高考政治复习专题讲座
高考政治热点专题复习民生问题课件
（1）运用政治学有关知识对丙的观点进行简要评析。
参考答案: ①政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，坚持对人民负责 原则，解决民生问题是政府应尽之责。 ②政府担负着经济、文化、社会公共服务等职能(国家职能)， 解决民生问题是政府应办之事。 ③政府承担重要的职责，并不意味着政府包办一切，解决民生 问题是全社会共同的责任。政府只有把该管的事情真正管好， 才能成为人民满意的政府。
中国共产党始终把解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题放在重要位置逐步建立起以民生为导向的政策体系使经济发展成果更多体现到改善民生问题上来这些主张和举措有利于社会主义市场经济的正常运行有利于保障广大人民群众的民主权利有利于改善和提高人民的生活水平有利于社会主义和谐社会的构建是党的执政理念在新的历史阶段下的成熟和完善创新和发展因而表明了党的执政能力的提例题3上学贵看病贵住房贵就业难成为当前人们普遍关注的四大民生问题
（1）高度关注并着力解决民生问题，从经济 学上看，政府可采取哪些具体的措施？
答案: ①运用经济、法律、行政等手段，加强国家的宏观调控。 ②大力发展社会主义市场经济，解放和发展生产力，增强 国家经济实力，提高经济发展水平，为民生问题的解决奠 定坚实的物质基础。 ③完善经济制度，切实保障劳动者基本权利。 ④建立健全社保制度，搞好就业和再就业工作。 ⑤充分发挥财政和税收的作用。 （其他答案只要符合题意，均可）
考点对接:
（一）经济常识角度： 1、体现：
社会主义的本质、生产目的，劳动者、消费者的权益
2、怎样做： ①国家要遵循价值规律，正确处理市场调节和宏观 调控的关系。
一方面要充分发挥价值规律的作用和市场对资源配置的 基础性作用，另一方面要加强宏观调控，克服市场的弱点 和缺陷，充分发挥财政对促进经济增长、提高人民生活水 平、促进科学、教育、文化、卫生发展的作用。
高考政治基础知识综合复习专题五中国共产党的领导课时11坚持和加强党的全面领导pptx课件
经济建设
文化建设
2.特点:党的领导是_________、系统的、整体的。
3.方式:主要包括政治领导、思想领导、组织领导等。
全面的
（1）政治领导
含义
就是党在___________、政治方向、___________、政治原则方面的领导
体现
主要体现为党的路线、_______、政策的领导
要求
要确保党和国家的事业沿着正确方向前进，最重要的是，必须增强___________、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强___________
习近平新时代ห้องสมุดไป่ตู้国特色社会主义思想
社会主义核心价值观
（3）组织领导
含义
就是党在___________和___________方面的领导
体现
主要体现为党的各级组织、党的干部、广大党员组织带领人民群众为实现党的任务和主张而奋斗
要求
要保证党的路线、方针、政策和重大工作部署得到贯彻执行，最重要的就是坚持___________原则，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持___________、以德为先、___________，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证
高考政治经济常识知识复习专题 党的领导与党的建设教案
高考政治经济常识知识复习专题党的领导与党的建设教案复习提要：建设中国特色社会主义关键在党。
对党的领导与党的建设有关知识的考核是历年高考的重中之重。
本专题主要复习回顾关于党的领导与党的建设的有关知识。
关于党的领导和党的建设，可以围绕中国共产党“为什么会成为中国特色社会主义事业的领导核心、对中国特色社会主义事业领导方式是什么、怎样才能成为中国特色社会主义事业坚强的领导核心〞对知识进行整合：1．中国共产党为什么会成为中国特色社会主义事业的领导核心〔1〕中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，从根本上说，这是由我国的社会主义国家性质和中国共产党的性质决定的。
我国是社会主义国家，必须坚持无产阶级政党作为执政党，以保证执政党的性质和国家性质的一致性。
中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益，以实现共产主义为最高理想和最终奋斗目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想为行动指南，决定了中国共产党是中国特色社会主义事业当之无愧的领导核心。
〔2〕只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向，才能为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境，才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设。
2．中国共产党对中国特色社会主义事业的领导方式〔1〕中国共产党对中国特色社会主义事业的领导方式主要是政治领导、思想领导和组织领导。
〔2〕政治领导主要指确立党的纲领、路线，按法定程序使之变为国家的法律、政策，并依靠国家权力保证贯彻执行。
〔3〕思想领导主要指向党员和人民群众深入宣传党的纲领、路线以及国家的法律、政策，使其能够为党员和人民群众准确把握。
〔4〕组织领导主要指为党的纲领、路线以及国家的法律、政策的贯彻实施提供干部组织人事上的领导和保证。
〔5〕党的政治领导、思想领导就组织领导是统一而不可分的，政治领导是根本，思想领导是灵魂，组织领导是保证。
高考政治总复习 生活中的法律常识 专题二 民事权利和义务课件
(2)专利权 专利种类：专利分为发明、实用新型和外观设计。 专利权的获得：发明人或设计人完成发明创造后，向国家知识产 权局申请，获审查批准后授予专利权。 保护：他人未经专利权人的同意，不得实施其享有专利的发明创 造，即使是独立作出相同的发明，也不得实施该发明。 专利保护期限：发明专利20年，实用新型和外观设计10年。保护 期满后，任何人都可以免费使用。
A3演示文稿设计与制作 信息技术2.0 高考政治总复习 生活中的法律常识 专题二 民事权利和义务课件
微能力认证作业
专题二 民事权利和义务
考点1 [认真对待权利和义务]
1．民事法律关系 (1)含义：民事法律关系，是由民法调整的财产关系和人身关系。 (2)三个要素：主体、客体和内容。 民事法律关系的主体，又称民事主体，是指参与民事法律关系之 中，享有民事权利、承担民事义务的公民(自然人)、法人或者其他组织。 民事法律关系的客体，是指民事权利义务所指向的对象。民事法律关系 的内容，是指民事主体享有的权利和承担的义务。
—Jessica! She was the most talented dancer of all!
9. The boy is __t_a_le_n_t_e_d__ (talent) in music. He wants to be a musician.
10. The man was __se_r_i_o_u_s_ly__ (serious) hurt in the traffic accident.
民事法律责任，也简称为民事责任，是民事主体违反民事义务而 承担的民事法律后果。民事责任包含两种：一是不履行合同的约定义务 而引起的民事责任；二是违反法律规定的义务而引起的民事责任，即侵 权的民事责任。民事法律关系是以权利和义务为内容的，民事权利受法 律保护，民事义务受法律约束。民事责任以违反民事义务为前提，一方 主体不履行义务就可能侵犯另一方主体的权利，因而需要承担民事责任。
2020年高考政治一轮复习专题17中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(讲义)(含解析)(必修2)
专题17 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（讲）1.中国共产党：中国共产党领导和执政地位的确立；中国共产党的性质、宗旨和指导思想；不断完善中国共产党的领导方式和执政方式。
2.中国特色的政党制度。
知识点一中国共产党的领导1．全面认识中国共产党在政治体制中的地位和作用项目表述地位的确立党的领导和执政地位，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择性质中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队宗旨全心全意为人民服务地位中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心作用只有坚持中国共产党的领导，才能坚持发展中国特色社会主义；才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标执政方式依法执政是党执政的基本方式领导方式政治领导、思想领导、组织领导指导思想中国共产党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想执政理念立党为公、执政为民党的建设执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设2．不断完善中国共产党的领导方式和执政方式（依法治国依法执政）（1）依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。
（2）全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导。
（3）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面。
（4）依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。
3．中国共产党与人民代表大会的关系（1）中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
各级人大都要自觉接受党的领导，全面贯彻党的路线、方针和政策。
（2）党要支持人民代表大会依法履行自己的职责，在依法履行职责的过程中，使党的主张经过法定程序成为国家意志。
党要在宪法和法律范围内活动。
2020年高考政治一轮复习专题课件：全面深化改革
范文2020年高考政治一轮复习专题课件：全面深化改革1/ 45全面深化改革开放综述：全面建成小康社会是我们的战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。
其中，全面建成小康社会，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步；全面推进依法治国与全面深化改革，构成着实现中国梦的“ 姊妹篇”；全面从严治党，锻造我们事业更加坚强的领导核心。
3/ 45主要内容宏观建构以开放促改革，统筹国内发展与对外开放探究之一处理好政府与市场关系深化经济体制改革5/ 45◆ 主题思想经济体制改革政府与市场的关系温故知新：是什么为什么政府和市场的关系现状措施如何充分发挥市场的决定作用？如何更好地发挥政府的作用？7/ 45◆ 高考反思反思：既往高考是如何考的？还有哪些问题没有考？（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。
（2）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。
结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。
9/ 45温故知新：供求与价格视角1：深化国企改革，壮大国有经济（1）描述材料一蕴含的经济信息。
11/ 45分配·监管社会责任（2）结合上述材料，运用经济生活知识，就如何进一步搞好国有企业、壮大国有经济提出针对性措施。
①逐步规范国有企业收入分配秩序，扩大初次分配中劳动报酬所在比重，进一步激发企业职工的积极性。
②完善基本经济制度，保证不同市场主体平等竞争，大力发展混合所有制经济，增强国有经济活力、控制力和影响力。
③加强技术创新，打造自主品牌，形成核心竞争力。
④企业要承担社会责任，追求经济效益与社会效益的统一。
13/ 45盘活存量：9月调考第25题（1）运用经济生活有关知识，简要概括Z企业发展壮大的成功经验。
（6分）知识范围：经济生活·企业经营发展中心问题：Z公司改革创新、成功经营设问指向：概括经验·探究措施15/ 45加快公司制改革，建立科学的法人治理结构；实现投资主体多元化，增强国有资本控制力、影响力；完善激励机制，调动技术人员积极性；完善监督机制，维护劳动者权益。
2020年高考政治一轮复习专题30培养担当民族复兴大任的时代新人(讲)(含解析)(必修3)
专题30 培养担当民族复兴大任的时代新人（讲）1．培育和践行社会主义核心价值观。
2．理想信念教育。
3．加强思想道德建设。
知识点一培育和践行社会主义核心价值观1．核心价值观的作用（1）精神力量：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
（2）精神追求和价值判断：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
（3）文化实力：一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力和感召力。
2．社会主义核心价值观（1）内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
（2）地位：是当代中国精神的集中体现。
（3）特点：社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
（4）要求：发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
3．如何建设——内化于心外化于行（1）要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。
（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，并内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
（3）要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
【拓展提升】1．社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系（1）区别：①社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观形成和发展的必要条件、存在基础和重要载体。
②社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内容和实践追求。
高考政治一轮复习讲义必修4第六课实现人生的价值考点1价值与价值观
第六课实现人生的价值课标要求命题点考题取样核心素养1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。
2.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
价值观及其导向作用2023全国卷甲，T222022浙江6月选考，T31①政治认同：认同社会主义核心价值观、价值判断与价值选择的评判标准。
②科学精神：运用价值观的知识科学解读弘扬社会主义核心价值观的必要性；结合对价值判断与价值选择的理解，科学评价社会中的不同观点；明确实现人生价值的途径。
③公共参与：践行社会主义核心价值观，积极主动为社会作贡献；坚持正确价值观的指导，努力实现人生价值。
社会主义核心价值观2022湖北，T192020浙江7月选考，T24价值判断与价值选择的特点2022湖北，T152021北京，T7价值判断与价值选择的标准2022全国卷乙，T232021江苏，T15实现人生价值的途径2022湖南，T162022广东，T142021全国卷甲，T21命题分析预测人生价值的创造与实现是高考高频考点。
命题常以人民群众奋斗的具体事例、革命先烈和模范人物的成功事例等为情境，结合价值观的导向作用、价值判断和价值选择等知识进行综合考查。
题型选择题、非选择题均涉及。
2025年高考，可能会以希望工程、我国运动员在巴黎奥运会上的表现或者孙中山先生的革命经历等为背景，综合考查价值观的相关知识。
考点1价值与价值观1.人的价值（1）价值：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
（2）人的价值含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
内容特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
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高考政治复习专题讲座夯实基础知识 把握高考脉搏 提高应试技能 获取优异成绩一、夯实基础知识 练好扎实基本功 以不变应万变（一） 要想在高考中获取理想的成绩，夯实学科基础，抓好学科知识的梳理，具备扎实的学科知识功底是高考的第一要著，是提高高考复习质量的前提。
因此，这就需要：梳理基础知识，把握教材脉络，使课本知识熟记于心。
要做到这一点，就必须抓住两“本”。
一是高中三年的课本，一是高考《考试说明》，即考纲；把握好五点： 即要点、重点、难点、考点、热点。
并在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练，为高考打下坚实的基础。
高考中3+X综合能力测试强调的是能力与素质的考查，但这决不意味着对基础知识的放松。
恰恰相反，自2002年以来，高考综合能力测试特别强调考查学生对基础知识和基本技能的掌握程度。
而且还进一步要求同学们，要通过对学科知识体系的总体把握，提炼和构建基本的知识框架和理论体系，全面认识和理解学科知识的主旨。
因此，在复习备考中，要注意夯实学科基础，立足于学科的基本知识、基本原理和规律的掌握。
在大脑中形成一个完整的知识体系，做到对基础知识真正理解，并真正把握好知识之间的内在联系。
同时，值得特别提醒的是，在最后阶段，绝不能脱离教材，知识的整合、梳理必须注意回归课本。
在知识梳理过程中，同学们必须“多思”，使知识真正内化、理解、梳理而成体系。
下面就政治学科知识体系梳理如下：1.经济常识（1）商品和商品经济：商品、商品经济、商品的基本属性、价值量、价值总量、社会必要（个别）劳动时间、社会（个别）劳动生产率、货币及其职能、纸币、通货膨胀、价值规律及其作用等。
（2）社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济：社会主义经济制度的基础（公有制）、我国现阶段所有制结构、分配制度、市场经济的一般特征、宏观调控、社会主义市场经济的基本特征等。
（3）企业和劳动者：企业及其作用、公司及其种类和股份制、国有大中型企业、经济效益及其重要性和提高的途径、国有企业的领导体制、企业经营者的素质、企业的信誉和形象等。
（4） 业和劳动者：三大产业及其各自的地位和作用、劳动者的权利和义务、劳动合同制度、社会保障制度等。
（5）财政税收和纳税人：国民收入的分配（积累和消费）、财政收入和支出及其作用和影响因素、税收及其基本特征、我国税收的性质和作用、依法纳税是公民的基本义务及纳税人等。
（6） 行和储蓄者：金融机构、银行及其分类和职能业务和作用、储蓄及其种类原则和作用、债券和商业保险等。
（7） 商品服务市场和消费者：商品服务市场的内容及特点、市场交易的原则、家庭消费的内容及影响因素、消费者合法权益的内容和维护的组织机构等。
（8） 当代世界市场和我国的对外贸易：世界市场、世界贸易与金融组织、外汇与汇率、对外贸易及基本内容、我国对外贸易的方式与作用及基本原则等。
2．哲学常识（1） 唯物论：（第一课）世界的物质性原理、物质和意识的辩证关系、唯物主义和唯心主义、一切从实际出发等。
（2） 辩证法：（第二、三、四课）普遍联系和变化发展的观点是唯物辩证法的两个总特征、物质和运动、运动和静止、按客观规律办事、矛盾、矛盾的普遍性和特殊性、主次要矛盾和矛盾的主次要方面、具体问题具体分析、两点论和重点论、事物发展的原因（内因和外因）、事物发展的状态（量变和质变）、事物发展的趋势（前进行与曲折性的统一）、坚持辩证法反对形而上学等。
（3） 认识论：(第五课)人的主观能动性、认识的根本任务、认识事物本质的必要条件、认识的两次飞跃、科学的思维方法等。
（4） 人生观和价值观：（第六、七、八课）社会存在与社会意识的关系、价值观及其导向作用、集体主义是正确的价值取向、社会主义市场经济与集体主义价值观、社会性是人的本质属性、人生的真正价值在于对社会的贡献、人生价值实现的主客观条件、拜金主义和享乐主义、崇高的社会理想、理想与现实的关系、实践的特征及作用、实践和认识的关系、人民群众是实践的主体、同群众实践相结合、在实践中改造主观世界等。
3.政治常识:(1) 我国的国家制度：（上）国家的含义和性质、民主与专政、国家职能、我国的人民民主专政、我国的对内对外职能、国家的政权组织形式、国体与政体的关系、我国的人民代表大会制、国家的结构形式、我国是单一制的国家、一国两制；（下）我国的国家机构及其组织体系（含义、国家机构的设置、中央国家机构的职权）、我国国家机构的组织和活动原则（民主集中制原则、对人民负责的原则、依法治国原则）、依法保护公民的政治权利和自由、公民履行维护国家利益的义务、正确对待公民的权利和义务等。
(2) 我国的政党制度：政党及其特征以及与国家政权的关系、中国共产党是我国社会主义的领导核心、邓小平理论和“三个代表”重要思想、政党制度及其类型、中国共产党领导领导的多党合作和政治协商制度、中国人民政治协商会议等。
(3) 我国的民族和宗教：民族及其特征、我国民族概况及民族分布特点、我国处理民族问题的基本原则、民族区域自治、宗教（产生根源、本质、作用、当代世界三大宗教、我国宗教概况和政策）、树立科学世界观反对封建迷信等。
(4) 国际社会和我国的对外政策：国际社会、国际关系、主权国家、国际组织、联合国、当今时代的主题（和平和发展问题）、当代的国际竞争、我国独立自主的和平外交政策和外交活动的等。
4.一年来国内外重大时事政治及重点热点问题。
（二）学会学习，找到学习窍门，牢固掌握知识以哲学学习为例：（1）逐一落实，弄清对子 “对子”是毛泽东同志针对哲学概念往往是一对一对出现的概括的说法。
如：物质与意识、运动与静止、主观与客观、对立与统一、普遍性与特殊性、两点论与重点论、内因与外因、量变与质变、实践与认识、现象与本质、感性认识与理性认识等等。
这是因为整个世界是一个矛盾的世界，矛盾是由既对立又统一的两个方面构成的。
既然整个世界都是由两个方面构成的。
因此，我们在学习哲学常识时就应该从事物的两个方面看问题。
例如，当我们看到物质的决定作用时，同时要注意意识对物质的反作用；当看到矛盾的对立时，同时要看到矛盾的统一性；在把握两点时，同时又要善于把握重点；当看到内因对事物变化发展的决定作用时，同时要注意外因对事物变化发展的影响……总之，看问题要坚持一分为二，要全面看问题，反对一点论和片面看问题。
因此学习哲学常识，掌握了“对子”看问题的方法就可以避免片面性，对我们理解、掌握、分析和解决实际问题也有着十分重要的意义。
（2）摘录整理，掌握术语 哲学有自己特殊的术语，将其归类，比较异同，对正确使用哲学术语大有益处。
如：有关“本质”的术语，在教材中就有：“有意识地利用自然物和改造自然物，向自然索取，是人类生存和发展的需要，是人的本质能力的体现。
”“人类社会的现象是多种多样的，但从本质上看，社会的存在和发展是客观的。
”“世界的本质是物质。
”“意识的本质是客观存在在人脑中的反映。
”“从本质上看，宗教是客观事物在人脑中歪曲的反映。
”“规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
”“具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，是马克思主义活的灵魂。
”等十几条。
其他有关“前提”、“基础”、“性质”、“实质”、“标志”、“标准”、“特点”、“特征”、“特色”、“核心”、“关键”、“主导”、“主体”等等术语均可从教材中摘录整理出好多来。
（3）分门别类，搞清关系哲学中的各种概念、原理之间也是相互联系的，都是以某种关系联系在一起的。
哲学关系呈多样性，在多样性中又有一些基本稳定的关系。
因此，分门别类，掌握关系极为有效。
粗略分类，基本有三。
①决定和被决定类。
该类关系一般表现为一方面决定另一方面，而另一方面对前者具有反作用。
例如，物质和意识的辨证关系：物质决定意识，意识对物质具有反作用。
②联系和转化类。
该类关系一般表现为两个方面相互联系、相互依赖、相互依存，同时两个方面又在一定条件下相互转化。
例如，主要矛盾和次要矛盾的辨证关系：主要矛盾与次要矛盾是相互联系、相互依存的；主要矛盾与次要矛盾在一定条件下可以相互转化。
③区别与联系类。
该类关系一般表现为两个方面是有区别的，同时两个方面又是相互联系的。
例如，现象与本质的辨证关系：现象与本质是有区别的，现象是事物的表面特征和外部联系；本质是事物的内部联系，是事物的根本性质，现象与本质又是密切联系，不可分割的。
本质离不开现象，本质总要表现为现象；现象也离不开本质，现象是本质的表现。
二、把握高考脉搏 洞察高考动向 有的放矢展开复习(一) 依据命题惯性 预测改革趋势 根据多方面高考专家的研讨及预测，2006年高考试卷的总走势将是“稳中求变、稳中求新、稳中求进”，由“挖井”走向“挖坑”。
主要表现有四： 1.考试的目标不会变。
目标是：准确地测量考生对政、史、地知识的掌握程度和具有的学习能力，科学地反映考生的学习潜质和潜力，有效地区分考生的真实水平。
2.考主干知识不会变。
因为：“依据教学大纲但不拘泥于教学大纲，题在书外，理在书中”强调主干知识点的掌握、理解和应用。
3.以能力立意的要求来命题不会变。
启示我们要对基本概念及其延伸概念、基本原理、事物发展变化的基本特征和规律等进行充分的挖掘和拓宽。
4.总的难度不会变。
（二）政治试题命题的基本走向高考政治必须关注人类普遍关注的话题，又要注重常识性、主干性，在继承和改革中发展。
也必须关注人类生命进程中的重大问题，夯实基础，提高解读信息、探究问题、解决问题的能力。
高考具有继承性与发展性，每一年高考既是上一年高考的继续，又是进一步的完善和发展。
在研究近年政治科高考的基础上，我们就能初步明确2006年高考政治试题特点，把握其命题方向，从而提高复习的针对性和实效性。
1、人类普遍关注的几个话题（重点、热点）⑴人本主义（以人为本）与科学主义（科学性）人本主义指承认人的价值和尊严，把人看作万物的尺度，或以人性、人的有限性和人的利益为主题的思想体系。
即我们常讲的以人为本。
科学主义是指认识论和科学哲学中的一种思潮或运动，把自然科学看做文化中价值最高部分，即强调科学性。
事实证明人类在重大灾难面前，人性的裸露，科技力量的显现等昭示着人们，关注人生、关爱生命、重视科技。
⑵“弱势群体”、“三农”问题、就业问题⑶资源、环境、环保资源与环境是人类生存与发展必不可少的外部条件。
资源的开发和利用，环境的保护和改善对人类来说具有普遍的意义，没有肤色、民族意义上的差别。
呵护地球，构建人与自然的和谐关系是人类自身生存与发展的基础和前提。
树立科学的发展观，促进社会的全面发展，促进人的全面发展，构建和谐社会已经成为社会的共识。
⑷和平与发展（当今世界的两大主题）⑸祖国统一、分裂问题⑹民主、自由、平等 、贪污腐败问题⑺安全问题、社保问题⑻西部大开发⑼市场经济与宏观调控⑽其它问题等等2、基础性、常识性、主干性高考是基础教育到高等教育的一个站口，必然要考查和诊断考生在基础教育阶段掌握知识的基本情况。