部编版语文七年级下册单元复习知识点

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2020-2021学年部编版语文七年级下册第四单元第17课《陋室铭》知识点梳理

人教版七下《陋室铭》知识点梳理一、文学常识1.本文选自《全唐文》。

作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。

被白居易称为“诗豪”。

2.本文体裁是铭，铭是古代刻在器物上称述功德或者警戒自己的文字，后来发展成一种文体，这种文体一般都是用韵的。

3.本文主要的写作手法是托物言志。

这篇短文通过对陋室到描绘和赞美，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

本文的韵脚是：名、灵、馨、琴、经、形、亭。

韵母是：ing。

二、字词积累1.给下列加点字注音。

惟吾德馨．（xīn）苔． (tái)痕鸿儒．(rú) 案牍．(dú)2.解释加点的字。

（1）有仙则名．（出名）（2）有龙则灵．（灵验、神奇）（3）斯．是陋室（这）（4）惟吾德馨．（散布很远的香气，比喻品德高尚）（5）草色入．帘青（映入）（6）谈笑有鸿儒．．（大儒，博学的人）（7）往来无白丁．．（平民，这里指没有什么学问的人）（8）可以调素琴．．．（弹奏）（不加装饰的琴）（9）阅金经．．（指佛经）（10）无丝竹．．之乱耳（这里指嘈杂的音乐）（11）无案牍．．（官府公文）（使身体劳累）．．之劳形（12）南阳诸葛庐．（草庐，茅庐）3.词类活用。

（1）山不在高，有仙则名．（出名，名词用作动词）（2）水不在深，有龙则灵．（灵验、神奇，名词用作动词）（3）惟吾德馨．（散布很远的香气，比喻品德高尚，名词用作形容词）（4）无丝竹之乱．耳（使……乱，形容词使动用法）（5）无案牍之劳．形（使……感到劳累，动词的使动用法）4.“之”字的用法。

（1）无丝竹之．乱耳，无案牍之劳形（用在主谓之间，取消句子独立性，无实义）（2）何陋之．有（助词，宾语前置的标志，不译）三、文章梳理1.《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。

这里的山和水与陋室进行类比，这里的仙和龙与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。

2.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。

部编人教版七年级下册初中语文第五单元知识点梳理

第五单元知识梳理一、重点字音褪．(tuì) 瀑．布(pù) 迸．溅(bèng)挑．逗(ti ǎo) 凝．望(níng) 繁．密(fán)笼．罩(l ǒng) 枯槐．(huái) 遗憾．(hàn)忏．悔(chàn) 哆．嗦(ｄｕō) 矜．持(j īn)执着．(zhuó) 猥．琐(w ěi) 渺．小(mi ǎo)魂魄．(pò) 幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)赤裸．(lu ǒ) 瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn)涉．足(shè) 萋．萋(q ī) 幽．寂(y ōu)怆．然(chuàng) 涕．下(tì) 决眦．(zì)鸡豚．(tún) 马嵬．坡(wéi) 忍俊不禁．(j īn)仙露琼．浆(qióng) 血．气方刚(xuè) 祸．不单行(huò)二、重点词语瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗憾忏悔哆嗦矜持执着猥琐渺小魂魄幼稚颤抖赤裸瞬息幽寂怆然涕下决眦鸡豚马嵬坡忍俊不禁仙露琼浆血气方刚轰轰烈烈祸不单行三、重点释义（1）挑逗：逗引；招惹。

（2）凝望：目不转睛地看；注目远望。

（3）伶仃：孤独；没有依靠。

（4）忍俊不禁：忍不住笑。

（5）仙露琼浆：形容鲜美的酒。

琼浆，指美酒。

（6）蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。

比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。

（7）盘虬卧龙：文中形容树木枝干弯弯曲曲、苍劲有力的样子。

（8）忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

（9）矜持：庄重、严肃。

（10）孱头：软弱无能的人。

（11）猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。

（12）懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

（13）灼灼：形容明亮的样子。

部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理

部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

注释：笼：笼罩。

寒水：寒冷的河水。

夜：名词作状语，在夜里。

商女：歌女。

江：指秦淮河。

译文：烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。

在夜里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。

歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。

赏析：这首诗情景交融，形象而典型地表现了晚唐的时代特征，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的思考，对现实的忧思。

本诗首句渲染气氛，迷蒙中透着悲凉；第二句点明环境，在结构上起过渡作用；后两句以议论作结，针砭时弊，抒发心中不满。

另外诗中还巧妙地运用典故，很值得我们学习。

问题：1.诗中的两个“笼”字有何妙处？“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。

2.如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗？诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱“亡国之音”，心中激起了无限的忧愤。

从字面上看是在批评歌女，实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。

贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

注释：访：咨询，征求意见。

才调：才华，这里指贾谊的政治才能。

无伦：无人能比。

可怜：可惜。

虚：徒然。

译文：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无人能比。

谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近贾谊，可惜他不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神之事。

赏析：诗的前两句由“求”而“访”而“赞”，层层递进，表现了汉文帝对贾生的推服器重。

第三句承、转交错，是全诗枢纽。

承，即所谓“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。

而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。

人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总

七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

1、劝学，劝说，鼓励学习。

文题点明了文章所写的故事的主要内容。

2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。

3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。

对话言简意丰，生动传神，富于情味。

仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。

“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。

从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

部编版语文七年级下册第五单元第21课《己亥杂诗(其五)》知识点归纳及练习(word含答案)

部编版七（下）《己亥杂诗（其五）》知识点归纳及练习【诗歌】已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

一、文学常识《己亥杂诗》的作者是龚自珍，号定庵，清代思想家、文学家。

有《龚定庵全集》。

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。

这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。

二、问题梳理1.请描述诗歌前两句所展现的情景。

这首诗前两句是怎样写“离愁”的？“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

”画面：在弥漫无际的离愁中，眼看夕阳西下，我挥舞着马鞭远离京城，向东奔向远在天涯的家乡。

赏析：用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

可见诗人辞官心情的痛苦和决心之大。

2.请赏析：“落红不是无情物，化做春泥更护花。

”诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，表现了诗人崇高的献身精神和对理想信念的执着追求。

（现用来赞扬老一辈在事业上鞠躬尽瘁的精神以及他们对培养和爱护青年人耗尽心血的高尚情怀。

）3.为什么说“吟鞭东指”“即天涯”?答：因为在诗人看来，这次离京，也许永远也不会回来了，出了城门，就如同人在天涯一般。

答：无论身处何种逆境，都要不甘自弃，继续奋斗，作出自己应有的贡献、6.落花有情自比，表达自己虽然前途坎坷不畅，也不忘报国情怀，后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的句子：落红不是无情物，化作春泥更护花。

7.写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

8.龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

三、诗歌主题这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表现了诗人崇高的献身精神和对理想信念的执着追求。

【过关练习】一、基础知识1.《己亥杂诗》的作者是____________（填人名），号定庵，___________（填朝代）思想家、文学家，有《龚定庵全集》。

部编版七年级语文下册知识点归纳总结

部编版七年级语文下册知识点归纳总结七年级语文下册知识点归纳第一单元知识点第1课《邓稼先》1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。

传记，是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹。

传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

3.重点字词至死不懈xiè：懈，放松。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截jié然不同：形容差别很大。

截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

挚zhì友：亲密的朋友。

筹chóu划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷páng徨huáng：犹豫。

殷yān红：带黑的红色。

4.重点句子（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。

通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

（2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。

部编版七年级下册语文第1-3单元字词、文言文重点知识梳理

精品文档. 第一单元鲜为人知（）元勋（） qīnɡ弹（）至死不懈（）彷徨（）夐（）chóu划（）选pìn（）鞠躬（）尽cuì（）殷红（）弥高（）锲而不舍（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）漂白（）抹杀（）无xiá及此（）群蚁排衙（）潜心贯注（）迭起（）慷慨淋漓（）气冲斗牛（）咳嗽（）调羹（）姓瞿（）岂止（）深恶痛绝（）揩桌子（）疙瘩（）上卿（）涉猎（）孰若（）遂（）邪（）即更（）tǐng（）而走险深xiāo（）（）：指每家每户都知道。

与“众所周知”区别开，不能理解为大家全都知道。

（）：指能认识人的品行和才能的眼力。

不能指了解自己的情况，能正确认识自己的长处与短处，与“自知之明”区别开。

（）：形形容气势之盛可以直冲云霄。

与“气冲霄汉”区别开，不能用来形容大无畏的精神和气概。

（）：指很不一样。

不能用来形容两件事物毫无共同之处，与“截然不同”区别开。

（）：指不认为是对的，表示不同意或否定。

要与“不屑一顾”区别开，不能理解为不值得一看，极端轻视。

1．杨振宁，家。

1922年生于安徽合肥。

与李政道共获1957年奖。

2．臧克家（1905－2004），山东诸城人，诗人。

他被誉为“”，于1932年开始发表新诗，以一篇《》成名。

代表作有长诗《》，诗集《》《》《》等。

3．萧红（1911－1942），中国近现代女作家。

主要作品有长篇小说《》《》，短篇小说《牛车上》等4．司马光（1019－1086），字君实，号迁叟。

北宋家、家、家。

他主持编纂了中国历史上第一部体通史《》。

著有《司马文正公集》《稽古录》等5．传记，一种常见的文学形式。

主要记述人物的，根据各种书面的、口述的回忆调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。

传记大体分两大类：一类是以记述翔实史实为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。

传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

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部编版语文七年级下册第一二单元基础题复习知识点
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是( ）
A.小楷．(kǎi) 彷．徨(fáng) 轻捷．(jié) 深恶．痛绝(wù)
B.弄．堂(nòng) 选聘．(pìn) 元勋．(xūn) 气冲．斗牛(dǒu)
C.无垠．(yín) 赫．然(hè) 涉．猎(shè) 鲜．为人知(xiǎn)
D.挚．友(zhì) 衰．微(shuāi) 草率(shuài) 锲．而不舍(qì)
2.下列词语中括号的注音完全正确的一项是（）
A.嗥呜(háo) 咳嗽(sòu) 卓越(zhuó) 兀兀穷年(wù)
B.殷红(yān) 衰(shuāi)微迭(dié)起鞠躬尽瘁(suì)
C.萦带(yíng) 校(xiào)对调羹(gēn) 慷慨淋漓（lín）
D.金柝（tuò）机杼(zhù ) 澎湃(pài) 迥(jiǒnɡ)乎不同3．下列词语中括号的注音完全正确的一项是( )
A．气魄(pò) 怪诞(dàn) 可汗(kě) 燕然勒功(yān) B．哺育(fǔ) 亘古（gèn）咀嚼（jiǎo）马革裹尸(guǒ) C．屏障(píng) 污秽(huì ) 滋长(zī) 一泻万丈(xiè) D．云鬓(bìn) 默契(qì) 镐头(gǎo) 至死不懈（jiè）4．下列词语字形无误的一项是( )
A．榜样劈成滋长深宵家喻户晓
B．誓言田垄高梁宰割目不窥圆
C．胸膛土壤楷汗抹杀一返既往
D．斑斓埋葬蚱蜢丰饶高山之颠
5．下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A．臆测绝壁摇篮泛滥锋芒必露
B．奠基仰幕开拓胆怯妇儒皆知
C．坦荡弥高浩荡郝然历尽心血
D．矗立疙瘩绞肉悠然酣然入梦
6.下列词语书写无误的一项是 ( )
A.孕育独裁浠水潜心贯注 B．无暇黯淡澜语当之无槐
C.嘱咐兽铤署名迵乎不同 D．草率萦绕点辍慷慨淋漓
7.下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )
A．全国电视音乐大赛上，选手们个个表现出众，评委们也是气冲斗牛
．．．．，十分专业。

B．春晚节目《扶不扶》令人忍俊不禁
．．．．，同时又发人深省。

C．迪士尼门票5月28日零时开始预订，市民们趋之若鹜
．．．．，以致一票难求。

D．看云识天气必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离
．．．．的。

8.下列加点词语使用有误的一项是( )
A.“鞠躬尽瘁
．．．．，死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。

B.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺
．．．．。

C.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧
．．．．的。

D.我国大江南北分布着众多巧夺天工
．．．．的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。

9.下列句子成语使用正确的一项是（）
A.在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，莫衷一是。

B. 在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢，不由得热泪盈眶。

C.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。

D.我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。

”
10．下列各句中没有语病、句意明确的一项是( )
A．乌鲁木齐是个美丽的城市，夏日的乌鲁木齐是人们避暑纳凉的好季节。

B．科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。

C．目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。

D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。

11．下列各句中没有语病的一项是( )
A．为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。

B．据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。

C．漫步于美丽的红山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。

D．通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。

12．下列句子没有语病的一项是( )
A．为了防止酒驾这类事件不再发生，交警部门采取了强有力的措施。

B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。

13. 下列句子的排列顺序正确的一项是( )
①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。

②他为核物理研究事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。

③有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。

④人们越来越深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。

⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。

A．③⑤①②④B．④②①③⑤C．②④③⑤①D．③⑤②①④
14．根据语句内容，下列词语填入横线上恰当的一项是( )
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，______。

但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，______，和平可期，______，杀人者必覆灭。

A．人民无比沉痛志不绝争取民主
B．人心异常悲愤意志紧民主自由
C．人生生活痛苦斗志昂民主有望
D．人心异常悲愤志不绝民主有望
15. 依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 ( )（3分）
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园; ②文学是一杯回味无穷的香茗;
③文学是一幅意境高远的中国画; ④文学是一首清脆圆润的古曲。

A.①③④②
B.③④①②
C.④③②①
D.②①③④
16．下列说法不正确的一项是( )(2分)
A．《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”。

B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者、民主战士。

C．《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部上起战国，
下至五代的纪传体史书。

D．《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红，主要作品有小说《生死场》《呼兰河传》。

17．下列关于课文分析不正确的一项是( )
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，
并表达中华儿女向黄河学习的决心。

B．《木兰诗》是我国南北朝时期南方的一首长篇叙事民歌，叙述了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的传奇故事。

这首诗塑造了木兰这一不朽的人
物形象，既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。

C．革命回忆录《老山界》采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动叙述
了红军翻越老山界的全过程。

D．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒
发了作者对沦亡国土的思念之情。

18. 下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）
A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见
朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。

B. 《孙权劝学》主要讲了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学三方面内容。

C. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚
强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。

D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”
这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。

1-5 CDCAD 6-10 ABDA（C）C 11-15 BCDDB 16-18 CBD。