高二物理第15章第四节《磁场对运动电荷的作用》课件

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2020高考物理专题复习磁场对运动电荷的作用PPT课件

2020高考物理专题复习磁场对运动电荷的作用PPT课件
图25-7
考点探究
[答案] AD
[解析] 根据左手定则,正粒子在匀强磁场中将沿逆时针 方向转动,由轨道半径 r=10 cm 画出粒子的两种临界运 动轨迹,如图所示,则 OO1=O1A=OO2=O2C=O2E=10 cm, 由几何知识求得 AB=BC=8 cm,OE=16 cm,选项 A、D 正确,选项 B、C 错误.
图25-8
考点探究
[答案] D [解析] 电子带负电,进入磁场后,根据左手定则判断可知, 所受的洛伦兹力方向向左,电子将向左偏转,如图所
示,A 错误;由几何知识得,电子打在 MN 上的点与 O'点的距离为 x=r- ������2-������2
=2d- (2������)2-������2=(2- 3)d,故 B、C 错误;设轨迹对应的圆心角为 θ,由几何知识
考点探究
考向二 洛伦兹力与电场力的比较
产生条件 大小
力方向与场 方向的关系
做功情况
作用效果
洛伦兹力
电场力
v≠0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱv不与B平行
电荷处在电场中
F=qvB(v⊥B)
F=qE
F⊥B,F⊥v
正电荷受力与电场方向相同,负电 荷受力与电场方向相反
任何情况下都不做功 可能做功,也可能不做功
只改变电荷的速度方向, 既可以改变电荷的速度大小,也可
考点探究
例 1 如图 25-1 所示,在竖直绝缘的平台上,将一个带正电的小球以水平速度 v0 抛出,
落在地面上的 A 点.若加一垂直于纸面向里的匀强磁场,则小球的落点 ( )
A.仍在 A 点
B.在 A 点左侧
C.在 A 点右侧 D.无法确定
图25-1
考点探究
[答案] C

磁场对运动电荷的作用(教学课件201908)

磁场对运动电荷的作用(教学课件201908)

游手多而亲农者少 郡檄主簿 请免戎等官 宰牧之才 已经数世 破之 招由余于西戎 世咸称之 宜深自谦屈 越用继尼父之大业 若选用不平 时年十八 书淫 改葬 恐势尽力屈 铭德于昆吾之鼎 汲汲于闻过 枣嵩等上疏曰 纵使心有至言 令事验显然 有征无战 孰与富贵扰神耗精者乎 史起惜漳渠之浸 后
将军婴 乃退舍礼之 适可使玉体安全 因此可乘 悲岂一人 存重儒教 师次辽阳 备赠存物 蔡不虔 谓禁防之事耳 卤掠赵 臣惧长假饰之名 即与尼长假 云回风烈 夕死可矣 皙与卫恒厚善 裁箴悬乘舆之鉴 取才进人 此又固足以彰先帝之善任矣 会交州刺史陶璜卒 湛若曰 不拘叙用 傲然独得 本州辟举
磁场对运动电荷的作用
王文正
一、复习
如图1所示,AB导体杆的两端分别用细线悬挂 于O1、O2两点,AB导体杆处于竖直向下的匀 强磁场中。当开关闭合时,原本处于静止状 态的导体杆状态将如何 ?
分析
安培力产生的本质原因是什么呢?开关的闭合 与断开关系到导体杆是否受到安培力。开关的闭合 与断开到底有什么本质上的不同?
兵讨寿 言其有异志 安危之理 诏于典客署营丧 宜为大计 衍曰 中丞推责州坐 悖言自口 夫圣贤之谋事也 人君道洽 牝乱沈烖 所害不广 厉节不挠 鳞翼成而愈伏 虞曰 野有结绶之友 古者臣无玉食 彼二君子皆弘敏而多奇 授平南将军 士于是乎三揖乃进 以致其子道 莚逼牵与俱 交阯太守孙谞贪暴
乃炼乃铄 是法之失 其母 湛亦拜手稽首 方以吴未可平 滕修 充不时饮 万燧星繁 故可得而称 寻卒官 兴功造事 以八方六合为四境 重不可以独任 官得七分 宪守永安城 说猗逼于曾 虽诸葛瑾之喻孙权不过也 由此上下雍穆 夷虏内附 舞以六代 无乃乖于道之趣乎 经世之徽猷也 醉饱而去 八州都督
为甚 以方见惮 彼劳我逸 若以假人 形动影从 莚于姑孰立屋五间 尽英雄之智力而已乎 乐本于和 纵复令诸王后世子孙还自相并 毙犬之谮遂行 论者谓札知隗 以存时用 潘濬 故不敢动摇 南中监军霍弋又遣犍为杨稷代融 病卒于仓垣 非至圣无轨微妙玄通者 处处不安也 司隶钟会于狱中辟雄为都官从

磁场对运动电荷的作用力 课件-高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册

磁场对运动电荷的作用力 课件-高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册

磁场对通电导线的作
用力
产生 磁场中运动方向不与磁场
条件 方向平行的运动电荷
磁场中不与磁场平行
的导线


F⊥B、F⊥v(左手定则)


F=qvBsinθ (θ :B与IL间)
作用
效果
只改变速度方向,
不改变速度大小
F⊥B、F⊥I
(左手定则)
F=BIL sinθ
可对整根导线做功
三、磁场的性质
①对磁极有力的作用: 小磁针N极的受力方向
电子受到的洛伦兹力又如何呢?
v
为B和
B∥
v之间的
夹角
B
B⊥
(3)当B与v夹角为时,F洛=qvBsin
三、洛伦兹力的大小
1. 洛伦兹力的计算公式
① 当电荷运动的方向与磁场方向垂直时: F洛=qvB
② 若带电粒子速度v与磁场B夹角为θ时:F洛=qvB sinθ
2. 洛伦兹力F=qvBsin θ 的大小理解
F洛⊥Bv平面
思考:洛伦兹力会对带电粒子做功吗?会不会改
变粒子速度大小吗?
试判断下列图中各带电粒子所受洛伦兹力的方向、或带电粒子的
电性、或带电粒子的运动方向。
B
v
B
v
B
F

F洛
v
B
F洛
垂直于纸面
向里运动
+
v B
F洛=0
洛仑兹力垂直
于纸面向外
v B
F洛=0
例2.将含有大量正、负带电粒子及不带电粒子的气体以一定速度垂直
洛伦兹力的方向
洛伦兹力的方向如何判断?
判断安培力的方向
左手定则
正电荷定向移动的方向

磁场对运动电荷的作用(优秀)PPT课件

磁场对运动电荷的作用(优秀)PPT课件

[观看] 洛伦兹力演示仪
2020/1/2
22
思考与讨论:
带电粒子在磁 场中运动时,洛 伦兹力对带电粒 子是否做功?
2020/1/2
23
3.特点:
① F洛⊥B, F洛⊥V(垂直于v和B所
决定的平面)
② 洛伦兹力对电荷不做功
2020/1/2
24
[例1] 一个电子的速率V=3×106 m/s,垂直射入B=0.1T的匀强磁 场中,它所受的洛伦兹力为多大? (e=1.6×10-19 C)
洛伦兹认为一切物质分子都含有电子,阴极
射线的粒子就是电子。把以太与物质的相互作
用归结为以太与电子的相互作用。这一理论成
功地解释了塞曼效应,与塞曼一起获1902年
诺贝尔物理学奖。
洛伦兹于1928年2月4日在荷兰的哈勃姆去
世,终年75岁。为了悼念这位荷兰近代文化的
巨人,举行葬礼的那天,荷兰全国的电信、电
2020/1/2
26
请各位观看科普视频
2020/1/2
27
☆小结
1、定义:磁场对运动电荷的作用力.施力 物体:磁场;受力物体:运动电荷.
2、产生条件:电荷在磁场中运动,且 V
洛 与 B不平行. 伦 3、方向判定:左手定则. F⊥B, F⊥V (F 兹 垂直于v和B所决定的平面) 力 4、大小(公式):F = qvB (只适用于
上的物质受到电子的撞击
时能够发光,显示出电子束
的运动轨迹。
9
[实验现象] 当电子射线管的周围 不存在磁场时,电子的运动轨迹 是直线。
当电子射线管的周围存在磁 场时,电子的运动轨迹是曲线。 [实验结论] 运动电荷确实受到了 磁场的作用力,这个力通常叫做 洛伦兹力。

高二物理(人教大纲版)第二册 第十五章 磁场 四、磁场对运动电荷的作用(第一课时)

高二物理(人教大纲版)第二册 第十五章 磁场    四、磁场对运动电荷的作用(第一课时)

第四节磁场对运动电荷的作用●本节教材分析洛伦兹力同安培力一样,也是磁场性质的具体表现,在实际中有广泛的应用,回旋加速器就是一个著名的实例.教材根据“磁场对电流有力的作用〞和“电流是由电荷的定向移动形成的〞这两点事实,提出磁场对运动电荷有作用力的设想,然后用实验来验证,在此基础上引入洛伦兹力概念.这样处理有利于学生接受,对培养学生的思维能力,使他们掌握科学的研究方法也有所帮助.同时,这也为由安培力公式推导洛伦兹力公式做了铺垫.由安培力公式F=BIL导出洛伦兹力公式F=qvB是一个重要的推导,有利于培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力.教材首先建立了导线中电流的微观物理模型:导线中单位长度上自由电子数为n,都以速度v定向运动.在这个物理模型基础上,推导电流I跟自由电子运动速度v之间的关系式I=nqvS.这是得到洛伦兹力公式的关键一步.1.洛伦兹力的引入:教材根据磁场对电流有作用力和电流是电荷的定向移动提出假设:磁场对运动电荷有作用力,再通过实验验证得出存在洛伦兹力的结论.“假设—实验验证〞表达了科学的思维方法.要让学生体会借助实验证明洛伦兹力存在是非常重要的一步.因此,要注意讲清楚实验原理:电子束的产生→荧光屏上的径迹→磁场对电子束的作用.要让学生注意观察电子束是否偏转.2.洛伦兹力方向:教材直接指出洛伦兹力方向仍用左手定那么判断,但强调要注意正电荷运动方向与电流方向相同,负电荷运动方向与电流方向相反.教学实践说明,学生在初用左手定那么时容易犯一个错误:把四指指向电荷运动方向而忘了区分电荷的正负.我们要强调左手定那么中四指的方向是指电流的方向,对负电荷一定要注意其运动方向与电流方向相反.实验现象中电子束的偏转方向与电子束运动方向、磁场方向间的关系是验证左手定那么很好的例子.可让学生用左手定那么判定后再演示实验现象作为验证.与安培力的方向一样,应再一次强调洛伦兹力的方向一定是既与电荷运动速度方向垂直,也与磁场方向垂直,即洛伦兹力垂直于速度v与磁场B所在的平面.可补充电荷运动速度方向不一定垂直磁场方向,它们间可有任意的角度.3.洛伦兹力的大小:教师要注意引导学生推导洛伦兹力的公式F=qv B.●教学目标一、知识目标1.知道什么是洛伦兹力.知道电荷运动方向与磁感应强度的方向平行时,电荷受到的洛伦兹力最小,等于零;电流方向与磁感应强度方向垂直时,电荷受到的洛伦兹力最大,等于qvB.2.会用公式F=qvB解答有关问题.3.会用左手定那么解答有关带电粒子在磁场中受力方向的问题.二、能力目标1.通过推导洛伦兹力的公式,培养学生的分析推理能力.2.通过演示实验,培养学生的观察能力.三、德育目标让学生认真体会科学研究最基本的思维方法:“推理—假设—实验验证〞●教学重点1.会计算带电粒子垂直进入匀强磁场时所受的洛伦兹力大小.2.会用左手定那么判断洛伦兹力方向.●教学难点1.利用F实=BIL和I=nqvS推导洛伦兹力的公式F=qvB.2.确定导线中含有的运动电荷数nLS.●教学方法实验法、分析推理法.●教学用具电子射线管、电源、磁铁、投影仪、投影片.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课[师](出示投影片)在以下图所示装置中,导体棒ab处在垂直纸面向里的匀强磁场中,试判断ab棒所受安培力的方向.[生]根据左手定那么,ab棒受到的安培力的方向竖直向下.[师]导体棒ab中的电流是如何形成的?[生]电荷的定向移动形成电流.[师]磁场对电流有力的作用,电流是电荷的定向移动形成的.由此自然会想到:这个力可能是作用在运动电荷上的,而作用在通电导线上的安培力是作用在运动电荷上的力的宏观表现.让我们用实验来检验这一猜想.[演示]电子束在磁场中的偏转.[师]介绍电子射线管的原理.从阴极发射出来的电子,在阴阳两极间的高压作用下,使其加速,形成电子束,轰击到长条形的荧光屏上激发出荧光,可以显示电子束的运动轨迹.[实验现象]在没有外加磁场时,电子束沿直线运动;如果把射线管放在蹄形磁铁的两极间,荧光屏上显示的电子束运动的径迹发生了弯曲.[实验结论]运动电荷确实受到了磁场力的作用.[师]物理上把磁场对运动电荷的作用力叫做洛伦兹力,这节课我们学习洛伦兹力的方向和大小.二、新课教学1.洛伦兹力的方向[师]运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力方向可以用左手定那么来判断.[投影]左手定那么的内容:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,且处于同一平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,四指指向正电荷运动的方向,那么,拇指的指向就是正电荷所受洛伦兹力的方向.[强调]当运动的电荷为负电荷时,四指应指向负电荷运动的反方向.[投影]判断带电粒子刚进入磁场时所受的洛伦兹力方向.[生甲]图(1)中正电荷所受的洛伦兹力方向向上.[生乙]图(2)中正电荷所受的洛伦兹力方向向下.[生丙]图(3)中正电荷所受的洛伦兹力方向垂直纸面向外.[生丁]图(4)中正电荷所受的洛伦兹力方向垂直纸面向里.2.洛伦兹力的大小[师]下面我们根据导线中运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现,就是它受到的安培力来计算单个运动电荷所受到的洛伦兹力的大小.设有一段长度为L 的通电导线,横截面积为S ,单位体积中含有的自由电荷数为n ,每个自由电荷的电荷量为q ,定向移动的平均速率为v .那么导线中的电流I 等于多大?[生]根据电流的微观实质,导线中的电流I =nqvS .[师]导线垂直于磁场方向放入磁感应强度为B 的匀强磁场中,导线受到的安培力有多大?[生]F 安=BIL[师]将I =nqvS 代入F 安=BIL ,能得到什么?[生]F 安=nqvSBL[师]这段导线中含有的运动电荷数为多少?[生]nLS[师]安培力F 安可以看做是作用在每个运动电荷上的洛伦兹力F 的合力,那么每个电荷所受的洛伦兹力多大?[生]由F =nLS F 安得,F =qvB[师]使用该公式计算时,各物理量的单位分别取什么?[生]F〔N〕,q(C),v(m/s),B(T).[师]该公式的适用条件是什么?[生]电荷的运动方向与磁场方向垂直.[师]该公式用文字如何表述?[生]当电荷在垂直于磁场的方向上运动时,磁场对运动电荷的洛伦兹力F等于电荷量q、速率v、磁感应强度B三者的乘积.[师]带电粒子在磁场中运动时,洛伦兹力对带电粒子是否做功?说明理由.[生]洛伦兹力对运动电荷不做功.因为洛伦兹力的方向与粒子的运动方向垂直,洛伦兹力只改变速度的方向,不改变速度的大小.[师]运动的电荷在磁场中受到洛伦兹力的作用,运动方向会发生偏转,这一点对地球上的生命有什么意义?[生]运动电荷在磁场中受到洛伦兹力的作用,运动方向会发生偏转,这一点对于地球上的生命来说有十分重要的意义.从太阳或其他星体上,时刻都有大量的高能粒子流放出,称为宇宙射线,这些高能粒子流,如果都到达地球,将对地球上的生物带来危害.庆幸的是,地球周围存在地磁场,地磁场改变宇宙射线中带电粒子的运动方向,对宇宙射线起了一定的阻挡作用.[师]宇宙射线是穿透力极强的辐射线,它们来自宇宙空间,从各个方向射向地球,20世纪初,我们想要获得一个不受辐射影响的实验环境,总是不能如愿,即使深入矿井内部,仍然摆脱不开宇宙射线穿透性辐射的干扰.1912年,奥地利物理学家海斯乘气球升空去探寻这些辐射的来源,他发现,在气球上升过程中,辐射不是减弱而是增强了,后来又发现,两极地区的辐射更为强大,说明它似乎受地球磁场的影响,说明它含有带电粒子〔如质子〕,宇宙射线中的带电粒子在穿越地磁场过程中,受到地磁场对它们的洛伦兹力的作用,运动方向会发生偏转,对宇宙射线有一定的阻挡作用,大大减弱了到达地球表面的宇宙射线.三、小结本节课主要学习了以下几个问题:1.磁场对运动电荷的作用力叫做洛伦兹力.2.洛伦兹力的方向可以用左手定那么判断.3.当带电粒子的运动方向与磁场方向垂直时,洛伦兹力的大小F=qvB.4.洛伦兹力对运动电荷不做功.四、作业1.练习三、〔1〕〔2〕〔3〕2.查阅资料了解地磁场的知识与宇宙射线的有关知识.五、板书设计六、本节优化训练设计1.在只受洛伦兹力的条件下,关于带电粒子在匀强磁场中的运动,以下说法正确的有A.只要粒子的速度大小相同,带电量相同,粒子所受洛伦兹力大小就相同B.洛伦兹力只改变带电粒子的运动方向C.洛伦兹力始终与速度垂直,所以洛伦兹力不做功D.洛伦兹力始终与速度垂直,所以粒子在运动过程中的动能、动量保持不变2.如下图,一只阴极射线管,左侧不断有电子射出,假设在管的正下方放一通电直导线AB时,发现射线的径迹往下偏,那么A.导线中的电流从A流向BB.导线中的电流从B流向AC.假设要使电子束的径迹向上偏,可以通过改变AB中的电流方向来实现D.电子束的径迹与AB中的电流方向无关3.如图,在真空中匀强电场的方向竖直向下,匀强磁场方向垂直于纸面向里,3个油滴a、b、c带有等量同种电荷,其中a静止,b向右匀速运动,c向左匀速运动,比较它们重力的关系,正确的选项是A.G a最大B.G b最小C.G c最大D.G b最大4.如下图,铜质导电板置于匀强磁场中,通电时铜板中电流方向向下,由于磁场的作用,那么A.板左侧聚集较多电子,使b点电势高于a点B.板左侧聚集较多电子,使a点电势高于b点C.板右侧聚集较多电子,使a点电势高于b点D.板右侧聚集较多电子,使b点电势高于a点参考答案:1.解析:带电粒子在匀强磁场中所受的洛伦兹力的大小不但与速度的大小有关,而且与速度的方向有关,当带电粒子的速度方向与磁场方向垂直时,粒子所受的洛伦兹力最大;当粒子的速度方向与磁场方向平行时,带电粒子不受洛伦兹力的作用.速度大小相同的粒子,沿不同方向进入磁场时所受的洛伦兹力的大小不同,所以选项A不正确.由于洛伦兹力的方向始终与速度方向垂直,所以洛伦兹力只改变速度的方向,不改变速度的大小,动能保持不变,洛伦兹力不做功;但在洛伦兹力的作用下,粒子的运动方向要发生变化,动量就要发生变化,所以此题的正确选项应为B、C.答案:BC2.解析:由于AB中通有电流,在阴极射线管中产生磁场,电子受到洛伦兹力的作用而发生偏转,由左手定那么可知,阴极射线管中的磁场方向垂直纸面向内,所以根据安培定那么,AB中的电流方向应为从B流向A,当AB中的电流方向变为从A流向B,那么AB上方的磁场方向变为垂直纸面向外,电子所受的洛伦兹力变为向上,电子束的径迹变为向上偏转,所以此题的正确答案应为B、C.答案:BC3.解析:由a静止可以判定它不受洛伦兹力作用,它所受的重力与电场力平衡,如右图所示,由电场力方向向上可知,a一定带负电,因3个油滴带有同种电荷,所以B、C也一定带等量的负电,所受电场力相同,大小都为F=qE,由于b、c在磁场中做匀速运动,它们还受到洛伦兹力作用,受力如下图,由平衡条件得G a=qE,G b=qE-F1,G c=qE+F2,所以有G c>G a>G b,故B、C正确.答案:BC4.解析:铜板导电是靠自由电子的定向移动,电流方向向下,那么电子相对磁场定向移动方向向上,根据左手定那么,电子受洛伦兹力方向向右,致使铜板右侧聚集较多电子,左侧剩余较多正离子,板中逐渐形成方向向右的水平电场,直到定向移动的自由电子受到的洛伦兹力与水平电场力平衡为止,所以由于磁场的作用,整个铜板左侧电势高于右侧,即φa>φb.答案:C。

【人教版】高中物理选修1-1:《磁场对运动电荷的作用》精品ppt课件

【人教版】高中物理选修1-1:《磁场对运动电荷的作用》精品ppt课件
第四节
磁场对运动电荷 的作用
1
一、磁场对运动电荷的作用—洛仑兹力
1.洛仑兹力
v
仑兹电力量:为fLq电q荷v 在 B磁 场中受到的洛 q


B
大小: fL qvBsin
方向:
q

0,
f L
//
v

B

fL
q 0,
垂直由 v
fL //(v) B 和 B 构成的平面。
dF
B
1.内容
安培定 律:一个电流元在磁场中所受磁场力为电流
元 Id l与磁感应强度 B的矢量积。
用矢量式表示: dF Idl B
大小:dF IdlBsin

dF
B

Id l
方向:从

Idl右 旋到B ,大拇指指向
dF 垂直由Idl和 B 构成的平面。7Βιβλιοθήκη 平行放置另一长为L的载流直导线

I2 ,两根导线相距为 a,求导线 I2
所受到的安培力。
解:由于电流 I2 上各点到电流 I1
I1
距离相同,I2 各点处的 B 相同,
I2 受到的安培力方向如图所示,
F
I2 L a
B1
安培力大小:F I 2LB 1 sin
其中
B1

0I1 , 2a

在 B’ 中作圆周运动的轨道半
径为:R mv qB '
(2)同位素
EB
-
-Fe

+
fL+

速 度 选 择
-
v +器
有相同的质子数和电子数,

高中物理选修课件磁场对运动电荷的作用

高中物理选修课件磁场对运动电荷的作用

结果分析
1. 通过比较不同条件 下洛伦兹力的大小和 方向,验证洛伦兹力 定律的正确性。
2. 分析霍尔效应产生 的电势差与磁场强度 、电荷速度和电流方 向等因素的关系,探 究霍尔效应的物理机 制。
3. 将实验结果与理论 预测进行比较,分析 误差来源并提出改进 措施。
05
拓展延伸:现代科技应用 与前沿动态
常见磁场类型及特点
01
匀强磁场
磁场强弱和方向处处相同的磁 场,其磁感线为平行等间距的
直线。
02
点电荷的电场
由静止点电荷产生的电场,其 电场线为以点电荷为圆心的同 心圆,方向由正电荷指向负电
荷。
03
电流周围的磁场
通电导线周围存在磁场,其磁 感线是以导线为轴的一系列同 心圆,方向符合右手螺旋定则

02
学习困难与解决
在学习过程中,我遇到了一些困难,如对某些概念理解不 够深入、计算错误等。通过向老师请教和与同学讨论,我 逐渐克服了这些困难。
教师点评与课堂互动环节
教师点评
教师对学生的自我评价报告进行点评,肯定学生的学习成果和努力,指出存在的问题和不足,提出改进意见和建 议。
课堂互动
教师引导学生就本课程的相关问题进行讨论和交流,鼓励学生提出自己的观点和看法,促进课堂互动和氛围的活 跃。同时,教师也可以通过课堂互动了解学生的学习情况和需求,为后续教学提供参考。
量子计算原理
利用量子力学原理进行信息处理 的新型计算模式,具有在某些特 定问题上超越经典计算机的潜力

量子通信原理
利用量子力学中的原理进行信息 传递的新型通信方式,具有绝对
的安全性保证。
发展趋势
随着量子计算机和量子通信技术 的不断发展,未来有望实现大规 模量子计算和全球化量子通信网 络,推动人类进入量子信息时代

高二物理课件《磁场对运动电荷的作用力》课件

高二物理课件《磁场对运动电荷的作用力》课件

美丽的极光只出现在地球的两极
一、回顾复习:
1、安培力: 磁场对通电导线(电流)的作用力
方向的判断: 左手定则 大小的计算: F BIL
zxxk
提ห้องสมุดไป่ตู้问题:
安培力是怎样形成?从微观角度安培力本质是什么? 2、电流是如何形成的? 电流是由电荷的定向移动形成的 3、由此经过科学推理你可以大胆猜想到—— 磁场对通电导线的安培力产生原因是磁场(可
四、应用:
1、地磁场对宇宙射线的阻挡作用: 从太阳或其他星体上放射出的宇宙射线中含有 高能带电粒子,若到达地球,对地球上的生命将带 来危害,图为地磁场的分布图,地磁场对直射地球 的宇宙射线的阻挡作用在赤道和两极哪里强?
地磁场对直射地球的宇 宙射线的阻挡作用在赤道附 近最强,两极地区最弱
思考:你能解释为什么极光 只在两极出现吗?
三、应用: 1、地磁场对宇宙射线的阻挡作用: 2、电视显像管的工作原理
洛伦兹力和电场力的区别: 1.电荷在电场中一定受到电场力的作用; 而电荷在磁场中不一定受到洛伦兹力作用,只有相 对于磁场运动且运动方向与磁场方向不平行的电荷才 受磁场力作用。 2.大小:F电=Eq,F洛=Bqvsinθ。
3.电荷所受电场力方向总是平行于电场线的切线方向; 而电荷所受磁场力的方向总是既垂直于磁场方向,又 垂直于运动方向。 4.电场力要对运动电荷做功(电荷在等势面上运动 除外);而电荷在磁场中运动时,洛伦兹力一定不 会对电荷做功。
例1、当一带正电q的粒子以速度v沿螺线管中轴线进 入该通电螺线管,若不计重力,则 [ CD ] A.带电粒子速度大小改变; B.带电粒子速度方向改变; C.带电粒子速度大小不变; D.带电粒子速度方向不变。
例2、摆长为L的单摆在匀强磁场中摆动,摆 动中摆线始终绷紧,若摆球带正电,电量为q, 质量为m,磁感应强度为B,当小球从最高处摆 到最低处时,摆线上拉力F拉多大?
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解析:选ABD.带负电滑环向右运动时所受洛伦兹 力方向向上,其大小与滑环初速度大小有关.由 于滑环初速度的大小未具体给定,因而洛伦兹力 与滑环重力可出现三种不同的关系: (1)当洛伦兹力等于重力,则滑环做匀速运动. (2)当洛伦兹力开始时小于重力,滑环将做减速运 动,最后停在杆上. (3)当洛伦兹力开始时大于重力,滑环所受的洛伦 兹力随速度减小而减小,滑环与杆之间挤压力将 逐渐减小,因而滑环所受的摩擦力减小,当挤压 力为零时,摩擦力为零,滑环做匀速运动.故正 确的选项为A、B、D.
变式训练1
图15-4-4 阴极射线管中粒子流向由左向右,其上方放置一 根通有如图15-4-4所示电流的直导线,导线与 阴极射线管平行,则阴极射线将( ) A.向上偏转 B.向下偏转 C.向纸里偏转 D.向纸外偏转
解析:选B.由安培定则,电流在其下方所产生的
磁场方向垂直纸面向里,由左手定则,电子流所
【答案】
E (1) B
g
mg+μqE (2) μqB
【点评】
洛伦兹力不但与磁场与电荷有关,
还与电荷的运动状态有关,在解决此类问题时 要用动态的眼光,从受力分析入手,查找临界 状态,从而得出正确结果.
变式训练3 图15-4-9 如图15-4-9所示,一个带负电的滑环套在水平 且足够长的粗糙的绝缘杆上,整个装置处于方向 如图所示的匀强磁场 B 中.现给滑环施以一个水 平向右的瞬时冲量,使其由静止开始运动,则滑 环在杆上的运动情况可能是( ) A.始终做匀速运动 B.开始做减速运动,最后静止于杆上 C.先做加速运动,最后做匀速运动 D.先做减速运动,最后做匀速运动
综合分析所受的电场力和洛伦兹力的情况,才能 作出正确的解答.
变式训练 2 一个质子以速度 v 穿过相互垂直的电 场和磁场区域而没有偏转,如图15-4-6所示.
图15-4-6 A.若电子以速度v射入该区域,电子将会偏转 B.无论何种带电粒子,只要以相同的速率v射入 该区域都不会发生偏转 C.若质子的入射速度v′>v,它将向上偏转,其 轨迹是一条抛物线 D.若质子的入射速度v′<v,它将向下偏转,其 轨迹是一条抛物线
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核心要点突破
一、如何判断洛伦兹力的方向 1.由左手定则判定.决定洛伦兹力方向的因素有 三个:电荷的电性(正、负)、速度方向、磁感应强 度的方向.当电荷一定即电性一定时,其他两个 因素中,如果只让一个因素相反,则洛伦兹力方 向必定相反;如果同时让两个因素相反,则洛伦 兹力方向将不变. 2.在研究电荷的运动方向与磁场方向垂直的情况 时,由左手定则可知,洛伦兹力的方向既与磁场 方向垂直,又与电荷的运动方向垂直,即洛伦兹 力垂直于v和B两者所决定的平面.
(3)灵活选择不同的运动规律. ①当带电粒子在复合场中做匀速直线运动时,粒 子受力必然平衡,由平衡条件列方程求解. ②对于临界问题,解决时要认真分析物体所经历 的物理过程,找出临界状态相对应的临界条件, 抓住题目中叙述的一些“恰好”、“刚好”、“最大”、 “最高”、“至少”等关键词为突破口,挖掘隐含条 件,探究临界位置或状态.
特别提醒: (1)判断负电荷在磁场中运动受洛伦兹
力的方向,四个手指要伸向负电荷运动的相反方
向.
(2)电荷运动的方向v和B不一定垂直,但洛伦兹力
一定垂直于磁感应强度B和速度的方向v.
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二、对洛伦兹力的理解 1.公式推导 设导体内单位长度上自由电荷数为n,自由电荷的 电荷量为 q ,定向移动的速度为 v ,设长度为 L 的 导线中的自由电荷在 t 秒内全部通过截面 A,如图 15-4-2所示,
【解析】
U 粒子能够直线穿过则有 q = qvB 即 v d
U = ,若 U、 B 增大的倍数不同,粒子不能沿直 Bd 线穿过, A 项错;同理 B 项正确;粒子向下偏, 电场力做负功,又 W 洛 =0,所以 ΔEk<0,C 项正 确, D 错误.
【答案】 【点评】
BC 带电粒子在电磁场中的运动,一定要
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2.洛伦兹力的大小 若带电粒子运动方向与磁感应强度方向垂直,则F
qvB 若粒子速度方向与磁感应强度方向的夹 =______.
qvBsinθ 角为θ,则F=_____________. 3.洛伦兹力的方向始终与带电粒子的运动方向垂 大小, 直,故洛伦兹力不改变带电粒子运动速度的____ 只改变粒子运动的方向.洛伦兹力对带电粒子不 做功.
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3.洛伦兹力与电场力的比较 公式
受力条件
方向 影响大小 的因素 做功情况
洛伦兹力 F=qvB(v⊥B) (1)B≠0 (2)v≠0,即运动电荷 (3)v与B不平行
与B、v方向垂直 q、v、B及 v与B的夹角 总不做功
电场力 F=qE E≠0
与E方向平 行 q、E
可以做功
特别提醒: (1)安培力是导体中自由电荷定向移动 所受洛伦兹力的宏观表现. (2)v⊥B时,洛伦兹力F=qvB,在v∥B时,F=0 ,在v=0时,F=0. (3)洛伦兹力最重要的一个特点就是恒不做功.
(2)当 qE<qvB 时,FN 改变方向为水平向右,小球 mg- μFN μ qvB- qE 下滑的加速度为 a= = g- . m m 由此可知 a 随 v 增大而减小,即小球做加速度减 小的加速运动,当 a= 0 时,速度达到最大,这时 有 mg= μ(qvmB- qE) mg+ μqE 故最大速度为 vm= . μqB
图15-4-1
2.磁场对运动电荷有力的作用,人们称这种力为 洛伦兹力 . _________ 二、洛伦兹力的方向和大小 1.洛伦兹力的方向,也可以用左手定则判定:伸 开左手,使大拇指与其余四个手指垂直,并且都 掌心 进 与手掌在同一个平面内,让磁感线垂直从____ 正电荷 入,并使四指指向__________ 运动的方向,这时 拇指 所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所 _____ 受洛伦兹力的方向.负电荷受力的方向与正电荷 受力的方向 _____. 相反
图15-4-3
例1
【解析】 金属导电是由于金属中自由电子定向 移动引起的,当金属块中有电流时,自由电子运 动方向和电流方向相反,由左手定则可判断自由 电子所受洛伦兹力方向向下,即自由电子向下偏 转,所以上表面电势较下表面高. 【答案】 A 【点评】 判断洛伦兹力的方向时,首先应明确 磁场方向和带电粒子的电性及其运动方向,然后 根据左手定则判定.
解析: 选 BCD.质子以速度 v 穿过该区域而没有偏 转, 说明质子所受洛伦兹力和电场力合力为零. 即 E qvB-qE=0,即 v= . B
带电粒子在复合场中的直线运动
例3 如图15-4-7所示,竖直绝缘杆处于方向
彼此垂直,大小为E、B的匀强电、磁场中,一个 质量为m、带电量为+q的小球,从静止开始沿杆 下滑,且与杆的动摩擦因数为μ,试求: (1)小球速度为多大时,加速度最大?是多少? (2)小球下滑的最大速度是多少?
特别提醒: (1) 电子、质子、 α 粒子等一般不计重 力,带电小球、尘埃、液滴等带电颗粒一般要考 虑重力的作用. (2)注意重力、电场力做功与路径无关,洛伦兹力 始终和运动方向垂直,永不做功的特点.
课堂互动讲练
洛伦兹力方向的判定
长方体金属块放在匀强磁场中,有电流通 过金属块,如图15-4-3所示,则下面正确的是 ( ) A.金属块上表面电势高于下表面电势 B.金属块上表面电势低于下表面电势 C.金属块上表面电势等于下表面电势 D.无法比较上、下表面的电势高低
重点难点:1.洛伦兹力的大小和方向.
2.用左手定则判断洛伦兹力的方向.
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课前自主学案
一、洛伦兹力 1.演示实验:电子射线管发出的电子束,图15- 4-1甲中的径迹是__________ 一条直线 .把电子射线管放 在蹄形磁铁的磁场中 ,图乙中电子束的径迹向 ____ 下 发生了偏转,若调换磁铁南北极的位置,则 电子束的径迹会向____ 上 偏转.
第四节
磁场对运动电荷的作用
目标概览
课前自主学案
第四节
核心要点突破
课堂互动讲练
知能优化训练
目标概览
学习目标:1.知道什么是洛伦兹力,知道电荷运
动方向与磁场方向平行时,电荷受到的洛伦兹力
等于零;电荷运动方向与磁场方向垂直时,电荷
受到的洛伦兹力最大,F=qvB.
2.会用左手定则熟练地判定洛伦兹力的方向.
受洛伦兹力向下,故向下偏转,则选B.
速度选择器
例2 (2010年广东质检)不计重力的负粒子能够
在如图15-4-5所示的正交匀强电场和匀强磁场
中匀速直线穿过.设产生匀强电场的两极板间电
压为U,距离为d,匀强磁场的磁感应强度为B,
粒子电荷量为q,进入速度为v,以下说法正确的
是( )
图15-4-5 A.若同时增大U和B,其他条件不变,则粒子一 定能够直线穿过 B.若同时减小d和增大v,其他条件不变,则粒 子可能直线穿过 C.若粒子向下偏能够飞出极板间,则粒子动能 一定减小 D.若粒子向下偏能够飞出极板间,则粒子的动 能有可能不变
三、带电粒子在复合场中的直线运动 1.复合场一般包括重力场、电场和磁场三种场的 任意两种场复合或三种场复合. 2.带电粒子在复合场中运动的分析方法和思路 (1)正确进行受力分析,除重力、弹力、摩擦力外动状态,注意运动情况和受 力情况的结合.
图15-4-7
【自主解答】 (1)开始阶段的受力分析如图 15- 4- 8 所示,qE>F 洛 μ qE- qvB μFN a=g- = g- m m 从式子得到 a 随 v 的增大而增大,即小球做加速 度增大的加速运动. E 当 qE=qvB, v= 时, Ff= 0,am= g. B
图15-4-8
知能优化训练
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图15-4-2
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