八下unit4教案
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4第一课时教案
_____⑶worries about things at home,school orworkc.找出两者之间的不同点
_____⑷usual or commond.体育锻炼和技巧练习
_____⑸try to be the first to finish sthe.寻常的或不同的
而在本节课中我运用图式理论呈现词汇这一呈现方式让学生不断地丰富与完善已有的图式并通过已有图式更好地理解与记忆新词汇而且提高学生对词汇学习的趣味性并在此基础上增强词汇教学效果2
2020年春人教新目标英语八年级下册
Unit4Why don’t you talk to your parents?
第一课时：New wordsand phrases
Step II. Learn how to memorize the new words and phrases
1. Remember the words and phrases according to the pictures.
communicatev.沟通
They arecommunicatingintheoffice.
1 Read the new words in Unit 4by themselves according to their pronunciations and mark the words difficult to read. Read the marked words to your partner.
三、情感态度:
学会遇到问题时主动地去和家人，朋友或亲近的人交流，并且学会放松，缓解压力。
八年级英语下册 Unit4 如何做＂对划线部分提问＂教案 冀教版
冀教版英语八年级下Unit4 如何做＂对划线部分提问＂教案如何做“对划线部分提问”?Step1：复习巩固、激情导入复习：提问Lesson31知识点1-4导入：学习英语以来，我们做了许多对划线部分提问的，这部分题型较为复杂，今天，我们就小结一下?Step2：出示目标、明确任务1.掌握对划线部分提问的做题技巧及注意事项；2.灵活运用对划线部分提问的基本类型；?Step3：自主学习、合作探究（一）、做题方法1、找：找出能替换划线部分的特殊疑问词。
2、变：把原句（去掉划线部分之后）变为一般疑问句形式。
3、连接：将特殊疑问词与一般疑问句形式连接起来。
举例：A. They are at school now.1）找：where （2）变：are they now? （3）连接：Where are they now?B. He will buy a bike tomorrow.1）找：what （2）变：will he buy tomorrow ? （3）连接：What will he buy tomorrow ?C. She likes watching TV in the evening.1）找：when （2）变：does she like watching TV? （3）连接：When does she like watching TV?（二）、基本类型1、对“物” 提问用What.如：1）This is an orange →What is this?2）We can see a cat under the desk. →What can you see under the desk?2、对“学校、年级、班、排、组、号”的数词提问用What，这些名词要紧跟What 之后如：1.They are in Class One. →What class are they in?2.Jim's bus is Number Twenty-nine.→What number is Jim's bus?3、对“颜色” 提问用What color，如颜色作定语，What color后要跟被修饰的名词。
人教版八年级英语下册教案(RJ) Unit 4
Unit 4Why don't you talk to your parents?第一课时Section A (1a-2d)1.重点单词：allow，wrong，guess，deal2．重点短语：write him a letter，talk about，look through，work out3．重点句式：Why don't you talk to your parents?My parents don't allow me to hang out with my friends.I got into a fight with my best friend.What's wrong?I don't want to surprise him.I don't want to talk about it on the phone.I had a fight with my best friend.You should call him so that you can say you are sorry.I found my sister looking through my things.But why don't you forget about it so that you can be friends again?Although she is wrong，it's not a big deal.Hope things work out.1．重点短语和句型2．用Why don't you...？向他人提出建议1．重点短语和句型2．用Why don't you...？向他人提出建议一、预习课本P25-26新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．允许____________ 2.错误的____________3．猜测____________ 4.协议____________二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
新目标八年级英语下册unit4教案
你应该再多等一会儿。
--- I have a very bad cold.我感冒很厉害。
--- You should lie down and have a rest.你应该躺下，多喝水。
【当堂训练】：
一．单选：
( )1.How about ____ calendar?
(5), Let’s do sth…?
(6). What should Ido…?( should表示请求、征询对方意见)
e.g.:What should I get my dad for his birthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？
【当堂训练】：
一．汉译英：
1.去睡觉________________2.Get into a fight________
Today my speech topic isLearning to get along with our parents.
These days ,most of us feel it hard to get along with our parents.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（1）.be afraid of something害怕
Don't be afraid of the dog.别害怕那只狗。
人教版英语八下unit4运用翻转课堂模式教案
人教版英语八下unit4运用翻转课堂模式教案In the flipped classroom model, the traditional notion of the classroom is inverted. The basic premise involves students engaging with new material at home, and then using classroom time to deepen understanding through problem-solving activities and discussion. This approach is particularly effective in language learning, where exposure to language and opportunities for practice are crucial.Unit 4 of the 8th grade English textbook under the People's Education Press curriculum can be approached using the flipped classroom model by dividing the unit into manageable segments for students to study at home, followed by interactive activities in class.At-Home Learning:。
Students begin by watching a series of videos created by the teacher that cover the new vocabulary, grammar points, and reading comprehension strategies that are the focus of Unit 4. These videos are supplemented with online quizzes and exercises that provide immediate feedback.In-Class Activities:。
人教版八年级英语下册unit4教案
Unit4Why don'tyou talk to your parents教材解读 本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生 所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应 能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语 法部分主要是关于学生能正确使用情态动词could，should表达建议或劝告，能正确使
1.big deal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流。作否定用法时，常说It's not a big dea或It's no big deal表示说话人并不认为某事有什
么了不起。
.①There's a soccer game on TV this evening but I don't have to watch it. It
二、过程与方法
采用直观教学法，情景教学法，小组讨论与交流来了解生活中、学习中常见的矛盾 与困难以及提出合理建议。
三、情感态度与价值观
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中 的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
教学重点
掌握提建议的重点句型：You should/could…Why don 'tyou…
4I have too many after-school classes.
5I got into a fight with my best friend.
八年级下册第四单元教案
八年级下册第四单元教案一、教学目标1. 知识目标：a. 掌握本单元的重点词汇和短语；b. 掌握并运用本单元的重点句型和语法结构。
2. 能力目标：a. 能运用所学知识描述和谈论日常生活中的活动和习惯；b. 能通过听、说、读、写等多种方式进行交流。
3. 情感目标：a. 培养学生积极参与课堂活动的态度；b. 培养学生合作学习、互帮互助的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语；b. 运用所学知识进行日常生活活动的描述和交流。
2. 教学难点：a. 运用动词的适当时态描述和谈论日常生活活动；b. 运用所学知识参与交流活动。
三、教学准备1. 教具准备：a. 多媒体设备；b. 教学课件；c. 黑板和粉笔。
2. 教材准备：a. 《英语八年级下册》教材；b. 本单元课本和练习册。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 利用图片或口头描述引入本单元的话题；b. 提问学生对话题的态度和看法。
2. 学习新知（35分钟）a. 听读课文，学习新的词汇和短语；b. 分组活动，让学生运用所学知识编写对话；c. 集体讨论并展示对话，引导学生进行交流。
3. 巩固训练（35分钟）a. 完成课本上相关练习；b. 进行口语练习，学生两人一组进行对话；c. 教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。
4. 拓展延伸（10分钟）a. 列举更多的日常生活活动和习惯，进行集体讨论；b. 引导学生自主学习相关知识，丰富自己的词汇和表达能力。
5. 课堂总结（5分钟）a. 教师总结本堂课的重点和难点，提醒学生复习巩固；b. 学生反馈自己的学习体会和困难。
五、课后作业1. 完成练习册上相应的练习；2. 总结所学词汇和短语，编写一个短文描述自己的日常活动和习惯。
六、教学反思本节课通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养了他们积极参与课堂活动的态度。
学生通过听、说、读、写的综合训练，掌握了本单元的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常生活交流。
人教版初中八年级英语下册第四单元Unit 4 教案含教学反思
Section A 单词allow v.允许；准许wrong adj.有毛病；错误的guess v.猜测；估计deal n.协议；交易relation n.关系；联系；交往communication n.交流；沟通argue v.争吵；争论cloud n.云；云朵elder n.年纪较长的instead adv.代替；反而；却whatever pron.任何；每一nervous adj.焦虑的；担忧的offer v.主动提出；自愿给予proper adj.正确的；恰当的secondly adv.第二；其次communicate v.交流；沟通explain v.解释；说明clear adj.清楚易懂的；晴朗的copy v.抄袭；模仿；复制；复印return v.归还；回来；返回anymore adv.（常用于否定句和疑问句句末）再也（不）；（不）再短语look through快速查看；浏览big deal重要的事work out成功地发展；解决get on with和睦相处；关系良好句型1.Many of them are learning exam skills so that they can get into a good high school and later a good university.他们中很多人正在学习应试技巧以便能考入一所好高中，进而升入一所好大学。
2.The Taylors are a typical American family.泰勒家就是一个典型的美国家庭。
3.And they are always comparing them with other children.而且她们总是将自己的孩子和别的孩子相比较。
语法although, so that及until引导的状语从句知识目标掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标学会谈论问题和给出建议情感目标遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果身边的人遇到问题，能主动提供帮助；要学会放松、缓解压力。
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办学理念：生命为本和谐发展
召口中学信息化生命课堂课时备课
时间:4月份科目: 英语主备人:张翠芹审核人:赵晶执教教师：
课题Unit4Do you want to be a good learner课型Review 案序
教材分析
本单元主要是关于English studying，英语学习方法的介绍。
以及如何成为一个好的学习者。
主要语法知识是 I learn English by doing sth.
学习目标知识目标 1.能拼读和正确使用unit4单词和短语
2. 能够熟练运用by doing sth.
能力目标能正确使用How do you learn English? I learn English by----.德育目标通过英语学习方法的介绍，让学习英语更加的容易和自信。
重点能够熟练运用by doing sth教学
策略创设情境，小组合作
难点How can you become a good learner?
情境
导入
What will you do this weekend? Are you going to stay at home?
课堂流程
课
学习内容实施策略
前
置
测
评
1集体朗读单词。
2.听写部分重点单词和短语。
提问，黑板展示
目标认定
学生一起将PPT中的学习目标读一
遍，了解本节课将要学习的知识。
实施策略
信息技术
支持
二次备课
自
主
学
习
写出下列单词的形式
1.loud adj. ___________ (adv.)
2. pronounce v. _________(n.)
3. memory n. ___________(v.)
4. creative adj. _________ (v.)
5. wise adj. _______ (adv.)
组长分配任务，
组员独立完成，
之后交流PPt展示本
单元的知识
树
在词性转
化时，要
加入相应
的习题训
练。
展
示
交
流
Talk about the ways of studying English
A: How do you learn English ?
B:I study English by----
展示七副图片，让学生对话展示。
小组合作方式
为1、2号合作，
3、4号说出课本
上的句子即可。
PPt出示答
案，学生订
正
对于创造
性的回
答，要加
大分值。
点
拨 1.too...to : “太...而不能...” 表否定
PPT 展示重
点句型以及
点拨同义
句的转换。