八年级上语文教学计划
人教版八年级上语文教学计划_教学工作计划
人教版八年级上语文教学计划_教学工作计划人教版八年级语文教学计划篇一一、指导思想以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。
二、教材分析：(一)、概况人教版八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。
前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
(二)、具体内容第一单元以战争为主题。
五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》、《中原我军解放南阳》)，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，综合性学习?写作?口语交际也以战争为主题世界：何时铸剑为犁。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。
从单元课文的内容来说，都是写普通人的。
课文有：《阿长与.山海经》、《背景》、《台阶》、《老王》、《信客》、综合性学习?写作?口语交际让世界充满爱，这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤让世界充满爱。
通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。
八年级语文的第一单元教学计划7篇
八年级语文的第一单元教学计划7篇八年级语文的第一单元教学计划 1一、学情分析目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。
为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。
学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
八年级上学期新课标语文教学计划
八年级上学期新课标语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，通过对不同文本的阅读和分析，培养学生的文学素养和人文素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容本学期的语文教学内容主要包括课外阅读、古代诗歌赏析和现代文阅读等内容。
1.课外阅读通过课外阅读，培养学生的阅读兴趣，拓宽阅读广度，提高阅读理解能力。
本学期的课外阅读内容包括名著、报刊杂志以及网络文章等，学生需要根据教师的指导进行选择。
2.古代诗歌赏析通过对古代诗歌的学习，培养学生的文学素养，提高学生的语言表达能力和审美能力。
本学期的古代诗歌赏析内容包括《诗经》、《唐诗宋词》等，学生需要进行朗读、解析和鉴赏。
3.现代文阅读通过对现代文的阅读和分析，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。
本学期的现代文阅读内容包括小说、散文、报告文等，学生需要进行阅读、理解和分析。
三、教学方法1.启发式教学通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
2.合作学习通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。
3.课堂讨论通过课堂讨论，引导学生思考和表达，培养学生的语言表达能力和批判性思维能力。
4.多媒体教学通过使用多媒体教学工具，呈现生动、形象的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学过程1.课外阅读每周安排一到两节课的课外阅读时间，学生自主选择阅读材料，并进行读后感的写作。
教师根据学生的阅读情况进行评价和指导。
2.古代诗歌赏析每周安排一节古代诗歌赏析的课程，教师介绍古代诗歌的背景和特点，学生进行朗读和分析，并进行诗歌赏析写作。
3.现代文阅读每周安排一至两节现代文阅读的课程，教师选择适当的现代文进行讲解，学生进行阅读、理解和讨论，并进行写作练习。
4.综合评价通过课堂表现、作业完成情况、课外阅读读后感和组织小组活动等方式进行综合评价，及时反馈学生的学习情况，提供个性化指导。
八年级上册语文教学计划(15篇)
八年级上册语文教学计划(15篇)八年级上册语文教学计划1目的要求：1、积累生字词，了解新闻和通讯两种问题，初步掌握新闻的写作方法。
2、把握叙事六要素，对作品中感人肺腑的形象和惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的体会和评价。
3、训练学生阅读速度和筛选信息的能力，迅速抓住叙述六要素，培养复述课文的能力。
4、感受战争的残酷，民族的坚韧，感恩和平，对战争形成正确的`看法。
5、培养学生寻找和收集资料的能力，能有效借助书籍、因特网等进行信息的搜索。
重难点：1、复习记叙六要素，把握记叙性作品中的人物和事件。
2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
3、把握人物性格，感知人物形象。
4、学会分析作品中感人肺腑的人物形象，评点各具特色的语言；5、对战争与和平有正确的认识。
教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板第二单元课数：6课课时：15课时内容：6、《阿长与》7、《背影》8、《台阶》9、《老王》10、《信客》综合学习八年级上册语文教学计划2一、教材简析人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑（事物说明文）、科学（事理说明文）、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
本单元的背诵量相当大。
八年级上学期语文教学计划进度
八年级上学期语文教学计划进度1. 教学目标本学期的语文教学目标主要包括：1.增强学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性；2.锻炼学生的写作能力，培养他们的表达和思维能力；3.培养学生的文学鉴赏能力，让他们体会文学的魅力；4.增强学生的口头表达和听力理解能力，提高他们的交流能力。
2. 教学内容2.1 课文阅读1.十万个为什么2.题目是什么3.山村母亲4.国有5.黄粱一梦6.金色的风铃7.小夜曲8.地方自治9.中国故事10.古诗文选读2.2 写作训练1.作文写作技巧讲解2.议论文写作3.记叙文写作4.描写文写作5.策划文写作6.小说创作2.3 文学鉴赏1.古代文学名著欣赏2.现代文学作品欣赏3.诗歌鉴赏4.散文鉴赏5.戏剧鉴赏2.4 口语表达1.对话演练2.辩论训练3.演讲技巧讲解4.听力理解练习3. 教学计划安排3.1 第一周•课文阅读：十万个为什么•写作训练：作文写作技巧讲解•文学鉴赏：古代文学名著欣赏•口语表达：对话演练3.2 第二周•课文阅读：题目是什么•写作训练：议论文写作•文学鉴赏：现代文学作品欣赏•口语表达：辩论训练3.3 第三周•课文阅读：山村母亲•写作训练：记叙文写作•文学鉴赏：诗歌鉴赏•口语表达：演讲技巧讲解3.4 第四周•课文阅读：国有•写作训练：描写文写作•文学鉴赏：散文鉴赏•口语表达：听力理解练习3.5 第五周•课文阅读：黄粱一梦•写作训练：策划文写作•文学鉴赏：戏剧鉴赏•口语表达：对话演练3.6 第六周•课文阅读：金色的风铃•写作训练：小说创作•文学鉴赏：古代文学名著欣赏•口语表达：辩论训练3.7 第七周•课文阅读：小夜曲•写作训练：作文写作技巧讲解•文学鉴赏：现代文学作品欣赏•口语表达：演讲技巧讲解3.8 第八周•课文阅读：地方自治•写作训练：议论文写作•文学鉴赏：诗歌鉴赏•口语表达：听力理解练习3.9 第九周•课文阅读：中国故事•写作训练：描写文写作•文学鉴赏：散文鉴赏•口语表达：对话演练3.10 第十周•课文阅读：古诗文选读•写作训练：策划文写作•文学鉴赏：戏剧鉴赏•口语表达：辩论训练4. 教学评估与反馈4.1 平时测验每个单元结束后，进行相应的平时测验，以检测学生对当周所学内容的掌握情况。
初中八年级语文教学计划
初中八年级语文教学计划5篇初中八年级语文教学计划（精选篇1）一、学生基本情况分析：通过七年级的教学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是语文优良率不高，大部分同学语文学习兴趣不浓，学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音。
我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析：八年级语文上册教材各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
四个现代文单元分别以战争与和平、爱心散文、说明文为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三、四单元说明文拓宽了语文学习和运用的领域。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源记》、《短文两篇》、《杜甫诗三首》、诗四首、还有课外古诗词背诵。
二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。
文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。
更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。
八年级上册的语文教学计划电子书 八年级上册语文教学计划(人教版22篇(优质)
八年级上册的语文教学计划电子书八年级上册语文教学计划(人教版22篇(优质)八年级上册的语文教学计划电子书八年级上册语文教学计划(人教版篇一本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。
由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。
少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。
再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。
这是孩子在学习中存在的不利因素。
二、教材分析(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。
(二)本册教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
2、注重学生各种语文能力的培养。
3.注重文化的影响和民族性与现代性的统一。
4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。
(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的'教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作计划#导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。
1—7单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。
第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。
(五)教材中的重点和难点本教材继续引导学生学会抓住文章的关键句子，理解文中关键词在表达感情中的作用，理解文章的内容，理解文章所表达的思想感情。
八年级上册语文教学计划六篇
八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划六篇日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的八年级上册语文教学计划7篇，欢迎阅读与收藏。
八年级上册语文教学计划篇1八年级语文（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学期目标：1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。
3、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
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2018-2019学年第一学期八年级语文
上册教学计划
八年级语文（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划：
一、教材分析:
本册共有30篇课文（其中讲读课文16篇，自读课文14篇）分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析：
两个班大多数同学都爱好语文学习，但有相当一部分同学语文基础较差，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，抓不住要领，自主学习语文的能力较差等。
三、目的要求
１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。
２、能快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；感知课文的思想内容，培，能有自己的情感体验，作出比较恰当的评价。
３、培养学生多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，写出感情真挚的文章。
４、培养学生根据对象和场合，文明得体、大胆地进行交流。
以提高口语表达能力。
５、培养学生主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
四、教学措施：
1、创设情境，提高学生学习语文的兴趣。
2、在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力。
3、突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
5、作文教学,贴近生活实际，可采用形式多样的方式的练笔,如：随笔,读书笔记,等，尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
6、成立学习小组,开展互助互帮,实行一帮一学习语文, 培养合作精神,帮助中下等生提高学习语文的兴趣。
7、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
8、开展网络辅助教学，利用语文教育网多进行课外阅读,鼓励励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好作文打好基础.
五、教学进度安排
第一周 1、《新闻两则》（2）
第二周 2、《芦花荡》（2）3、蜡烛（2）口语交际·综合性学习：怎样搜集资料（4）
第三周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信（2）5《亲爱的爸爸妈妈》（2）
综合性活动·写作·口语交际：“世界：何时铸剑为犁”（2）
第四周综合性活动·写作·口语交际：“世界：何时铸剑为犁”（1）
6、阿长与《山海经》（2）
7、背影（2）
第五周 8、台阶（2） 9、老王（2）10、信客（2）第六周写作·口语交际·综合性学习：“让世界充满爱”（3）21、桃花源记（3）
第七周 22、短文两篇（3） 23、、核舟记（3）
第八周 24、大道之行也（2） 25、杜甫诗三首（2）综合性学习·写作·口语交际：莲文化的魅力（3）
第九周 11、中国石拱桥（2）期中复习（4）第十周期中复习学习竞赛
第十一周 12、桥之美（2）13、苏州园林（3）
第十二周 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2）第十三周综合性学习·写作·口语交际：说不尽的桥（3）
16、《大自然的语言》（2）17、《奇妙的克隆》（2）
第十四周 18、《阿西莫夫短文两篇》（2）19、生物入侵者（2 ）
写作·口语交际·综合性学习：走上辩论台（2）
第十五周 20、落日的幻觉（2）写作·口语交际·综合性学习：走上辩论台（3）
第十六周 26、三峡（2）27、短文两篇（3）
第十七周 28、观潮（3）29、湖心亭看雪（2）第十八周 30、诗四首（3）期末复习（3）
第十九周期末复习（6）
第二十周期末复习、期末考试（6）
2013年9月2日。