2013年春季传染病防控主题班会教案
春季传染病预防知识教案8篇
春季传染病预防知识教案8篇根据您的要求，编辑为您整理了一篇《春季传染病预防知识教案》，希望本文能让您喜欢。
教案课件是我们老师的部分工作，通常老师都会认真负责去设计好。
要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。
春季传染病预防知识教案(篇1)活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。
2、掌握预防感冒的一些方法。
3、树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点：了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。
在游戏中运用自己了解到的方法。
活动准备：经验准备：幼儿有感冒的经历。
物质准备：1、手偶乔治，音乐《洗手歌》2、预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。
活动过程：（一）开始部分（6分钟）1、手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。
（3分钟）提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒服呢？提问2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）2、自由讨论（3分钟）谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状。
教师小结：感冒的症状（鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧）（二）基本部分（6分钟）1、自由讨论：怎样才能预防感冒？（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。
（2）播放ppt，了解预防感冒的方法。
2、教师小结：总结预防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，注意卫生（2）尽量避免与感冒患者接触（3）少去人员密集的地方，特别市室内（4）加强体育锻炼（5）均衡饮食（6）充足的睡眠（三）游戏活动（7分钟）游戏：病菌几点钟规则：由教师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，游戏开始后，可在圈内随意走动。
幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作；当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作；当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。
预防春季传染病主题班会教案2篇
预防春季传染病主题班会教案2篇Lesson plan for spring class meeting on preve ntion of infectious diseases预防春季传染病主题班会教案2篇前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：预防春季传染病主题班会教案【1】2、篇章2：预防春季传染病主题班会教案【2】春季容易感染传染病!下面是小泰为大家收集的关于预防春季传染病主题班会教案2篇，希望能够帮到大家!篇章1:预防春季传染病主题班会教案【1】一、主题班会的目的：通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键。
二、主题班会活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排参加活动和讲故事的同学。
3、课前在黑板上写上健康快乐生活;三、主题班会的过程：1.有主持人宣布班会开始：开场白：阳春三月，万物复苏，是一年中最美好的季节，也是由冬寒向夏热过度的时期。
春天气候往往变化无常，一会儿是阳光普照，春风送暖;一会儿又是阴雨连绵，寒气袭人，故有人把它称为百草发芽，百病发作的季节。
每到春天，各大医院的门诊部内往往人满为患，鼻炎、流感、肺炎、麻疹、心脏病、精神疾病等，一时之间众症齐发，有人因此把春季戏称为多病之春。
那么，我们如何在春季有效地预防疾病呢?2.表演小品《体育课》3.看完小品后同学们谈谈自己平时的做法。
春季预防传染病班会教案（精选17篇）
春季预防传染病班会教案春季预防传染病班会教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的春季预防传染病班会教案（精选17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春季预防传染病班会教案1活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。
活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
纸面教具：《宣传手册模板》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。
春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。
1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？——你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
春季流行病预防班会教案
春季流行病预防班会教案一、教学目标：1. 让学生了解春季常见的流行病及其预防措施。
2. 提高学生的健康意识，增强自我保护能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共同维护班级卫生。
二、教学内容：1. 春季常见流行病简介：流感、水痘、手足口病等。
2. 流行病传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。
4. 班级卫生管理：共同维护班级卫生，定期进行消毒灭菌。
5. 健康教育：如何正确佩戴口罩、咳嗽礼仪等。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解春季流行病的相关知识，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍春季常见流行病及其预防措施，让学生掌握相关知识。
3. 互动：学生分享自己了解的春季流行病及其预防方法，互相学习。
4. 实践：教授学生如何正确佩戴口罩、咳嗽礼仪等，并进行示范。
四、教学评价：1. 学生对春季常见流行病的了解程度。
2. 学生是否能掌握正确的预防措施。
3. 学生对班级卫生的关注程度及参与度。
五、教学资源：1. 春季流行病宣传资料。
2. 口罩、消毒液等实物。
3. 教学PPT。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在班级中实施预防措施，每个小组提出具体的行动计划。
2. 角色扮演：学生分组扮演医生、患者、健康人等角色，模拟流行病传播的场景，学习如何正确预防和应对。
3. 海报制作：学生分组制作关于春季流行病预防的海报，通过创意展示所学知识。
七、教学作业：1. 家庭作业：要求学生回家后向家人介绍春季流行病的预防和控制方法。
2. 调查报告：学生分组进行调查，了解家庭成员或周围人对春季流行病的认识和预防措施，编写调查报告。
八、教学反馈：1. 学生自评：学生对自己的学习过程进行自我评价，包括对知识的掌握和行为的变化。
2. 同伴评价：学生互相评价在小组活动中的表现，包括合作意识和预防措施的应用。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和调查报告的质量进行评价。
九、教学延伸：1. 邀请专业医生或公共卫生专家进行讲座，加深学生对春季流行病的认识。
预防春季传染病主题班会教案（精选13篇）
预防春季传染病主题班会教案预防春季传染病主题班会教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的预防春季传染病主题班会教案（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
预防春季传染病主题班会教案1活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。
患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。
大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。
多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。
主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。
春季传染病预防主题班会教案9篇,春季传染病预防主题班会教案及反思
春季传染病预防主题班会教案9篇,春季传染病预防主题班会教案及反思1、关于预防传染病的挂图、录像。
简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。
病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。
2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒为主，儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。
临床表现：潜伏期短，约一天左右，起病较急，一般仅有轻度发热，体温多不超过39摄氏度。
常咽痛、头痛、全身乏力，并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。
3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。
发热3—4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。
4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。
发热一天左右即出现皮疹。
先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。
起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。
周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2—3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。
三、预防秋季常见传染病应该注意什么？1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手；2、教室必须要每天通风、保持空气流动。
3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。
4、加强锻炼，增强免疫力。
5、生活有规律。
睡眠休息要好。
6、衣、食细节要注意。
7、切莫讳疾忌医。
四、总结通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的知识，在日后生活当中养成讲卫生爱干净的.习惯，从而从源头上减少传染病发生的几率。
春季传染病预防主题班会教案2活动目标1、了解流行传染病的相关知识。
《春季传染病防控专题》教育教案
《春季传染病防控专题》教育教案一、教学目标1. 让学生了解春季传染病的类型、传播途径和预防措施。
3. 增强学生对国家卫生政策的认同，积极参与传染病防控工作。
二、教学内容1. 春季传染病的类型：流感、水痘、手足口病、诺如病毒等。
2. 春季传染病的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考春季传染病的相关问题。
2. 新课导入：介绍春季传染病的类型、传播途径和预防措施。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解春季传染病的危害及预防方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校中预防春季传染病，并提出建议。
5. 总结提升：总结春季传染病的预防措施，强调学生的参与和自我保护意识。
四、教学评价1. 学生对春季传染病的了解程度：通过提问、小组讨论等方式评估学生对春季传染病的认识。
2. 学生对预防春季传染病的措施的掌握情况：通过实践操作、提问等方式评估学生的掌握程度。
3. 学生参与度和课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
五、教学资源1. 教材：春季传染病防控专题教材。
2. 课件：春季传染病防控专题课件。
3. 视频资料：春季传染病的预防宣传片、案例分析视频等。
4. 实践活动材料：如洗手液、口罩等。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己了解的春季传染病及其预防措施。
2. 观看视频：播放春季传染病预防宣传片，让学生更直观地了解传染病防控知识。
3. 案例分析：教师展示春季传染病案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4. 实践活动：学生分组进行模拟传染病防控情景，如正确佩戴口罩、七步洗手法等。
七、教学策略1. 直观演示：教师通过实物、图片等直观展示春季传染病防控知识。
2. 情境模拟：创设情境，让学生在实际操作中掌握春季传染病防控方法。
3. 互动提问：教师引导学生提问，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。
(精简版)春季传染性疾病的预防主题班会教案
(精简版)春季传染性疾病的预防主题班会教案目标：引导学生了解并掌握春季传染性疾病的预防知识，提高学生的健康意识和自我保护能力。
教学内容：1. 春季传染性疾病的类型与传播途径2. 预防春季传染性疾病的措施3. 个人卫生惯的培养教学流程：1. 引入（5分钟）通过展示春季传染性疾病的图片或视频，唤起学生对该主题的兴趣。
2. 讲解春季传染性疾病的类型与传播途径（10分钟）- 简要介绍春季常见的传染性疾病，如流感、感冒、手足口病等。
- 解释这些疾病的传播途径，如空气飞沫传播、接触传播等。
3. 分组讨论与分享（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己了解的预防传染性疾病的措施。
4. 总结预防措施（10分钟）- 学生代表向全班汇报小组讨论的结果，归纳总结出预防春季传染性疾病的措施。
- 教师进行点评和补充。
5. 引导培养个人卫生惯（15分钟）通过图片或实物展示，引导学生关注个人卫生的重要性，讨论和分享个人保护措施，如勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮掩等。
6. 总结与复（5分钟）回顾研究的重点内容，强调预防春季传染性疾病的重要性，并鼓励学生在日常生活中落实所学的预防措施。
拓展活动：- 组织学生设计海报，宣传预防春季传染性疾病的知识。
- 鼓励学生在家庭中与家长分享所学知识。
教学评估：通过小组讨论的结果、学生提问与回答以及对个人卫生惯的表现进行教学评估。
注意事项：- 教材准备：图片或视频、小组讨论材料、个人卫生展示材料。
- 教学方法：启发式教学、合作研究、互动讨论。
- 创设情境：通过图片、视频、小组活动等创设良好的教学情境，激发学生的研究兴趣。
- 学习巩固：结合日常生活和实际案例，强化学生的预防意识和行为习惯。
春季传染病防控主题班会教案
春季传染病防控主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解春季常见的传染病及其预防措施。
3. 培养学生的团队合作精神，共同防控春季传染病。
二、教学内容1. 春季常见传染病简介：流感、水痘、手足口病、诺如病毒等。
2. 预防春季传染病的措施：勤洗手、保持室内通风、避免拥挤的公共场所、加强体育锻炼等。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考春季传染病的问题。
2. 讲解：详细介绍春季常见传染病及其预防措施。
3. 互动：学生分享自己了解的春季传染病和预防方法。
4. 讨论：分组讨论如何在学校中防控春季传染病，每组提出具体的建议。
四、教学评价1. 学生对春季常见传染病的了解程度。
2. 学生是否能提出有效的预防措施。
3. 学生对班级春季传染病防控计划的参与度。
五、教学资源1. 春季传染病资料：包括传染病的基本知识、预防措施等。
2. 教学课件：用于展示春季传染病的相关内容。
3. 纸张、笔：用于学生记录和制定防控计划。
六、教学活动1. 学生分组讨论，每组选择一种春季传染病，研究其传播途径和症状。
3. 教师示范正确的洗手方法和步骤，学生跟随练习。
七、实践活动1. 学生分组，每组设计一个春季传染病预防宣传海报。
2. 各组展示海报，全班共同评选出最佳宣传海报。
3. 学生参与制作班级春季传染病防控宣传册，包括预防措施、注意事项等。
八、家庭作业1. 学生回家后，与家长一起制定家庭春季传染病防控计划。
九、教学延伸1. 邀请校医或专业人士进行专题讲座，进一步加深学生对春季传染病的认识。
2. 组织学生参观学校卫生室，了解春季传染病防控的具体措施。
十、教学反思2. 学生填写教学反馈表，评价本次班会的收获和不足。
3. 根据学生反馈和教学反思，调整后续的教学计划，提高教学效果。
重点和难点解析一、教学内容补充和说明：确保学生能够清晰地了解不同传染病的特点、传播途径和预防方法，以便他们在日常生活中能够有效地进行自我防护。
二、教学过程补充和说明：鼓励学生积极参与，分享自己对春季传染病的了解和预防经验。
《春季传染病防控专题》教育教案
《春季传染病防控专题》教育教案一、教学目标1. 让学生了解春季传染病的类型、传播途径和预防措施。
3. 提高学生应对春季传染病的自我保护能力，降低发病率。
二、教学内容1. 春季传染病的类型：流感、水痘、手足口病、诺如病毒等。
2. 春季传染病的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。
4. 应对春季传染病的自我保护方法：勤洗手、戴口罩、避免拥挤的公共场所等。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考春季传染病的相关问题。
2. 讲解：详细介绍春季传染病的类型、传播途径和预防措施。
3. 互动：学生分享自己了解的春季传染病知识和防控经验。
4. 案例分析：分析典型的春季传染病案例，引导学生学会正确应对。
四、教学评价1. 学生对春季传染病的认知程度。
2. 学生是否能列举出春季传染病的预防措施。
五、教学资源1. 春季传染病宣传资料。
2. 洗手液、口罩等实物。
3. 相关视频、动画等多媒体资源。
4. 春季传染病防控知识问答手册。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分小组讨论春季传染病的防控措施，每组选出一项最有效的防控措施。
2. 展示分享：各小组代表向全班展示本组的讨论结果，其他学生可对其进行评价和提问。
3. 情景剧表演：学生自编自导自演关于春季传染病防控的情景剧，通过表演加深学生对知识的理解。
4. 知识竞赛：举办春季传染病防控知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
七、教学实践1. 学生在课堂上学习正确的洗手方法，并在课后自觉实践。
2. 学生在家中尝试制定春季传染病防控计划，如每天锻炼、保持良好作息等。
3. 学生尝试向家人和朋友宣传春季传染病防控知识，提高身边人的防控意识。
八、教学反馈1. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价。
2. 同伴评价：学生互相评价在小组讨论、展示分享等环节的表现。
3. 教师评价：教师对学生在课堂学习、实践操作等方面的表现进行评价。
九、教学拓展1. 邀请专业医生或防疫人员来校进行春季传染病防控知识讲座。
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《春季传染病防控》主题班会教案
教学目的
通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道吗？春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？春季常见的传染病的预防措施有哪些？这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感（流行性感冒）
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
人群对流感普遍易感。
2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸
道传染病，传染性较强。
流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。
患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。
未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高（占90%）。
4、水痘
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1．控制传染源
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。
患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。
这是预防传染病的一项重要措施。
2．切断传播途径
切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3．保护易感者
进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。
积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。
开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
四、预防传染病，我们该这样做。
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；
3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；
5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。
不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7．注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
六、总结：
春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。