【部编版】金色的草地PPT课件完美1
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金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件
天真活泼 顽皮
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
《金色的草地》PPT【完美版课件】
一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人 来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只 见眼前春草萋萋，碧绿一片。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
人教部编版语文《金色的草地》PPT完美课件1
请你按照时间顺序介绍草地会变颜色的原因。
蒲公英的花就像
，可以
、
。
早晨，花朵
，是
，草地是
。
中午，花朵
，是
，草地是
。
傍晚，花朵
，是
，草地是
。
现在让我们一起来感受一下不同时间草 地所呈现出来的魅力吧！你愿意为这美妙的 画面配音吗？朗读第3自然段。
欣赏图片：
这两次发现一次比一次深入，观察越来 越仔细。感受大自然的神奇，探究大自然的 奥秘是一件多么快乐的事呀！
美丽的大自然有很多奥秘：
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一 段时间，的确是向日的，其叶子和花盘 在白天追随太阳从东转向西，不过并非 即时的跟随，植物学家测量过，其花盘 的指向落后太阳大约12度，即48分钟。 太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回 摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等 待太阳升起。
美丽的大自然有很多奥秘：
金色的草地
（第二课时）
窗前一大片草地上，美丽的蒲公英盛开 了！那一朵朵美丽的蒲公英，仿佛是一个个 黄色的小精灵。
这样美丽的草地，这些可爱的蒲公英怎 能不让人留恋？怎能不留下美好的回忆呢？ 现在就让我们走进俄罗斯乡下那片金色的草 地，一起跟随作者的描绘去感受大自然的美。
带着问题读书： 1.作者眼中金色的草地是什么样的？
有感情地朗读这段话：
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
大自然的奥秘真是无穷无尽呀！你也一 定是生活中的有心人，你曾经在大自然中有 怎样的发现？把你的发现简单地写下来吧！ 文中的小作者运用了形象生动的比喻，你不 妨也尝试一下。
夜 来 香
美丽的大自然有很多奥秘：
金色的草地PPT公开课课件【部编版】1精选全文
3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件
难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
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【部编版】金色的草地PPT课件完美1
多么可爱的兄弟俩！一个努力去装，一 个又乐于配合，兄弟俩沉浸在吹蒲公英游戏 的快乐中！让我们通过朗读把这份快乐表达 出来吧！
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
一起来讨论： 1.“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调 “起得很早”呢？ 2.“发现草地并不是金色的”这句话中，“并” 有哪些含义呢？
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
（1）结合上下文理解“一本正经”的意思。 （2）你能透过对哥哥的神态描写，体会哥哥现在 心里正在想什么吗？ （3）那你也学着作者“一本正经”的语气来读读 这句话。 （4）弟弟为什么“假装打哈欠”呢？弟弟又在想 些什么呢？
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
美丽的大自然有很多奥秘：
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
夜 来 香
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
美丽的大自然有很多奥秘：
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含 羞 草
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
美丽的大自然有很多奥秘：
请你按照时间顺序介绍草地会变颜色的原因。
蒲公英的花就像
，可以
、
。
早晨，花朵
，是
，草地是
。
中午，花朵
，是
，草地是
。
傍晚，花朵
，是
，草地是
。
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
现在让我们一起来感受一下不同时间草 地所呈现出来的魅力吧！你愿意为这美妙的 画面配音吗？朗读第3自然段。
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
带着问题读书： 1.作者眼中金色的草地是什么样的？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。 2.这片金色的草地，朵朵盛开的蒲公英，带 给作者怎样的感受？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
【部编版】金色的草地PPT课件完美1
金色的草地
（第二课时）
【部编版】金色的草地PPT课件完美1 【部编版】金色的草地PPT课件完一大片草地上，美丽的蒲公英盛开 了！那一朵朵美丽的蒲公英，仿佛是一个个 黄色的小精灵。
这样美丽的草地，这些可爱的蒲公英怎 能不让人留恋？怎能不留下美好的回忆呢？ 现在就让我们走进俄罗斯乡下那片金色的草 地，一起跟随作者的描绘去感受大自然的美。
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美丽的大自然有很多奥秘：
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一 段时间，的确是向日的，其叶子和花盘 在白天追随太阳从东转向西，不过并非 即时的跟随，植物学家测量过，其花盘 的指向落后太阳大约12度，即48分钟。 太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回 摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等 待太阳升起。
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作者经过仔细观察，又有怎样的发现呢？
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感悟重点语句： 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
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有感情地朗读这段话： 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从
那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
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大自然的奥秘真是无穷无尽呀！你也一 定是生活中的有心人，你曾经在大自然中有 怎样的发现？把你的发现简单地写下来吧！ 文中的小作者运用了形象生动的比喻，你不 妨也尝试一下。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
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草地的可爱，蒲公英的有趣体现在哪些 语句中？默读课文，一边读一边勾画出体现 草地可爱、蒲公英有趣的句子。
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品读句子： 有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”
弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 上吹。
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欣赏图片：
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这两次发现一次比一次深入，观察越来 越仔细。感受大自然的神奇，探究大自然的 奥秘是一件多么快乐的事呀！
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花 钟
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有感情地朗读课文。 抄写自己喜欢的句子。
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课件PPT
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请领导老师批评指正
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1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。