全日制聋校美术实验教材二年级下册 《美丽的海底世界》教案
湘版美术教材二年级下册海底世界教学设计
湘版美术教材二年级下册《海底世界》教学设计长阳磨市镇救师口小学郭瑜教学目标1、熟悉了解海洋鱼类,欣赏美丽的热带鱼，感受鱼的形态美、花纹美、色彩美。
2、了解鱼在中国传统文化中所具有的文化内涵，欣赏熟悉有关鱼的民间美术作品，培育对传统艺术的酷爱之情。
3 、了解对称形与不对称形的区别，学习用剪纸的方式创作。
4 、培育学生酷爱自然、保护自然的情操.课前准备学生搜集各类与鱼有关的文字、图片、影像资料。
剪子、刻刀、腊光纸、彩笔。
教师搜集有关鱼的民间美术作品及剪纸作品、课件。
了解学生资料搜集的详细情况。
示范用具。
教学进程一、创设情境导入1，播放课件《走进海底世界》引发学生注意力。
2，了解中国的“鱼文化”师问:年夜饭必然要吃鱼，这是为何？倾听儿童交流总结学生发言交流：中国人以为鱼是吉祥之物、蕴涵丰裕之意。
年夜饭吃鱼寓意年年有余（鱼）。
课件演示民间美术作品：（1）鱼纹图案。
（2）民间年画及吉祥图案作品（3）有关鱼的工艺作品或生活用品。
倾听并参与学生交流，及时加以引导和总结, 欣赏“年年有余”、“剪纸双鱼”、鱼形木梳等各类民间美术作品。
二、熟悉、了解鱼1, 请搜集影像资料的学生上台展示,个别学生介绍自己搜集的鱼的资料，播放影像资料。
2, 了解学生交流情况，引导学生欣赏并交流感受。
小组交流各自搜集的关于鱼的资料信息；说一说各自的喜好与收获。
3, 课件演示鱼的身体结构, 在交流各类信息的基础上重点熟悉鱼的形体由头、身躯、鳍三部份组成。
三、尝试画鱼1 ，教师讲解演示画鱼步骤。
(1)画出鱼的外形。
（2）添加花纹、背景。
（3）涂上颜色。
2 ，生学画鱼，比比谁画的鱼漂亮?3，组内成员彼此欣赏，看看哪个小组鱼的种类多?四、观察、探讨“剪纸鱼”1、课件展示各类式样的剪纸作品，引导学生欣赏、探讨做法。
欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方式。
2、引导学生回忆数学课上对称图形知识，并运用对称原理用对称剪纸法剪对称图形（课件演示）区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。
美丽的海底世界美术教案
美丽的海底世界美术教案美丽的海底世界美术教案美丽的海底世界美术教案1l 变小魔术：1．（出示一张白纸）你们说，这是不是一张白纸啊？美丽的海底世界有没有看到颜色啊？2．你们看，老师的手上只有一根笔和一碟蓝色的水，美丽的海底世界相不相信，五秒之后我就能变出一幅美丽的画？3．师作画，美丽的海底世界生认真观察。
l 导入新课题1．你们看，这是什么啊？2．小朋友们真聪明，一眼就看出来了。
这就是：美丽的海底世界。
3．那你们去过海底世界吗？美丽的海底世界4．海底世界里有些什么？他给你留下的是什么样的印象呢？谁来说一说？5．学生一一发言自己对海底世界的印象，并能够说出很多的海底水生物、藻类植物。
6．老师这有几张是海底世界的图片，你们想看看吗？7．（出示图片）师生共同欣赏。
并说说：这些图片里有些什么？（鱼、水草、珊瑚、海星：形状、大小、颜色不一样，并说出他们各有哪几种颜色？）8．这些小鱼儿跟我们平常看到的鱼有什么不一样？图案较多，很美9．看了这么多的关于海底世界的图片，你们想不想也把这么美的小鱼也变在你的图画本上啊？10．那你心目中的海底世界是什么样的呢？或者说，如果让你自己设计，你想要设计一个什么样的海底世界呢？现在就请小朋友们闭上眼睛，想象一下，你自己的海底世界。
（放关于海底的轻松音乐）11．谁来说说，你的海底世界是什么样的呢？12．我这有两张别的小朋友的图画，我们一走来看看，小朋友是怎么样画出海底世界的？好不好？13．出示图片，对其进行比较，了解要画得丰富一些。
14．我知道有一些小朋友已经迫不及待地想要把美丽的海底世界变到自己的纸上了，但是请小朋友们先听听老师的几点小意见，行吗？15．提醒：作画时，要注意能不能只画一只小小的鱼啊？要有构图，有的要画大一些，有的要画小一些，要求有大有小。
还要注意，应该把画面画满。
16．那接下去时间，就请小朋友们先用黑色笔直接画出形体，相信小朋友们可以画得比这两幅图更好看的。
17．那现在就请小朋友们开始动手画吧！l 学生作画，教师巡回指导。
海底世界教案范文10篇
海底世界教案范文10篇海底世界教案篇1一、教材分析《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。
我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。
海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。
本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。
二、学情分析只有了解学生才能上好课。
平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。
针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。
三、设计理念通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。
四、教学目标1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
(湘教版)二年级美术下册教案海底世界
海底世界教学目标：1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。
教学重难点：1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学过程：一课时一、倾听海声，想象海底1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。
2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。
3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。
二、漫谈海底，激发想象1.音乐停，请学生睁开眼睛。
2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。
三、欣赏海底，揭示课题1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。
2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。
四、描绘海底，大胆表现1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。
潜水艇或潜水服2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。
3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。
4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。
五、展评优秀作业，学生互评，自评。
六、总结本课。
二课时一、谈话导入：1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。
（播放海底世界的录相）2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣四、讲解制作方法1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）2.粘合，注意留出尾部3.装饰五、学生分组制作，教师巡堂指导六、游戏，总结和评比。
小学美术教案二年级下册：06课 海底世界
小学美术教案二年级下册：06课海底世界小学美术教案二年级下册：06课海底世界[分析]海底世界一、教材分析海底世界鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课海底世界以此为内容题材，分别通过剪刻、制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
小学美术教案二年级下册：06课海底世界本课海底世界通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
剪纸鱼是认识、了解、表现鱼的形状变化的形式；做手摆鱼，是了解立体鱼制作的基本方法，并通过游戏活动让学生学习、感受鱼儿在水中游动的各种动态变化，激发学习的兴趣；绘画表现鱼是让学生充分发挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼以及海底世界的美好景象。
二、教学目标*认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
*了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
*培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
三、教学设计*教师要通过多种途径和方法让学生了解对称形的特征，与不对称形的区别以及鱼的各种形状和色彩的变化；并运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方法创造表现出对称和不对称鱼的各种不同形态的形象。
*教师在学生了解鱼的基本形状和特征的基础上，通过制作手摆鱼，使其对立体纸工的概念有初步的认识和了解。
通过折、画、剪、做等学习活动，掌握手摆鱼的基本制作方法和要求，并能制作出造型新颖、形状各异的鱼儿形态；同时通过游戏活动使学生从中感受鱼儿水中游的各种动态变化和学习成功的快乐。
《美丽的海底世界》教案
《美丽的海底世界》教案活动目标：1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、海底世界视频2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个活动过程：一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。
大海真美啊！二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。
老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。
你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
四：结束部分1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。
（评讲幼儿作品）2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
活动反思：本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的`设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。
二年级下册美术第4册《海底世界》说课稿
二年级下册美术〔第4册〕（海底世界）说课稿一、教材分析：教学内容：（海底世界）是人教版美术教材第四册第六课的课题。
本课题主要通过让学生观赏海底世界图片和学生优秀作品等，使学生对色彩有了初步的视觉感知，进而认识冷色。
并引导学生展开想象，运用色彩对海底世界进行大胆的创新描绘，促进学生个性化的开展，培养学生热爱大自然、表现大自然的感情。
二、教学目标：依据教学大纲:逐渐培养学生认识各种色彩,学会运用冷色的要求和学生的年龄特点以及实际认知水公平情况，我确定本课的教学目标为：〔1〕、认知领域：初步感受和认识冷色，培养学生的想象力和造型能力。
〔2〕、操作领域：学会运用大面积的冷色表现漂亮的海底世界,培养学生的动手和表现能力。
〔3〕、感情领域：让学生在学习中受到美的熏陶，增强学生爱护生态的意识，激发学生热爱大自然的感情。
三、教学重、难点：由于本课的教学目标已经明确，那么知识点自然就凸显出来了，那就是认识和运用冷色。
因此我拟定：教学重点是引导学生感受和认识冷色，运用大面积的冷色表现大自然中的美。
但是，我们的施教对象是年龄较小的小朋友，他们对事物的理解和对知识的掌握程度都会相对的弱些。
考虑到以上因素，我将教学难点定为如何引导学生展开丰富的想象并能运用冷色描绘漂亮的海底世界。
四、学情分析：二年级的小学生对一切新奇的事物都很感兴趣，而（海底世界）正好迎接了他们的猎奇心理，在这片丰富多彩、无奇不有的海洋天地里，有着他们想了解又不太了解的各种东西。
因此在这根底上，教师要抓住时机，适时适度地为他们解惑，满足他们的求知欲，进而激发他们表现海底世界的欲望。
但是我们应该认识到，小学生的动手能力相对较差一些，我们可通过引导想象和教授方法步骤等手段，让学生在轻松愉悦的气氛中完成学习任务，期待进一步拓展和升华。
五、教、学法分析：我认为教学本课时不能够作过多的的说教，毕竟小学生很难有耐心也不简单理解你的说教。
所以我主要采纳的是复习稳固和直观演示教学法。
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全日制聋校美术实验教材二年级下册教案《美丽的海底世界》
一、教材分析
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课以此为内容题材，分别通过剪刻、制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
本课时用绘画的方式表现鱼，让学生充分发挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼以及海底世界的美好景象。
二、教学目标
知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，以及鱼类生活的海底世界的奇特景色，并用绘画的方式表现鱼类的特征及海底世界的奇特景象。
过程与方法：通过视频激趣、图片欣赏、小组讨论等方式，让学生观察、体验、相互启发、动手创作，养成学生细致入微的观察习惯，培养学生感知美、表现美、创作美的能力和精神。
情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
三、教学重难点及突破措施
教学重点：仔细观察鱼类，了解鱼类形态和花纹的基本特点，感受鱼类
的美丽。
教学难点：用绘画的方法表现海底世界，表达对海洋生物的热爱之情。
教学重点的突破：充分利用网络资源搜集大量海洋生物（重点为鱼类）图片让学生仔细观察，了解鱼类的基本特点、感受鱼类的美以此来突破教学重点；难点的突破我用三步来完成，第一步用课件展示鱼类的画法，让学生直观感受绘画要点，第二步引导学生欣赏课本上学生作品，从构图、色彩、表现内容三方面的赏析解决绘画时的注意事项，第三步学生创作时巡视指导，随时点拨。
三、教学方法
运用多媒体形式，增强学生的直观感受和对海底世界的了解、认识，充分调动学生的好奇心以及学习的积极性，发挥他们丰富的想像力，表现出海底那个神奇美丽的世界和开发建设海底的美好设想和愿望。
教学过程：
一、畅游海底，视频激趣
1、师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看，这是什么地方？你都看到了什么？观看视频《海底世界》（认识各种生物）
2、学生描述：美丽的海底世界，有鱼、珊瑚、水草、螃蟹……
3、导入新课：本课我们用绘画的方式表现海底世界。
二、欣赏图片，认识鱼类
1、师：海洋中有许许多多的海洋生物，鱼类是其中的一个大家族，你会画鱼吗？请你用30秒时间用线画一条鱼，教师数秒，30、29……学生快速画一条鱼。
展示几幅学生作品，让学生观察这些鱼少了什么？学生
观察回答：鱼鳍
欣赏图片观察鲫鱼的身体结构，正确读出身体各部分名称。
2、师：几乎所有鱼类，不管它什么形状，身体都有这些重要结构，同学们经常忘掉画他们的胸鳍、腹鳍，这样他们还是条健康的鱼吗？
生：不是，他们就成了残疾了，就像我们人不能少胳膊和腿一样。
师：请你把你画的小鱼添画完整，让它健康漂亮起来！生添画。
3、师：海底的鱼类非常多，每种鱼不但形状各异，色彩也五彩斑斓，我们来感受一下这些海底精灵的魅力吧！欣赏各种鱼类图片，让学生分析基本形状，找出鱼的各部分器官，分析鱼的颜色、花纹及背景。
三、欣赏范作，学习技法
师：刚才我们欣赏了各种漂亮的鱼，大家爱不爱这些海底精灵？你看这些小朋友也非常爱，他们用画笔描绘出了美丽的海底世界，我们来学习一下他们用了哪些方法？
教师引导学生从画面构思、前后关系、主次关系、色彩关系等方面来赏析范作。
四、描绘海底，大胆表现
师：本课时的作业要求是：用绘画的方式表现美丽的海底世界。
要注意的问题有：
1、在纸的中间位置先画一条较大的鱼或想象的潜艇潜水员作为画面的主角；
2、在周围画出次要的海洋生物；
3、画后面的被遮挡的海洋生物；
4、画海底的景色或者不画；
5、用黑色或深色彩笔勾线；
6、涂色完成。
先画海洋生物的颜色，最后画海水的颜色，注意颜色的搭配要漂亮和谐。
学生创作，教师巡视辅导。
多媒体播放轻音乐。
五、课后小结：
将学生作业拍下来，在大屏幕上展评，学生互评自评，最后教师点评。
（采用评价表格的方式进行综合评比，看谁得到的笑脸最多）。