2012年高中地理 第一章 地球的运动 第1课时 地球运动的一般特点 太阳直射点的移动课件 新人教版必修1

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高中地理必修1 - 1.3 地球的运动 导学案1

高中地理必修1 - 1.3 地球的运动 导学案1

1.3 地球的运动课时1 地球运动的一般特点【学习目标】1.地球自转的方向、周期和速度2.地球公转的轨道、方向、速度和周期【重点难点】1.重点·地球自转的方向和速度·地球公转的速度2.难点·地球自转的线速度和角速度·地球公转速度的快慢【自主学习】一、地球自转1.概念:地球绕其地轴旋转的运动,地轴始终指向 附近,且与 垂直。

2.读图判定地球自转的方向①侧视:②俯视·从北极上空看呈 时针·从南极上空看呈 时针3.根据参照物不同,地球的自转的周期也不同①恒星日,自转360º, 时 分 秒,地球真正的周期②太阳日,自转360º 59′, 小时,日常所用的周期4.根据课本图1.16读出地球自转的速度①角速度·概念:地球表面物体单位时间转过的角度·规律:两极点为 °/h ,其他各地相同,皆为 °/h 或1°/4min②线速度·概念:地球表面物体单位时间转过的弧长·规律:两极点为 km/h ,赤道为 km/h ,其他各地由 向 递减★必须填写: 2016级 班 组 姓名二、地球公转1.概念:地球绕旋转的运动2.方向·侧视:·俯视:从北极星上空看,呈时针防线旋转3.周期:地球公转一周为1年,时间长度为日时分秒,称作1 年4.轨道和速度(读下图)·公转轨道为近似正圆的,太阳位于椭圆的一个上·远日点:月初,地球位于点,公转速度近日点:月初,地球位于点,公转速度【合作探究】1.儿子骄傲地对他父亲说,他今天已经绕地球转了2圈了。

他父亲说,这不稀奇,我都已经绕太阳转55圈了,我还准备再转几十圈呢!请回答:⑴儿子的职业是什么?⑵父亲的话是真的吗?为什么?2.北半球夏半年的日数为186天,冬半年的日数的179天,造成这种差异的原因的是什么?【自主演练】1.下图中能正确表示地球运动的是( )2.有关地球自转的叙述,不正确的是()A.地球自转是指地球围绕地心的运动B.地球自转是地球运动的基本形式之一C.地球自转围绕的中心是地轴D.地轴的空间位置基本上是稳定的,北端始终指向北极星附近3.下列关于地球自转的角速度和线速度的说法,正确的是( )A.地球表面各点的角速度都大约为15º/小时B.地球表面各点的线速度都相等C.地球表面各点的角速度由赤道向两极递减D.地球表面各点的线速度由赤道向两极递减4.地球公转到右图中的四点时,公转速度最快的是:()5.下图为“我国三个南极科学考察站分布示意图”,其中昆仑站于2009年1月27日建成,这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。

高中地理人教版必修一第一章第三节1 地球的运动之地球运动的一般特点

高中地理人教版必修一第一章第三节1  地球的运动之地球运动的一般特点

第一章 行星地球 第3课 地球的运动的一般特点 太阳直射点的移动教学目标 1、 知道地球自转的方向、周期和速度。

2、 知道地球公转的方向、周期和速度。

3、 通过绘制太阳直射点移动轨迹示意图,掌握太阳直射点的移动规律。

4、 分析地球自转运动和公转运动之间的关系。

重点:太阳运动的特点。

难点:太阳直射点的南北移动。

教学过程:一、地球自转的方向和周期、速度1、地球自转的方向:自 向 。

地轴北端始终指向 星。

从北极上空看,地球做作 方向旋转。

从南极上空看,地球做作 方向旋转。

注意:经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。

在右图方框内以南极为中心作图。

2、周期:地球自转一周(360º)所需的时间。

为1 日,为 时 分 秒。

1太阳日为 小时。

恒星日:需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。

地球自转一周后,因公转离开原地,E1到E2是地球一天中公转的弧长,但是,此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零,地球公转已被忽略,故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。

E 1P 到E 2P 地球自转360º,时间为23时56分4秒。

恒星日是地球自转的真正周期。

太阳日:即地球从E 1到E 2没有完成以太阳为参照物的周期运动,至E 3P 点才再次与太阳重合,就地球自转而言,旋转了360°59”,称一个太阳日周期为24小时。

太阳日是生活周期,古人云:日出而作日没而息。

西 东 太阳例1、乘船从上海至旧金山,船上乘客观察的现象正确的是()A、恒星日不变,太阳日为24时B、恒星日不变,太阳日大于24时C、恒星日不变,太阳日小于24时 D、恒星日不变,太阳日为24时3、速度:线速度:单位时间走过的线长。

赤道周长约4万千米,线速度最大(约为 km/h),向高纬,两极为。

纬度为α°的某地其线速度约为角速度:单位时间转过的角度。

旋转体速度快慢的计量值。

地球各地角速度,为°/小时,两极为。

例2.完成右表,填写地球自转的方向、周期、速度二、地球公转的方向、轨道、周期1、方向:自向,从北极上空看,地球沿方向绕太阳运转。

人教版高中地理必修一第1章第三节《地球的运动》(第一课时)教案

人教版高中地理必修一第1章第三节《地球的运动》(第一课时)教案

人教版高中地理必修一第1章第三节《地球的运动》(第一课时)教案一、课标解析认识地球运动的规律;掌握地球运动产生的地理现象。

二、主干知识点的梳理(一)地球运动的一般特点地轴:地轴的空间位置基本上是的,其北端始终指向附近。

从北极上空看,呈方向旋转。

从南极上空看,呈方向旋转。

1恒星日:真正的周期,地球自转,用日:昼夜更替的周期,地球自转,用度:极点为,其他各处相同,线速度:自向减小(赤道处最大)。

方向:自向,从北极上空看呈;从南极上空看呈。

周期:一个年,日时分秒。

形状:近似正圆的。

2.公转轨道:近日点:初。

远日点:初。

角速度:平均:,点较快,点较慢。

速度线速度:平均:,点较快,点较慢。

(二)地球自转与公转的关系1.地球运动是与的叠加。

2.黄赤交角:指平面与平面的交角,目前是。

3.影响:使太阳直射点在之间往返运动,并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。

三、典题解析1.在下图中表示太阳日的是()A.a B.b C.a+b D.a-b解析:时间与我们生活可以说是息息相关的,该题立意考查考生对每一天长短的确立的理解程度。

就能力考核来说,则也可以说是看看考生对从图表中获取相关信息的能力的强弱。

题目中隐含着的一个知识点是:地球自转的方向和公转的方向是一致的。

即,从空中看地球,如果其公转方向是逆时针的(如该图所示),那么地球的自转方向也一定是逆时针。

有了这个基础常识,读图即可以明白,太阳日比恒星日长。

答案:C2.读下图,回答下列问题(1)图中角∠α、∠β的度数是,从其大小及其所对应的弧长分析出地球自转速度的特点是。

(2)图中C点的经度是,如果E点是10点钟,则C点的时刻是点钟。

(3)由C向A作水平运动的物体将发生向(东、南、西、北)偏移的现象,由C向D作水平运动的物体将发生向(东、南、西、北)偏移的现象。

解析:本题考核的知识涉及到经度的概念、地球自转速度、时间计算和水平运动物体偏向等知识点。

首先根据经度的概念得出∠α、∠β的度数是45°。

高中地理必修一第一章知识点总结

高中地理必修一第一章知识点总结

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精品高中地理 《地球的运动》教案

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第三节地球的运动第一课时第一课时:地球运动的一般特点【教学目标】一、知识目标1.了解地球自转的方向、速度和周期2.了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。

3.使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”,说出两者的差异及其原因二、能力目标学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象,形成空间想象能力。

三、德育目标培养学生热爱科学和勇于探索的精神,树立科学的宇宙观。

【教学重点】自转和公转的运动规律。

【教学难点】使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”,说出两者的差异及其原因【教学媒体教具】投影片、投影仪、吹塑圆片一个(圆片上系一红绳)、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。

教学过程【设疑引入】毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”,这种说法是否科学呢?我们的夏半年和冬半年是否相等呢?【学生回答】是【总结讲解】我认为这种说法要辨证的去对待,若位于赤道地区,说法很科学,但对于我们这个地区而言却不是很科学,到底是为什么呢?我们的夏半年和冬半年并不完全相等。

这些主要是由于地球的运动造成的,这节课我们就解决这些问题。

【板书】第三节地球的运动第一课时:地球运动的一般特点【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式,下面我们逐一学习。

【板书】一、地球的自转1.方向【提问】教室的东西南北方向。

【学生回答】略。

【演示】教师转动地球仪。

【提问】描述自转的方向。

【学生回答】略。

【演示】转换地球仪的观察角度,分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。

【提问】描述从北极看和南极看到的地球自转状态。

【学生回答】略。

【板书】记忆方法:右手——四指半握,大拇指代表地轴指向北极星,四指为自转方向【提问】自转一周的时间是多少?【学生回答】略。

【演示】地球仪自转。

【提问】生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周?地球自转一周的时间是多少呢?【学生回答】略。

【过渡】刚才同学回答的很好,地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。

中图版高中地理必修一课件:第一章第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动

中图版高中地理必修一课件:第一章第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动

为顺时针)
Байду номын сангаас
2.地球公转示意图的判读
(1)公转与自转方向一致,逆时针:上北(半球)下南(半 球);顺时针:上南(半球)下北(半球)。
(2)太阳位置与太阳直射半球:近日点,太阳直射在 南半球;远日点,太阳直射在北半球。(注意:地轴倾斜 方向)
1.右图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术
拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图,回答
[思维拓展]
公转轨道图上二分二至日的判断 在高中阶段对公转轨道图进行了一定的简化,基本 上左右两个被固定为夏至日和冬至日这两天;上下两个 被固定为春分日和秋分日这两天。因此判断的时候可根 据此特点进行判读。 第一步:先确定出地球公转方向,如图 1。(可根据 地球自转、南北极指向等来确定地球公转方向)
提示:太阳直射的范围扩大,也就是说热带范围扩大。
1.黄赤交角
(1)定义:赤道面与黄道面的夹角。 (2)角度关系: ①地轴总是与赤道平面垂直,地轴与黄道平面的夹 角约为 66°34′,与黄赤交角二者互余。 ②南北回归线的度数=黄赤交角的度数;南北极圈 的度数=90°-黄赤交角的度数。
2.太阳直射点的回归运动 由于黄赤交角的存在使得太阳直射点在南北回归线 之间往返运动,并且有如下规律:
诗词中的地理 坐地日行八万里,巡天遥看一千河。
——毛泽东《送瘟神》
思考探究:该诗句主要反映了地球运动的哪种形式? 与诗句最相吻合的地点在哪里?
提示:地球的自转,最相吻合的地点是赤道。
1.地球自转
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.

高中地理必修一知识点总结(全)

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第一章行星地球第三节地球的运动一、地球运动的一般特点地球自转地球公转运动方式围绕地轴转动在椭圆轨道上围绕太阳转动运动方向自西向东。

北极上空俯视为逆时针,南极上空为顺时针。

自西向东。

北极上空俯视为逆时针。

运动速度线速度:从赤道向两极递减,两极点为零。

角速度:除两极点外各地相等(15°∕h)。

近日点(每年1月初),速度快远日点(每年7月初),速度慢运动周期真正周期:一个恒星日=23时56分4秒昼夜交替周期:一个太阳日=24时真正周期:一个恒星年=365日6时9分10秒直射点回归周期:一个回归年=365日5时48分46秒地理意义1.昼夜交替2.地方时3.沿地表水平运动物体的偏移1.昼夜长短的变化2.正午太阳高度的变化3.产生四季和五带二、太阳直射点移动1.太阳直射点的移动规律如图示23°26′N0°23°26′S2..地球公转过程中两分两至点的判断依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。

3..地球公转过程中速度变化的判断依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。

二、昼夜交替和时差㈠昼夜交替1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。

2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。

3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。

4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度为0度。

5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:0°~ 23°26′6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上=0°。

地球的运动 教学设计)第1课时 高中地理人教版必修1

地球的运动 教学设计)第1课时  高中地理人教版必修1
学情分析
高一学生有一定的生活经验,可以通过联系生活中的现象来感知地球的运动。初中学过地球自转与公转的基础知识,并且物理中学习过参照系和速度的相关知识,可以帮助理解恒星日和太阳日的区别。
教学目标
知识与技能
1.掌握自转运动的一般特点,知道太阳日和恒心日的区别;培养运用知识解决问题的能力。
2.掌握公转运动的一般特点。
吸引学生兴趣
讲授新课
一、地球的自转
1、自转运动
你是如何感知地球自转的?
Ppt展示北极上空的星辰轨迹图。从图中大家看到了什么?有何感觉?
我们看到的是星辰运动的轨迹,但实际上,是地球运动造成的,地球在自转。可以从中心、方向、周期和速度描述地球的运动。
2、自转运动的方向和中心
地球自转的中心是?运动方向是?请同学上台演示地球的自转。
培养学生的操作能力,把握几个要点。
培养读图能力,感受从不同角度观察自转运动的差异。
培养合作解决问题的能力。
培养读图能力。
二、地球的公转
以前的人们都人为太阳是围着地球转的,提出了“地心说”。但是哥白尼发现,地球并不是宇宙的中心,地球是绕着太阳转的,提出了“日心说”。地球绕太阳的运动就是地球的公转运动。
上台演示。
直观感受公转速度不是匀速的,而是由快有慢。知识
板书设计
地球运动的一般特点
旋转中心
方向
周期
速度
自转
地轴(指向北极星)
自西向东
恒星日23小时56分4秒
太阳日24小时
角速度
线速度
公转
太阳
自西向东
恒星年365日6时9分10秒
回归年365日/366日
靠近近日点速度快;
《地球运动的一般特点》教学设计
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读太阳直射点移动纬度变化示意图,完成 4~5 题。
4.太阳直射点由 a→e 的周期为( A.1 个恒星年 C.1 个回归年 【答案】C
)
B.365 日 6 时 48 分 46 秒 D.365 日 6 时 9 分 10 秒
5.当太阳直射点由 b 向 c 移动时,下列叙述不正确的是 ( ) A.太阳直射点位于北半球 B.地球公转速度越来越慢 C.澳大利亚正值冬季 D.我国正值夏季 【答案】B
2.太阳直射点的移动规律 读地球公转运动图(图 1-3-3),完成下表:
图 1-3-3
时间 A B C D 6 月 22 日
25 9 月 23 日 ○___________
太阳直射点位置 北回归线 赤道
26 南回归线 ○________
节气 24 夏至日 ○________ 秋分日 冬至日
27 春分日 ○___________
教师专享
【备用样题】
读下图,完成(1)~(2)题。
(1) 如果该图是从极地上空俯视地球,则甲点位于乙点的 ( ) A.东南方 C.东北方 B.西南方 D.西北方
①地球顺时针方向运动。②甲地更靠近极点。 南极上空俯视图→甲点位于乙点的南方→结 合地球自西向东自转→甲点位于乙点的西方→甲点位于乙点西 南方。 【答案】B (2)条件同上题,下列叙述正确的是( A.自转线速度甲地小于乙地 B.自转角速度甲地小于乙地 C.甲乙两线速度相同 D.以上都不对 )
)
最近,美国发射的“勇气号”探测器对火星进行了探索。 根据地球和火星的有关资料,回答第 2 题。
与太阳的平 均的距离 (108 km) 地 球 火 星 2.279 3 395 1.9 年 1.496 6 378 1年 23 时 56 分4秒 24 时 37 分 1 1 赤道半 径(km) 公转 周期 自转 周期 赤道面与 质量(地 体积(地 球为 1) 球为 1) 公转轨道 面的夹角 23°26′
二、太阳直射点的移动 1.黄赤交角 北极 图 1-3-2 中字母代码表示的含义是:A 为⑲_______ 星; 黄道 21 B 为⑳______ 面;C 为○ 赤道 ______面。α、β二角中, ○ α ___为黄 22 23 26′ 赤交角,度数是23 _________。 ○ 23°26′
图 1-3-2
0.11
0.15
23°59′
2.有关火星与地球的比较,正确的是( A.火星的表面温度比地球高 B.火星的自转速度比地球慢 C.火星的密度比地球大
)
D.火星两极点自转的角速度和线速度均比地球两极点小 【答案】B
3.在地球的自转运动中,甲、乙两地 (
)
A.角速度甲大于乙 C.角速度相等 【答案】C
B.线速度乙大于甲 D.线速度相等
4.有关地球公转的叙述正确的是 ( A.公转的角速度在一年中无变化
)
B.公转的线速度在 1 月初最慢,7 月初最快 C.公转的线速度在夏至日最慢,冬至日最快 D.从北极上空看,地球按逆时针方向公转 【答案】D
5.(2011 年佛山期末检测)中国国庆节到元旦期间,太阳直 射点的位置是( )
A.位于南半球,向南移 B.位于北半球,向北移 C.位于南半球,先南移后北移 D.位于北半球,先北移后南移 【答案】C
图 1-3-5
图 1-3-6 (1)下列点 )
①纬度越低,自转线速度越大。②极点俯视图, 离极点越远,纬度越低。③读图定位四地纬度。 地球自转线速度最大→纬度最低→长城站。 【答案】C (2) 昆仑站建成时,太阳直射点大致位于图 1 -3 -6 中的 ( ) A.① B.② C.③ D.④
(1)昆仑站建成日期是 1 月 27 日。(2)太阳直射点的 移动规律。
图解如图 1-3-7:
图 1-3-7 【答案】D
【跟踪练】(2011 年广州天河期末统考)读图 1-3-8 完成 (1)~(2)题。
图 1-3-8
(1)图中 A、B、C、D 各点中,地球自转线速度最大的是 ( ) A.A 【答案】A A (2)图中 A、C、D、E、F 各点中,地球自转角速度与 B 点 相同的个数是( A.2 个 【答案】B ) B.5 个 C.3 个 D.1 个 B. B C. C D. D
太阳直射点的移动
图 1-3-4
教师专享 【知识经纬】 黄赤交角及其影响 黄赤交角变化对太阳直射点、移动速度和五带的影响。 黄赤交角的度数=南北回归线的度数,极圈的度数= 90°-黄赤交角的度数
【样题】图 1-3-5 为我国三个南极科学考察站分布示意 图,其中昆仑站于 2009 年 1 月 27 日建成,这是我国在南极内 陆建立的第一个科学考察站。图 1-3-6 为太阳直射点回归运 动示意图。读图完成(1)~(2)题。
第三节 第 1 课时
地球的运动
地球运动的一般特点 太阳直射点的移动
课程标准
具体解读 1.结合图示理解地球自转和公 转运动的一般特点
分析地球运动的地理 意义 2.理解黄赤交角及其地理意义 3.结合太阳直射点移动轨迹示 意图理解其移动规律
一、 地球运动的一般特点 1.自转运动 (1)定义:地球绕其自转轴的旋转运动。地球自转轴简称为 地轴 北极星 ①______,它的北端始终指向②________附近。 ______ ________ 逆 自西向东 顺
图 1-3-10 4.图中代表黄赤交角的数码是( A.① 【答案】A B.② C.③ ) D.④
5.当太阳直射点位于图中 P 点时,北半球的节气应是( A.春分 【答案】B B.夏至 C.秋分 D.冬至
)
1.一恒星日和一太阳日的时间长度分别是( A.23 时 56 分 4 秒和 24 时 B.23 时 56 分 4 秒和 12 时 C.24 时和 23 时 56 分 4 秒 D.12 时和 24 时 【答案】A
地球自转和公转运动的基本特征
教师专享 【知识经纬】 自转方向的确定 1.图形定向 图形定向中可分为侧面图定向和极点定向,见下图。
2.经度数变化定向 由于东经度数顺着地球的自转方向增大,西经度数顺着地 球的自转方向减小,所以可以推断出东经度数逐渐增大的方向 或西经度数逐渐减小的方向为地球自转的方向。反之,根据地 球的自转方向可以确定东经度或西经度。例:如果下图中的 A 点即为 45°E,顺着地球自转方向逐渐减小的是西经度,那下图 中的 B 点是 45°W。
①地球自转速度特征。②甲地的纬度高于乙地。 ①线速度由低纬度向高纬度递减→甲点的纬度 高于乙点→线速度甲地小于乙地。 ②角速度除极点外,处处相等→角速度甲、乙两地相同。 【答案】A
1.(2011 年东莞五校联考)下列图中能正确反映地球自转方 向的是( )
【答案】B
第 16 届亚运会于 2010 年 11 月 12 日至 27 日在中国广州进 行,据此回答 2~3 题。
在图 1-3-1 中标注出地球自转的方向:
图 1-3-1 (3)周期:恒星日(23 时 56 分 4 秒),是以距离地球遥 远的同一⑥____为参考点,它是地球自转的真正周期。太阳 恒星 太阳 日(24 小时),是以⑦_____为参考点。 南北两极点 纬度 递减
2.公转运动 太阳 (1)定义:地球绕⑪______ 的运动。 自西向东 (2)方向:⑫____________ 。 恒星年 (3)周期:⑬_____,即 365 日 6 时 9 分 10 秒。 椭圆 (4)轨道:近似正圆的⑭_____轨道,太阳位于其中的一个焦 点上。 近日点 1 (5)速度:⑮______(⑯____月初),地球公转速度最快;⑰ 远日点 7 ________(⑱__月初),地球公转速度最慢。
12 月 22 日 3 月 21 日
赤道
1.在下列现象中,可以成为地球自转证据的是( A.日月升落 B.登高可以望远 C.月相变化 D.太阳直射点的回归运动 【答案】A
)
2.有关地球自转的叙述,正确的是(
)
A.地球一刻不停地绕太阳自转,始终指向北极星附近 B.以不同恒星为参照物,地球自转一周的时间是 23 小时 56 分 4 秒 C.一个太阳日是 24 小时 D.地球自东向西自转 【答案】C 3.下列各地中地球自转的线速度最大的是( A.广州 【答案】A B.上海 C.北京 ) D.哈尔滨
图 1-3-9
2.广州亚运会期间,地球的公转位置最接近图 1-3-9 中 的( ) A.a C.c 【答案】A 3.图 1-3-9 中 a、b、c、d 四点平分地球公转轨道,则 用时最少的是( A.ab C.cd 【答案】A ) B.bc D.da B.b D.d
读地球赤道与公转轨道的示意图(图 1-3-10),回答 4~5 题。
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