幼儿园小班体育活动《不怕冷的大衣》
幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》
一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。
3. 通过活动，让幼儿认识寒冷的冬天，了解保暖的重要性。
4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》2. 大衣、围巾等冬季服饰道具3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿认识到大衣在寒冷冬天的作用。
3. 讨论环节（5分钟）教师提问：“你们知道为什么小兔子不敢出门吗？”，“你们觉得小兔子会怎么样？”等，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画环节（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的不怕冷的大衣，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的合作精神和表演能力。
6. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，强调保暖的重要性，引导幼儿在寒冷的冬天里注意保暖。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找冬季保暖小知识，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿进一步了解冬季特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和积极性。
2. 关注幼儿在讨论环节的口语表达能力，评价幼儿的听力理解和表达能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情感变化，营造一个温馨、和谐的活动氛围。
2. 针对幼儿的不同性格特点，教师应给予个别化的指导，鼓励内向幼儿积极参与活动。
3. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，不对幼儿的作品进行评价和比较。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 让幼儿认知大衣的款式、颜色和材质。
2. 培养幼儿的触觉感知能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 大衣的款式：让幼儿观察和分辨不同款式的大衣，如长款、短款、风衣等。
2. 大衣的颜色：让幼儿认识和说出大衣的各种颜色，如红色、蓝色、黑色等。
3. 大衣的材质：让幼儿触摸和分辨不同材质的大衣，如棉布、羊毛、丝绸等。
三、教学准备：1. 准备不同款式、颜色和材质的大衣样品，方便幼儿观察和触摸。
2. 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备背景音乐和歌曲《不怕冷的大衣》。
四、教学过程：1. 导入：教师穿着一件漂亮的大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，让他们观察和描述大衣的款式、颜色和材质。
2. 讲解：教师展示不同款式、颜色和材质的大衣样品，让幼儿触摸和分辨，讲解大衣的相关知识。
3. 手工制作：教师指导幼儿动手制作大衣，培养他们的动手能力和审美观念。
4. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的大衣，鼓励他们分享自己的心得和感受。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深他们的记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 询问幼儿对大衣的认知和感受，了解他们的学习效果。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对大衣的关注度和触觉感知能力的提高。
六、教学活动：1. 触觉游戏：让幼儿触摸不同材质的大衣样品，闭眼感受并说出材质名称。
2. 穿衣比赛：设置一个模拟寒冷环境的场景，让幼儿穿上大衣，比赛谁穿得最快最整齐。
七、家访内容：1. 向家长介绍本次课程的目标和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的穿衣过程，培养幼儿的自理能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长来园，开展亲子大衣制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观服装店，观察不同款式、颜色和材质的大衣，丰富幼儿的生活经验。
托班体育教案《不怕冷大衣》
托班体育教案《不怕冷大衣》教学目标：1. 培养幼儿对冬季保暖的意识。
2. 培养幼儿勇敢克服困难的精神。
教学重点：理解故事中的主要情节和教育故事中的主题。
教学准备：1. PPT或教学板2. 《不怕冷大衣》的绘本3. 玩具或宝宝服装教学步骤：步骤一：导入1. 出示一张冬季的图片，并引导幼儿谈论冬季的特点和寒冷的感觉。
2. 引导幼儿思考在冬天如何保暖，可以穿什么衣服。
步骤二：故事导入1. 出示绘本《不怕冷大衣》，并简要介绍故事内容。
2. 请幼儿仔细观察绘本封面，询问他们估计故事中会发生什么。
步骤三：故事讲解1. 先请幼儿静静地听故事。
2. 讲解故事中的主要情节，帮助幼儿理解故事内容。
步骤四：教育主题讨论1. 引导幼儿回顾故事中的主要情节，并询问他们故事带给他们的思考。
2. 引导幼儿思考故事中大衣的象征意义，讨论服装的作用。
步骤五：游戏活动1. 准备一些玩具或宝宝服装。
2. 将幼儿分成小组，在每个小组中，给每个幼儿一个玩具或宝宝服装，让他们模拟故事中的情节。
3. 每个小组前一人扮演小动物，其他小组成员围成圈，扮演风波中的小朋友。
4. 教师用围巾代表大衣，让小动物穿起围巾给小朋友暖和。
步骤六：总结1. 引导幼儿总结学到的知识，回答一些问题，巩固所学内容。
2. 以小结的方式结束本堂课。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里和父母一起整理出夏季和冬季可穿的衣服，增强他们对季节变化的认识和保暖意识。
2. 鼓励幼儿在户外活动时穿上合适的衣服，提醒他们保持身体的温暖。
小班语言教案：《不怕冷的大衣》
小班语言教案：《不怕冷的大衣》教育目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的口头表达和词汇能力。
3. 帮助幼儿发展理解故事情节和提问的能力。
准备材料：1. 绘本《不怕冷的大衣》或相关图片。
2. 描述冬季天气的图片或卡片。
活动过程：引入：1. 介绍本次语言活动的主题是《不怕冷的大衣》。
告诉幼儿，今天我们将一起听一个关于冬季的故事。
故事讲述：2. 准备一本绘本《不怕冷的大衣》，或者通过图片或卡片展示故事中的关键情节。
3. 讲述故事的同时，强调冬季天气的寒冷和低温，并解释为什么需要穿上厚厚的大衣。
角色扮演：4. 邀请幼儿参与角色扮演活动。
让其中几名幼儿扮演故事中的人物，如小熊、爸爸、妈妈等。
5. 引导幼儿根据故事情节和角色特点，帮助他们试着用自己的语言表达人物的感受和想法。
绘画活动：6. 给每个幼儿提供画纸和绘画工具，鼓励他们绘制冬季天气中的一个场景。
可以是雪地、冰湖、雪人等。
7. 引导幼儿描述他们绘制的场景，包括颜色、形状、温度等。
问题提问：8. 提问一些与故事相关的问题，如“为什么小熊要穿上厚厚的大衣？”、“在冬季天气中，还有哪些需要注意的事情？”等。
9. 鼓励幼儿互相回答彼此的问题，并给予鼓励和肯定。
整理和总结：10. 让幼儿分享他们绘制的冬季场景画作，并描述他们所描绘的内容。
11. 总结故事中的重点，并再次强调保暖的重要性以及冬季天气的寒冷。
活动延伸：1. 鼓励幼儿用自己的想象力编写一个关于冬季的小故事。
可以帮助他们构思角色、情节，以及描述冬季天气中的特点。
2. 提供一些与冬季相关的词汇卡片，并邀请幼儿表达这些词汇的含义和用法。
鼓励幼儿使用这些词汇进行句子编写或造句。
活动反思：通过《不怕冷的大衣》这个小班语言教案，幼儿可以发展想象力和创造力，并提高口头表达和词汇能力。
通过故事讲述、角色扮演和绘画活动，帮助幼儿理解故事情节和冬季天气的特点。
通过问题提问和总结，进一步培养幼儿的思维能力和总结能力。
小班综合教案：不怕冷的大衣
小班综合教案：不怕冷的大衣一、主题“不怕冷的大衣”是本节综合活动的主题。
通过活动，让幼儿了解到穿衣保暖的重要性，掌握简单的保暖知识，提高幼儿的自理能力。
二、目标•让幼儿了解到保暖衣物的作用和选择方法；•培养幼儿的自理能力，让幼儿学会穿衣服；•引导幼儿了解到冬季的特点，了解冬季运动的好处。
三、活动安排1. 四季歌唱与视频展示活动目的：让幼儿了解四季的变化和冬季的特点，同时培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动内容：播放四季歌曲MV，引导幼儿跟唱歌曲。
播放冬季活动视频，向幼儿展示冬季运动的形式和好处。
2. 认识保暖衣物活动目的：让幼儿了解到保暖衣物的作用和选择方法，引导幼儿自主学习。
活动内容：在教室中放置不同材质的衣服，其中包括羽绒服、棉袄、毛衣、冬装裤等，引导幼儿自由探索，感受衣物的材质和质感。
老师辅助孩子们认知所穿不同衣物的名称和不同机构材质的特点，引导并帮助幼儿进行穿戴演练和区分，培养他们的自理能力。
3. 制作“保暖口罩”活动目的：让幼儿体验制作口罩的过程，自主创新设计口罩。
活动内容：为幼儿提供成品口罩和面料、棉花、绳子等DIY材料，引导幼儿学习口罩的作用和制作方法，让幼儿自主创意设计口罩，根据自己的想法选择和搭配不同的材料，激发幼儿的动手能力。
4. 游戏活动：“穿衣比赛”活动目的：让幼儿在游戏中体验穿衣服的过程，进一步提高幼儿的自理能力，同时也提高幼儿的团队合作意识与协作精神。
活动内容：在活动区域放置不同的衣物、手套、围巾、耳套等，争取阵地将幼儿分为两个小组，比比孩子们谁穿的快，谁穿的整齐，谁所穿衣物款式匹配，在游戏中提高孩子们之间的情感交流。
四、活动总结活动中我们让幼儿学习到了穿保暖衣物的重要性，了解到不同材质衣物的应用场景，同时通过游戏活动形式提高了幼儿的自理能力、团队协作、深化了他们对冬季的认识和了解。
在活动中，孩子们展示了他们自己的创新性，收获了欢笑与成长。
幼儿园小班体育：不怕冷的大衣
教学资料参考范本幼儿园小班体育：不怕冷的大衣撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班体育活动：不怕冷的大衣目标：1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
准备：绳子若干过程：1、开始部分兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。
2、基本部分（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣？你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。
你们会跑步吗？跑给妈妈看看。
对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。
今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）（3）你们还想跑吗？（把场地分成两份）这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
我有点热了，我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服？（4）你们还想跑吗？（把场地分成四份）这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……三、结束部分现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？延伸活动：1、现在还热吗？应该怎么办？2、欣赏故事《不怕冷的大衣》《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的保暖功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解不怕冷的大衣的保暖功能，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过故事讲述，培养幼儿勇敢、自信的品质，以及合作、分享的精神。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述不怕冷的大衣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察不怕冷的大衣的图片，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论不怕冷的大衣的特点，培养幼儿的想象力。
4. 实践法：让幼儿动手制作不怕冷的大衣，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 不怕冷的大衣的故事课件。
2. 不怕冷的大衣的图片。
3. 制作不怕冷的大衣的材料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 故事讲述（10分钟）：讲述不怕冷的大衣的故事，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 观察与讨论（10分钟）：展示不怕冷的大衣的图片，让幼儿观察并讨论不怕冷的大衣的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 动手制作（10分钟）：发放制作不怕冷的大衣的材料，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己制作的不怕冷的大衣，并分享制作过程中的心得体会，培养幼儿的合作和分享精神。
6. 总结与反思（5分钟）：对本节课的内容进行总结，引导幼儿反思自己在课堂中的表现，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中不怕冷的大衣的例子，并拍照留念，下次课堂分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对不怕冷的大衣的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在观察与讨论环节中对不怕冷的大衣特点的观察和想象能力。
3. 评价幼儿在动手制作环节中的动手能力和创造力。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的特性，知道大衣可以保暖。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强团队意识。
二、教学内容1. 大衣的特性：不怕冷、保暖、舒适。
2. 大衣的款式、颜色和图案。
3. 穿大衣的方法和注意事项。
三、教学方法1. 游戏法：通过故事游戏，让幼儿体验不怕冷的大衣的特性。
2. 观察法：让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。
3. 实践法：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。
四、教学准备1. 教具：不怕冷的大衣道具、图片、视频等。
2. 材料：幼儿服装、保暖物品等。
五、教学步骤1. 引入：讲述一个关于不怕冷的大衣的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示不怕冷的大衣道具和图片，让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。
3. 讨论：引导幼儿讨论不怕冷的大衣的特性，如保暖、舒适等。
4. 实践：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。
6. 拓展：引导幼儿思考如何保护环境，减少污染，让大衣更加环保。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里的大衣，了解大衣的保养方法。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对不怕冷的大衣特性的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在穿大衣过程中的动手能力和合作精神。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家长的帮助下对不怕冷的大衣知识的掌握和应用。
七、教学资源1. 不怕冷的大衣道具：用于直观展示不怕冷的大衣的特性和外观。
2. 大衣图片和视频：用于让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。
3. 幼儿服装和保暖物品：用于实践活动，让幼儿自己尝试穿大衣。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。
2. 在实践活动过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会分享和互相帮助。
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幼儿园小班体育活动《不怕冷的大衣》
【活动目标】：
1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
【活动准备】：
绳子若干
【活动过程】：
1、开始部分
兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。
2、基本部分
（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？
不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣？
你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。
你们会跑步吗？跑给妈妈看看。
对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。
今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）
（3）你们还想跑吗？
（把场地分成两份）
这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
我有点热了，我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服？
（4）你们还想跑吗？
（把场地分成四份）
这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……
三、结束部分
现在你们还觉得冷吗？
你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？
延伸活动：
1、现在还热吗？应该怎么办？
2、欣赏故事《不怕冷的大衣》
《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”
“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”
“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”
“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”
小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？。