生动 、活泼, 从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点,让学生边读边思考、讨论, 自己动手在书上写出不同的感受,大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法,给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境,达到活跃学生思维,大胆探索 五花八门:比喻花样繁多或变幻多端。 的目的。
1、自由读课文,给自然段标出序号。遇到 不认识的字用自己喜欢的方式进行了解, 然后再多读几遍。边读课文边画出不认识 的字。 2、课文一共有几个自然段?小组内同学按 自然段读课文,其余学生边听边看书,听 一听他的读音是否准确。
zhǒnɡ
liáo
zhènɡ
cán
kù
肿
yóu
疗
yù fánɡ
症
ài
西师大版 三年级语文 下册第五单元
苏珊的帽子
一、说教材
1、教材简析
2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标 5、教学重点、难点
三、说学法
(1)自主、探究法 运用自主学习的方法,把学习的主动权还 给学生,倡导自主、探究、合作的方式, 有利于调动学生积极思维,培养学生自主 探索知识,解决问题的能力。 (2)读、勾、写结合法 学生在朗读中,边读边画、边读边悟,写 出自己的感受,培养学生学会思考的能力。
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4. 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一. 审题 二.指导
1.指导学生观察五幅图,弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的? 5.讨论并交流:你平时还见过哪些标志,表示什么意思? 三.练习 出示标志,让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四.
第一课时 一. 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例,复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying,看清后面的页码。 c. 按照页码,在字典的正文找到音节ying,再按声调的排列顺序, 查找
“迎”字,并把所在的页码填到表中
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
(3) 理解成语的意思。 3. 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4. 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一. 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生:这话告诉我们什么道理? 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3. 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
)。
( )画,第三画是( 理:有( ) )。
画,第十画是( 姓:有( )画,第 )。
三画是( 四. 作业
)。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语,了解近义词,巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺,读流畅,具体体会判断词“是”的用法,并学 习运用
。
(赛课课件)三年级下册语文《苏珊的帽子》 (共17张PPT)

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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
再见!
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 5:54:08 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
苏珊的帽子
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗 读课文。
2、理解课文内容,懂得关爱 他人,给予他人真诚的帮助。
初读课文,学习字词
cán
残
yóu
犹
fáng
妨
liáo zhèng
疗
症
fǎn zhǒng
返
肿
ài yù
碍
豫
词语积累
肿瘤 残酷 抗争
治疗 犹豫 担心
癌症 妨碍 蓬勃
细读课文,整体感知
有一个可爱的小女孩叫 苏珊,她那小小的身体里竟 长出了肿瘤,必须接受化学 治疗,她是不幸的。找出你 认为体现苏珊不幸的句子, 并用符号标记一下。
感悟心语
关爱是生命里的阳光,它能 让我们扬起生命的风帆,使一切 变得更美好。其实,在我们身边 也有像苏珊老师、苏珊同学那样 的人,那就是你,那就是我,那 就是每一个懂得尊重、关爱他人 的人,愿我们的世界处处充满着 尊重和理解,让世界充满爱!
西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_5

西师大版三年级语文下册
24、苏珊的帽 子
1、读课文,找出能体现苏珊不幸的句 子,并用横线画出来。
2、老师为什么让同学们都戴帽子呢? 真是为了认识帽子吗?
3、这是一位怎样的老师?
进教室前
进教室后
进教室前
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
进教室后
通过苏珊的变化,我们看
出苏珊的同学们是一群怎样的 孩子?
生病... ... 治疗出院后... ...
她遇见了一位 善解人意的老 师和一群理解、 尊重、关爱她 的同学。
1、面对这么可爱 的小苏珊,我们还 有什么办法能帮助 她呢?
2、在以后的生活 当中,我们要做一 个怎样的人呢?
24、苏珊的帽 子
1、读课文,找出能体现苏珊不幸的句 子,并用横线画出来。
2、老师为什么让同学们都戴帽子呢? 真是为了认识帽子吗?
3、这是一位怎样的老师?
进教室前
进教室后
进教室前
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
进教室后
通过苏珊的变化,我们看
出苏珊的同学们是一群怎样的 孩子?
生病... ... 治疗出院后... ...
她遇见了一位 善解人意的老 师和一群理解、 尊重、关爱她 的同学。
1、面对这么可爱 的小苏珊,我们还 有什么办法能帮助 她呢?
2、在以后的生活 当中,我们要做一 个怎样的人呢?
(赛课课件)三年级下册语文《苏珊的帽子》

。
但是,她 站在教室门口 却迟迟不敢进 去,她担心, 她犹豫,因为 她戴了一顶帽 子。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那 样美。
1:她站在教室门口却迟迟没有进去, 她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽 子。
2:她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得 那样美。
议一议:
老师的做法好不好?好在哪?
老师利用一顶普普通通的帽 子,巧妙地解决了苏珊的难题, 避免了她的尴尬和伤心。这真是 一位聪明而又善解人意、很有爱 心的好老师。
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
3、愉快式教学法 设计愉快式教学法,给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境,达到活跃学生思维,大胆探索 的目的。
三、说学法
(1)自主、探究法 运用自主学习的方法,把学习的主动权还 给学生,倡导自主、探究、合作的方式, 有利于调动学生积极思维,培养学生自主 探索知识,解决问题的能力。
(2)读、勾、写结合法 学生在朗读中,边读边画、边读边悟,写 出自己的感受,培养学生学会思考的能力。
1:搜集身边互相关心、关爱的事例,讲给大 家听一听。
2:学唱歌曲《让世界充满爱》
3:学了课文以后,你有何感想,打算怎样做? 写一篇读后感。
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 5:52:47 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
12、人乱于心,不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
小学三年级下学期语文《苏珊的帽子》PPT-课件

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苏 珊 的 帽 子
-
治疗 活泼 光秃秃
普通 妨碍 戴帽子
残酷
瘦小
肿瘤
癌症
治疗
活泼
光秃秃
戴帽子
普通
妨碍
残酷
瘦小
癌症
肿瘤
几乎
là
落下
请你用默读3-6自然段。 1、思考:苏珊为什么能自如地到学
校去上课? 画出相关语句。
2、分小组讨论交流。
可是使她感到意外的是,她的 每一个同学都戴着帽子,和他们的 五花八门的帽子比起来,她的那顶 帽子显得那样普普通通,几乎没有 引起任何人的注意。
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现在,苏珊常常忘了自己还戴 着一顶帽子;而同学们呢,似 乎也忘了。
从下星期一开始,我们要学 习认识各种各样的帽子。所有的 同学都要戴着自己喜欢的帽子到 学校来,越新奇越好!
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苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级 的时候,医生发现她那小小的身体里竟长 了一个肿瘤,必须住院接受三个月的化学 治疗。出院后,她显得更瘦 小了,也不如往常那样活 泼了。更可怕的是,原先 她那一头美丽的金发,现 在差不多掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和 渴望生活的信念足以与癌症抗 争,她的聪明和好学也足以补 上落下的功课,然而,每天光 着头到学校去上课,这对于一 个六七岁的小女孩来说,无疑 是非常残酷的事情。
老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校 上课前,她热情而郑重地在班上宣布:“从下 星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。 所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校 来,越新奇越好!”
老师为什么让孩子们戴新奇的帽子上学?
老师让同学们带新奇的 帽子上学,是为了避免苏珊 到校后的尴尬,体现了老师 对苏珊的理解、关爱。从 “热情”和“郑重”更看出 老师的方法巧妙。
苏珊能“与癌症抗争,”能“补上被落 下的功课”,可为什么害怕“光着头到学校 上课”?
因为让这样一个可爱的小女孩就这样光 着头去上学,是非常尴尬、残忍的事情。
苏
①得了癌症;
珊
②身体受到了伤害;
的 不 幸
③光着头去上课,可能遭受 同学们的冷眼和嘲笑,内心 受到伤害。
合作学习
2、读课文第二段,老师想出了什么好办法来帮 助治疗后的苏珊?她是怎么说的?找出句子读 一读。
zhǒnɡ
肿瘤
cán kù
残酷
liáo zhènɡ
治疗 癌症
yóu
fánɡ
犹豫 妨碍
七星瓢虫能消灭害虫吗?请你帮帮它。
肿瘤 治疗
犹豫 妨碍 癌症 残酷
合作学习
1、读课文第一段,找出你认为体现苏珊不幸的 句子,并用波浪线画出来。
苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级 的时候,医生发现她那小小的身体里竟长 了一个肿瘤,必须住院接受三个月的化学 治疗。出院后,她显得更瘦 小了,也不如往常那样活 泼了。更可怕的是,原先 她那一头美丽的金发,现 在差不多掉光了。
戴帽子上学,同学们也忘记 了苏珊还戴帽子,苏珊心里 很轻松。这也是老师教会同 学们尊重、关爱别人的结果。
小结
1.苏珊起初是不幸的,她身患绝症。
⑴接受化疗出院后……⑵更可怕的是…… ⑶鼓足 勇气回到学校,可是她担心……
2.可她却又是幸运的。
(因为她有一位善良、真诚的老师,还有一群关心 帮助她的同学,是她再次感受到生活的美好。)
愉快
苏珊的感情变化
担心意外Biblioteka 愉快老师的做法好不好?好在哪里?
老师利用一顶普普通通的帽子,巧妙地 解决了苏珊的难题,避免了她的尴尬和伤心, 可见,这是一位聪明而又善解人意、很有爱 心的好老师。
日子就这样一天天地过 去了。现在,苏珊常常忘了 自己还戴着一顶帽子;而同 学们呢,似乎也忘了。
“就这样”指苏珊照样
※周围的一切:(人、动物、花草、公 共设施……)
54张纸条
班上有一个叫施托亚的女孩。有一天,她爬 云梯时,把脚碰伤了,医生说必须要住院接受一 个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班 同学,同学们都非常着急。这时,老师给同学们 出了个好主意,让每个同学拿出一张纸,写上一 句祝福的话,让王老师捎去。54张纸条,54句祝 福的话,54颗纯真的心。施托亚非常感动,她捧 着纸条热泪盈眶。连声说:“谢谢同学们……” 同学们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。
如果你看到班上有一位同学家庭困难, 双休日在街上卖报纸,你会选择什么方式 来对待这件事? A. 当作新闻告诉同学。 B. 组织班级捐款帮助这位同学。 C. 组织同学和他一起卖报纸,帮助这位同学。
24 苏珊的帽子
西南师大版 三年级下册
自读课文,思考:
课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是 不幸的?还是幸运的?
1.搜集身边互相关心、关爱的事例,讲给 大家听一听。 2.学唱歌曲《让世界充满爱》。 3.学了课文以后,你有何感想,打算怎样 做?写一篇读后感。
感悟心语
关爱是生命里的阳光,它能让我们 扬起生命的风帆,使一切变得更美好。 其实,在我们身边也有像苏珊老师、 苏珊同学那样的人,那就是你,就是 我,就是每一个懂得尊重、关爱他人 的人,愿我们的世界处处充满着尊重 和理解,让世界充满爱!
苏珊是幸运的,因为她得到了老师和同 学们的关心和爱护,在我们生活中,还有哪 些需要我们的关心爱护呢?
合作学习
小组自学三、四自然段: 有感情地读,边读边批注:你读懂了什么?还
有哪些不懂的?也可以在文中作记号。找出描写苏 珊心理活动的句子,她的心情发生了怎样的变化?
担心
但是,她站在教室 门口却迟迟没有进去, 她担心,她犹豫,因为 她戴了一顶帽子。
她的每一个同学都戴着帽子。 意外
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
让世界充满爱
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变
我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安