九年级化学上册电解水实验知识点深度解析粤教版
202X秋粤教版化学九上4.2《水的组成》ppt课件
解：设水的化学式为HxOy 。
令 VH2=2 ; VO2=1
根据：元素质量比＝物质质量比
2 0.0899 g L
16 y 11.429 g L
2
y
1
所以，水的化学式为H2O。
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
宏观方面
水是由氢（H）和氧（O）两种元素组成
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午12时 6分21.4.2712:06April 27, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月27日星期 二12时 6分47秒12:06:4727 April 2021
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2721.4.2712:06:4712:06:47April 27, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二下 午12时 6分47秒12:06:4721.4.27
化学电解水的知识点总结
化学电解水的知识点总结电解水是指将水溶液加入电解质，然后通电，通过电流的作用使水分解为氢气和氧气的过程。
在这个过程中，水分子发生了电离，并且氢气和氧气在电极上分别析出，在化学反应方程式中可以表示为：2H2O(l) → 2H2(g) + O2(g)这个过程可以通过电解池来进行，电解池由两个电极（阴极和阳极）和电解液组成。
在电解水的过程中，电解质的种类、电流密度、温度等因素都会对反应过程产生影响。
下面将从电解水的基本原理、电解水的影响因素以及电解水的应用进行详细介绍。
电解水的基本原理电解水是一种电化学反应，其基本原理是通过外加电流对净离子进行电解。
在电解水的过程中，电场作用于水分子，使得水分子发生了电解，产生了氢离子和氢氧化根离子：2H2O(l) → 2H+(aq) + 2OH-(aq)然后，氢离子和氢氧化根离子在阳极和阴极上分别发生了还原和氧化反应，产生了氢气和氧气：2H+(aq) + 2e- → H2(g)4OH-(aq) → O2(g) + 2H2O(l) + 4e-这两个反应共同构成了水的电解反应，整个过程可以表示为：2H2O(l) → 2H2(g) + O2(g)电解水的反应是一个非常重要的电化学反应，也是很多其他电化学反应的基础。
通过电解水的反应，我们可以制备氢气和氧气，这些气体可以用于多种工业和实验室应用。
电解水的影响因素1. 电解质的种类电解水需要加入电解质，通常使用的电解质有盐、酸、碱等。
不同的电解质会对电解水的反应产生影响。
一般来说，强电解质会使电解反应更容易进行，而弱电解质则会使反应速度变慢。
此外，电解质的种类也会影响氢气和氧气的产量和纯度。
2. 电流密度电流密度是指单位电极表面积上的电流强度。
电流密度越大，反应速率越快。
在电解水的过程中，适当增加电流密度可以提高氢气和氧气的产量。
3. 温度温度对电解水的反应也有一定的影响。
一般来说，温度升高可以加快反应速率，提高氢气和氧气的产量。
科粤版初中化学九年级上册 4.2 水的组成 教案 (1)
水的组成目标要求1、知识与技能：认识水的组成；了解单质、化合物的区别；2、过程与方法：学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。
3、情感与价值观：通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。
重点：电解水的实验，确定水的组成难点：培养学生的观察能力以及归纳总结能力。
方法：实验探究手段：多媒体、实验辅助教学。
课时：一课时实验准备：直流电源、水电解器，试管、酒精灯、火柴教学过程：1、复习旧知空气的组成如何？2、情景导入：我们学习了一种重要的自然资源——空气，自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？俗话说“不吃一月，无水一周”，今天我们学习探究水的组成。
3、讲授新课：想一想：1、水是纯净物还是混合物？2、留意过我们身边的天然水都是纯净物吗？3、水究竟是由哪些元素组成？一、介绍氢气物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体化学性质：可燃性（产生淡蓝色火焰）验纯方法：如图所示实验：思考：通过上面的学习，你知道可以怎样检验氢气呢？学生讨论回答氢气的检验方法。
下面我们通过电解水实验来研究水的组成。
二、水的组成水的电解实验现象：1、两极都产生无色的气体2、与电源正负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：23、与电源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃——氧气4、与电源负极相连的电极上产生的气体能燃烧产生淡蓝色火焰——氢气讨论：在电解水的实验中，有新物质生成吗？水发生了什么变化？学生回答。
结论1、有氢气和氧气生成，说明电解水发生了化学变化。
H2O −−通电 H2＋O2分解反应−→讨论：氢气（H2）氧气（ O2）水（H2O）在组成上有什么不同？（启发学生从元素种类的角度去考虑）结论2、水是由氢、氧两种元素组成的。
上一单元我们学习了物质的简单分类，今天我们进一步学习物质的分类，请大家阅读课文最后一段。
三、物质的分类认识单质、化合物、氧化物的概念，区分方法。
第四章《生命之源---水》复习。九年级化学上册(粤教版)
第四章《生命之源---水》复习。
九年级化学上册(粤教版)知识梳理：1、人类可利用的淡水资源约为总水量的 1%，且分布不均匀。
2、(1)水的净化方法：静置沉淀、过滤、絮凝、蒸馏。
其中，净化程度最高的是蒸馏。
常用的絮凝剂是氯化铁，对水中杂质起到凝聚作用，使杂质聚集沉淀。
活性炭的净水作用：活性炭具有多孔的结构，有吸附性，可吸附有机性杂质，还可以吸附无机性杂质，常用来吸附氯、臭味、色素，吸附过程属于物理变化。
自来水厂净水过程主要包括絮凝、沉淀、过滤、加氯，杀菌的过程发生化学变化。
(2)水的纯化：经过净化后的水是干净的水，但还不是纯水，经过蒸馏得到的水才是纯水。
3、硬水是含有较多钙、镁离子的水。
检验硬水和软水的方法。
产生的泡沫少，有白色垢状物的是硬水；产生泡沫多的是软水。
硬水的软化方法：化学处理、离子交换。
4、电解水实验现象：接通电源，在两极产生气泡，正极与负极产生的气体体积比为2:1.产物的检验：正极产生的气体能使带火星的木条燃烧，证明是氧气；负极产生的气体能燃烧，发出紫色的火焰，证明是氢气。
结论：水在直流电作用下，发生化学变化生成氢气和氧气。
2)水的组成：①水是由氢元素和氧元素组成的；②每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
5、纯水是无色、无气味的液体，在101 kPa下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃。
水在4℃时密度最大，其密度数值为1 g/cm³。
水结冰时，体积会膨胀。
为2:1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。
质量守恒定律的验证右图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。
甲组药品混合前、后质量关系为：m前>m后，请解释原因：可能是因为混合前的药品中含有水分，混合后水分蒸发导致质量减少。
甲组反应的方程式：无法确定，需要知道混合前的具体药品。
该实验若试剂不变，应如何改进此装置？可以在实验前将药品加热脱水，去除水分的影响。
乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是可能是反应产物与反应物的质量相等，无法确定是否存在质量的变化。
电解水的知识点
电解水的知识点咱今儿就来好好唠唠电解水这个事儿。
你知道吗？电解水这玩意儿在咱们化学世界里可是相当有趣又重要的一个存在。
先来说说啥是电解水。
简单来讲，就是通过电流让水发生分解反应。
这就好比给水分子来了一场“电力大改造”。
在电解水的实验中，咱们会用到直流电，然后把两个电极插到水里。
这时候，神奇的事情就发生啦！在阴极这边，水分子中的氢离子得到电子，变成了氢气；而在阳极那头，水分子中的氧离子失去电子，变成了氧气。
而且呀，产生的氢气和氧气的体积比大约是 2:1 。
我记得之前在课堂上给学生们做这个实验的时候，大家那眼睛瞪得溜圆，一个个充满了好奇。
特别是当看到那些小气泡咕噜咕噜冒出来的时候，教室里那叫一个热闹，“哇！”“老师，快看！”的声音此起彼伏。
咱再深入聊聊电解水的原理。
这其实就是一个氧化还原反应。
氢离子带正电，容易被吸引到阴极得到电子，变成氢气；氧离子带负电，就被拉到阳极失去电子，变成氧气。
这个过程就像是一场电子的“搬家游戏”，水分子里的氢和氧各奔东西，重新组合。
那电解水有啥用呢？这用处可多了去了！比如说，通过电解水可以制取高纯度的氢气和氧气。
氢气可是未来清洁能源的“潜力股”，说不定以后咱们开的车加的就不是汽油，而是氢气啦！还有啊，电解水也能帮助咱们更好地理解化学反应的本质。
就像解谜一样，一点点揭开物质变化的神秘面纱。
不过，电解水也不是随随便便就能成功的。
这里面的条件得把控好。
比如说，电极的材料得选对，电流的强度也得合适。
要是条件不对，那实验效果可就大打折扣啦。
总之，电解水这个知识点虽然看起来简单，但里面的学问可不少。
它就像一把钥匙，能帮咱们打开化学世界更多的奥秘之门。
希望大家都能把这个知识点掌握好，说不定哪天就能在生活中派上用场呢！。
初中化学知识点：电解水试验
初中化学知识点：电解水试验
1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。
水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
2、一正氧、二负氢实验现象表达式电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。
负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
氧气+氢气(分解反应)2H2O通电2H2+O2
通过氢气还原氧化铜测定水中氢、氧元素的质量比
所用药品为H2、CuO和无水硫酸铜或CaCl2，反应原理是让H2与CuO反应，生成的水被吸收装置吸收，通过盛CuO的玻璃管反应前后的质量差来计算出参加反应的氧元素的质量；再通过吸收装置反应前后的质量差求出生成H2O的质量，从而计算出水中氢元素的质量，再通过计算确定水中氢、氧元素的质量比。
科粤2021课标版初中化学九年级上册第四章水的组成
接 正 极
探寻水的组成—“分解”
电解水实验现象记录及分析
电解水实验 内容 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
观察、比较 两极玻璃管 的中现象
相似处 不同处
两极均产生大量无色气泡
1.正极速率慢，负极速率快
2.负极气体体积约是正极的两倍
现象 检验与分析
结论
带火星木条复燃 气体能燃烧
产生了氧气
产生了氢气
探寻水的组成—“分解”
科粤2021课标版初中化 学九年级上册第四章水
的组成
水
水 2.水由氢氧元素组成 (化合物)
H O 3.一个2水分子
4.一个水分子由两个氢原子 和一个氧原子构成
探寻水的组成 —“分解”
几种常见的水电解器
探寻水的组成—“分解”
改进型水电解器接线图
蒸馏水
接 负 极
氢气 ＋ 氧气
水
H2
O2
H2O
结论 证明水是由氢元素和氧元素组成 定性
问题 一参个加水反分应子的由氧两气个和氢原气子的和比一例个是多少定？量 氧原子构成
学以致用，触类旁通
若研究氧化汞的元素组成，有何思路？
合：
汞 + 氧气 △ 氧化汞 Hg + O2 △ ？
分：
氧化汞 强热汞 + 氧气 ？ 强热 Hg + O2
H2O
O2
H2
结论
证明水是由氢元素和氧元素组成
一个水分子由两个氢原子和一个 氧原子构成
定性 定量
探寻水的组成 —“化合”
氢气的燃烧实验
知识视窗
实验 1.安静燃烧，淡蓝色火焰 现象
2.出现无色液滴
问题 无色液体是什么物质？
化学：4.3《探究水的组成》课件(1)(粤教版九年级上)
Ｃ）
Ｄ．冰比液态水密度大 （Ｂ ）
２、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 Ａ．水是由氢气和氧气组成的 Ｂ．水是由氢元素和氧元素组成的 Ｃ．水里有氢气和氧气 Ｄ．将氢气和氧气充分混合，就能得到水
３、用符号或文字表示：
（１）两个氧原子
（３）两个水分子
2O 2H2O
（２）两个氢分子
（４）一个氧分子
2H2 O2
（５）Ｈ２ 一个氢分子，氢气 （７）２Ｏ２ 两个氧分子
（６）２Ｈ 两个氢原子 （８）n H2O n个水分子
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）
H
重播
O
H H H
O
H
氢分子
氧分子
水分子
水分子分解
电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分 子分解生成了氢原子和氧原子，２个氢原子结合成１ 个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；２个氧原子结合 成１个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 在化学反应中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因 而水的化学式是H2O
解：设水的化学式为HxOy 。 ; VO2=1 根据：元素质量比＝物质质量比
令 VH2=2
2 0.0899g L 16y 11.429g L
所以，水的化学式为H2O。
2 y 1
１、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ A. 铁管热胀冷缩 Ｃ．液态水比冰密度大 Ｂ．铁管热缩冷胀
4.3 探究水的组成
水 的 物 理 性 质 电 解 水 试 验 水 分 子 分 解 水分子分解（图解）
水的物理性质
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电解水实验
∙电解原理
电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。
化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
水(H2O)被电解生成电解水。
电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。
带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。
∙电解水实验：1.实验装置图：
2.表达式：
水氢气+氧气
2H2O2H2↑+O2↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。
电解水记忆口诀：
水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。