1.3走进化学实验室(第1课时)导学案
人教版九年级化学上册1.3走进化学实验室第1课时导学案
课题 3走进化学实验室（第一课时）【教课目的】1．知识与技术（1）认识常用仪器的名称、使用范围。
（2）认识药品搁置的规范化2．过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技术。
（2）经过演示，促进学生掌握规范的操作方法。
3．感情态度与价值观（1）使学生养成优秀的实验习惯。
（2）培育学生勇于研究的科学精神。
【教课要点】药品的取用的基本操作训练，以及对学生的察看能力的培育。
【教课难点】恪守实验室规则和安全教育【教课方法】实验演示、剖析概括、增补解说、练习提高【教具】锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸，药匙、镊子、胶头滴管、试管架等仪器（纸槽）【教课过程】一、创建情境，导入新课经过前方的学习我们知道，化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。
在我们走进化学实验室以前该注意些什么呢？今日我们就开始学习一些化学实验的基操作。
二、教案指引，自主学习请同学们自主预习教材第17-20 页的内容，并达成以下内容。
1.初中化学常用仪器：（ 1）试管常用做少许试剂的反响容器，在或时使用。
加热后不可以骤冷，防备。
夹持试管常用；（ 2）玻璃棒用于、或转移液体；（ 3）酒精灯常用于；（ 4）胶头滴管用于和少许液体，用事后应立刻，再去汲取其余药品；（ 5）铁架台（包含和）常用于固定和支持各样仪器；（ 6）烧杯常用作和的反响容器，在或时使用。
加热时应放在上，使其；（ 7）量筒用来量度液体，不可以，也不可以作；（ 8）集气瓶用于或少许气体。
2.实验室药品取用规则（ 1）不可以接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的滋味；（ 2）应严格依据实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取ml,固体只要；（ 3）实验节余的药品既不可以，也不要，更不要取出实验室，要放入。
3.托盘天平的使用（ 1）托盘天平能称准到g;(2)称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查，若不均衡，应调理左右的，使天平均衡；（3）称量时把称量物放在，砝码放在，砝码应用夹取，先加质量的砝码，再加质量的砝码，最后挪动；（4）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张，易潮解的药品，一定放在里称量。
九年级化学上册1.3走进化学实验室(第一课时)导学案
四、总结梳理（3分钟）
五、过关检测（10分钟）
2、（2011宜昌）下列实验操作不正确的是（）
3、加热2 mL～3 mL蒸馏水，操作的正确顺序应该是（）
①用试管夹夹好试管②酒精灯③加热
④往试管中加入2 mL～3 mL蒸馏水⑤盖好试剂瓶，放回原处。
A.④⑤①②③ B.①④⑤②③C. ②①④③⑤D.④①②③⑤
6、以下是C1107班某合作小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（）★
A.用10 mL的量筒量取了6.5 mL的食盐水。
B.用温度计量自己的体温为36.6℃。
C.用200 mL的烧杯量取了125 mL的NaOH溶液。
D.用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体。
整理第一单元《走进化学世界》的笔记、导学案。预习第二单元《空气》
二、夯实基础(20分钟)
（一）酒精灯的使用方法
1、实验前：检查灯芯是否完整；灯内酒精量，不能超过酒精灯体积的，也不得少于；
2、点燃： 用火柴点燃，禁止向酒精灯里添加酒精；禁止用 点燃另一只酒精灯；酒精灯的灯焰分为三个部分，用外焰加热；
3、熄灭时，用 灭，不能用嘴吹；万一酒精不小心洒在桌面上，应用扑盖。
思考：酒精灯盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？
（二）给物质加热用试管给物质加热时，应该注意什么事项？
（三）连接仪 器装置简单描述仪器装置的连接步骤。
（四）洗涤玻璃仪器怎样判断玻璃仪器已经洗干净了？
三、能力提升（10分钟）
实验1-7按照如图所示，将试管、单孔橡皮塞和导气管组装一套制取气体的装置，并检验装置的气密性。
1.3走进化学实验室
课型：
新授课
设计
课题1.3走进化学实验室九年级化学上册导学案
1、 从试剂瓶中取用NaCl固体、AgNO3溶液，需要用到的器材是（ ）
A．甲﹣①，乙﹣①B．甲﹣①，乙 ﹣②C．甲﹣②，乙﹣②D．甲﹣②，乙﹣①
【答案】D
【解析】从试剂瓶中取用NaCl固体，可使用药匙；从试剂瓶中取用AgNO3 溶液，可使用胶头滴管。故需要用到的器材是甲﹣②，乙﹣①。
故选D。
（二）检查装置气密性
请同学们仔细观察视频（或教师演示），结合课本，认真完成下列学案。
1、步骤：连接仪器，把导管的一端 插入水中，用双手紧握容器外壁。
2、现象：若导气管口有 气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱，则说明装置不漏气。
（三）洗涤玻璃仪器
请同学们仔细观察视频（或教师演示），结合课本，认真完成下列学案。
A、取用粉末状固体一般用药匙
B、取用少量液体可用滴管吸取
C、称量物品时直接用手取砝码
D、未用完的药品不能放回原试剂瓶中
【答案】C
【解答】A、取用固体粉末状药品一般用的仪器是药匙，故选项说法正确；
B、胶头滴管常用于移取和滴加少量液体，故选项说法正确；
C、添加砝码时，不能直接用手拿，以防锈蚀砝码，要用镊子夹取；故选项说法错误；
C、温度计只能用于测量温度，如果用于搅拌可能会打破温度计，故而C错；
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，熄灭后要提一提灯帽．若用嘴吹，由于往灯壶内吹入了空气，灯壶内的酒精蒸汽和空气在灯壶内迅速燃烧，形成很大气流往外猛冲，可能造成危险，故而D错。
故选B。
任务二：化学药品的取用
（一）化学药品的取用原则
请同学们阅读PPT及课本P18的资料卡片的内容，认真完成下列学案
二、自主学习、合作探究
任务一：常用仪器及其用途
呈现各种实验仪器。并点拨各个仪器特点。再同学们阅读课本P156P157的仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项，认真完成下列学案。
人教版九年级化学上册走进化学实验室(第1课时)导学案
1.3走进化学实验室（第一课时）常用仪器介绍药品的取用规则【学习目标】：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2. 遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。
一、课前导学部分：【情境】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？实验室有这些“工具”吗？知识点 1：常用仪器及其用途【阅读】阅读课本 P151～ P152 并对照仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1. 试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
2. 试管夹：用于。
3.玻璃棒：用于、或。
4.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
10. 药匙：用于取。
镊子：用于取11. 漏斗：制作或用于向中注入液体。
分液漏斗：可以控制。
中注入液体，，从而控制长颈漏斗：用于向同学还要认识蒸发皿、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器知识点 2：药品的取用规则【阅读】自学课本P18 页“实验室药品的取用规则”, 完成下列内容 :1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得( “三不”原则).2. 在化学实验中若试剂没有说明用量，要注意节约药品，一般按最少量取用：液体________，固体 ________。
3. 剩余药品注意“三不一要”：既不能________ ,也不要___________,更不要___________,要 ____________.4.实验安全是实验当中永远的主题。
走进化学实验室(第一课时)导学案
课题3 走进化学实验室（第一课时）课型：新授课主备人：高丽娟审核人：马生平班级姓名【探索目标】1.知识目标：养成严谨的科学态度,试验时做到”眼到、心到、手到”。
2.能力目标：能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作。
3.情感、态度与价值观：自学实验室规则,初步养成良好的试验习惯。
【阅读思考】1、阅读P150页，每一种仪器的用途你能知道多少？2、药品的取用有什么规则？根据状态分为哪几种药品的取用？3、固体药品的取用有哪些特殊的操作方法？为什么要这样操作？4、液体药品取用时有哪些要注意的？为什么？【专题讨论】习题：药品取用：取用块状固体时，应先把试管，用把块状固体放在试管，然后慢慢直立试管，让块状固体缓慢滑到试管底部，以免。
取用粉末装药品时，先使试管，用或小心地把药品送入试管底部，再直立试管，以免药品。
从细口瓶里取用液体时，先把品塞拿下，放在桌上；倾倒液体时应使标签，瓶口试管口，目的是。
取用一定体积的液体药品可用量取，读数时必须放，视线与其内液体的保持水平。
【课堂评价练习】：1、下列气体能使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气2、把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上，待ls——2s后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化的部分是在灯焰的（）A、外焰B、内焰C、焰心D、中上部3、下列仪器不能用来加热的是（）A、试管B、集气瓶C、燃烧匙D、蒸发皿4、托盘天平一般能准确称到（）A、1克B、0.1克C、0.01克D、0.001克5、下列仪器不能用做反应容器的是（）A、烧杯B、试管C、量筒D、锥形瓶6、实验时对用剩的药品正确处理的方法是（）A、放回原瓶B、倒入废液缸C、用水冲掉D、交实验员处理7、下列实验操作中，正确的是（）A、取下盛药液的试剂瓶的瓶塞要正放在桌子B、装粉末药品前要将试管重新刷洗干净，然后再装药品C、将粉状药品用药匙放在横放的试管口，然后将试管直立起来，使药品全部滑落试管底部D、倾倒液体时，药瓶口要紧挨着试管口，使液体沿试管壁流下8、用托盘天平称量10克药品，在称量过程中发现天平的指针偏向左边此时正确的操作是A、加砝码B、加药品C、减砝码D、减少药品（）9、正确量取15mL液体，应选用的仪器是（）A、5mL量筒B、10mL量筒C、20mL量筒D、胶头滴管10、在下列气体中，滴入少量澄清石灰水，不能产生浑浊的是（）A、人吸入的空气B、人呼出的气体C、蜡烛燃烧产生的气体D、氧气11、量取液体时，如果采用俯视方法则所得读数（）A、偏大B、偏小C、不变D、肯定不正确12、实验室里所用的药品，很多是_________、________、_________或_______。
课题3 走进化学实验室(第一课时)导学案
课题3 走进化学实验室(第一课时）一、学习目标1.初步养成良好的实验习惯。
2.培养学生的观察能力以及实验操作能力。
3、初步认识常见的化学实验仪器。
4、掌握药品的取用方法。
二、重点难点化学实验基本操作。
引导学生主动参与科学探究的过程。
学习过程一、常用仪器的主要用途和使用方法反应容器：试管、燃烧匙、烧杯、锥形瓶、集气瓶存放容器：集气瓶（气体）、细口瓶（液体）、广口瓶（固体）、滴瓶（少量液体）计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）取用仪器：镊子（块状或较大颗粒）、药匙或纸槽（粉末或小颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持容器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁圈、铁夹）其它仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、试管刷可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙能间接加热的（需垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶加热仪器：酒精灯1．烧杯圆柱状玻璃容器，杯口有便于倒出液体的嘴。
常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等（1）用于大量物质的溶解和配制溶液或者进行化学反应的容器，也常用于接过滤后的液体。
（2）实验时盛放液体的量不超过烧杯容积的1/2，以防搅拌时溅出。
（3）向烧杯中注入液体的时候，应沿烧杯内壁或玻璃棒引流。
（4）加热时要垫石棉网，也防受热不均而使其破裂。
烧杯不能用作加热固体试剂。
2．试管（1）用于少量物质的溶解或发生化学反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。
（2）振荡试管的方法：手持试管、手腕摆动。
（3）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。
可直接加热。
（4）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套，夹持在试管的中上部（或离管口1/3的部位）。
3．蒸发皿（1）用于溶液的蒸发、结晶（2）蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌，防止液体由于局部温度过高而飞溅（3）当溶液的量减少只有大量晶体析出时，停止加热并放至石棉网上，以防晶体飞溅（4）取放蒸发皿，要用坩埚钳夹持4．集气瓶（1）用于收集气体、短时间贮存气体、用做物质在气体中的燃烧的反应器（2）在收集气体或贮存气体时，要用毛玻璃片盖住瓶口。
走进化学实验室(一)导学案
课题3：走进化学实验室课时1液体药品和固体药品的取用学习目标：1、会说出一些化学实验室的规则。
2、会说出常见仪器的名称和使用。
3、学会药品的取用。
预习导学一、仪器介绍（阅读课本P151-152页）阅读与思考一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手②不要把鼻孔凑到容器口去③不得尝任何药品的。
2、节约药品。
如果没有说明用量，液体取用，固体只需盖满试管。
3．用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品既不能②也不能③更不能④要放入。
二、药品的取用1. 固体药品的取用（存放在广口瓶中）⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：镊子步骤：先把容器，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在，再把容器慢慢地起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
⑵粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管，用药匙（或纸槽）把药品小心送至，然后使试管，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
⑶一定量的固体可用取用①仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克）②步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位③使用托盘天平时：♥如何调平？♥左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。
药品的质量 = +若左右放颠倒了：药品的质量 = －♥任何药品都不能直接放在盘中称量，可放在纸上称量；易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）中称量。
♥注意：称量一定质量的药品应先放，再移动，最后放；称量未知质量的药品则应先放，再放，最后移动。
2. 液体药品的取用⑴少量液体药品可用取用思考：胶头滴管使用时应注意什么？①②③④⑤⑵大量液体药品可用倾倒法。
（一倒二向三紧挨）步骤：♥瓶盖放在实验台（后果：）；♥倾倒液体时，应使标签向着（后果：），♥瓶口紧靠，缓缓地将液体注入试管内（后果：）；♥倾注完毕后，立即盖上瓶塞（后果：），标签放回原处。
课题3走进化学实验室(第1课时导学案)九年级化学上册(人教版)(原卷版)
课题3 走进化学实验室课时1 化学药品的取用一、学习目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。
2.通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器，了解药品取用的操作方法。
二、学习重难点重点：1.了解化学实验室的规则。
2.能进行化学药品的取用。
难点：化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。
三、学习过程【课前活动】阅读并熟悉实验室的规则1.实验前：（1）预习准备：明确实验目的、要求，熟悉操作步骤，列出需用的仪器、药品等。
（2）检查用品：检查实验用品是否齐全，核实仪器、药品规格是否符合要求。
（3）保持秩序：进入实验室，保持安静，不高声讲话，不随便走动。
2.实验时：（1）确保安全：使用必要的防护设备和用品，按照规定量取用药品，严格遵守操作程序，保证人身安全。
使用易燃、易爆、有毒和腐蚀性试剂时应特别注意，防止发生意外事故。
（2）认真实验：:按规定操作，仔细观察实验现象，如实地做好记录。
（3）保持整洁：实验用品要放置整齐，对实验试剂、产品和废弃物等，应分类放入指定的容器里。
（4）爱护公物：节约水电等。
未经教师许可，一切物品不得擅自带出实验室。
3.实验后：（1）洗净器皿：整理实验用品，洗涤干净。
离开时关闭水、电、气等设备。
（2）填写报告：根据实验的原始记录，认真完成报告，按时交给教师审阅。
【课堂活动】任务一：阅读教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，总结并掌握化学药品取用规则。
任务二：阅读教材P1819，总结固体药品的存放仪器、取用仪器和反应仪器。
任务三：观察教师演示实验，并动手操作，总结取用固体药品的要点。
任务四：阅读教材P1920，总结液体药品的存放仪器、取用仪器和量取仪器。
任务五：观察教师演示实验，并动手操作，总结取用液体药品的要点。
任务六：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？四、课堂练习1.下列有关试剂取用的操作，不正确的是（）A.用胶头滴管滴加少量液体试剂B.用镊子夹取块状固体C.如果没有说明用量，取用固体时只需盖满试管底部D.存放固体药品用细口瓶2.以下存放和取用药品的方法不合理的是（）A．锌粒存放于广口瓶中B．盐酸存放于细口瓶中C．用滴管取用大量液体D．用药匙取用碳酸钠粉末3.下列有关实验基本操作，正确的是（）A．B．C．D．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：走进化学实验室（第一课时）
常用仪器介绍药品的取用规则
一、学习目标：
1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。
【情境导入】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？实验室有这些“工具”吗？
二、自主探究：
【阅读】阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
2.试管夹：用于。
3.玻璃棒：用于、或。
4.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）
5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
10.药匙：用于取。
镊子：用于取。
11.漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。
分液漏斗：可以控制，从而控制
同学还要认识蒸发皿、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器
【思考与交流】结合课本P17图1—20、1—21，将实验仪器按用途进行分类并写出其名称：
盛放（固体、液体、气体）的仪器：；
夹持工具；计量仪器：。
可直接加热的仪器：；可间接加热的仪器：；
不能加热的仪器：；可做反应容器的
有：；
【阅读】自学课本P18页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:
1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得 (“三不”原则).
2.在化学实验中若试剂没有说明用量，要注意节约药品，一般按最少量取用：液体_________，固体_________。
3.剩余药品注意“三不一要”：既不能________ ,也不要___________,更不要___________,要____________.
4.实验安全是实验当中永远的主题。
在实验室中要保证实验安全、有效地完成，
5.阅读P18～P20，药品的取用，并填空:
【思考与交流】先亲自动手做一做实验1-3、1-4，然后完成：
1.课本P19 讨论， P20讨论。
2.实验室现有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，现要量取15 mL 的盐酸，应取 mL 的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL，则所取液体的实际体积
应 15 mL（填“<”、“>”或“＝”）。
【观察】课本P18的图标，熟悉常用危险化学品的标志。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）
1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是___________________，能直接放在火焰上加热的是________________，要放在石棉网上加热的是_______________________。
2.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（）
A、试管
B、量筒
C、烧杯
D、广口瓶
3.下列仪器中，不能作为反应容器的是（）
A、试管
B、烧杯
C、量筒
D、锥形瓶
4.下列仪器都是玻璃仪器的一组是（）
A、烧杯、蒸发皿、量筒
B、试管、酒精灯、燃烧匙
C、水槽、坩埚、漏斗
D、试管、锥形瓶、集气瓶
5.下列实验操作正确的是（）
A． B． C．D．
6.现有如下仪器：
用字母回答：
（1）在粗盐提纯实验中，每步实验都用到的是____；（2）用于吸取和滴加少量液体的是____________；
（3）用于较大量液体的反应容器是____________；（4）收集和储存少量气体的是________________。
7.加热50ml液体，需选用的仪器有________________________________。
【中考直通车】下列取用固体药品的操作正确的是（）
A．B．C．D．【作业布置】P23 1、2。