滨州市义务教育学校办学基本情况统计表(定稿)
2024年X学区中心学校义务教育优质均衡发展情况.pptx
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（4）、各校严格规范办学，认真落实双减政策和五项管理措施，确保减负落到实处，推进学校课后延迟服务工 作和“安心托幼”工程，做到全覆盖；政府、学校、家长联动，提升校园周边环境；积极开展校园安全治理工作和校 园安全排查，强化防溺水安全教育，广泛开展防溺水“六不”宣传，有效保障了辖区学生的生命健康安全。
(3)各校都建有计算机房，互联网介入宽带都达到200M以上，能
够满足师生需要，生机比达到10:2.5o
(4)各校还配备有音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、留守儿童之家等功能室且设施、器材完善到位。
3、队伍建设各校师生结构基本平衡，各学校均配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“关注全体共同成长”的教育理念，按照省义务教育实验课程安排表的要 求，落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实国家“双减”政策，制定作息时间。遵 循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事%,学生体质健康达标率99%。
6、积极开展教师培训工作
（1）、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构， 改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作 培训等。
（2）、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到省内一些名校等 地
基础教育学校(机构)统计报表(九年一贯制学校、十二年一贯制学校)
基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围：九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型九年一贯制学校：是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。
十二年一贯制学校：是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
滨州市小义务教育阶段综合实践活动案例
滨州市小义务教育阶段综合实践活动案例一、引言在我国新时代教育背景下，滨州市小学义务教育阶段积极开展综合实践活动，以培养学生实践能力、创新精神和责任感。
本文将对滨州市小义务教育阶段综合实践活动进行概述，并通过案例分析探讨其价值和启示。
二、滨州市小义务教育阶段综合实践活动概述1.活动背景随着教育改革的深入，滨州市小学义务教育阶段逐渐重视学生综合素质的培养，特别是实践能力的提升。
为此，各学校积极开展各类综合实践活动，将理论学习与实践相结合。
2.活动目标滨州市小义务教育阶段综合实践活动旨在培养学生实践能力、创新精神和责任感，使学生在活动中学会合作、探究和自我成长。
3.活动内容滨州市小义务教育阶段的综合实践活动内容丰富多样，包括环保主题活动、传统文化传承活动、社区服务活动等。
这些活动既体现了学校教育的特色，又满足了学生个性化发展的需求。
4.活动成果通过综合实践活动，滨州市小学生取得了丰硕的成果。
他们在实践中提升了自己的能力，培养了良好的品质，也为学校和社会做出了贡献。
三、案例分析1.案例一：XX学校环保主题活动（1）活动过程XX学校围绕“绿色环保，从我做起”的主题，开展了一系列环保活动。
包括环保知识讲座、垃圾分类实践、绿色出行倡议等。
（2）活动成果通过此次活动，学生们提高了环保意识，养成了良好的环保习惯，为学校营造了优美的环境。
2.案例二：XX学校传统文化传承活动（1）活动过程XX学校以“传承传统文化，弘扬民族精神”为主题，开展了一系列传统文化活动，如剪纸、书法、京剧等。
（2）活动成果此次活动使学生们深入了解了传统文化，激发了他们对民族文化的热爱，培养了传承文化的责任感。
3.案例三：XX学校社区服务活动（1）活动过程XX学校组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
（2）活动成果通过此次活动，学生们学会了关爱他人，锻炼了人际沟通能力，提高了社会责任感。
四、滨州市小义务教育阶段综合实践活动启示1.立足本土，挖掘特色资源在进行综合实践活动时，学校应充分发挥本土资源优势，开展具有特色的活动，培养学生热爱家乡的情感。
基础教育学校(机构)统计报表(初中)
基础教育学校（机构）统计报表（初中）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制〔2015〕80号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。
3.仪器设备配备达标情况：是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。
包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。
4.体育器械配备是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
5.体育运动场（馆）面积是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
6.校园网：是指在校园内为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。
二、填报说明1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。
2.通电：是指学校可获得定期或随时可用的电力来源（例如电网/电源连接，风能，水，太阳能和燃料动力发电机等）。
学校基本情况统计表
学校基本情况统计表
（一）学校基本概况
注：计算生均时，学生数指填表时学年度初（9月份）的学生数。
请说明学历未达标教师姓名、年龄、学历、职称、所属专业、所任年级、学科；教师余缺情况（专业、学科、年级、人数）。
注：1.学生数以各学年度9月份上报的统计数字为准。
2.不计学生户籍所在地，以实际在校学生为准。
3.借读生的流失率不作统计。
（二）学校队伍建设情况
3.教师发展水平
（1）近三年教师公开发表、获奖论文数量统计
（三）学校教育教学业绩
注：无法填写的项目可空着。
注：填市级以上获奖情况。
注：1. 生均经费、生均公用经费，用“元”表示，其余均以“万元”表示。
2. 所有数据均采取报表期末累计数。
3. 学生数是指上、下半年学生数的平均数。
（五）学校设施设备使用情况
注：各校可根据实际专用教室设置情况调整以上所列室名。
使用情况是指上一学年使用的次数。
注：使用情况指上一学年实际使用的情况。
义务教育中小学基本状况统计表.pdf
教学及辅 助用房面 积（㎡）
体育运动 场馆面积
（㎡）
实验 室个
数
教学仪器 设备值 ( 万元 )
教学用 计算机
台数
图书 （册
）
教 专任教
师 师数
数
专科及以 上学历教
师数
中级及以上专 业技术职务教
师数
269
3475 3020
2444
1135
1
109752 73
7532 16 14
14
4
中学学校
1
六中
2
序 学校名称
号
1
南营子
2
山庄小学
3
竹林寺
4
魁星园
5
回民小学
6
石洞子沟
7
头道牌楼
8
东园林
9
翠桥小学
10
水泉沟
11
狮子园
12
双二小
13
老西营
14
三道河
15
大石庙
16
双庙小学
17
太平庄
18
双峰寺
19Leabharlann 普宁20会龙山21 汇水湾小学
义务教育中小学基本状况统计表
学生 总数 （人）
占地 面积 （㎡）
建筑 面积 （㎡）
十二中
3
民中
4
翠中
5
双中
6
东坎
学生 总数 （人）
占地面 积
建筑 面积
教学及辅 助用房面 积（㎡）
体育运动 场馆面积
（㎡）
实验 室个
数
教学仪器 设备值 ( 万元 )
教学用 计算机
台数
图书 （册
滨州市中小学幼儿园教育收费项目标准一览表
义务教育阶段收费
鲁政办发[2000]69号、鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号、鲁教监字[2008]5号，鲁价费发〔2011〕74号
学生“意外伤害校方责任险”和体检费用由学校公用经费列支，不得向学生收取。农村地区义务教育阶段学校除按规定向学生收取作业本费、向自愿入伙的学生收取伙食费外，严禁收取其他任何费用。
（四）代收费
鲁价费发〔2011〕74号，滨价发〔2011〕116号
1、课本费
元/生.学期
按成本或定价据实收取
鲁价费发〔2011〕74号
2、作业本费
元/生.学期
按成本或定价据实收取
鲁价费发〔2011〕74号
3、学生装费
元/生
滨价发〔2011〕116号
高中生三年运动装和夏装各一套，只在新生入学时配发
高中涤盖棉运动装
（一）高中学杂费
鲁价费发[2001]311号，滨价费发[2002]30号
省级重点高中
元/生·学期
1000
省级规范化学校
元/生·学期
900
其它高中
元/生·学期
700
（二）择校费
元/生·三年
12000
滨价费发[2004]43号，鲁价费发[2004]140号，鲁价费发[2007]115号，鲁教办发[2014]2号
1、课本费
元/生.学期
按有关规定执行
鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号
2、作业本费
元/生.学期
按有关规定执行
鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号
3、学生装费
元/生
滨价发〔2011〕116号
小学生每三年运动装和夏装各一套，分别在一、四年级配发；初中生运动装和夏装各一套，在新生入学时配发。
滨州市中小学数字化校园建设标准(试行)
滨州市中小学数字化校园建设标准（试行）数字化校园是以信息技术为基础，通过对校园的基础设施、教学资源和教育活动进行数字化改造而构建的信息化环境。
数字校园具有资源丰富、多种应用系统集成、相关业务高度整合等特征，其宗旨是通过信息技术与教育教学实践的深度融合，优化教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
数字化校园建设要以科学发展观为统领，遵照适时性与超前性兼顾的原则，着眼于学校长期规划和可持续发展，根据条件，分层次逐步推进。
数字化校园建设是推进我市义务教育高位均衡发展的重要组成部分。
为规范我市中小学数字化校园建设，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、国家教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》文件精神，在广泛调研和征求意见的基础上，制定本标准。
一、基础设施体系基础设施是数字校园建设的基础和外显形式，包括校园网、终端、数据中心和各种数字化环境，为校园信息化应用服务提供硬件支持。
建设要充分发挥现有基础设施设备的作用，鼓励有条件的学校在信息化基础环境建设方面进行创新性探索，使基础设施建设真正为教育教学服务，为学生发展服务。
1．学校建成校园网，光纤总接入带宽不低于100M，并接入滨州市教育城域网，网络覆盖学校所有场所，有信息中心，服务器小学不少于1台，初中及以上学校不少于2台。
2．生机比（学生数与学生用计算机数比例）小学达12∶1，初中和高中达10∶1；师机比（任课教师数与任课教师用计算机数比例）达1∶1，鼓励教师移动办公，学校计算机分布科学，按《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》规定建有能够满足信息技术开课需要的计算机网络教室。
3．学校配备多媒体制作设备（含数码照相机、数码摄像机、打印机、扫描仪和视频采集卡等），完全小学不少于1套，初中和高中不少于3套。
4．学校建设有自动录播系统，用于制作教师精品课及开展教学研究活动等。
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滨州市义务教育学校基本情况统计表
（2012学年度）
学校编号：2413
学校名称：沾化县富国第二实验学校
校长：姜花昌
填表人：房俊海
填表时间：2012年 12 月 21 日县（区）教育局（盖章）县（区）审核人：
填表说明
1.本表由各小学（含教学点）、初中、九年一贯制学校根据本校本学年第一学期实际情况填写，县区审核盖章后，于每年11月底报市政府教育督导室。
2.“学校编号”分别小学（含教学点）、初中、九年一贯制学校编排。
编号由6位数字组成，前2位为县区代码，市直01、滨城02、惠民21、阳信22、无棣23、沾化24、博兴25、邹平26、开发区91、高新区92、北海新区93；第三位为办学性质代码，公办学校为1，民办学校为2；第四位为学校类别代码，小学为1，初中为2，九年一贯制学校为3；五、六位为学校序号，序号由县区确定，从01开始连续编排。
3.表1中“学校名称”要使用全称；“服务行政村数”城区学校填写覆盖居委会、单位、社区、居住小区等个数；“服务总人口数”指学校服务范围内行政村、居委会的总人口数；“荣誉称号”指学校被表彰、命名的集体荣誉称号。
4.表2中“体育场（馆）面积”指学校运动场地、体育馆等专门用于学生体育活动的场地面积；“绿化面积”包括植物用地（含草皮）面积、园林的亭子、水池、水塘等用地面积；“教学用房”主要包括：普通教室、科学教室、实验室、计算机教室、语言教室、史地教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、风雨操场、游泳池、劳技教室、合班教室、多媒体教室、图书室、科技活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室等；“教学辅助用房”主要包括：教师休息室、实验员室、仪器室、药品室、准备室、标本陈列室、资料室、美术器材室、乐器室、舞蹈教室更衣室、教学楼内学生厕所等；“行政用房”主要包括：行政办公室、教学办公室、会议室、文印室、档案室、卫生室、社团办公室、总务仓库、警卫值班室等；“生活用房”主要包括：单身教工宿舍、学生宿舍、食堂、开水房、浴室、学生宿舍楼内及校园内厕所等。
“学校总资产”包括土地、房屋、内设、仪器等，按照学校资产账面价值填写。
“教学仪器”包括用于各学科教学实验、辅助教学、探究实验、学生实践活动的仪器、器材、设备等；“多媒体教室”包括专用多媒体教室和安装有多媒体设备的其他教学用房。
小学教师“任职资格达标”是指具有小学及以上教师资格，初中教师“任职资格达标”是指具有初中及以上教师资格；“学历达标”小学为中专，初中为大专；“中级教师”指小学高级教师和中学一级教师；表中“师生比”、“任职资格达标率”、“学历”、“年龄结构”、“技术职称”均指在编在岗任课教师情况。
5.表3填写本学年度及上两学年度数据，“巩固率”＝本学年初总人数-本学年新招生人数+上学年末毕业人数-上学年外地转入本校人数-复学人数/上学年初总人数-上学年转入外校人数-休学人数-死亡人数×100%；“残疾儿童随班就读”是指具有智力、听力、视力残疾或障碍的儿童在普通小学、初中就读；初中学校有小学高年级学生的，要同时填写在校小学生情况。
6.表4中“领导班子情况”填写学校中层及以上管理干部的情况，兼课的学校班子成员要同时登记在“教职工情况”表里；领导班子“兼课情况”注明任教学科及周课时数。
“资格证情况”填写取得资格证的学段和学科；“任教学科”中任教2门以上学科的要注明全部学科和周课时数；“其他校内兼职”用于填写任课教师的其他校内兼职和非任课教师的工作岗位；荣誉称号填写1—2项；表4由学校留存，不上报。
7.表中数字有小数的，保留小数点后2位数。
8.本表要据实填写，市政府教育督导室对每学年各学校上报的材料将按一定比例进行核查，核查情况通报全市，对数据严重失实者将通报批评，并追究相关人员责任。
表1
学校基本情况表
表2 学校办学条件情况表
表3
在校学生情况表
表4 学校队伍建设情况。