高考语文阅读答题技巧总结
高考语文阅读理解答题技巧(大全)
高考语文阅读理解答题技巧（大全）高考语文阅读理解答题技巧（大全）语文阅读理解的答题，要将该大事的时间、地点、缘由、过程及结果等几方面交代清晰，从而引起读者的普遍关怀。
因此，快速把握文章的主题、中心、大意很关键。
下面是我为大家整理的高考语文阅读理解答题技巧，期望对您有所帮忙!阅读理解答题技巧1.仔细阅读文章在做阅读之前将思绪放平，认真的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，渐渐摸清文章的主旨。
由于文中极有可能消失后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句登记来，方面之后我们在回来查找。
2.答题时看准题目在回答阅读理解的题目是肯定不要跑题，在这个位置，出题的老师很简单玩文字嬉戏。
所以要仔细阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。
还有一点重要的就是不要过分解读题目。
一般学校的阅读理解不会问很深化的问题，有些同学可能读的课外读物许多，会有一些其他的解读。
尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.留意回答格式其实，这是阅读理解最有技巧的地方。
基本上每个题目都会固定的回答格式。
比如，题目是：文中提到的“__”词语可不行以更换成其他的词?一般这样的答案都是不行以，后面叙述缘由，缘由主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随便更换。
4.紧紧抓住文章的主旨任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。
有可能在阅读理解中并没有消失让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。
这是一个隐蔽的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。
最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明白你的理解力量。
5.带着问题读文章读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思索，然后快速读文章，进一步了解这篇文章究竟是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的熟悉。
然后看问题，带着问题其次遍读文章，这遍读就要精读，深化文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
高考语文阅读理解解题技巧
高考语文阅读理解解题技巧在高考语文中，阅读理解占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对考生的综合语文素养有着较高的要求。
掌握有效的解题技巧，能够帮助考生在有限的时间内准确理解文章，提高答题的准确率。
一、阅读前的准备在开始阅读文章之前，首先要调整好心态，保持冷静和专注。
不要因为紧张或焦虑而影响阅读效果。
同时，要快速浏览题目，了解题目类型和大致的考查方向，这样在阅读文章时就能有针对性地关注重点内容。
二、整体阅读1、快速通读全文拿到文章后，先快速通读一遍，了解文章的大致内容和体裁。
对于记叙文，要把握故事的情节和人物关系；对于议论文，要明确论点和论据；对于说明文，要抓住说明对象的特征和说明顺序。
2、标注关键信息在阅读过程中，可以用笔标注出关键的词语、句子和段落。
比如，文章的中心句、段落的起始句和总结句、表达作者观点或情感的语句等。
这些标注有助于在回答问题时快速定位相关信息。
三、题目分析1、明确题目类型高考语文阅读理解的题目类型多种多样，常见的有理解词句含义、概括文章内容、分析写作手法、探究作者观点等。
要准确判断题目类型，明确答题方向。
2、抓住题目关键词认真分析题目中的关键词，这些关键词往往是答题的关键。
例如，“结合上下文”“从全文角度”等，这些提示语能够帮助我们确定答题的范围和角度。
四、答题技巧1、理解词句含义对于理解词句含义的题目，要结合上下文进行分析。
先在文中找到该词句所在的段落，然后联系前后文的语境，理解其在特定语境中的意思。
如果是比喻、拟人等修辞手法，要先指出修辞手法，再解释其在文中的含义。
2、概括文章内容概括文章内容时，要注意语言简洁、准确。
可以按照“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
对于篇幅较长的文章，可以先划分段落层次，然后分别概括每个层次的主要内容，最后进行综合。
3、分析写作手法分析写作手法时，要熟悉常见的写作手法，如象征、对比、衬托、伏笔、照应等。
答题时，要先指出运用了何种写作手法，然后结合文章内容具体分析其作用。
高考语文阅读答题技巧
高考语文阅读答题技巧高考语文阅读理解解题技巧一1、结合说明方法谈写法模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)2、结合修辞手法谈写法模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈写法记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从”记叙、描写、说明、议论“根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
高考语文阅读理解解题技巧二概括题：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
问词序能否调换，如某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式：不能。
因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……问某词能否去掉，或者能否调换另一词题型答题模式：(1)回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
(2)解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)(3) 不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
)问文中的关键词语、句子的位置能否调换：答题模式：(1)能否，(2)词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容，(3)词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)，(4)句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)问句子能否调换：文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么答题模式：不行。
语文高考答题技巧总结(精选5篇)
语文高考答题技巧总结(精选5篇)语文高考答题技巧总结（精选篇1）归纳内容要点应注意在归纳中心要点这类题上需要注意归纳内容要点需要1.分清*体裁，2.概括中心时要全面。
所谓准确全面，就是在语文的答题中要正确理解关键性语句的意思，对于言外之意或者隐含的信息的分析和判断要合理。
将语文阅读中具有叙述性或有说明性的内容关系搞清楚，要分清做作者赞成和反对的事情。
答题技巧上最主要的就是不要遗漏，条理清晰。
作文写作应注意写作时力求专而广。
“广”的意思指的是积累的*体裁要广泛，一篇作文中如果只有古代的材料，那就没有现代信息;如果只有外国材料，那就会缺乏说服力;如果只有现实材料，那就可能没有文化底蕴。
所以这就需要同学们多多阅读课外书籍丰富自己的内容库。
语文高考答题技巧总结（精选篇2）1.看清高考语文基础题题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的高考语文基础题选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
语文高考答题技巧总结（精选篇3）一、表达技巧，又叫艺术手法，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等打比方：生动形象说明了……增强了*的趣味性。
高三语文阅读理解的答题技巧和方法
高三语文阅读理解的答题技巧和方法
高三语文阅读理解是高考中非常重要的一部分，以下是一些答题技巧和方法，希望对你有所帮助：
1. 仔细阅读文章：在开始答题之前，一定要仔细阅读文章，理解文章的主旨和作者的观点。
注意文章的关键词、转折词等，这些词语通常能够提供重要的信息。
2. 定位问题：在阅读问题时，要快速确定问题的关键点，然后回溯到文章中寻找相关的信息。
注意问题中的细节，例如人名、地名、时间等，这些信息可以帮助你准确定位。
3. 筛选无关信息：在阅读文章时，要注意筛选无关的信息，这些信息可能会干扰你的判断。
要重点关注与问题相关的内容，忽略其他不相关的细节。
4. 理解问题意图：在答题之前，要理解问题的意图，弄清楚问题是询问事实、观点还是其他内容。
理解问题的意图可以帮助你更好地筛选信息和组织答案。
5. 组织简洁答案：在回答问题时，要注意答案的简洁性和条理性。
尽量用简练的语言概括相关内容，避免过于冗长的答案。
同时，要注意答案的逻辑性和条理性，让答案更加清晰易懂。
6. 检查答案：在完成答题后，一定要留出时间检查答案。
检查答案时，要重点关注答案的准确性和完整性，同时也要注意语法、拼写等细节问题。
通过以上技巧和方法，可以帮助你更好地理解和回答高三语文阅读理解的问题。
但是，要想在阅读理解中取得好成绩，还需要多加练习和积累经验。
因此，建议你在平时的学习中多做一些阅读理解的练习题，提高自己的阅读能力和答题技巧。
语文高考阅读答题技巧及方法
语文高考阅读答题技巧及方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文阅读答题技巧精选
高考语文阅读答题技巧一1、词语理解型：(1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体;(2)理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义、就要将褒贬互换;(3)理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关;(4)理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、筛选整合型：常见的命题形式是：(1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点;(2)文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
答题方略：筛选整合是一个化繁为简的过程。
回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。
整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。
而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。
另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
4、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?(1)动词：不行。
因为该词准确生动具体地描写出了……(2)形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……(3)副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。
5、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
高考语文阅读题答题技巧(精选5篇)
高考语文阅读题答题技巧(精选5篇)高考语文阅读题答题技巧（篇1）公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
高考语文阅读题答题技巧（篇2）1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对*……的内容加以补充，又突出了*的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
归纳*的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：*论述了……阐明了……高考语文阅读题答题技巧（篇3）1、读出佳句在*中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
高考语文阅读题答题技巧（篇4）1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
高考语文阅读理解答题技巧及注意事项
高考语文阅读理解答题技巧及注意事项对于阅读理解，同学们经常诉苦说：文章我基本看懂了，可选择答案时总觉得似是而非，准确率老上不去，不知什么原因。
下面是小编整理的高考语文阅读理解答题技巧及注意事项，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
高考语文阅读理解答题技巧1.仔细阅读材料所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考寻找解题技巧，确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答，这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
2024年高考语文阅读提醒答题技巧总结
2024年高考语文阅读提醒答题技巧总结一、提醒高考语文阅读是考察考生对于文章的理解和应用能力的重要环节。
考生需要通过阅读文章，把握文章的主旨，整体理解文章的内容，进而准确回答问题。
以下是一些提醒，帮助考生更好地应对高考语文阅读。
1. 注意时间分配：高考语文阅读一般有三篇文章，每篇文章后面都有一定数量的问题。
考生需要合理安排时间，控制每篇文章的阅读时间，确保能够在规定时间内完成所有的阅读和答题。
2. 先读后答：在开始答题之前，建议先粗读一遍全文，了解文章的大意和主题，把握文章的基本结构。
随后再细读一遍，注意细节，并根据问题需求有目的地阅读和查找文章相关信息。
3. 注意问题类型：高考语文阅读的问题类型多样，有选择题、翻译题、改错题、答案选择等等。
考生要细心阅读问题，仔细理解问题的要求，然后根据文章内容选择相应的答案。
4. 注意理解题意：阅读题目时，要特别注意理解题意，确保正确理解问题的含义和内涵。
有时候，题目的重点在于考察考生对文章的深层次理解，而不仅仅是字面上的理解。
考生要善于思考，尽量从不同角度进行思考和分析。
5. 联系上下文：在阅读文章时，有些问题需要通过上下文的线索才能找到答案。
考生需要仔细阅读文章，理解上下文的逻辑关系，运用相关信息帮助自己解答问题。
6. 答案选择技巧：高考语文阅读答案选择一般有多个选项，有的选项很接近，考生需要仔细辨析，选择最符合题意的答案。
一般来说，正确答案应与文章内容相符合，选项中的信息不需要加入自己的主观理解。
二、答题技巧总结1. 预测文意：在开始阅读文章之前，可以先看一下题目，了解一下问题的类型和要求。
通过题目中给出的关键词，可以初步猜测一下文章中可能涉及到的内容。
这样能够增加对文章的理解和回答问题的准确性。
2. 标注重点：在阅读文章的过程中，可以使用笔或者线圈圈出关键句子和段落，便于回答问题时快速查找相关信息。
可以使用不同颜色的笔或者线圈，区分不同类型的信息，增加阅读效率。
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高考语文阅读答题技巧总结
1.叙述角度：全知视角、有限视角
叙述人称：我（第一人称）：真实亲切、拉近距离、便与抒情
你（第二人称）：拉近叙述者和人物之间的距离、便于抒发情感
他（第三人称）：叙事自由、可深入人物内心、可展示不同人物不同地点同时
发生的事
2.常见修辞作用：比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁
拟人：能促使读者产生联想，使事物生动形象，赋予事物以人的特征,给
读者以亲切感
对偶：形式上语言简练整齐对称有音乐美，内容上表意凝练抒情酣畅淋漓
排比：渲染气氛，强调内容，加重感情，节奏鲜明，语势磅礴，痛快淋漓
夸张：揭示特征本质；增添文采，增强感染力；增强联想，烘托气氛
对比：把不同的事物区别的更明显，突出叙述之物
设问：以设问开篇，点明主旨，领起下文，问题引入，带动全篇；中间设
问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
3.常见写作手法：虚实结合：虚实相应，激发联想与想象，丰富内容，扩展意境
动静结合：以动衬静（半夜），突出极其安静的氛围
正侧结合：直接描写为正面，对周围其他事物描写为侧面，突出主要描写
对象
点面结合：比如：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
细节描写：对事物的细节进行描写，突出描写对象的某个特点
渲染烘托：创造气氛，突出形象，加强艺术效果
以乐景写哀情：反衬，是情感表达更强烈，使哀情更哀
照应：起合回环，使文章结构紧凑
多角度描写：动静，远近，虚实，通感，视听结合
明暗结合：一般体现为小说的双线结构
4.小说的情节：线索安排（单线和双线）、情节层次（开端、发展、高潮、结局）、结构技
巧
主要作用：推动情节、刻画人物、揭示主题
明暗结合：明显，暗隐，暗不直接，显隐结合，使文章摇曳多姿
欧·亨利式结尾：既出人意料又在情理之中，增加小说情节生动性
叙述顺序：顺序：（按时间、空间顺序描写）使文章脉络清晰，层次分明
倒序：（先写后发生的或结局）使文章产生悬念，引起读者兴趣；避免平铺直
叙与结构单调，增强文章生动性，曲折有致
插叙：（插入另一件与之相关的事）使情节更加完整，结构更加严密，人物形
象更丰满，内容更充实，有利于揭示文章主旨
补叙：（追叙，由一小段话对前文人或事进行补充交代）避免长篇大论出现情
节拖拉现象；通过藏与亮造成情节的波澜；对上文内容进行补充解释
平叙：分叙（有条不紊，突出紧张氛围）
铺垫：主要情节积蓄，酝酿的过程，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性
伏笔：在前段为后段所作的提示或暗示（伏笔要有照应，前后不宜紧贴）
照应：开头结尾照应；正文与文章标题相照应；行文中互相照应
线索：时间线索；空间线索；人物线索；实物线索；情感线索；一件事，一句话，一个细节；所见所闻所思所感
内容上：（展现与人物、环境、主题、读者感受间的关系）交代人物活动的环境；塑造形象，表现性格，刻画心理，使人物形象更丰满；揭示或表达，暗示或寄托，丰富
浑化，留给读者想象的空间
结构上：总领全文；引出下文；做铺垫；与下文形成对比；设悬念；承上启下；总结全文；
领起后文；照应前文，铺垫或埋下伏笔；推动情节发展；呼应标题（与人物关系，突出人物形象；与故事情节，贯穿全文线索，推动情节发展；与主题关系：突出主题）
5.开头段的作用：结构上：照应标题；总领下文；为下文做铺垫；设悬念；埋伏笔；推动情
节发展
内容上：揭示主题；塑造人物形象；奠定基调；渲染氛围；与下文形成
对比；引人入胜，发人深思；交代人物活动的背景
写景开头：交代故事发展的环境或人物成长的背景；渲染氛围；烘托人
物心理；反映人物性格或品质；暗示人物的命运结尾段的作用：结构上：照应标题；照应开头，使结构严谨；照应前文；总结全文；使情
节发生逆转
内容上：卒章显志，点明中心；总结全文，揭示主旨；寄托作者感情；丰
富人物形象；引发读者思考，委婉含蓄，有余味；具有喜剧效果中间段的作用：结构上：承上启下；照应前文；为下文作铺垫；设置悬念
内容上：充实内容，丰富内涵；使人物形象更加丰满
（短且写次要事物，一般结构上过渡，内容上衬托；长且主要物象，一般丰富人物性格，文章内涵，使主题得以升华）
6.段落分析：看不透的：委婉含蓄，意在言外，发人深省（暗示主题，引发读者思考更深层
次；若看不出主题，则为强化作者情感）
悲剧：深化主题；更好塑造人物形象；令人感动、回味、深思
喜剧：想象空间，耐人寻味；给读者愉悦的感受；美好的人性，反映人类向往和平
戛然而止：留白；想象空间；深化主题
7.人物题：人物心理；概括性格；分析人物形象特点；形象作用；分析行动原因或内涵；探
究人物形象
分析人物形象：个性特征+结合文本分析
分析人物心理，揣摩人物情感
找到概括人物形象的切入点（从人物身份、地位、经历、教养、气质入手；从塑造人物形象入手；依据人物间的矛盾冲突；从情节发展入手，透视人物的思想性格；从分析环境入手；从作品中他人及作者的评价与介绍入手）
8.对情节安排的作用：一波三折式：引人入胜，扣人心弦
首尾呼应：使小说结构完整
倒叙式：制造悬念，引人入胜
设疑问：提出疑问，设置悬念，引出下文情节或主题
写景式：渲染气氛，基调，心情
留白式：给读者以想象空间
9.主要人物：揭示、突出、深化主题
次要人物：对主要人物起烘托或衬托作用；渲染氛围，奠定基调，为主要人物活动提供具
体环境；揭示、暗示或丰富小说主题
物象的作用：突出人物性格特点，揭示主题（内容）；成为文章线索，使结构更加严谨（结构）
10.环境描写（自然环境，社会环境）
景物描写：景物特点：清逸、静谧、和平、安宁、热闹、生机、萧瑟、冷清、孤寂、凄
冷
景物的含义：双关含义、表面义、本义、象征义、比喻义
解题：描写了什么景，渲染了怎样的氛围，推动了情节发展，为什么做铺垫，烘托了什
么情感，表现了怎样的性格，暗示了什么，突出了什么（指向主
题）
作用：社会环境：交代故事发生的时代背景；交代人物及其成长的时代背景；揭示社会
关系；交代人物身份，表现人物性格；揭示社会本质，暗示主题自然环境：突出季节特征或表现地域风光；交代故事发生的时间、地点、背景；
渲染、营造氛围，增加或缓和紧张的氛围；奠定感情基调；反映、暗
示社会风情，揭示本质，展示风情；照应题目；为情节的发展作铺垫；
推动情节发展；作为文章线索；为人物出场做铺垫；烘托映衬人物形
象；表现人物心理，心境，性格；暗示人物心理转变；象征暗示人物
命运；揭示人物命运的必然性；表示、寄托、象征、暗示、丰富、深
化作品主题；设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣
11.标题：寓意：本义、指代义、比喻义、主旨义、象征义、双关义
作用：线索作用；交代时间、地点、环境；制造悬念，吸引读者，激发读者兴趣，引人回味思考；概括主要情节；突出主人公形象；紧扣主题；象征意味人物：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题
物象：表层含义；深层含义；线索，贯穿全文；悬念，引发联想，吸引读者；中心，突出文章主题
事件：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨
时间、地点、环境：揭示主题，点明人物情节；线索，设悬念；象征义，双关义
问题：设悬念，激发读者阅读兴趣；引人思考
12.主题探究：角度：作者生平、时代背景、情节发展、语言情感色彩整体倾向
基本术语：歌颂、赞扬、弘扬；讽刺、批判、揭露、谴责；揭示什么人生道
理；对什么现象的思考；表达了什么情感
解题思路：从标题入手（比喻义、象征义、双关义）；情节和人物形象入手，
分析人物形象的命运变化；时代背景和环境描写；作者生平，知
人论世；感情色彩；重要句子；小说的精巧构思
13.传记：（抓住细节描写分析人物）
侧面描写：使表达效果更好更有意蕴，营造环境表现传主，由点及面揭示更为深刻的主题引用：原话：更好突出人物的特点，揭示人物的精神面貌
诗句：侧面烘托，丰富其思想精神，有古朴文雅的风格，增强文化底蕴故事：又活泼性，增强可读性
书信日记摘录；印证作者的观点，使传记更为真实感人
别人评价：侧面烘托，增强说服力
对传主作用：使人物形象更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度
对文本作用：丰富内容，增强文章真实性，可读性
对结构作用：照应标题，设悬念，深化主旨
14.新闻：导语：含主要信息（第一段或第一句话）
背景：（说明、补充、衬托）深化主题，凸显新闻意义；客观表现新闻传播者的立场倾向；解释新闻事实；补充新闻事实；增加知识，提高新闻可读性。