部编版 三年级语文上册 金色的草地 PPT课件
有一天，我起得很早去钓鱼，发 现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
为什么要强调很早去钓鱼呢？
草地是会变颜色的。
起得很早 — 发现草地并不是金色的，
—
而是绿色的。
中 午 — 看见草地是金色的。
— 傍 晚 —— 草地又变绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，
我来演
我装着一本正经的样子， 喊：“谢廖沙！”
（演示一本正经的表情）
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 我会说一句话 （会演也会说）
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
多么（ 可爱 ）的草地！ 多么（有趣 ）的蒲公英啊！
小哥俩是怎样发现草地变色的秘 密的？请读一读课文第三自然段， 找到相关的句子，用横线画出来。
拟人
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
多么可爱的草地。多么有 趣的蒲公英。
浓浓的爱！
它和我们一起睡觉，和 我们一起起床。
兄弟俩把草地当做了（好伙伴）！
一次平常的探亲之旅，因为留 心观察，作者认识了一个可爱的新 朋友——会“搭船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉 不过了，但作者稍加留意，就发现 了奇妙的变化。
盛开 假装 喜爱 朝着
玩 耍 大 喊 打哈欠 反而 钓 鱼 观 察 合拢 睡觉 有趣 一本正经 引人注目
shuǎ
玩耍 需要
diào
钩 鱼钩
钓鱼
打哈欠 合拢 大喊 盛开 睡觉 观察
jīng
一本正经
盛开 假装 喜爱 朝着
玩 耍 大 喊 打哈欠 反而 钓 鱼 观 察 合拢 睡觉 有趣 一本正经 引人注目
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽 的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化， 原来是因为蒲公英的花有时开有时 合拢。
留心周围的事 物，我们就会有新 的发现。
细致的观察可 以让我们对事物有 更多更深的了解。
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学交流吧！
雨停了，我和 妈妈去买菜，在路 上看到好几只小蜗 牛正慢悠悠地过马 路......
中午，草地_是__金_色__的__,因为蒲公英_的_花__瓣_是__张_开__的_；
傍晚的草地
傍晚，草地_是__绿_色__的__,因为蒲公英_的__花_瓣__合_拢__了__；
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
多么可爱的草地！多么有趣的蒲 公英！从那时起，蒲公英成了我们最 喜爱的一种花。它和我们一起睡觉， 和我们一起起床。
住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。
听读，并想想这段话主要写了什么内容？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公 英，给我们带来了不少快乐。
发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
再来读课文，结合相关语 句说说作者又发现了什么？找 到了用波浪线划出来。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。
金色的（阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
盛开
打哈欠
玩耍
睡觉
大喊
合拢 钓鱼
喜爱
耍 大 喊 打哈欠 反而 钓 鱼 观 察 合拢 睡觉 有趣 一本正经 引人注目
花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；
清 傍中晨晚午的的草草地地
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清晨的草地
蒲公英的花就像_我_们__的_手__掌__，可以_张__开_、_合_上_。 早晨，草地_是__绿_色__的_,因为蒲公英__的_花__瓣_合__拢_了；
清中晨午的的草草地地
再读这段话，看看哪 些词句最能体现他们玩耍 时“快乐”的感觉，划一 划，读一读，边读边想象 他们快乐玩耍的情形。
我和弟弟常常在草地
上玩耍。有一次，弟弟跑在 我前面，我装着一本正经的 样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公 英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲 公英，给我们带来了不少快 乐。
表姐送给我一个芒
果。它的皮是黄色的， 摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的 香味；剥开皮尝一下， 是一种很特殊的香甜的 味道......
继续努力
再见
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
蒲公英
这上面白白的，一根一根的就 是蒲公英的绒毛，这绒毛里带着的 是蒲公英的种子，每当春天来临， 蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小 花。你瞧，这朵蒲公英花就已经展 开了自己金色的花瓣。这金色的花 瓣簇拥在一起，不但美丽，而且把 整片草地都染成金色的了。
假 jiǎ （假如）
jià
（假期）
弟弟也假 装打哈欠，把
蒲公英的绒毛
朝 cháo（（朝天） 朝我脸上吹。
zhāo（朝露）
课文讲了哪两件事情？
第二自然段：讲了我和弟弟在草地 上玩耍。
第三自然段：我发现草地会变色以 及变色的原因。
本文讲述的是生活在乡下的
兄弟俩无意中发现草地的颜色在 不同的时间是不一样的，并通过 仔细观察找到了草地颜色变化的 原因的事情。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着
一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使使劲劲一一吹吹，把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠 ， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，( 大声 )喊：“谢廖 沙！”他以为 （我摔跤了)，回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸 上。（他的脸上顿时沾满了“雪花”)， (我忍不住哈哈大笑)。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹，（边吹边嚷： “ 看你还敢偷袭我 ”）。
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新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
人教部编版三年级语文上册16《金色的草地》课件
●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意 过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。
第三部分（ ）：______________________。
2
3
哥俩在草地上尽情玩耍
发现草地变色及原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四部分（ ）：______________________。
4
表达喜爱，赞美蒲公英
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
（ ）的草地
金色碧绿可爱无边
填
一
填
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
总结全文，感悟中心
弟：假装打哈欠
吹
变色之谜
玩耍
“我”：一本正经
发现
喜爱
细致观察发现多
金色的草地
中：金色
早：绿色
晚：绿色
一起起床
可爱有趣
一起睡觉
【课堂小结】
小结
要把课文读准、读通，首先面临的就是生字关，同学们在学习过程中可以借助字典、同学交流、听老师或课文录音等多种方法来学习识记生字词语。在了解学习课文内容时我们可以用要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容了。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。
第三部分（ ）：______________________。
2
3
哥俩在草地上尽情玩耍
发现草地变色及原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四部分（ ）：______________________。
4
表达喜爱，赞美蒲公英
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
（ ）的草地
金色碧绿可爱无边
填
一
填
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
总结全文，感悟中心
弟：假装打哈欠
吹
变色之谜
玩耍
“我”：一本正经
发现
喜爱
细致观察发现多
金色的草地
中：金色
早：绿色
晚：绿色
一起起床
可爱有趣
一起睡觉
【课堂小结】
小结
要把课文读准、读通，首先面临的就是生字关，同学们在学习过程中可以借助字典、同学交流、听老师或课文录音等多种方法来学习识记生字词语。在了解学习课文内容时我们可以用要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容了。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件
难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》第二课时课件(共37张PPT)
“起得很早”说明“我”从没起过这么早，所 以才会一直觉得草地是金色的；关联词“不是…… 而是……”的运用强调了“我”对过去认识的否定， 突出了“我”对草地颜色的变化现象的惊奇。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地
并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
16 金 色 的 草 地
三年级上册﹒部编版 第二课时
复习导入
同学们，请大家认真朗读课文， 注意生字词的读音，边读边思考：
“金色的草地”指的是什么？
文中的草地给你留下了怎样的印象？ 你是从哪些场景中感受到的？
文中的草地可爱、有趣。我是从蒲公英 盛开草地变成金色的场景及兄弟俩在草地上 玩耍的场景中感受到的。
解题指点：本文描写了多个场景，我们要边 读边想象画面。如，读“当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了”时，在脑海中浮现窗 前草地一片金灿灿的场景。读“有一次，弟弟跑 在我前面……朝我脸上吹”时，在脑海中浮现兄 弟俩在草地上互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的欢 乐场景。
☆仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完 整，体会作者视察的细致。
让风儿
看一看祖国迷人的风光……
课后习题
☆朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
朗读指点：本文情感丰富、强烈。朗读时，第1 、2自然段应读得欢快一些，读出草地带给“我们” 的快乐（第2自然段中“谢廖沙”应读得简短有力， 以突出“一本正经”的意味）；第3自然段语速较慢 ，读出疑惑、惊奇的感觉；第4自然段语调稍高，读 出赞颂、爱好的意味。
色的了。
点题
这一段话在文中起到了什么作用？
铺垫 此句点题，“我”视察到当蒲公 英盛开时，草地就会变成金色，这为后文的 视察发现作了铺垫。
三年级上册语文课件第5单元16金色的草地人教部编版PPT42页
第13页，共42页。
我会写
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而
组词：而且 从上而下
造句：小明不是一班的，而是五班的。
书写指导：横下有一短撇，下 框要宽、横折要带钩、里面是 两竖，下边不封闭。
第14页，共42页。
我会写
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
第23页，共42页。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
第24页，共42页。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
第25页，共42页。
反义词
•盛开——（ 凋谢） 常常——（ 偶尔） •快乐——（伤心） 一本正经——（漫不经心） •合拢——（张开） 引人注目——（默默无闻） •喜爱——（讨厌）
第26页，共42页。
课文感知
自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意 是什么？
全文共有4个自然段。 第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就 变成金色的了。 第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我 们”带来了不少快乐。 第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金 色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的 原因。 第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。
qù
有趣 趣
结构：半包围 音序：Q 部首：走
组词：趣事 自讨没趣
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。