高考作文阅卷心得
高考作文阅卷心得
“确”
高考语文《考试说明》作文基础等 级明确要求“思想健康”，有关人员透 露：“作文只要思想不健康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，思 想要保证绝对健康。不能反党反社会主 义，不能反科学反道德，不能反中学生 守则，不能意志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏 激性错误。（社会上没好人、生活没意 思、同情本拉登、高考摧残人、老师不 负责、将爱情进行到底） 学会取悦阅卷老师。
话题“专注”（2008石市一模）
春光明媚，我很惬意。突然，一个小女孩 落水了，因为不专注。我救了她，并告诉 她，两年前，我也因为不专注落水了，后 来学会了游泳，以后我们一定要专注啊 有两个人，一个叫小专，一个叫小多…… 最后，小专考上了北大，小多却一事无成 高考作文正在呼唤真情的回归，情感是否 真挚成为作文是否优秀的重要标准。
最忌文体“四不像”。 《评分细则》规定：“严格文体意识。议论类文 章，议论的文字必须超过三分之二；记叙类文章，记 叙的文字必须必须超过三分之二。否则视为文体不 明。”一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾议论 占一半，中间举例详细叙述）的文章不超过40分。
忌文体“大拼盘”
如果是记叙文，后面的议论就是画龙点睛； 如果是议论文，前面的论据就应简明扼要。 不能“议论不够记叙补，记叙不够寓言 补”。不能写着写着树叶啊月亮啊就开始 说话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。 不要写病历、话剧、合同书、诊断书、实 验报告、鬼神魔幻、网络文学等，阅卷老 师特别烦。（冒创新之名，行空洞之实）
考场作文大多是议论文，只要符合题意， 较有文采，分数较高。 写记叙文的，尤其是胡编乱造、观点不明、 没有文采的，分数很低。（构思相当困难， 语言很要功力，题意不宜太明） 高分作文多为记叙文和抒情性议论文 （才子文体：知识的厚度，思想的高 度，情感的力度，语言的亮度）。 书信体亲切自然，纵横自如，叙议自由。 （《下辈子还做您的女儿》58分）
作文阅卷总结与体会
高考语文作文阅卷总结与体会参加高考语文作文阅卷，经过阅卷收获颇多。
一．关于评分标准（今年的评分标准和去年的一样，没有什么变化）1.切入分为43分。
2.评分栏目内容、表达、发展：每项分为四个等次：打分时，不能跨等级打分，只能相邻等级给分。
3.等级划分标准及依据（共五个等级）一类60—53分内容上符合题意，中心突出，包括九个角度，都可以进一类文。
表达上文体规范，议论文、记叙文、散文、书信体均可，注意文体不能相混，议论文不能讲故事，语言应流畅有文采。
①提及孩子或父亲，应兼顾另一方，对另一方应有必要的分析论述，使文章更具有辩证性，论述也更贴近材料。
②论说文要层层深入，适时转换角度或深入一步。
倘语言好，就可给57分以上。
③例证新鲜，展开过程饱满透彻。
二类：52—46分内容符合题意，中心明确，包括立意的九个角度。
①本次作文角度多，空间大，论证能围绕其中一个展开。
②观点和论证有不同程度的游离，兼顾另一方不够，辩证性稍差。
③文体规范，结构松散，较有文采，字迹清楚。
三类：45—36分内容基本正确，立意含混，不明确①观点有一定程度的自相矛盾或混乱，如没有定位的过程与结果、实践与理论、现象与本质、求同和存异等②例证陈旧，不恰当，论证不充分③基本符合文体，结构松散，某些段落不衔接，字迹不清，语言一般。
四类：35—26分内容偏离，和材料毫无关系，或速构文。
符合题意的，虽然已写好，但按材料将相关处重新改造的，不是速构作文。
①观点错误，不能成立，与材料相距甚远，世界观毫无正确可言。
②表达上，例证与观点相悖或者无例证。
③文体混乱，语言不通，卷面不清五类：25分以下内容完全脱离，东拉西扯，不知所云，字数不足，错字多等二、关于扣分：1.题目：无题目扣2分。
只写题目给2分。
2.错别字：一个扣1分，重复不扣分，最多扣3分。
3.字数：缺50字扣1分；200字以下，给0—10分；200—400字，给10—20分；400—600字，给25—30分；4.抄袭现代文、社科文等，给5分。
我参加高考作文阅卷的十点体会
我参加高考作文阅卷的十点体会我被分在作文评卷组。
那年的作文题目是《诚信》。
开始首先是开会，讲要求讲纪律，并由有关专家对作文题目和评分标准进行分析解读，接着开始试评，试评的五六份试卷是考试中心资深专家提供的各个等级的样本作文，先由阅卷教师根据自己的判断打分，然后阅卷组长公布专家给各个样本作文的评分，再由阅卷教师调整自己的评分误差，这个环节主要是对不同类作文评分的总体感受与把握。
进入正式阅卷后，两人一个小组，主要是便于商量和互相签字，实际上需要商议的是两类作文，一种是高分满分作文，一种是很差的偏题或脱题的有争议的作文；有争议的作文要经过领导小组共同审阅。
为慎重起见，除两人取得一致外，还要作文阅卷组长最后确认同意。
其余的大部分中等作文不需要一一商量，也根本没那个时间，只是签字而已。
阅卷速度是很快的，而且是越来越快。
看过一篇文章，说90秒看一篇作文，曾引来考生和家长的担心，说90秒那么短的时间能看完吗?90秒确实有点夸张，根据我的体会，实际情况大概是3分钟左右吧。
可以算一个帐，记得我们那年每人每天平均阅卷量是8袋，每袋25份试卷平均需要一小时左右，这样算下来，还不到3分钟。
天气热，任务紧，每天都有统计公布，谁好意思在那"慢慢欣赏"你的作文啊，除非你的作文有特点，特别吸引人的眼球，特别打动人的心灵，引起了阅卷老师的注意或共鸣，大家互相传看着"奇文共欣赏"一下也是有的。
有人也许会问，这么短的时间，能准确评判一篇关乎考生命运的作文的优劣吗?回答是肯定的。
因为阅卷老师大都是有经验的一线老师(一些高校的研究生一般在基础题阅卷组。
三分钟左右怎么准确评判?告诉你吧，一般是题目、开头部分、结构框架和结尾快速整体扫描，这样之后，你的作文大致应在几类已经八九不离十了，然后再回头看看语言、材料和立意就可以给出分数了。
你和别的考生的作文都是这样被看过来的，粗细一样的尺度，所以你不必担心自己会吃亏的，真正的优秀作文一般不会被埋没的；何况与平时相比，高考作文的给分尺度总体上还是遵循鼓励原则的。
高考作文阅卷的几点体会(2013)
高考作文阅卷的几点体会今年六月，我有幸参加了浙江省高考语文作文组的阅卷工作，收获颇丰，感慨良多。
记录几点体会，希望有助于今后的作文教学。
一、关于审题今年的作文题采用了新材料作文的形式，引用了三位作家的话。
由于这三位作家的话既相互独立又有一定联系，我们不妨将其看做一段非连续性文本，从这三段话中，能看出出题者的用意。
丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家说，世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，这就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所想，写一篇不少以800字的文章。
这三段话联系起来看表达了什么呢？简单地说，就是让考生思考当今社会青少年童心早泯的问题。
孩子们过早地失去了童真，这其实是一个世界性的问题，它反映了工业文明给人类带来的负面影响；尤其是世界进入信息社会后，信息传播的方式和速率发生了很大变化，通过电影、电视和网络，使得成人社会的生存压力过早地传导给了孩子；同时，我们的教育体制、方式中存在的弊端加重了学生的负担，让他们日益感受到竞争的压力。
对考生来说，这些问题他们并不陌生，因为就发生在他们自己身上。
所以，这一作文题引导他们关注自己的成长，思考自己的生活。
但是，在考场上，并非所有考生都能清楚地从试题中读出这样的意思，有些甚至存在很大的偏差。
所以，今年作文在审题上分成五个层次：第一，能抓住“童心早泯”这个主题立意，算切题作文。
这样的立意是一类文，如果内容充实，结构完美，语言流畅，可以进入55分以上。
第二，只看到了童心这样的概念，并在作文中加以发挥。
作文的主题是“说童心”。
这样的作文估计比较多，放宽要求，也算符合题意。
如果各方面都出色，最高可达到54分。
第三，考生把题目理解成“说青春”，虽然与本题真正的主旨相去甚远，但如果作文并非事先准备好的，而且写作的功底也是真实地表现了出来的，我们从降低审题难度的角度出发，把这类作文算作基本符合题意，最高可得45分。
高考语文阅卷体会
高考语文阅卷体会高考结束后，我有幸被选派参加了2012高考语文阅卷工作。
抱着学习的心态去参加这次阅卷，希望能够从高考阅卷现场吸收到一手的资料，从而帮助我们在今后的教学工作中能够做的更好。
6月10号到6月19号期间，我们认真参与了考试院组织的阅卷前的教师动员大会和业务培训，服从阅卷组工作安排，尽管阅卷工作强度大，压力大，但本着对每一位考生负责的态度，我们认真的保质保量的完成了繁重的阅卷工作。
当然，最主要的是通过这次参加高考阅卷，我们也收获了很多的东西，对我们今后的教学工作具有指导作用，现总结如下：1、高考作文阅卷均采用网上阅卷，将学生试卷分块扫描呈现在阅卷老师的电脑上。
经扫描后的试卷没有任何的横线和格子，出现在我们面前的就是学生一个一个的字。
因此，书写的重要性就凸显出来了。
对于语文学科来说，大片书写文字的部分是很多的，所以书写成了必须要强化的部分。
这也就提醒了我们，在今后的语文教学中，要把汉字书写放到一个重要的位置上。
2、现代文阅读答题规范意识、踩点答题意识。
在孙冬梅老师批阅现代文阅读的过程中发现，现代文阅读答题的踩点给分的评分标准非常详细，考生的答题中必须要有踩分点，否则无法拿分。
因此，我们在以后的训练和教学中，一定要让学生对标准化的答案有一定的认识，务必强调答题要踩点。
3、作文讲究真功夫，会写不会写差别很大。
我们一直以来的作文教学都习惯于强调让学生积累素材，准备材料，而在这次我参与作文评卷以后深刻认识到，预先准备好的东西并不被阅卷老师喜欢。
在2012高考作文中，频繁出现的“最美妈妈”、吴斌等材料，并不能写出优秀的文章。
反而是有一些写自己的东西，不举事例而写自己的认识与感受的作文更能引起共鸣，这样的文章更容易让人觉得是有写作水平的人的作文。
因此，这也提醒我们作文教学真的要有序的制定计划，要把培养学生的写作的能力放在第一位，真真切切的落到实处。
总之，参加一次高考阅卷确实受益匪浅，能够带给我们一些思考，借此能够在教学中更加有效的指导学生学习。
高考作文之高考阅卷心得体会
高考阅卷心得体会【篇一：参加2014年高考数学阅卷的体会】参加2014年高考数学阅卷的体会2014年6月9日到6月18日，我非常有幸参加了河南省2014年高考数学阅卷工作。
10天紧张的阅卷工作虽然辛苦，却是一次难得的学习机会。
下面与大家一起分享高考阅卷的工作流程和我的心得体会。
6月9日上午在郑州大学数学与信息科学学院报到，任务已经公示出来——理科数学第19题（立体几何），大约有50名高中一线教师评阅这道题，据说这道题是最难改因而参与一线教师最多的。
6月9日下午，进行了阅卷培训。
19题阅卷组组长是郑州中学的李老师，当我们到达培训教室时，他已经写满了几大黑板的内容——六种解法的详细过程及评分标准，我们的任务是全部抄写下来学习，然后李老师又详尽解释了评分细则和各种可能遇到的问题。
6月10日上午，到评卷地点——郑大计算中心进行试评，让老师们熟悉评分细则的操作。
试评两个多小时后进入正评。
一道题的评阅要有三道关。
首先是评卷老师打分，然后是本题评卷组内部有专门人员复查，凡是此题0分卷、1分卷、满分12分卷、11分卷要100%复查，其余分数卷要30%随机复查。
最后一关是省大质检组（由数学专家组成）的抽查。
抽查有问题的要返回重评，返回重评数量多的评卷人员组长会对其提出警告、特别严重的取消评卷资格。
本着对考生高度负责的精神，我严格按评分细则给分，一丝不苟，返回率保持在极低的允许范围内，评卷近一万份，高质量完成了评卷任务，被省招办评为“2014年全国高考评卷工作优秀评卷教师”。
下面我与大家一起分享评阅2014年高考理科数学第19题（立体几何）的心得体会。
一、本题评分原则是见“点”给分、见“理”给分。
二、必须重视解答的规范性1、添辅助线只连不说不给分，因此添辅助线不仅要作出来，还要叙述。
2、计算题一定要下结论。
结论一般会有1分。
这一分丢掉确实很可惜。
3、重要的公式，会有“完整公式分”。
此题中，用向量的数量积定义求向量夹角的余弦公式，只要写出完整公式，即使算错甚至不算仍能得“完整公式分”1分。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
高考作文阅卷心得(精选多篇)第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
本文共有12099.5字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
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2003年 36.38分 2004年 38.54分 2005年 37.97分 2006年 34分(总平83分) 2007年 37.58分 与其他省份相比，分数偏低，提升 的空间很大。
一、立意要明确 “明”
高考作文鉴于评卷速度太快，有 时立意过深了，太难于理解了，反而 容易导致误判失分。所以，高考作文 的主题，不宜玩深沉，不必太复杂， 不可太超前，不要太逆向。 中心论点本身应该明确的表示赞 成什么、反对什么，决不能模棱两可、 含糊其词。一篇文章中心论点应该始 终不变（专注 — 坚持 — 拼搏），作者 不要提出与中心论点相对立或矛盾的 观点（专注—不专注）。
高考作文拟题中的问题
1、直接把话题当题目 《谈诚信》 2、拟题太晚或不拟题目 3、题目没有新意，落入俗套。 4、题目过于宽泛，没有针对性。 5、题文不符，文不对题。 《生活的感悟》 6、否定命题
《分出一个眼神又何妨》（一模） 《花开花落》（一模，只在结尾处写 道：“花开花落，我心依旧。”）
好标题的两个原则
某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关 键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考 作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 高考阅卷就是尽量找你文中的切题点，尽量 把你的分数提上去，立意把握不准的，要有 救命句。（西瓜皮） 高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而 不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力。
“确”
高考语文《考试说明》作文基础等 级明确要求“思想健康”，有关人员透 露：“作文只要思想不健康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，思 想要保证绝对健康。不能反党反社会主 义，不能反科学反道德，不能反中学生 守则，不能意志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏 激性错误。（社会上没好人、生活没意 思、同情本拉登、高考摧残人、老师不 负责、将爱情进行到底） 学会取悦阅卷老师。
高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始， 每人每天的任务不少于300篇，平均每篇作 文的评分时间是72秒，打一个分数要点八次 鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该 不到一分钟，作文组的组长说，五十秒左右 看一篇的速度是正常的。在这种高速阅读的 情况下，阅卷老师对绝大多数作文通常都是 只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以， 高考作文一定要中心明确，结构明快，语言 明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆 读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和 亮点，作者的才情和素养。需要慢读或者读 第二遍的文章，都有可能被误判。
2006年高考朦胧之作
祭奠，黑色的闪电 高考得分36分（这个分数主要是给语言 的）。若将所有的“鸦”与“黑色的闪电” 改成“贾宝玉”，将所有的“坟墓中的人 儿”改成“林黛玉”，再多写几个“勇 敢”，分数至少可以提到50分。 低下你高贵的头，点题吧，老师求你了！
三、标题要生动
常言道 “题好一半文”，“人靠衣 装，文靠题装”，可见题目之重要。对于 高考作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题， 好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生 好感，题目的好与否直接影响到阅卷老师 对文章的评分。高考考纲规定：不拟文题 扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前 二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其 隐性失分绝对不止一两分。
点题的方法
要学会在关键处或醒目处点题。 1、用标题点题 《美丽的错误》“错误的丑陋，在于 2、开头点题 错过之后将错就错；错误的美丽，在 3、用题记点题 于错过之后奋力改过。——题记” 4、用小标题点题 5、独立成段点题 6、用段首句点题 7、论证分析时点题 8、结尾处点题 9、用后记的形式点题
绝对经验之谈
二、题意要点明。
一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文， 要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓 ‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口 下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？ 此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来 的。” 就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击 力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 “犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作 文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题 扣题再扣题。（主题 标题 题干 命题 话题 材料）
从此以后，我抛弃了自我，开始寻找 爱的方向。我把心交给了属于我的一 切，也交给了我属于的所有。我不再 天真和幼稚，我用心的力量去感受世 界一点点的变化，那叶尖清盈（莹） 欲坠地（的）雨露，那晨光中透出的 一丝丝祥和和安静，那忘乎所以的一 张张无邪的笑脸。那生活中惟妙惟肖 的变化…… （“木桶装水”材料 负重人生）
标题修改举隅
《旧事重提》 《说高考》 《朝花夕拾》
《爱与恨》 《道是无晴却有晴》
《行走在消逝的感伤中》
《伤逝》
（2007） （2006）
《溺爱》 《有一种爱叫伤害》 《敢于模仿》 《可爱的东施》
四、语言不朦胧
考场作文不同于文学创作。文学作品讲究 “文贵曲”，即立意要含蓄，语言要含蓄； 考场作文要求“文贵明”，即立意要鲜明， 语言要明白。 考场作文的语言当然要“美” ，但为了美 而美，光想着展示文采，写得隐约朦胧云 遮雾罩也当然是不行的。你说我写得好得 不行，对不起，我看不懂。 阅卷机制对我们提出的要求是，要教会学 生写人人都不会看走眼的文章，所以一切 含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。
显示题意（材料的主旨 作者的情感） 生动新颖（运用修辞 巧妙化用） 《横看成岭侧成峰》（2000年“答案是 丰富多彩的” ） 《美丽的背囊》《生命 诚可贵 诚信价更高》（2001年“诚 信 ” ）《感谢那块西瓜皮》《且放云帆 济沧海》（2007年）《我的眼里只有你》 《心上只种一朵花》（2008年石市一模）
一、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝， 而且也是想要获取高分的考生的妙招。 三、点题，是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ救离题文的“救命草”。 有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立 意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地 展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的 行文和文题的关系,引领读者随着你的思维走。”