安全行为习惯养成 PPT
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主题班会《养成良好的行为习惯》PPT课件
成功案例
张同学
通过每日打卡巩固，成功养 成了早睡早起，晨跑的好习 惯。坚持3个月以来，每个学 期成绩有了显著提升。
王同学
通过持续学习和不断尝试， 已经逐渐戒除了抽烟的习惯。 身体状况得到了明显改善。
李同学
通过减少久坐的时间，每天 充足的运动和良好的饮食习 惯，成功减重10斤，身体素 质也有了明显提高。
挑战与坚持
制定计划
挑战必然伴随困难，一定要对自己设立可行和实际 的计划。
坚持努力
时刻提示自己要坚定，充满信心，只有努力地坚持 下去，才能真正养成好习惯。
总结与展望
保持积极心态，不断尝试，设置合理目标，邀请其他人加入我们的队伍，共同为养成良好习惯而努力。
1 谢谢收看
欢迎交流学习，共同成长进步！
养成良好的行为习惯
养成良好行为习惯对于我们的成长与发展至关重要。这个PPT将帮助您了解常 见的不良行为习惯、培养良好行为习惯的方法以及成功案例。让我们开始吧！
不良行为习惯
பைடு நூலகம்吸烟
除了严重影响健康，还损害了家庭和社会关系。
迟到
表明一个人无法管理时间。影响他人并遗憾地浪费 自己的时间。
不健康的饮食
会引起肥胖、糖尿病和其他健康问题。这种行为习 惯需要改变。
养成良好行为习惯的方法
1
目标设定
设定具体的行为目标，为自己创造正确
积极行动
2
的行为导向。
行动是养成好习惯的关键。把行为习惯
化并不容易，需要进行积极而持续的尝
3
激励自己
试。
行动过程中，我们需要不断地鼓舞自己，
寻找伙伴
4
并向自己提供必要的激励来保持前进。
找寻志同道合的朋友或者家人，共同努 力提高自己的行为习惯。
培养孩子良好的行为规范家长会图文PPT课件
家庭教育的作用
教师：XXX
主题班会
有效培养孩子良好的行为规范
印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，形象地说出了培养良好行为规范对于个人对于社会的重要性。现在孩子有什么不良的行为和习惯，如果矫正，还能够改变过来，如果听之任之，等长大以后再去矫正就要困难十倍、百倍。因此，良好的行为规范的培养十分重要，这需要学校、家庭和社会三方面的分工合作，密切联系，协调一致，使孩子对各项社会行为规范真正做到知必行、行必正。
这是什么缘故？
倘使他在较坏的环境里生长，他所看见的听见的都给他坏的印象，那他所反映的大概也是坏的；倘使他在好的环境里生长，他所看见的、所听见的都是很好的印象，那他所表现的，大概也是很好的。
社会上流行这样的诗
指责中长大的孩子，将来容易谴责别人。 敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。 恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。 怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。 嘲讽中长大的孩子，
家庭环境对人的影响是巨大的
也就是说，真正困扰我们的并不是我们成年后遭遇的环境和事件，而更多的是在成年后遇到人、事、物时，大多数人仍旧使用幼年时学会的，那些固有的、习惯的应对方法和模式。
心理学研究发现，很多成年人在个人生活中遇到的问题和困扰，都不是成年后的生存环境造成的，而是来源于童年时期在家庭中所受的影响和限制。
子女教育的五个建议
让孩子按自己的步伐成长
把持底线
缓和孩子急躁的脾气
给予正面的支持
承认孩子的感觉
父母常犯的错误
为适应你的孩子而竭力改变周围的世界 如果你带着精力旺盛的孩子走访亲戚，不要叫别人把所有易碎的东西移到孩子够不到的地方。相反你应该在走亲戚之前就训练孩子具有正确的行为；如果她要调皮捣蛋，你会马上把她带出去。
教师：XXX
主题班会
有效培养孩子良好的行为规范
印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，形象地说出了培养良好行为规范对于个人对于社会的重要性。现在孩子有什么不良的行为和习惯，如果矫正，还能够改变过来，如果听之任之，等长大以后再去矫正就要困难十倍、百倍。因此，良好的行为规范的培养十分重要，这需要学校、家庭和社会三方面的分工合作，密切联系，协调一致，使孩子对各项社会行为规范真正做到知必行、行必正。
这是什么缘故？
倘使他在较坏的环境里生长，他所看见的听见的都给他坏的印象，那他所反映的大概也是坏的；倘使他在好的环境里生长，他所看见的、所听见的都是很好的印象，那他所表现的，大概也是很好的。
社会上流行这样的诗
指责中长大的孩子，将来容易谴责别人。 敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。 恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。 怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。 嘲讽中长大的孩子，
家庭环境对人的影响是巨大的
也就是说，真正困扰我们的并不是我们成年后遭遇的环境和事件，而更多的是在成年后遇到人、事、物时，大多数人仍旧使用幼年时学会的，那些固有的、习惯的应对方法和模式。
心理学研究发现，很多成年人在个人生活中遇到的问题和困扰，都不是成年后的生存环境造成的，而是来源于童年时期在家庭中所受的影响和限制。
子女教育的五个建议
让孩子按自己的步伐成长
把持底线
缓和孩子急躁的脾气
给予正面的支持
承认孩子的感觉
父母常犯的错误
为适应你的孩子而竭力改变周围的世界 如果你带着精力旺盛的孩子走访亲戚，不要叫别人把所有易碎的东西移到孩子够不到的地方。相反你应该在走亲戚之前就训练孩子具有正确的行为；如果她要调皮捣蛋，你会马上把她带出去。
日常行为习惯养成教育主题班会共37张PPT课件
播种一种习惯 收获一种行为 播种一种行为 收获一种性格 播种一种性格 收获一种命运
第1页/共37页
什么是行为规范？
养成良好行为习惯 改掉不良行为习惯
中学生行为规范 做一名合格中学生
第2页/共37页
什么是行为规范
行为规范，是社会群体或 个人在参与社会活动中所 遵循的规则、准则的总称， 是社会认可和人们普遍接 受的具有一般约束力的行 为标准。包括行为规则、 道德规范、行政规章、法 律规定、团体章程等。
第16页/共37页
第17页/共37页
第18页/共37页
第19页/共37页
上在课校时外内
交精不不前做写吃顶…不不乘抽不不随在在…追 纸 文 破 不 集 不 欺 会 染 戴神后东遵公头 做 记 跟 字 撞 按 遵 坐 烟 尊 地 网……屑尊负首逐明坏积青头体接练笔课条老时守公、重吐络不桌西守共打语环极年发，敬同饰；耳习记堂、师回交交酗父痰上集的，法场闹言境参打，吃老学；中同喝令所、、、无传；家通车酒母，发零师，， ； 卫 加 交 烫高不做关送，法不，乱表、学水条大,大 生 体 道 头食 ， 搞打声 积 小 的 字 规 尊 不 扔 一不 嬉 ； 规 声声 ， 育 发， 团 小;架上主 戏 ， 喧喧 极 动 事 条 ； 老 帮 杂 些说 结 帮喧 破 锻 ，斗学哗 发 作 、 ； 爱 助 物 不动 玩 进 哗哗 坏 炼 穿脏 同 派殴、、 言 涂 幼 父 负参 耍 营 ，， 公 ， 奇话 学 ，；放、与 ； 业 不相 ； 鸦 ， 母 责， ， 和乱 物 文 装学跟 不互 、 主 做 的课 性 遵丢 ； 艺 异使 热 不路同 保争写动力话堂 舞 守果 活 服用爱良上桌护讨 厅 公吵 信 让 所 ；不 班 社皮 动 ，追或 环、 座 能论 、 共；逐境； 及、 歌 秩打；厅 序的闹家、 ；；务网吧；； ……
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什么是行为规范？
养成良好行为习惯 改掉不良行为习惯
中学生行为规范 做一名合格中学生
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什么是行为规范
行为规范，是社会群体或 个人在参与社会活动中所 遵循的规则、准则的总称， 是社会认可和人们普遍接 受的具有一般约束力的行 为标准。包括行为规则、 道德规范、行政规章、法 律规定、团体章程等。
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上在课校时外内
交精不不前做写吃顶…不不乘抽不不随在在…追 纸 文 破 不 集 不 欺 会 染 戴神后东遵公头 做 记 跟 字 撞 按 遵 坐 烟 尊 地 网……屑尊负首逐明坏积青头体接练笔课条老时守公、重吐络不桌西守共打语环极年发，敬同饰；耳习记堂、师回交交酗父痰上集的，法场闹言境参打，吃老学；中同喝令所、、、无传；家通车酒母，发零师，， ； 卫 加 交 烫高不做关送，法不，乱表、学水条大,大 生 体 道 头食 ， 搞打声 积 小 的 字 规 尊 不 扔 一不 嬉 ； 规 声声 ， 育 发， 团 小;架上主 戏 ， 喧喧 极 动 事 条 ； 老 帮 杂 些说 结 帮喧 破 锻 ，斗学哗 发 作 、 ； 爱 助 物 不动 玩 进 哗哗 坏 炼 穿脏 同 派殴、、 言 涂 幼 父 负参 耍 营 ，， 公 ， 奇话 学 ，；放、与 ； 业 不相 ； 鸦 ， 母 责， ， 和乱 物 文 装学跟 不互 、 主 做 的课 性 遵丢 ； 艺 异使 热 不路同 保争写动力话堂 舞 守果 活 服用爱良上桌护讨 厅 公吵 信 让 所 ；不 班 社皮 动 ，追或 环、 座 能论 、 共；逐境； 及、 歌 秩打；厅 序的闹家、 ；；务网吧；； ……
校园安全教育安全行为习惯养成教育主题班会PPT课件
要在非机动车道上行驶，在混 行道上要靠右边行驶，不能在 机动车道和人行道上行驶。
（乘车、骑车、步行） （校园规则、课间活动、）
（饮食安全、个人卫生、） （用电、居家、防震、溺水）
交通安全
乘车安全 骑车安全 步行安全
乘车安全
1 不乘坐私揽客员的非法车辆：
要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能 在机动车道和人行道上行驶。
3,出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什 么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担 心。双休日，节假日不要到学校玩耍。
防震安全
1,发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护 自己的头部，再弓着背在老师的指挥下以最快的 速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。
2,来不及逃离教室的时候，应躲藏在课桌旁或墙角。
生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留 的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏 经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
饮食安全
1、早晚洗脸、刷牙、清洗鼻腔 ； 2、勤洗澡、勤换衣物、勤剪指甲； 3、饭前便后要洗手 ； 4、不随地吐痰 ； 5、用餐使用公筷
其他安全
用电安全 居家安全 防震安全 防溺水安全
用电安全
1、不能接近、触摸电源和电器。
2·不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线 上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
防溺水安全
严禁学生私自下河、下沟、下塘洗澡。 严禁学生私自在河边、水沟边、池塘 边玩耍、追赶，以防滑入水中。
严禁学生私自外出钓鱼、抓蝌蚪等，因为钓鱼蹲在水 边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散， 有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上 去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。
（乘车、骑车、步行） （校园规则、课间活动、）
（饮食安全、个人卫生、） （用电、居家、防震、溺水）
交通安全
乘车安全 骑车安全 步行安全
乘车安全
1 不乘坐私揽客员的非法车辆：
要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能 在机动车道和人行道上行驶。
3,出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什 么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担 心。双休日，节假日不要到学校玩耍。
防震安全
1,发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护 自己的头部，再弓着背在老师的指挥下以最快的 速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。
2,来不及逃离教室的时候，应躲藏在课桌旁或墙角。
生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留 的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏 经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
饮食安全
1、早晚洗脸、刷牙、清洗鼻腔 ； 2、勤洗澡、勤换衣物、勤剪指甲； 3、饭前便后要洗手 ； 4、不随地吐痰 ； 5、用餐使用公筷
其他安全
用电安全 居家安全 防震安全 防溺水安全
用电安全
1、不能接近、触摸电源和电器。
2·不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线 上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
防溺水安全
严禁学生私自下河、下沟、下塘洗澡。 严禁学生私自在河边、水沟边、池塘 边玩耍、追赶，以防滑入水中。
严禁学生私自外出钓鱼、抓蝌蚪等，因为钓鱼蹲在水 边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散， 有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上 去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。
《养成良好的行为习惯》主题班会PPT课件
14
须知，“守时”，既是一种行为规范，也 是一种必不可少的品格修养。某高校的几位
学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定， 拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们 的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果， 对方彬彬有礼地退了席。
15
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走 进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍 俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做 什么呢？”
到八点写成的。好习惯成就了
一位举世闻名的心理学家和教
育学家。
5
好习惯使人终身受益
• 华盛顿是美国历史上最令人 尊敬的、堪称美德典范的总 统，他的诚实故事家喻户晓。 他从小看得最多的一本书， 是一本随身携带的小册子— ——《与人交谈和相处时必 须遵循的文明礼貌规则110 条》。好习惯成就了一个伟 大的总统和一个伟大的人。
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
3
活动内容
好习惯与坏习惯
对我们的影响
4
好习惯使人终身受益
苏联教育家苏霍姆林斯基有一
个习惯，那就是在清晨尽早开
始一天的工作，他每天五点半
起床，做早操，喝杯牛奶吃块
面包，然后就开始工作，当他
习惯了六点钟开始工作以后，
又努力再提早十五到二十分钟，
几十年如一日，从不间断。他
三十几本教育方面的书和三百
多篇学术论文都是在早上五点
须知，“守时”，既是一种行为规范，也 是一种必不可少的品格修养。某高校的几位
学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定， 拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们 的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果， 对方彬彬有礼地退了席。
15
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走 进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍 俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做 什么呢？”
到八点写成的。好习惯成就了
一位举世闻名的心理学家和教
育学家。
5
好习惯使人终身受益
• 华盛顿是美国历史上最令人 尊敬的、堪称美德典范的总 统，他的诚实故事家喻户晓。 他从小看得最多的一本书， 是一本随身携带的小册子— ——《与人交谈和相处时必 须遵循的文明礼貌规则110 条》。好习惯成就了一个伟 大的总统和一个伟大的人。
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
3
活动内容
好习惯与坏习惯
对我们的影响
4
好习惯使人终身受益
苏联教育家苏霍姆林斯基有一
个习惯，那就是在清晨尽早开
始一天的工作，他每天五点半
起床，做早操，喝杯牛奶吃块
面包，然后就开始工作，当他
习惯了六点钟开始工作以后，
又努力再提早十五到二十分钟，
几十年如一日，从不间断。他
三十几本教育方面的书和三百
多篇学术论文都是在早上五点
《养成良好的行为习惯》ppt课件
制定计划
习惯叠加
奖励机制
制定明确的目标和计划，使用习惯
将新的习惯与已有的习惯联系起来，
设定奖励机制，激励自己坚持养成
追踪工具进行监督和评估。
逐步养成，并形成连锁反应。
良好的行为习惯。
有害行为习惯及其影响
摄入过量糖分
导致肥胖、糖尿病等健康问题
拖延症
影响工作和学习的效率，增加压力和焦虑感
抱怨和消极心态
2
坚持追踪
使用习惯追踪工具，记录和分析自己的行为习惯。
3
寻求支持
与他人分享自己的目标和计划，寻求他们的支持和鼓励。
总结和提醒
总结
养成良好行为习惯对个人的成长和成功至关重要。
提醒⏰
制定计划、设定奖励和坚持追踪是养成良好行为习惯的关键。
对心理健康和人际关系产生负面影响
养成良好行为习惯的挑战
1
缺乏毅力
坚持养成良好的行为习惯需要克服内心的惰性和诱惑。
2
外界干扰
周围的环境和他人的影响可能会使我们放弃原定的行为习惯。
3
变化适应
适应新的行为习惯可能需要一段时间，而期间我们可能会面临挫折和困难。
成功养成良好行为习惯的要点
1
明确目标
设定明确的目标，将其分解为可行的步骤。
提高工作和学习效率。
职业场合展现自己的专业素
质，帮助我们更好地面对各
养。
种挑战。
好处
身体健康
学业成绩
财务稳定
养成良好的饮食和运动习惯，有
有规律的学习习惯和高效的和预防疾病。
管理，可以提升学习效果和取得
免浪费和债务问题，保持财务稳
更好的成绩。
定。
有效的养成方法
安全行为习惯养成教育主题班会课件(共30张PPT)
地震安全态度
如保持冷静、不恐慌、有 序疏散等。
03
安全行为习惯养成教育的方法与途径
传统教育方式
01
讲授安全知识
通过课堂讲授、讲座等形式，系统地传授安全知识，提高学生对安全
问题的认识和了解。
02
宣传教育
利用班会、板报、宣传栏等渠道，宣传安全知识和行为准则，强化学
生的安全意识。
03
典型案例教育
通过分析典型案例，让学生了解安全问题的重要性和必要性，同时掌
地震安全知识
如地震的预防、避难所的寻找、地震中的自救方 法等。
安全技能培训
交通安全技能
如过马路要走人行横道、不在 马路上玩耍、不要扒车等。
消防安全技能
如火灾报警的方法、灭火器的使 用方法、火灾逃生的技巧等。
地震安全技能
如寻找避难所的方法、地震中的自 救技巧、地震后的注意事项等。
安全意识培养
交通安全意识
拓展教育途径
利用互联网、多媒体等 现代信息技术手段，拓 宽安全教育途径，增强 教育的吸引力和感染力 。
融入学科教育
将安全教育融入各学科 教学中，培养学生的安 全意识和自我保护能力 。
加强学生主动性与参与度培养
激发学生兴趣
通过生动有趣的教育内容和形式，激发学生学习的兴趣和热情 ，促使学生主动参与安全行为习惯的养成。
案例四：网络安全教育
01
02
03
04
总结词：网络安全已成为现代 社会不容忽视的安全问题，通 过网络安全教育，可以增强学 生的网络安全意识，预防网络 诈骗和谣言。
详细描述：1.加强学生网络安 全教育，如不轻信陌生人的信 息、不随意点击不明链接等。
2.定期组织网络安全演练，如 模拟网络诈骗事件、学习如何 识别谣言等。
培养孩子良好行为习惯ppt课件
健康饮食
养成良好的饮食习惯，包 括定时定量、不挑食、不 暴饮暴食等。
卫生习惯
教导孩子讲究个人卫生， 勤洗手、洗脸、刷牙等。
设定规则与期望
家规制定
与孩子一起制定家庭规则 和行为准则，明确什么可 以做，什么不可以做，并 要求孩子严格遵守。
责任意识
让孩子承担一些适当的家 务或责任，以培养其责任 感和自律性。
培养孩子良好行为习惯ppt 课件
汇报人： 2023-12-04
目 录
• 培养孩子良好行为习惯的重要性 • 培养孩子良好行为习惯的方法 • 不同年龄段孩子需要培养的行为习惯 • 培养孩子良好行为习惯的实例 • 总结与建议
01 培养孩子良好行 为习惯的重要性
什么是良好行为习惯？
01
02
03
04
遵守纪律
奖惩制度
对孩子的良好行为给予奖 励，对不良行为进行适当 的惩罚，让孩子明确是非 观念。
鼓励与认可孩子的努力
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物，不怕失败 ，勇于面对挑战。
表扬进步
及时表扬孩子的进步和努力，让他 们感受到自己的付出得到了认可。
鼓励独立思考
鼓励孩子独立思考和表达自己的意 见，培养其自主性和创造性。
学龄前孩子应具备基本的自我照顾能 力，如穿衣、刷牙、洗手等。
社交能力
培养孩子与人交往的能力，如分享、 合作、排队等待等。
良好作息习惯
学龄前孩子应建立规律的作息习惯， 保证充足的睡眠和适当的户外活动。
饮食习惯
培养孩子不挑食、不暴饮暴食、少吃 零食等饮食习惯。
小学阶段孩子需要培养的行为习惯
学习能力
独立自主能力
小学阶段是孩子学习知识的重要时期，应 培养孩子的学习能力，如注意力、记忆力 、思维能力等。
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1
让安全成 习惯
自由 空间
简单易懂卓越安全管理之道
2
这是 什么行为？
3
这又是 什么行为？
4
目录
Contents
第一章
不安全行为产生的原因 不安全行为的特点 安全行为习惯养成的方法
第二章
第三章
4
5
让安全成 习惯
自由 空间
简单易懂卓越安全管理之道
6
1.1 主观原因
“三违”行为的产生，主要是因为如下十种心理：侥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逆反心理
昨天认可的，我们今天不能接受，
我们今天接受的，未来也许不再接受？
16 P 16
如果我们总以过去一样的方式做事， 那么得到的结果总是同过去的一样。
17
7
1.2 客观原因
客观原因。操作者由于对规程、规章制度的规定没有完全理解，对自身行为的危害性意识不到 ，把错的或偏颇的做法视作对的或全面的，把一些错误的“经验”视作为正常的做法，久而久之形 成的行为定式。 产生上述行为的客观原因主要有：（1）岗位培训不到位；（2）作业环境不安全；（3）管理 制度不完善；（4）社会环境不理想等。如，岗位培训不到位，常表现为：培训过于程式化，受训 人员被动接受，培训的效果只是换来了“安全就是不出事故”的空洞认识。
8
让安全成 习惯
自由 空间
简单易懂卓越安全管理之道
9
2.1 顽固性
顽固性表现为多发并且不容纠正的特点。也就是我们常说的“屡教不改”、“犯了又犯”。
10
2.2 潜在性
潜在性表现为对不安全行为的熟视无睹，习以为常。不发生事故的时候是“人高艺胆大”，对 危险丧失警惕性，出了事故却“后悔莫及”。
11
、逞能心理、凑趣心理、冒险心理、从众心理、无所谓心理、好奇心理。 如其中的惰性心理，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合 的一种心理状态，它是懒惰行为的心理依据。在实际工作中，常常会看到有些违章操作是由于干活 图省事、嫌麻烦造成的。 例如有的员工宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步路、多张一次口；有些人明知机器运转 不正常，也不愿停车检查修理，而是让它带“病”工作。凡此种种，都和惰性心理有关。
15
3.2 现场作业前的安全确认法
现场作业前的安全确认法。安全确认就是在现场作业前对操作程序、现场环境及其他相关安全
因素，进行认真辨识、判断后作出准确、严肃的认定。一般的安全确认的形式有：（1）文字确认
，如签字确认；（2）信物确认，如盖章、交换牌证等；（3）语言、信号确认，如面对面言语确认 、旗语、手势等；（4）警戒确认，如设置栅栏、悬挂警戒标识等。
“手指口述”是安全确认的一种有效方式。在操作前，用手指着被操作的物或行动去处，眼睛
随手指观察，刺激大脑同时思考，并把操作中最关键的话大声说出来。这样，赋予现场作业一定的 仪式感，使作业人员用庄重认真的态度去对待习以为常的工作，不管别人如何，一本正经认认真真
地把事情做好。
此外，安全行为与不安全行为是相对于行为环境对行为者要求而言的一个相对的概念。所以， 对安全行为的养成也不是一劳永逸的，需要随着事物认知的不断深入，不断规范和完善。
2.3 传染性
“省力，不出事”的行为容易被效仿。不良的行为习惯不被根治，必然会传承下去。
12
2.4 排他性
排他性是对安全规程学不进，不遵守，总认为自己的习惯是最“管用”的。
13
让安全成 习惯
自由 空间
简单易懂卓越安全管理之道
14
3.1 日常安全行为规范的养成
安全行为的养成是一个从被动到主动、从不自觉到自觉、从不习惯到习惯成自然的过程。要从 学习安全知识和操作技能、服从安全操作规程规定、调适健康身心状态等方面入手，强化有利安全 生产的元素，并且阻止有害于安全生产的元素，从而形成员工自觉的日常行为规范。
让安全成 习惯
自由 空间
简单易懂卓越安全管理之道
2
这是 什么行为？
3
这又是 什么行为？
4
目录
Contents
第一章
不安全行为产生的原因 不安全行为的特点 安全行为习惯养成的方法
第二章
第三章
4
5
让安全成 习惯
自由 空间
简单易懂卓越安全管理之道
6
1.1 主观原因
“三违”行为的产生，主要是因为如下十种心理：侥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逆反心理
昨天认可的，我们今天不能接受，
我们今天接受的，未来也许不再接受？
16 P 16
如果我们总以过去一样的方式做事， 那么得到的结果总是同过去的一样。
17
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1.2 客观原因
客观原因。操作者由于对规程、规章制度的规定没有完全理解，对自身行为的危害性意识不到 ，把错的或偏颇的做法视作对的或全面的，把一些错误的“经验”视作为正常的做法，久而久之形 成的行为定式。 产生上述行为的客观原因主要有：（1）岗位培训不到位；（2）作业环境不安全；（3）管理 制度不完善；（4）社会环境不理想等。如，岗位培训不到位，常表现为：培训过于程式化，受训 人员被动接受，培训的效果只是换来了“安全就是不出事故”的空洞认识。
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2.1 顽固性
顽固性表现为多发并且不容纠正的特点。也就是我们常说的“屡教不改”、“犯了又犯”。
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2.2 潜在性
潜在性表现为对不安全行为的熟视无睹，习以为常。不发生事故的时候是“人高艺胆大”，对 危险丧失警惕性，出了事故却“后悔莫及”。
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、逞能心理、凑趣心理、冒险心理、从众心理、无所谓心理、好奇心理。 如其中的惰性心理，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合 的一种心理状态，它是懒惰行为的心理依据。在实际工作中，常常会看到有些违章操作是由于干活 图省事、嫌麻烦造成的。 例如有的员工宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步路、多张一次口；有些人明知机器运转 不正常，也不愿停车检查修理，而是让它带“病”工作。凡此种种，都和惰性心理有关。
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3.2 现场作业前的安全确认法
现场作业前的安全确认法。安全确认就是在现场作业前对操作程序、现场环境及其他相关安全
因素，进行认真辨识、判断后作出准确、严肃的认定。一般的安全确认的形式有：（1）文字确认
，如签字确认；（2）信物确认，如盖章、交换牌证等；（3）语言、信号确认，如面对面言语确认 、旗语、手势等；（4）警戒确认，如设置栅栏、悬挂警戒标识等。
“手指口述”是安全确认的一种有效方式。在操作前，用手指着被操作的物或行动去处，眼睛
随手指观察，刺激大脑同时思考，并把操作中最关键的话大声说出来。这样，赋予现场作业一定的 仪式感，使作业人员用庄重认真的态度去对待习以为常的工作，不管别人如何，一本正经认认真真
地把事情做好。
此外，安全行为与不安全行为是相对于行为环境对行为者要求而言的一个相对的概念。所以， 对安全行为的养成也不是一劳永逸的，需要随着事物认知的不断深入，不断规范和完善。
2.3 传染性
“省力，不出事”的行为容易被效仿。不良的行为习惯不被根治，必然会传承下去。
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2.4 排他性
排他性是对安全规程学不进，不遵守，总认为自己的习惯是最“管用”的。
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3.1 日常安全行为规范的养成
安全行为的养成是一个从被动到主动、从不自觉到自觉、从不习惯到习惯成自然的过程。要从 学习安全知识和操作技能、服从安全操作规程规定、调适健康身心状态等方面入手，强化有利安全 生产的元素，并且阻止有害于安全生产的元素，从而形成员工自觉的日常行为规范。