人格心理学

南京大学网络教育学院

“人格心理学”课程重考复习大纲

一、单项选择题

1．如果从信息加工的视角研究人的攻击性，这属于（）的观点。

A. 认知流派

B. 行为主义流派

C. 人本主义流派

D. 特质流派

2. （）是个人生来具有的心理活动的动力特征。

A. 个性

B. 人格

C. 气质

D. 性格

3. 对来自理论的、有逻辑联系的两个或多个变量之间关系的合理预测是（）。

A. 假设

B. 理论

C. 检验

D. 效度

4. 有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。这种防御机制称为（）。

A. 理性

B. 替代

C. 投射

D. 升华

5. 自我的活动遵循（）。

A. 道德原则

B. 现实原则

C. 快乐原则

D. 事实原则

6. 向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅这属于（）。

A. 催眠

B. 自由联想

C. 象征行为

D. 投射测验

7. （）用寻求优越的概念来说明人的主要动机。每个人都有一种内在驱力，推动他们摆脱源于婴儿期的无助感。

A. 荣格

B. 阿德勒

C. 埃里克森

D. 霍尼

8. 按照荣格的观点，新生儿很快就能对他的妈妈做出反应，是因为我们每个人的集体无意识中都保留着妈妈的意象。这种意象被称为（）。

A. 阴影

B. 阿尼玛

C. 原型

D. 情结

9. 青少年进入成年初期，将会面临埃里克森模型中的（）阶段。

A. 勤奋对自卑

B. 同一性对角色混乱

C. 亲密对孤独

D. 自我完善对失望

10. 对经验保持开放、探求的态度构成了大五人格的（）。

A. 求新性

B. 尽责性

C. 外向性

D. 亲和性

11. （）通过研究，最终确定了16种基本特质，并于1949年发表了第一个得到广泛运用的人格测量版本：16项人格因素调查表。

A. 默里

B. 卡特尔

C. 奥尔波特

D. 米歇尔

12. 根据马斯洛的理论，自我实现需要属于一种（）。

A. 基本需要

B. D型爱

C. 成长需要

D. 超越需要

13. （）是你对自我概念的评价。其实质是，你是否喜欢你认为的这个自己？

A. 自尊

B. 自我定位

C. 归因

D. 自我效能

14. （）关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果。

A. 操作条件反射

B. 非条件反射

C. 神经反射

D.经典条件反射

15. 人格是“我们的习惯系统的最终产物”，这是（）的观点。

A. 行为主义

B. 精神分析

C. 认知心理学

D. 人本主义

16. 能帮助人们知觉、组织、加工和利用信息的假设性的认知结构是（）。

A. 原型

B. 图式

C. 情结

D. 动力定型

17. 一项测验测得的分数与其他具有相同建构的测验之间的相关程度，称为（）。

A. 表面效度

B. 相容效度

C. 判别效度

D. 行为确认

18. 奥尔波特把那些大致上适用于每个人的特质称为（）。

A. 共同特质

B. 核心特质

C. 大众特质

D. 普遍特质

19. 艾森克是用生物学方法来研究人格的早期倡导者，他认为可以在三个基本维度上划分人格，即内外向性、神经质和（）。

A. 亲和性

B. 创新性

C. 精神质

D. 气质性

20. 在气质的EAS模型中，A指的是（）。

A. 情绪性

B. 活动性

C. 宜人性

D. 联系性

二、多项选择题

21．弗洛依德将人格结构划分为（）。

A．本我B．自我C．超我D．主我

E．客我

22. 对额外变量的控制方法有（）。

A．消除法B．恒定法C．平衡法D．统计控制法E．控制变量法

23. （）是弗洛伊德的防御机制的内容。

A．压抑B．升华C．否认D．反向作用

E．替代

24. 霍妮根据人们避免焦虑的不同方式确定三种交往风格，分别是（）。

A. 接近人群

B. 反对人群

C. 趋避人群

D. 脱离人群

E. 超越人群

25. 奥尔波特把人格特质分为（）。

A. 首要特质

B. 核心特质

C. 次级特质

D. 整体特质

E. 共同特质

26．一般来说，人格的主要流派包括( )。

A. 精神分析学派

B. 行为主义和社会学习流派

C. 认知流派

D. 生物学派

E. 特质学派

27．弗洛伊德的解剖模型把人格分为( )。

A．意识B．下意识C．潜意识D．前意识E．无意识

28下面哪些属于荣格描述过的原型( )。

A. 父亲

B. 智慧老人

C. 阴影

D. 阿尼玛

E. 太阳

29．人本主义理论的基本内容包括( )。

A．人的责任B．此时此地C．个体现象学D．人的成长E．成就需要

30．心理学者发现了两种增加行为频率的基本强化策略( )。

A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退E．泛化

三、名词解释

1．交互作用

2．无意识

3．同一性

4．防御性悲观

5．匮乏动机

6．整体研究法

7．归因

8．社交焦虑

9．双生子研究方法

10．匮乏动机

11．集体主义文化