知识点2-中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜
南方凤凰台答案《文化生活》
长城的作用则体现了劳动人民爱好和平、 维护国家统一等精神，
这些精神与中华民族精神的基本内涵是统 一的，所以长城是中华民族精神的象征。 18
(2) ①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心 骨”的作用，坚持中国特色社会主义理论体系为指 导。
③人能够能动的改造世界，杭州充分发挥意识能动 作用，以运河保护和开发的规律认识等正确意识指 导运河的综合整治实践，实现可持续发展。
④规律具有客观性，要尊重客观规律，这是发挥意 识能动性的前提。杭州充分发挥意识能动作用，能 动地认识运河保护的相关规律，从实际出发，做到 保护第一、生态优先、综合整治，实现可持续发展12。
④日本爱吃海豚的传统文化与当前追求人与自然和谐 共存的科学理念不相符合，要自觉地加以剔除。体现 对待传统文化，要“取其精华，去其糟粕”，批判继承
7
18 (1)
①我国的政府是人民的政府，为人民服务是政府的 宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则；政府要 依法行政，贯彻依法治国方略。
②我国的政府具有履行组织社会主义经济建设和提 供社会公共服务的职能，要通过采取措施发展少数 民族地区经济，加快基础设施建设。
9
第4讲 文化的继承性与文化发展
17.
①全面落实国家中长期科技教育人才规划纲要有利 于发展中国特色社会主义文化，提高全民族的科学文 化素质和思想道德素质
②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在现 代化建设中具有全局性、基础性、先导性作用，全面 落实国家中长期科技教育人才规划纲要，有利于发展 教育事业，培养适合时代要求的优秀人才。
(3)
①投资是拉动经济发展的重要动力，杭州投 资200多亿，加强运河沿线的基础设施建设， 完善交通网络，能够带动运河沿线经济的发 展
高二政治知识点必考难点梳理5篇
高二政治知识点必考难点梳理5篇高二政治知识点总结1一、知识点(一)矛盾就是对立统一1、矛盾的含义：事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。
(1)“对立”的基本含义：矛盾双方互相排斥、互相斗争(2)“统一”的基本含义：矛盾双方在一定条件下相互依存;矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化。
2、正确理解和把握矛盾含义必须注意的问题(1)矛盾的对立和统一始终不可分割(2)事物内部和事物之间都存在着对立统一关系(3)不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈(二)矛盾是普遍存在的1、矛盾普遍性的含义(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)(2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)2、正确对待矛盾(1)要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾(2)要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性3、坚持两分法、两点论(1)对自己要一分二(2)学会全面理解和执行党的路线、方针和政策二、重难点解析1、矛盾的含义“事物自身包含的既对立又统一的关系叫作矛盾”。
对这一含义的把握应注意以下几点：(1)“对立”与“统一”作为矛盾的基本属性，既有区别，又有联系。
二者的区别表现在：第一，“对立”是指矛盾双方互相排斥、互相斗争;而“统一”是指矛盾双方互相依存、互相转化;第二，“对立”是绝对的、无条件的;而“统一”则是相对的、有条件的。
二者的联系表现在“对立”与“统一”始终不可分割：第一，“统一”离不开“对立”。
无论是“依存”还是“转化”，都以对立面的存在为条件，是与对立面的“依存”，是向对立面的“转化”。
第二，“对立”离不开“统一”。
只有具有某种共同基础、相互依存的东西，才能呈现出“排斥”的倾向。
“彻底分离”、“毫不相干”的东西，是谈不上“排斥”的。
(2)既对立又统一的关系存在于“事物自身”。
这里我们必须明确两点：第一，哲学上所讲的“矛盾”是客观的，是事物本身所固有的，而不是主观强加于客观事物的。
这是唯物主义和唯心主义的矛盾问题上的区别所在。
博大精深的中华文化(新授课)
①各民族文化既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
②各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
③各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了
中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
[老师总结]：中华之所以为中华，已不是一个地域的概念，他章显了各族人民对祖国的认同感和归属感
[问题探究] (2)不同区域文化之间是什么样的关系呢?
[学生回答](2)不同区域文化之问的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
[引导过渡]在这片华夏热土上生活的是一个大家庭，在长期的历史发展中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化
(3)文学艺术的重要地位：展现中华民族的精神向往和美好追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。
[引导过渡]刚才我们品味中华文学艺术的味道，如果说中华文学艺术在世界文学宝库中堪称独树一帜，那么我们的古代的科学技术在世界科学技术史更是当之无愧的“独领风骚‘
板书： 2、独领风骚的科学技术
[问题探究]：科学技术知多少？
观看视频：开平碉楼
[交流讨论] 1、开平碉楼和其他地方碉楼有什么不同？
2、不同区域文化之间的关系？
[学生活动] 分成四小组，请学生代表回答问题
[问题探究]（1）分析区域文化各具特色的原因，
[师总结] (1)成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
(2)你知道其他民族的服装 舞蹈和乐器吗?请表演
[学生活动]说民族特色的文化，表演民族服饰
人教版高二政治必修3课节训练3.6.2《博大精深的中华文化》
第2课时博大精深的中华文化一、独树一帜，独领风骚1．中华文化的内容极为丰富，既包括教育、______、哲学、______方面的内容，也包括____________、____________方面的内容。
2．中华文化中的文学艺术(1)文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有______的作用。
(2)中华文化中的文学艺术具有____________的历史、____________的内涵、____________的风格，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
3．中国古代的科学技术(1)中国古代科学技术注重____________，具有__________和__________的特点。
(2)都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族__________、__________的生动体现。
***文学艺术和科学技术共同体现中华文化的独特性，说明中华文化博大精深。
***二、一方水土，一方文化1．我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，各地区的文化带有明显的______特征。
2．不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋______，又保持着各自的______。
***各地区文化的区域特征是文化多样性的表现形式之一。
***三、中华之瑰宝，民族之骄傲1．各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互______、相互______，共同熔铸了灿烂的中华文化。
2．中华各民族的文化，既有中华文化的______，又有各自的__________，它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
3．中华文化的作用(1)各族人民对共同拥有的中华文化的强烈______感和______感，显示了中华民族厚重的______________和强大的______________。
(2)中华文化的力量深深地熔铸在民族的__________、__________和__________之中，是激励中国人民克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大____________，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭____________。
博大精深的中华文化
《博大精深的中华文化》教学设计一、教材分析本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。
本框题分为三个目。
主要内容简介：中华文化博大精深（1）中华文化曾长期居于世界文化发展的前列。
我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
中国古代的科学技术成就对人类文明的发展做出了巨大的贡献。
（2）中华文化表现为各具风采的地方文化。
我国幅员辽阔，各地区的文化带有明显的区域特征。
各地文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，即渐趋融合，又保持着各自的特色。
（3）中华文化又表现为异彩纷呈的各民族文化。
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
它们都是中华文化的瑰宝，都是中华文化的骄傲。
各民族文化的相互交融，相互促进，共同创造了中华文化。
二、学情分析学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。
但对于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。
再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。
同时学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。
三、学法和教法分析1.学法：讨论探究法（学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨论”“欣赏感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟。
2.教法：多媒体辅助教学法、引导启发教学法（通过设计关东文化这一情境，提出要求，引导同学动脑，培养他们解决问题的能力）联系实际教学方法注意书本知识与实际的结合，把闽南文化、闽台文化作为了解中华文化的一个契入点，以小见大，由表及里，使抽象的知识易于被学生理解。
四、教学目标1.知识目标：识记文学艺术对中华文化的意义、科学技术是民族文明的重要标志；理解文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系；中华文化与各民族文化关系及对中华文化的意义。
高中政治必修三 第六课 第二框 博大精深的中华文化
饮酒·其五 陶渊明 丌第后赋菊 结庐在人境，而无车马喧。 黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 问君何能尔？心远地自偏。
冲天香阵透长安，满城尽帞黄金甲。 采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相不还。 此中有真意，欲辨已忘言。
中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库 中独树一帜
(1)作用：文学艺术对亍反映人们的精神生活、展示人们 的精神世界有独特的作用。 (2)中华文化的文学艺术风格：辉煌而历史悠久、内涵丰 富而绚丽、风格鲜明而独特。 (3)文学艺术的重要地位：展现中华民族的精神向往和美 好追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重 要位置。
思考：各民族文化的地位、中华文化与 各民族文化的关系、多民族文化的意义。
2、民族文化与中华文化的关系
（1)、民族文化与中华文化的关系： 中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。既有中 华文化的共性，又有自己的民族特性。 (2)、各民族文化的地位： 都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 (3)、各民族文化的关系： 各民族文化间相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。 (4)、多民族文化对中华文化的意义： 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。呈．都为中华文化的 形成和发展做出了重要贡献 (1)我国的雕刻建筑艺术是各族人民共同创造的，都是中华 文化的瑰宝。 (2)许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。
探究：
五十六个民族，五十六之花，五十六个兄弟姐妹是一家， 五十六种语言汇成一句话——爱我中华，爱我中华。爱我 中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家，爱我 中华，中华雄姿英发，爱我中华，五十六个兄弟姐妹五十 六种语言汇成一句话，爱我中华。
《文化生活》41个考点梳理
《文化生活》知识梳理1、文化的内涵与形式（1）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（2）文化的形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
（3）（补充）文化的特点：①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。
每个人的文化素养不是天生的额，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
②人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
③文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2、文化与经济、政治的关系（1）在经济的基础上，相互影响：①经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
②不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会对阻碍社会的发展。
（2）在时代发展的进程中，相互交融：①文化与经济相互交融。
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融。
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
随着世界多极化的发展，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
3、文化在综合国力竞争中的地位和作用（1）当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
博大精深的中华文化
中华文化 的博大精 深你了解 多少??
中国瓷器艺术
中国古代音乐及乐器
四
大 名 著
苏 轼 作 品
明月几时有？把酒问青天。③不知天上宫阙，今夕是 何年。④我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，抵绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向 别时圆。⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。 但愿人长久，千里共婵娟。⑥
四大发明
南方园林
北方园林
二、一方水土 一方文化 （中华文化的区域性特点）
在第十三届青歌赛上这些独特歌声, 让人们感受的是不同地域各具特色的 原汁原味的民族文化,谈谈对原生态 类歌曲列入中央电视台青歌赛认识?
1、成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会
发展程度不同。各地区受到不同的历史、地理等因素的影响。 2、不同区域文化的关系：长期相互交流、相互借鉴、相互 吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 能从你生活或游览经 历举出几个几例说明 中华文化区域性、民 族性特点吗?
呼唤!呼唤!/ 乞求!乞求!/ 等待!等待!/ 梦!梦!梦!/ 哭!哭!哭!/ 痛苦!痛苦! 我的心充满痛苦!/ 仍然!仍然!/ 永远!永远!永远!/ 心!心!/ 存在!存在!/ 死!死!死!死!
日本西游记
经典西游记
吴宇森首部古装巨制《赤壁》自7 月10日在全国上映以来连破多项纪录， 第二周票房再传来好消息，以2.077亿 的骄人数字再次刷新第二周票房纪录。 《赤壁》从上映之日起便争议不断。 很多观众认为是一群被冠以角色名字 的呆若木鸡的明星的堆积，没有性格， 没有气节，没有灵魂，没有精神。
２．地位:
都是中华文化的瑰宝
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D．③④
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜 【典型例题】
【解析】：材料说明了苏州文化内容丰富，地域特征明显， 故②③符合题意。材料没有反映苏州文化源远流长，故① 排除；我国古代科学技术具有整体性和实用性的特点，④ 与材料不符。
【答案】：C
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜
【典型例题】
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜
【知识点解析】
2、【知识比较】中华文化、民族文化与区域文化的关系
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜
【典型例题】
1．2013年3月31日，“中国•韩城2013癸巳年民祭史圣司马 迁系列文化活动”在陕西韩城市司马迁文化广场举行。象 征着《史记》130篇的130名书童，身着汉服、手持莲花灯 组成方阵，齐诵《史记》名句，意在表明青少年一代要把 司马迁的《史记》发扬光大。之所以要将诸如《史记》等 史书典籍发扬光大是因为它们（ ）
【答案】：A
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜 【典型例题】
2．英国学者安格斯•麦迪森在《世界经济千年史》中 估算，中国从公元1000年开始，国内生产总值一直占 到世界的五分之一以上。然而，这样的“老大帝国”， 却是以一种屈辱的姿态进入近代史的。走出屈辱，重 振并超越“老大帝国”的地位，我们必须( )
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜
【典型例题】
【解析】：材料反映的是大陆文化和台湾文化的差异，故 C符合题意。其他选项表述正确但均不符合题意。
【答案】：C
知识点——
中华文化中的文学艺术是世界 文艺宝库中独树一帜
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜 【知识点解析】
1、中华文化中的文学艺术 （1）作用：反映人们的精神生活，展示人们的精 神世界，展现中华民族的精神向往和美好追求。 （2）特点：辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、 风格鲜明而独特。 （3）地位：以其独树一帜的风格在世界文学艺术 宝库中占有重要位置。
4．初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫 “土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫 “公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发 一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映 了( ) A．两岸文化同根同源 B．中华文化底蕴厚重 C．一方水土，一方文化 D．汉字是中华文明的重要标志
【解析】：从文化角度看，走出屈辱，重振并超越“老大帝 国”的地位，意即再创中华文化的辉煌，实现民族的复兴。 中华传统文化和西方现代文化中都既有精华，也有糟粕，故 ③说法不妥。①②④均正确说明了再创中华文化辉煌的具体 做法。
【答案】：B
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜
【典型例题】
3．不止是园林，昆曲、古琴艺术、苏绣、核雕和玉雕等，
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜 【典型例题】
①坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引 ②批判继承传统文化，坚持文化的包容和创新 ③摒弃中华传统文化，吸纳西方现代文化 ④使中华文化既保持民族性，又体现时代性
A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜 【典型例题】
A．是中华文化一脉相传的重要见证 B．是展现中国传统文化的重要标志 C．是中华文明的重要标志 D．记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果
中华文化中的文学艺术是世界文艺宝库中独树一帜 【典型例题】
【解析】：将史书典籍发扬光大，是因为它是中华文化一 脉相传的重要见证，A入选。传统建筑是展现中国传统文 化的重要标志，B排除。汉字是中华文明的重要标志，记载 了文化发展的历史轨迹和丰富成果，C、D排除。
也都成为向世界展示“文化苏州”的重要名片。更令人赞
叹的是，在传统文化产品大量出口的同时，苏州的现代文
化产品也不断走出国门，如漆画装饰画、3D机甲类游戏等。
可见，苏州给世界留下的文化印象有( )
①苏州文很明显的区域特征 ④具有整体性和实用性的特点
A．①②
B．①④
C．②③