大班科学教案：消防叔叔了不起吴佳瑛
幼儿园大班社会教案详案《消防叔叔了不起》
幼儿园大班社会教案详案《消防叔叔了不起》教学目标1.认识火灾的危害性，并能掌握基本的防火常识2.学会拨打火警电话，知道如何自我保护3.培养幼儿勇敢、自信、团结协作的精神，提高自我保护意识和安全意识4.建立安全、和谐、乐观的教育氛围教学重点和难点1.重点：认识火灾的危害性，并能掌握基本的防火常识2.难点：让幼儿理解火灾是危险的，但不必恐慌教学内容和教学步骤教学内容1.火灾的危害性2.基本的防火常识3.拨打火警电话的方法4.如何自我保护的方法教学步骤1.导入环节•介绍《消防叔叔了不起》的内容•让幼儿回忆平时看到的火警广告、海报等•引导幼儿谈论火灾的危害性2.感受环节•观看《消防叔叔了不起》视频•以小组形式讨论视频中出现的火灾危害和场景•画出自己印象中的火灾场景3.知识掌握•教授基本的防火常识，如不乱扔纸屑、玩具，不在窗户上玩、乱跳等•让幼儿试着拨打火警电话，体验拨打电话的方式•让幼儿试着下床、爬窗户等方法来逃离火灾现场4.实践应用•假装一场火灾，让孩子们试着按照自己学到的方式逃离现场•在自己的居家环境中，引导幼儿辨别危险地点和危险品，提醒父母家中的安全隐患教学方法1.视听体验法：让幼儿通过视频、音频、图片等形式感受火灾危害2.互动教学法：让幼儿参与实践操作，互相学习和掌握知识3.师生互动法：让教师和幼儿之间互动交流，激发幼儿的学习热情教学资源和活动1.视频《消防叔叔了不起》2.幼儿绘画纸、颜色笔等3.播放器、喇叭等4.模拟火灾教具、安全隐患示范图等教学评价1.检查幼儿学习情况，对幼儿防火常识、火灾知识等进行考核2.观察幼儿绘画作品，对幼儿的感知能力、语言表述能力等进行评价3.对教学效果进行总结和反思，不断改进教学方法和内容家园联系1.在家庭生活中，引导幼儿要注意安全，增强自我保护意识2.与家长合作，共同查找课堂讲解中提到的安全隐患，并及时处理解决总结本次教学，通过以《消防叔叔了不起》为主题，让孩子们了解了火灾的危害性，并掌握了基本的防火常识和如何拨打火警电话以及如何自我保护。
幼儿园大班社会教案详案《消防叔叔了不起》
幼儿园大班社会教案详案《消防叔叔了不起》教学目标1.学生能够正确理解火灾的原因和危害。
2.学生能够掌握火灾的预防知识和危险场所。
3.学生能够正确运用紧急逃生技能，并能够了解消防员的救援行动和工具。
教学重点1.火灾的危害和预防知识。
2.紧急逃生技能。
教学难点1.学生能够理解消防员的救援行动和工具。
2.学生能够正确运用紧急逃生技能。
教学准备1.教师准备消防员的制服、工具和讲解PPT。
2.可以请来志愿者扮演消防员，对学生进行模拟救援。
3.准备相应的消防图书、相关的教育软件等。
教学内容与步骤热身活动在开始正式的教学前，可以先进行简单的热身活动，例如歌谣、手语等形式，在音乐节奏中运动。
导入首先，老师可以通过一段小视频向学生介绍消防员的工作内容以及消防救援工具。
然后，老师根据视频内容，向学生们提出下列问题：•你们知道什么是火灾吗？•不小心玩火、玩电器可能会引发火灾，你们知道吗？•现在我们来了解一下，如何避免火灾的发生呢？讲解1.我们为什么要学防火知识？从学生们日常生活中的电器、明火、烟雾等入手，讲解火灾危害和防范常识。
2.消防员是怎样进行救援行动的？通过图片、视频以及实物展示，让学生们了解常见的消防设备，并输出消防员的基本救援操作。
3.火灾的紧急逃生技能。
通过视频、图片以及演练等形式，让学生们熟练运用紧急逃生技能，提高应对突发事件时的生存能力。
知识巩固1.谁会打电话报警？通过故事等形式，让学生们了解打火警电话的正确方法。
2.如何预防火灾？了解一些常见的预防火灾的方法，并通过问答、诗歌等形式进行知识巩固。
3.如何化危为安？通过电视广告或警示标语等形式，让学生认识到在突发事件中的应变和行动力。
教学总结通过问答方式，让学生们有机会回忆防火知识，扩展学习内容，向老师提问。
课后作业1.画一张火灾预防的图片。
2. 模拟演练一次家庭火灾逃生演习。
参考资料1.展示消防员装备工具实物。
2.《学生防火教育》李志军等编火灾预防出版社3.《儿童防火安全》李静编上海少年儿童出版社教学评估本节课的教学主要是通过学生的参与和表现来进行评估的。
大班科学教案：消防叔叔了不起吴佳瑛
今天我们来做小小消防员和叔叔比赛穿衣服好吗？。
（说明：
1.具体形象的比赛让幼儿真实感受到消防叔叔的速度，自然产生一种敬佩。2.焦点集中，活动紧凑，孩子的兴趣更高。）
③想想为什么叔叔穿得这么快？
我穿上消防服提问：我可以像叔叔一样救火出警了吗？我要带上什么？
另外，在日益重视的消防安全宣传“四进”活动中，越来越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。所以，我们就设计了这个活动。
活动目标
1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。
2.愿意将自己的想法积极的表达出来。
活动准备
录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录音
2）想想叔叔听到铃声会做什么？
3）和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征
小结：放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。
4）老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：我是消防员了，可以救火去吗？
此环节重点是对关系的理解，工具与叔叔灭火救灾间的关系，发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。
(说明：
1.对先前若干问题的回应。
2.速度一个比一个快，感受消防叔叔的不寻常、不容易，激发孩子热爱叔叔的情感。)
活动反思
1.注重孩子的经验和体验是非常重要的。整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。在学习活动《消防叔叔了不起》之前，我们参观了消防队里的部分装备，孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。通过这次活动，他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。
中班教案：消防叔叔了不起(吴佳瑛).doc
中班教案：消防叔叔了不起（吴佳瑛）活动说明《老消防车的新丁作》是屮班主题——我在马路边屮的j个活动，这个活动引发了孩子对消防车的兴趣。
他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带着孩子们参观了消防队，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。
孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是冋来后，他们在照片上和活动录像上又发现新的问题，并且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的木领了解不够。
我还注意到，在主题目标屮提到：了解交通设施及具与人们的关系。
我认为在此活动上可以迁移这个目标，让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系。
另外，在日益重视的消防安全宣传“四进”活动屮，越來越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。
所以，我们就设计了这个活动。
活动目标1. 在比较、讨论、共享小进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。
2. 愿意将口己的想法积极的表达出来。
活动准备录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、T具若干、幼儿的服装一套、录咅活动过程1•激发兴趣%1冋忆上次在消防队里看到什么？引出需要解决的一•些问题，进行询问（说明：1、语言上和第三者的互动对幼儿更是一-种挑战。
2、由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。
与他们生活范围联系不强。
3、问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生问题。
他们提出的问题既有个性的也佇共性的，这种认知冲突可以在交流分享屮整合提升他们的经验。
）%1小结并提出消防车上有那么多用具可以帮忙，那消防员叔叔白己还需要带些东西吗？2.感知讨论：① 询问除了车上这些东西自己还要带东西吗?原來叔叔需耍一些可以帮助他救人并且保护自C的东西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要这个做什么用？（说明1、选择5样东西比较适和幼儿，易于观察、比较。
2、体现一种经验的连续性有效性。
大班社会教案《消防叔叔了不起》含反思
《消防叔叔了不起》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解消防叔叔的职业特点和工作内容，知道消防叔叔在保护人民生命财产安全方面的伟大事迹。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的防火安全意识。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬和感激消防叔叔的情感，激发幼儿关爱他人、保护家园的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解消防叔叔的职业特点和工作内容，知道消防叔叔的伟大事迹。
难点：培养幼儿的防火安全意识，提高幼儿尊敬和感激消防叔叔的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解消防叔叔的职业特点和工作内容，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：讲解消防叔叔的伟大事迹，让幼儿感受消防叔叔的勇敢和伟大。
3. 实践活动：让幼儿参与手工制作，制作消防叔叔的相关物品，提高幼儿的动手能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动？3. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平？4. 教学内容是否丰富多样，有助于激发幼儿的兴趣？5. 是否有效培养了幼儿的防火安全意识，提高了幼儿尊敬和感激消防叔叔的情感？6. 针对本次教学活动，有哪些改进和调整的建议？六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找有关消防叔叔的资料，了解消防叔叔的日常工作和伟大事迹，增进家长对消防工作的认识和支持。
2. 社区活动：组织幼儿参观消防局，让幼儿亲身体验消防叔叔的工作环境，与消防叔叔互动，进一步了解消防叔叔的辛勤付出。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价幼儿对消防叔叔的尊敬和感激之情。
2. 通过幼儿的手工作品，评价幼儿对消防叔叔职业特点和工作内容的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对消防叔叔的认识和关注程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意用生动形象的语言和直观的教具，让幼儿更好地理解和接受消防叔叔的伟大事迹。
大班社会教案《消防叔叔了不起》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解消防叔叔的工作内容，知道他们为保护我们的安全所付出的努力。
2. 培养幼儿对消防叔叔的敬仰之情，提高幼儿的安全意识。
3. 通过活动，发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解消防叔叔的工作内容和职责。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解消防叔叔在工作中所面临的危险和挑战。
2. 如何培养幼儿在遇到火灾等紧急情况时的应对能力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：消防叔叔的照片、火灾现场的图片等。
2. 教学卡片：消防器材的图片。
3. 绘画材料：画纸、画笔等。
五、教学过程：1. 引入：通过出示消防叔叔的照片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对消防叔叔的了解。
2. 基本内容：介绍消防叔叔的工作内容，如救火、救援等，并通过图片或视频展示消防叔叔的工作场景。
3. 深入内容：讲解消防叔叔在工作中所面临的危险和挑战，以及他们如何应对。
4. 实践活动：让幼儿观察消防器材的图片，了解其用途；组织幼儿进行火灾逃生演练。
5. 总结：引导幼儿表达对消防叔叔的敬仰之情，培养幼儿的安全意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的消防设施，了解其作用。
7. 反思：教师针对本次活动进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。
六、教学内容：1. 了解消防器材的种类和用途。
2. 学习火灾逃生的方法和注意事项。
3. 培养幼儿在火灾发生时的冷静和应对能力。
七、教学重点：1. 让幼儿认识常见的消防器材，如消防车、灭火器等。
2. 教授幼儿火灾逃生的正确方法。
八、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住消防器材的用途。
2. 在实际操作中，如何确保幼儿在火灾逃生时的安全。
九、教学准备：1. 图片或视频素材：各种消防器材的图片、火灾逃生的视频等。
2. 教学卡片：消防器材的图片。
3. 实地考察：安排一次参观消防站的行程，让幼儿直观地了解消防叔叔的工作环境和消防器材。
大班社会教案《消防叔叔了不起》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解消防叔叔的工作内容和职责，知道他们为我们的生活安全付出的努力。
2. 培养幼儿尊重和感激消防叔叔的情感。
3. 提高幼儿的安全意识，学会简单的自我保护方法。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解消防叔叔的工作内容和职责，培养尊重和感激之情。
难点：让幼儿理解消防安全的重要性，学会简单的自我保护方法。
三、教学准备：1. 图片素材：消防叔叔图片、火灾现场图片等。
2. 视频素材：消防叔叔灭火现场视频。
3. 教具：消防车模型、灭火器模型等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察消防叔叔的图片，引导幼儿说出消防叔叔的特点和装备。
2. 观看消防叔叔灭火视频，让幼儿了解消防叔叔的工作内容和职责。
3. 讲解消防叔叔的工作原理和灭火方法，让幼儿了解消防叔叔的了不起之处。
4. 分组讨论：让幼儿探讨火灾发生时的应对措施，引导幼儿说出简单的自我保护方法。
5. 总结：强调消防安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意防火。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解消防叔叔的工作内容和职责，培养幼儿的尊重和感激之情。
在教学过程中，通过观察图片、观看视频和讲解，幼儿对消防叔叔有了更加直观的认识。
在分组讨论环节，幼儿积极参与，提出了许多宝贵的想法。
整体来看，本次教学活动达到了预期的效果。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿的安全知识，例如介绍其他职业的特点和职责，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
注重培养幼儿的感恩之心，让他们学会尊重和感激身边的每一个人。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿制作消防车或灭火器模型，加深他们对消防叔叔工作的理解。
2. 角色扮演：组织幼儿进行消防叔叔救火的角色扮演，增强他们的消防安全意识。
3. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对消防叔叔的认识和尊重程度。
2. 评估幼儿在分组讨论中提出的自我保护方法，检验他们对于消防安全知识的掌握。
幼儿园大班教案：社会活动《了不起的人》发现消防员叔叔“了不起”的本领
幼儿园大班教案：社会活动《了不起的人》发现消防员叔叔“了不起”的本领一、教学目标1.让幼儿通过此次社会活动，认识到消防员叔叔是“了不起的人”，并了解消防员的工作内容和职责；2.锻炼幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的社会责任感和安全意识。
二、教学准备1.《消防员叔叔》的图片及文字材料；2.消防员制服、消防车模型、灭火器模型等教具；3.消防安全知识宣传画、消防安全漫画等教具；4.纸张、颜料、画笔等材料。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）1.教师向幼儿介绍本次活动的主题：《了不起的人》。
2.通过《消防员叔叔》的图片和文字材料，引导幼儿了解消防员的工作内容和职责。
3.引导幼儿思考，当我们有危险时，应该怎么办？消防员能帮我们解决哪些危险？2. 实践环节（30分钟）1.教师向幼儿展示消防员制服、消防车模型、灭火器模型等教具，让幼儿了解消防员的装备。
2.教师向幼儿讲解消防安全相关知识，并通过消防安全宣传画、消防安全漫画等教具进行宣传和引导。
3.分组活动：幼儿分成小组，通过讨论和思考，想象自己成为一名消防员，应该如何将火灾扑灭。
每组选出一名代表，用纸张、颜料、画笔等材料绘制他们心中的“消防员叔叔”。
3. 结束环节（10分钟）1.小组代表向全班展示他们绘制的“消防员叔叔”，并分享自己的想法和思考。
2.教师通过本次活动，再次强调消防安全知识，提醒幼儿在日常生活中要注意消防安全。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，包括观察幼儿的画作、辅助性语言表达和行为表现等；2.教师收集幼儿在活动中的作品，并记录下幼儿的想法和思考，分析幼儿的社会认知和思维发展情况；3.教师和家长共同评价幼儿对本次活动的理解和消化程度，并在日常生活中根据幼儿的表现进行及时指导和教育。
五、教学注意事项1.本次活动涉及到消防安全相关知识，请教师在活动前做好周密的安全预案；2.教师要充分考虑幼儿的认知能力和动手能力，制定活动计划和实施方案，确保活动准确、安全、有效；3.教师要关注幼儿在活动中的表现，适时引导和帮助幼儿，激发幼儿发掘自身潜力；4.活动后，教师要及时总结和评价幼儿的表现，和家长进行沟通和交流，加强家园共育的互动与合作。
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大班科学教案：消防叔叔了不起（吴佳瑛）设计思路：
安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容，一般在
活动中，孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包
括了工具材料、平时训练等。
在新教材里，很多主题的
目标中都提到关系一词，让孩子关注周围的人、事、物
与我们日常生活的关系，我考虑此活动可以迁移这个目
标，通过活动，一方面让孩子发现体验消防工具和消防
员之间的关系，感受人的智慧。
另一方面想让孩子在同
伴互动、与消防员的互动中积极思考，大胆表达，同时
了解一些保护自己的方式。
活动目标：
1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起。
2、幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达
自己的想法或疑问。
懂得着火时要保护自己的一些简单
办法。
活动准备：
录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录
音、事先参观过消防队
活动过程：
一、回忆交流
1、回忆去消防队参观的情景。
问题：你还记得在消防队里看到什么？
2、简单交流幼儿间的问题
预计幼儿的问题可能会涉及：消防叔叔除了救火还做什么；不同颜色消防帽的用处；车尾上方的灯当中的小孔；消防车的车灯为何多；云梯车怎样救高楼上的朋友等。
小结：消防车和其他车有很多不同。
车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。
3、导入下一环节：想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗？
此环节目的是通过与叔叔间问答的形式，关注孩子的语言表达，激发他的自信，满足孩子的好奇心。
二、感知对话
1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣，与消防员对话。
主要经验：为什么需要这些东西。
教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁
小结：叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人，这里每样工具都是有用的。
2、观察消防服，和消防叔叔比赛穿衣服。
1）听铃声，猜猜是什么声音？交流关于铃声的经验 2）想想叔叔听到铃声会做什么？
3）和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征
小结：放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。
4）老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：我是消防员了，可以救火去吗？
此环节重点是对关系的理解，工具与叔叔灭火救灾
间的关系，发展观察、分析、思维的能力。
在与叔叔的
互动中体验交往的乐趣。
三、阅读体验
1、观看录像：训练中的消防员。
问题：看叔叔在做什么？
小结：叔叔的本领
2、思考：小朋友遇到火灾应该怎么办呢？
帮助幼儿小结叔叔教的方法，引导幼儿保护好自己。
此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自
主意识，安全意识。
附录：旧版中班教案
设计意图
《老消防车的新工作》是中班主题我在马路边中的一个活动，这个活动引发了孩子对消防车的兴趣。
他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带着孩子们参观了消防队，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。
孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回来后，他们在照片上和活动录像上又发现新的问题，并且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的本领了解不够。
我还注意到，在主题目标中提到：了解交通设施及其与人们的关系。
我认为在此活动上可以迁移这个目标，让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系。
另外，在日益重视的消防安全宣传四进活动中，越来越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。
所以，我们就设计了这个活动。
活动目标
1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。
2.愿意将自己的想法积极的表达出来。
活动准备
录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录音
活动过程
1.激发兴趣
① 回忆上次在消防队里看到什么？引出需要解决的一些问题，进行询问
（说明：1、语言上和第三者的互动对幼儿更是一种挑战。
2、由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。
与他们生活范围联系不强。
3、问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生问题。
他们提出
的问题既有个性的也有共性的，这种认知冲突可以在交
流分享中整合提升他们的经验。
）
② 小结并提出消防车上有那么多用具可以帮忙，那消防员叔叔自己还需要带些东西吗？
2.感知讨论：
① 询问除了车上这些东西自己还要带东西吗？
原来叔叔需要一些可以帮助他救人并且保护自己的
东西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要这个做什么用？
（说明1、选择5样东西比较适和幼儿，易于观察、比较。
2、体现一种经验的连续性有效性。
从提问到讨论，后一个活动成为前一个活动的递进。
）
②消防服。
（警铃想起）什么声音？这个铃声是在告诉叔叔什么呢？
今天我们来做小小消防员和叔叔比赛穿衣服好吗？。
（说明：1.具体形象的比赛让幼儿真实感受到消防
叔叔的速度，自然产生一种敬佩。
2.焦点集中，活动紧凑，孩子的兴趣更高。
）
③想想为什么叔叔穿得这么快？
我穿上消防服提问：我可以像叔叔一样救火出警了吗？我要带上什么？
这些东西我都带好了可以去吗？你们上次看到叔叔
训练些什么？
（说明：1..对孩子发现答案的再现和肯定，消防服为何穿得那么快。
2.对所学知识和经验的回忆可以起到
复习巩固的作用。
新受的东西让孩子反复体验才能达到
好的效果。
）
3.体验观摩
① 看叔叔在做什么？
② 小结：原来他们还要天天练本领，这样在救火时既能飞快地赶到着火的地方，又能救助别人，保护自己。
你们想做消防员吗？
(说明：1.对先前若干问题的回应。
2.速度一个比一个快，感受消防叔叔的不寻常、不容易，激发孩子热爱
叔叔的情感。
)
活动反思
1.注重孩子的经验和体验是非常重要的。
整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。
在学习活动《消防叔叔了不起》之前，我们参观了消防队里的部分装备，孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。
通过这次活动，他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。
2.整个活动能注意多方面的整合，尤其是情感上的关爱、愉快体验；数概念的组合：数数叔叔一共要几样防护品、左边的大大、中间的小黑、右边的小小；常识性的如水带的扁与粗的变化、工具的不同等。
3.师生关系融和，互动自然，语言上比较幽默。
整个活动孩子的注意集中，主动性很高。
他们敢于提问，积极参与，大胆表达自己的见解。
4.学习活动中，层次清楚，环节紧扣，从孩子们的反应看出他们对消防工具、穿衣比赛，观看录像的兴趣是极高的，说明这几个点抓得好，目标达成。
活动不足
随机问题的处理和把握上不够灵活。
比如，活动中消防斧的安全性问题、叔叔需要的五样工具都是绑在皮带上的等我都可以提一提，纬度和触点再伸长些。