《行为规范养成教育》主题班会PPT课件
“少成若天性，习惯成天 然。”因此，我们凡事要从细 节入手，从平时的一言一行 、一举一动出发养成良好的 行为习惯，勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之。
行为规范养成教育
叶圣陶先生说：“什么是教育， 简单一句话，就是养成习惯。”养成 教育是中小学教育永恒的主题，在 中小学教育中占有非常重要的位置。 养成教育就是通过有效的培养和训 练，使我们养成良好的行为习惯。
•
• “冰冻三尺非一日之寒”说明人的行为习 惯的养成是日积月累的，并非是一蹴而 就的。尤其在小学阶段是我们生理、心 理急剧发育、变化的重要时期，正是增 长知识，接受良好道德品质和行为习惯 养成教育的最佳时期，及时进行行为习 惯养成教育显得尤为迫切。下面我想谈 谈从“秃头论证”与“谷堆论证”两个理论 得到的正反两方面的启示：
从“小”抓起，就是从小事抓起。
有一个寓言故事“小虫与大船”，就因为造船工人 造船时用上了一块带有蛀孔的木板，几年后，蛀孔 越来越多。最后在风浪中，船沉没了。这个故事告 诉我们小事不小，小事能坏大事。例如，一个学生 上课迟到本来是小事，但是很可能因为迟到没听懂 这节课老师讲的第一个问题，而第一个问题又是学 习第二个问题、第三个问题的基础，因而整节课没 学会。因为这节课没学会，以后的内容就学不会了， 从而对学习失去了信心，在教室里坐不住，经常逃 学，养成逃学的坏习惯，结交了社会上一些不三不 四的人，走上了违反犯罪的道路。
一、防微杜渐——防止
养成不良行为习惯
古希腊诡辩者欧布里德等人提出“秃 头论证”理论，它包含有这样一个问题： 一个人少一根头发能否造成秃头？回答 说不能。再少一根怎么样？回答说还是 不能。这样问题一直重复下去，到后来， 回答却是已经成为秃头了；而这在一开 始是遭到否定的。
这个理论告诉人们“少一根头发” 对整头的头发来说是微不足道的，它 对事物当前的性质起不到任何影响作 用，几乎可以忽略不计。但是，就在 这种微不足道的不知不觉的渐变中， 将引发事物质的变化。要想培养的良 好行为习惯，首先要防止养成不良的 行为习惯。“秃头论证”理论告诉我们， 防止学生养成不良行为习惯要防微杜 渐，从“小”抓起。
科学研究证明，人的行为习 惯养成的关键期是0岁至12 岁（幼儿园和小学）。在此
期间如果养不成良好的行为 习惯，到过一件件日常生
活中小事体现出来的，培养良好行为习 惯也要从日常生活中的一些琐碎的小事 做起。例如，自己吃饭、穿衣、洗手、 洗脸、整理床铺等自理习惯，讲究卫生、 爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯， 经常说“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再 见”等文明语言习惯。“不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海”。这样， 从学生身边的一件件小事做起，久而久 之，良好行为习惯就慢慢培养出来了。
因此，我们在平常的生
活中要不放过的任何一个不 良行为，要记得“勿以恶小而 为之”，防止养成不良行为习 惯，小事酿成大事，影响自 己的健康成长。
二、循序渐进——培养良好 行为习惯
与“秃头论证”理论相对应的还有一个“谷堆论 证”理论，其主要内容是这样的：一粒谷子能不能 形成谷堆，不能；再加一粒谷子能不能形成谷堆， 还不能；但一直坚持下去，谷堆形成了；而这在开 始是被否定的。这个理论与“秃头论证”理论一样， 都说明事物的运动、变化，总是从细小的、不显著 的变化开始的，经过逐步积累而达到显著的、根本 性质的变化。它启示我们培养学生的良好行为习惯 要循序渐进，从“小”抓起，注重反复，强化训练。
合集下载
小学生日常行为规范主题班会PPT课件
好好学 习 天 天向上
小学生日常行为规范
快乐成 长 天 天向上
小学生日常行为规范
目 01 录 02
03
重返校园，全新开始 行为规范，从我做起 日常生活，点滴做起
第一部分
重返校园 全新开始
重返校园，全新开始
成长路上
常
规
我们携手并进！
教
欢迎回到熟悉的校园，同学们，我们又
长大了一岁哦！暑假的快乐时光虽已远
育
去，但新学期的冒险已经开启！让我们
日常生活，点滴做起
个人 卫生
经常洗澡，保持整洁，勤剪指甲，勤 洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手，做 个干净小朋友。
重返校园，全新开始
家务小帮手
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房 间、洗衣服、洗餐具，做父母的好帮手。
重返校园，全新开始
品德修养
不嫉妒他人，遇到困难不放弃，珍惜粮食 和学习用品，节约水电，不比吃穿，不乱 花钱。待人礼貌，讲普通话，文明用语， 不骂人，不打架，尊重他人隐私，做个品 德高尚的小学生！
行为规范，从我做起
课堂发言 发言时，先举手，得到许可再起立，声音洪 亮，礼貌自信，让大家都听见你的想法！
行为规范，从我做起
课间活动
课间休息，参与有益活动，不追 打跑跳，不高声喧哗，保护自己 和他人安全。
行为规范，从我做起
爱护设施 无论是教室还是活动场所，都要爱护公共设 施，借用物品及时归还，损坏照价赔偿。
第三部分
日常的行为规范
日常生活，点滴做起
国旗国歌
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，
升降国旗时肃立、脱帽、行注目礼， 爱国之情永记心间。相关心，互 相帮助，不欺负弱小，见到老师主动 问好。
校园安全教育安全行为习惯养成教育主题班会PPT课件
要在非机动车道上行驶，在混 行道上要靠右边行驶，不能在 机动车道和人行道上行驶。
（乘车、骑车、步行） （校园规则、课间活动、）
（饮食安全、个人卫生、） （用电、居家、防震、溺水）
交通安全
乘车安全 骑车安全 步行安全
乘车安全
1 不乘坐私揽客员的非法车辆：
要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能 在机动车道和人行道上行驶。
3,出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什 么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担 心。双休日，节假日不要到学校玩耍。
防震安全
1,发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护 自己的头部，再弓着背在老师的指挥下以最快的 速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。
2,来不及逃离教室的时候，应躲藏在课桌旁或墙角。
生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留 的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏 经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
饮食安全
1、早晚洗脸、刷牙、清洗鼻腔 ； 2、勤洗澡、勤换衣物、勤剪指甲； 3、饭前便后要洗手 ； 4、不随地吐痰 ； 5、用餐使用公筷
其他安全
用电安全 居家安全 防震安全 防溺水安全
用电安全
1、不能接近、触摸电源和电器。
2·不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线 上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
防溺水安全
严禁学生私自下河、下沟、下塘洗澡。 严禁学生私自在河边、水沟边、池塘 边玩耍、追赶，以防滑入水中。
严禁学生私自外出钓鱼、抓蝌蚪等，因为钓鱼蹲在水 边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散， 有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上 去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。
（乘车、骑车、步行） （校园规则、课间活动、）
（饮食安全、个人卫生、） （用电、居家、防震、溺水）
交通安全
乘车安全 骑车安全 步行安全
乘车安全
1 不乘坐私揽客员的非法车辆：
要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能 在机动车道和人行道上行驶。
3,出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什 么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担 心。双休日，节假日不要到学校玩耍。
防震安全
1,发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护 自己的头部，再弓着背在老师的指挥下以最快的 速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。
2,来不及逃离教室的时候，应躲藏在课桌旁或墙角。
生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留 的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏 经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
饮食安全
1、早晚洗脸、刷牙、清洗鼻腔 ； 2、勤洗澡、勤换衣物、勤剪指甲； 3、饭前便后要洗手 ； 4、不随地吐痰 ； 5、用餐使用公筷
其他安全
用电安全 居家安全 防震安全 防溺水安全
用电安全
1、不能接近、触摸电源和电器。
2·不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线 上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
防溺水安全
严禁学生私自下河、下沟、下塘洗澡。 严禁学生私自在河边、水沟边、池塘 边玩耍、追赶，以防滑入水中。
严禁学生私自外出钓鱼、抓蝌蚪等，因为钓鱼蹲在水 边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散， 有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上 去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。
班会《小学生行为规范》主题班会PPT课件
02Βιβλιοθήκη 书面整洁按时交。03
7. 放学歌 快速整理小书包， 课桌对齐椅摆好。 队伍整齐出校门， 家长不到不乱跑。
旅游旅行攻略
CLICK TO ADD TITLE
小 耳 朵 、听 听 听
良好学习习惯培养主题班会 一年级主题班会
PART.03
规则:
从第一位同学开始，大家轮流说成一句话：“一只青蛙跳下水，咚！”每人只能说一个字，第一位同学说“一”，第二位同学说“只”，第三位同学赶紧说“青”……依此类推，直到第八名同学响亮的说道“咚！”。从第九名同学开始，按照这样的方式轮流的说“两只青蛙跳下水，咚！咚！”说完，再说“三只青蛙跳下水，咚！咚！咚！”
一日常规
小学生行为规范儿歌
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
PART.02
04
微笑挥手有礼貌：
05
老师早！同学早！
01
上学歌
02
小小书包自己背，
03
高高兴兴上学校。
升国旗时要肃立，
小眼睛，望国旗，
升旗歌
国歌响起唱整齐。
一点一点向上移。
胸脯—挺起！眼睛—看前！
别人讲话时，自己在搞小动作或随便说话； 别人发言时，急于发表自己的意见、爱插嘴； 老师讲课时，注意力不集中、走神。
不认真倾听主要表现在哪些方面呢？
01
以下几种表现错在哪里？该怎样做？
02
别人发言时，自己忙着叠飞机；
03
老师讲课时，同桌俩人正在小声说话；
04
小组合作时，有一个同学不等别人说完，就抢着说；
上课歌
专心看老师，边听边思想。
上课铃声响，端坐位置上。
7. 放学歌 快速整理小书包， 课桌对齐椅摆好。 队伍整齐出校门， 家长不到不乱跑。
旅游旅行攻略
CLICK TO ADD TITLE
小 耳 朵 、听 听 听
良好学习习惯培养主题班会 一年级主题班会
PART.03
规则:
从第一位同学开始，大家轮流说成一句话：“一只青蛙跳下水，咚！”每人只能说一个字，第一位同学说“一”，第二位同学说“只”，第三位同学赶紧说“青”……依此类推，直到第八名同学响亮的说道“咚！”。从第九名同学开始，按照这样的方式轮流的说“两只青蛙跳下水，咚！咚！”说完，再说“三只青蛙跳下水，咚！咚！咚！”
一日常规
小学生行为规范儿歌
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
PART.02
04
微笑挥手有礼貌：
05
老师早！同学早！
01
上学歌
02
小小书包自己背，
03
高高兴兴上学校。
升国旗时要肃立，
小眼睛，望国旗，
升旗歌
国歌响起唱整齐。
一点一点向上移。
胸脯—挺起！眼睛—看前！
别人讲话时，自己在搞小动作或随便说话； 别人发言时，急于发表自己的意见、爱插嘴； 老师讲课时，注意力不集中、走神。
不认真倾听主要表现在哪些方面呢？
01
以下几种表现错在哪里？该怎样做？
02
别人发言时，自己忙着叠飞机；
03
老师讲课时，同桌俩人正在小声说话；
04
小组合作时，有一个同学不等别人说完，就抢着说；
上课歌
专心看老师，边听边思想。
上课铃声响，端坐位置上。
校园行为规范主题班会PPT
遵守校纪校规
不迟到早退，不旷课逃学，不抄袭作弊，不参与违规活动。
维护校园秩序
保持教室、图书馆、食堂等公共场所的整洁和安静，共同营造良好的 学习氛围。
尊重他人权益
尊重师长
认真听讲，虚心请教， 不顶撞师长，不扰乱课 堂秩序。
友爱同学
互相帮助，共同进步， 不欺凌弱小，不恶意攻 击他人。
保护个人隐私
不传播他人的私人信息 ，不侵犯他人的隐私权 。
校园行为规范主题班
会
汇报人：XXX
202X-XX-XX
• 校园行为规范的重要性 • 校园行为规范的具体内容 • 违反校园行为规范的后果 • 如何遵守校园行为规范 • 校园行为规范的意义和价值
目录
01
校园行为规范的重要性
提升个人素质
培养良好品德
提高自我管理能力
通过遵守校园行为规范，学生可以学 会尊重他人、关心集体，形成良好的 道德品质。
遵守校园行为规范有助于学生培养自 律意识，提高自我管理能力，更好地 适应社会。
树立正确价值观
在校园行为规范的影响下，学生可以 树立正确的价值观，如诚信、勤奋、 友爱等，为未来的成长奠定基础。
维护校园秩序
01
02
03
防止校园暴力
规范学生的行为举止，有 助于防止校园暴力的发生 ，保障学生的安全。
维护教学秩序
良好的行为规范可以让学 生更好地融入课堂，遵守 纪律，保证教学活动的顺 利进行。
促进和谐校园建设
通过遵守行为规范，学生 可以形成良好的人际关系 ，共同营造和谐、文明的 校园环境。
促进学习氛围
提高学习效率
良好的行为规范有助于学 生集中注意力，提高学习 效率，取得更好的学习成 绩。
不迟到早退，不旷课逃学，不抄袭作弊，不参与违规活动。
维护校园秩序
保持教室、图书馆、食堂等公共场所的整洁和安静，共同营造良好的 学习氛围。
尊重他人权益
尊重师长
认真听讲，虚心请教， 不顶撞师长，不扰乱课 堂秩序。
友爱同学
互相帮助，共同进步， 不欺凌弱小，不恶意攻 击他人。
保护个人隐私
不传播他人的私人信息 ，不侵犯他人的隐私权 。
校园行为规范主题班
会
汇报人：XXX
202X-XX-XX
• 校园行为规范的重要性 • 校园行为规范的具体内容 • 违反校园行为规范的后果 • 如何遵守校园行为规范 • 校园行为规范的意义和价值
目录
01
校园行为规范的重要性
提升个人素质
培养良好品德
提高自我管理能力
通过遵守校园行为规范，学生可以学 会尊重他人、关心集体，形成良好的 道德品质。
遵守校园行为规范有助于学生培养自 律意识，提高自我管理能力，更好地 适应社会。
树立正确价值观
在校园行为规范的影响下，学生可以 树立正确的价值观，如诚信、勤奋、 友爱等，为未来的成长奠定基础。
维护校园秩序
01
02
03
防止校园暴力
规范学生的行为举止，有 助于防止校园暴力的发生 ，保障学生的安全。
维护教学秩序
良好的行为规范可以让学 生更好地融入课堂，遵守 纪律，保证教学活动的顺 利进行。
促进和谐校园建设
通过遵守行为规范，学生 可以形成良好的人际关系 ，共同营造和谐、文明的 校园环境。
促进学习氛围
提高学习效率
良好的行为规范有助于学 生集中注意力，提高学习 效率，取得更好的学习成 绩。
高一学生行为规范的养成教育班会PPT
养成良好行为规范的具体方法
**家庭教育：** - 家长示范良好行为，成为学
生的榜样 - 家庭建立明确的行为规范和
奖惩制度
养成良好行为规范的具体方法
**学校教育：** - 建立学校的行为规范和
纪律处分机制 - 组织班会和活动，加强
对学生的行为教育和指导
养成良好行为规范的具体方法
**个人努力：** - 学生自觉遵守学校和社
范 - 养成良好行为规范的具体方
法
学生行为规范 的定义及意义
学生行为规范的定义及意义
**行为规范的定义：** 学生在 校园和社交场合中应该遵循的 行为准则和规则。
**行为规范的意义：** - 促进学生个人成长和发
展 - 维护校园秩序和良好的
学习环境 - 培养学生的自律和责任
意识
为什么要养成 良好的行为规
高一学生行为规范的养 成教育班会PPT
目录 引言 学生行为规范的定义及意义 为什么要养成良好的行为规范 养成良好行为规范的具体方法
引言
引言
**目的：** 介绍高一学生行为规 范的重要性，培养学生良好的行为 习惯和品德素养。
**内容：** - 学生行为规范的定义及意义 - 为什么要养成良好的行为规
范
为什么要养成良好的行为规范
**个人成长：** - 培养学生的良好品德和
道德观念 - 培养学生的礼貌和谦逊 - 养学生的合作和团队
精神
为什么要养成良好的行为规范
**学习环境：** - 维护校园秩序和安全 - 提供良好的学习氛围和
条件 - 增强学生自学和合作学
习能力
养成良好行为 规范的具体方
法
会的行为规范 - 与同学和老师和谐相处
，互相尊重和关心
谢谢您的观赏聆听
行为规范主题班会PPT
不盗用他人的文字、图片、视频 等作品，遵守知识产权相关法律
法规。
04
案例分析与实践
正面行为示范
尊重他人
示范如何尊重他人的意见和感受，促 进良好的人际关系和合作氛围。
守时守信
展示守时守信的重要性，通过按时完 成任务、遵守约定等方式树立榜样。
积极负责
呈现积极负责的态度，勇于承担自己 的责任，不推诿、不抱怨。
过于复杂的发型。
不化妆
学生应保持自然状态，不化妆 ，不佩戴过多的饰品。
课堂行为规范
准时到课
学生应提前到达教室，做好课 前准备，不迟到、不早退。
认真听讲
上课期间，学生应认真听讲， 不打瞌睡、不玩手机、不私聊 。
尊重老师
学生应尊重老师，不打断老师 讲话，有问题举手等待老师允 许后发言。
不抄袭作弊
学生应独立完成作业和考试， 不抄袭、不作弊，遵守学校诚
安全上网
使用正规渠道下载软件， 定期更新操作系统和杀毒 软件，防范网络病毒和黑 客攻击。
合理安排上网时间
适度上网，避免长时间沉 迷于网络，影响学习和生 活。
网络道德规范
诚信为本
在网络交往中，要真诚待人，遵 守诚信原则，不欺诈他人。
文明用语
网络交流时使用文明、礼貌的语 言，避免粗俗、低俗的言辞。
尊重知识产权
阐述学术不端的严重后果，呼吁树立诚信 意识，维护学术道德。
现场互动环节
小组讨论
分组讨论身边存在的正面和 负面行为案例，分享看法和
体会。
1
角色扮演
邀请同学进行角色扮演，模 拟正面行为示范和负面案例
场景，加深理解。
现场提问
鼓励同学们针对案例分析和 实践内容提问，进行深入的 探讨和交流。
法规。
04
案例分析与实践
正面行为示范
尊重他人
示范如何尊重他人的意见和感受，促 进良好的人际关系和合作氛围。
守时守信
展示守时守信的重要性，通过按时完 成任务、遵守约定等方式树立榜样。
积极负责
呈现积极负责的态度，勇于承担自己 的责任，不推诿、不抱怨。
过于复杂的发型。
不化妆
学生应保持自然状态，不化妆 ，不佩戴过多的饰品。
课堂行为规范
准时到课
学生应提前到达教室，做好课 前准备，不迟到、不早退。
认真听讲
上课期间，学生应认真听讲， 不打瞌睡、不玩手机、不私聊 。
尊重老师
学生应尊重老师，不打断老师 讲话，有问题举手等待老师允 许后发言。
不抄袭作弊
学生应独立完成作业和考试， 不抄袭、不作弊，遵守学校诚
安全上网
使用正规渠道下载软件， 定期更新操作系统和杀毒 软件，防范网络病毒和黑 客攻击。
合理安排上网时间
适度上网，避免长时间沉 迷于网络，影响学习和生 活。
网络道德规范
诚信为本
在网络交往中，要真诚待人，遵 守诚信原则，不欺诈他人。
文明用语
网络交流时使用文明、礼貌的语 言，避免粗俗、低俗的言辞。
尊重知识产权
阐述学术不端的严重后果，呼吁树立诚信 意识，维护学术道德。
现场互动环节
小组讨论
分组讨论身边存在的正面和 负面行为案例，分享看法和
体会。
1
角色扮演
邀请同学进行角色扮演，模 拟正面行为示范和负面案例
场景，加深理解。
现场提问
鼓励同学们针对案例分析和 实践内容提问，进行深入的 探讨和交流。
高中生日常行为规范主题班会 ppt（41张ppt）
• 不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹；不遵守 交通法规；
• 乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座； • 抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，进营业
性舞厅、歌厅、网吧； • 不尊重父母，不帮助父母做力所能及的家务； • 随地吐痰，乱扔杂物 ，不保护环境； • 在公共场所大声喧哗，不遵守公共秩序； • 不在网络上发表一些不负责的话
快速抢答
判断正误
6、升旗仪式或参加学校 集体活动时，可以说话， 随便走动。
快速抢答
判断正误 7、不要把校外人带进校内， 也不闯进其他班级游玩，吵闹。
快速抢答
判断正误 8、对父母的话总是不耐烦， 觉得父母的思想老套了。
快速抢答
判断正误 9、评三好生只需要思想 品德好和主课成绩好。
快速抢答
判断正误 10、与同学发生摩擦只要 不理他就行了。
假如你的好朋友在无节制的上网 游戏，作为好朋友的你该如何帮 助她呢？
遇到这样情况，你该怎么办？
班里有同学损坏了公务，老师来 调查时谁也不说，一起帮助这位 同学掩盖事情真相，假如你是知 情者，但又碍于同学面子不好当面 站出来说，你该怎么办？
遇到这样情况，你该怎么办？
你的好朋友和其他同学发生矛盾， 希望你能够“出手相助”，放学后 “收拾”那位同学，你该怎么做？
活动3：小组合作讨论， 中学生有哪些不良行为？
上课时 课下（校园里）
校园外
课上的不良行为
• 交头接耳、高声喧哗、相互争吵 • 精神不集中、不主动参与课堂讨论、
不做练习，不积极发言；不记笔记 • 做小动作 ，跟同桌或前后桌的同学嬉
戏玩耍；做跟课堂无关的事，涂鸦、 写信、写字条，传送字条。吃东西， 喝水。 • 顶撞老师。 • ……
中学生不良行为的危害 1.害自己
• 乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座； • 抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，进营业
性舞厅、歌厅、网吧； • 不尊重父母，不帮助父母做力所能及的家务； • 随地吐痰，乱扔杂物 ，不保护环境； • 在公共场所大声喧哗，不遵守公共秩序； • 不在网络上发表一些不负责的话
快速抢答
判断正误
6、升旗仪式或参加学校 集体活动时，可以说话， 随便走动。
快速抢答
判断正误 7、不要把校外人带进校内， 也不闯进其他班级游玩，吵闹。
快速抢答
判断正误 8、对父母的话总是不耐烦， 觉得父母的思想老套了。
快速抢答
判断正误 9、评三好生只需要思想 品德好和主课成绩好。
快速抢答
判断正误 10、与同学发生摩擦只要 不理他就行了。
假如你的好朋友在无节制的上网 游戏，作为好朋友的你该如何帮 助她呢？
遇到这样情况，你该怎么办？
班里有同学损坏了公务，老师来 调查时谁也不说，一起帮助这位 同学掩盖事情真相，假如你是知 情者，但又碍于同学面子不好当面 站出来说，你该怎么办？
遇到这样情况，你该怎么办？
你的好朋友和其他同学发生矛盾， 希望你能够“出手相助”，放学后 “收拾”那位同学，你该怎么做？
活动3：小组合作讨论， 中学生有哪些不良行为？
上课时 课下（校园里）
校园外
课上的不良行为
• 交头接耳、高声喧哗、相互争吵 • 精神不集中、不主动参与课堂讨论、
不做练习，不积极发言；不记笔记 • 做小动作 ，跟同桌或前后桌的同学嬉
戏玩耍；做跟课堂无关的事，涂鸦、 写信、写字条，传送字条。吃东西， 喝水。 • 顶撞老师。 • ……
中学生不良行为的危害 1.害自己
主题班会养成良好的行为习惯PPT课件ppt(共37张PPT)
形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。 须知，“守 时”，既是一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高校的 几位学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定，拟与某一外国组 织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几 分钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。
有人将海里最凶猛的鲨鱼和他最喜欢吃的热带鱼放在一个
生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。 4.生活节生俭活，有不规摆律阔气，，按不时乱作息花钱。。
5.生活有规律，按时作息 。
我们应该养成哪些良好的学习习惯？
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。学生要学习好，除了我们 老师努力提高能力水平，适应学生外，学生 更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己 的老师。不同层次的老师，学生用不同的方 式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与 老师共同进步。从现在适应老师，长大了适 应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
惯。
生活有规律，按时作息 。
上课吃东西
考试作弊
上课说小话
你有没有做过同样的事情 呢？反思一下自己的不良 习惯，你应该怎么改正？
1.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
2.专心听讲，勤于思考，认真完成作业。 按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
3.专坚心持听锻讲炼，身勤体于，思积考极，参认加真有完益成的作文业娱。 坚持活锻动炼。身体 ，积极参加有益的文娱活动 。
是学校荣誉的标志， 是良好品德的标志。
谢谢大家
“三治”进校园
养成良好的生活习惯
80
背景
学校可以说是我们第二个家，既然是
“家”，那么我们就有义务把它变的干净、美 丽。但是现在学校还是有一些垃圾和不和谐的 现象出现。这不仅破坏了学校的美好环境，也
有人将海里最凶猛的鲨鱼和他最喜欢吃的热带鱼放在一个
生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。 4.生活节生俭活，有不规摆律阔气，，按不时乱作息花钱。。
5.生活有规律，按时作息 。
我们应该养成哪些良好的学习习惯？
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。学生要学习好，除了我们 老师努力提高能力水平，适应学生外，学生 更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己 的老师。不同层次的老师，学生用不同的方 式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与 老师共同进步。从现在适应老师，长大了适 应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
惯。
生活有规律，按时作息 。
上课吃东西
考试作弊
上课说小话
你有没有做过同样的事情 呢？反思一下自己的不良 习惯，你应该怎么改正？
1.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
2.专心听讲，勤于思考，认真完成作业。 按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
3.专坚心持听锻讲炼，身勤体于，思积考极，参认加真有完益成的作文业娱。 坚持活锻动炼。身体 ，积极参加有益的文娱活动 。
是学校荣誉的标志， 是良好品德的标志。
谢谢大家
“三治”进校园
养成良好的生活习惯
80
背景
学校可以说是我们第二个家，既然是
“家”，那么我们就有义务把它变的干净、美 丽。但是现在学校还是有一些垃圾和不和谐的 现象出现。这不仅破坏了学校的美好环境，也
养成良好的行为习惯主题班会PPT演示课件
，但是刚刚被
撞
出
裂
纹
的
玻
璃马上被人换上更加结实的。
一段时间之后，鲨鱼不再冲向近在咫尺的热带
鱼，不再去碰中间的玻璃，甚至是远远的离开
曾经撞的头破血流的地方，好像害怕再受到伤
害一样，只是远远的看着在隔壁自由自在游着
的热带鱼。最后，人们把中间的透明玻璃抽掉，
可是这个时候，鲨鱼依然不敢跨越中间的那个
地块，偶尔有热带鱼不小心游到鲨鱼这边，鲨
0
2
0 请向大家介绍你的家人，包括
自己和爸爸妈妈还有兄弟姐妹
4
0 请谈谈你对环保的理解，比如我 应该为学校和家庭做些什么 ?
1
0 请你说说如果你中了彩票你 会怎么做
3
特别回合
请就喜欢吃的食物、喜欢的运动 等方面和对方组员讨论、诱使对 方说出你我他三个字
你们体会到习惯的力量了吗？怎么养成 良好的行为习惯，什么是良好的行为习 惯我们听得太多了，已经是老掉牙的东 西了。所以，这次游戏的目的是为了让 大家体会一下习惯的力量，让大家明白 一个好的行为习惯具有怎样的力量，希 望大家能养成良好的行为习惯。
Time for game！
你我他
以小组为单位，每次派一个参赛者参加。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
有人将海里最凶猛的鲨鱼和他最喜
欢吃的热带鱼放在一个大水池里，
但是中间用一块透明的强化玻璃隔
中学生行为规范教育主题班会PPT
By Yushen
《中学生守则》发布于1991年和1994年，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。2004年，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》的要求，教育部将原来的《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》。新守则共10条，对学生思想品德形成和良好行为习惯养成提出了基本要求。
By Yushen
常规教育
REGULAR EDUCATION
By Yushen
常规教育
REGULAR EDUCATION
By Yushen
常规教育
REGULAR EDUCATION
By Yushen
常规教育
REGULAR EDUCATION
By Yushen
学生守则
STUDENT CODE
《中学生守则》
学生守则
STUDENT CODE
By Yushen
学生守则
STUDENT CODE
By Yushen
学生守则
STUDENT CODE
By Yushen
学生守则
STUDENT CODE
By Yushen
By Yushen
行为规范
CODE OF CONDUCT
By Yushen
By Yushen
By Yushen
By Yushen
By Yushen
常规教育
REGULAR EDUCATION
《中学生日常行为规范》自1981年、1991年、1994年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风和教风等都起到了重要作用。集中体现了对中学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。